感恩身邊人作文
感恩需要學(xué)習(xí)，從小開(kāi)始，不再使幼小的心靈蒙上世俗的灰塵。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)不忘恩負(fù)義；學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)多一份愛(ài)，少一份恨。下面是小編整理的感恩身邊人作文，歡迎閱讀。
感恩身邊人作文1
在這個(gè)世界上有大多的人我們都需要感激他們，父母的養(yǎng)育之恩我們要感激，老師的教導(dǎo)之恩我們要感謝，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩也要我們感謝，并且在這個(gè)世界上還有很多的人在最后默默的豐獻(xiàn)，我們也都要對(duì)他們表示謝意，不是嗎？
首先要感謝的便是養(yǎng)育之恩，父母教會(huì)了自己很多的東西，同時(shí)也是我們的第一任啟蒙老師。大家沒(méi)有注意到嗎？在我們漸漸在長(zhǎng)大的同時(shí)父母的頭發(fā)已慢慢變白，眼神也愈來(lái)愈昏暗。回憶著已往的事自己就不知不覺(jué)的感天溫暖，這就是父母的養(yǎng)育之恩呀！
我至今難忘一事，這事大家可能大家已習(xí)以為常了吧，可是在我心中這就是父母的愛(ài)。那一天是我的生日，爸爸媽媽去上班，可是天公不作美下起了大雨，我回家期往爸爸媽媽回來(lái)，可是，時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)，爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，正在我灰心時(shí)，大門(mén)那頭響起了一陣急促的聲音，是爸爸媽媽?zhuān)≡瓉?lái)，他們不讓我掃興特地趕回來(lái)陪我過(guò)生日。
可能大家會(huì)說(shuō)這算什么，但是這就是父母的愛(ài)，平凡而偉大。
還有一次，我晚上發(fā)起高燒，一直退不下去，雖然窗外是冷雨敲窗，可是爸爸媽媽還是把我送到了醫(yī)院，讓醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴，我們回家已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)了，我吃了藥就睡了，早晨起來(lái)看見(jiàn)爸爸媽媽的眼睛旁有淡淡的黑眼圈。
我們也要感謝老師，老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國(guó)的花朵，有一次，我的同學(xué)在周末的傍晚不聲不響的去了網(wǎng)吧，夜晚11點(diǎn)他的爸爸媽媽十分著急，我的老師知道到了這個(gè)消息，也顧不上休息，立刻奔波在各網(wǎng)吧去尋找，直到找到才回家。
感恩身邊人作文2
小草感恩大樹(shù)為它遮風(fēng)擋雨，大樹(shù)感恩小草為它襯托神奇的偉岸；溪流感恩大海包容含納了它，大海感恩溪流為它增添神秘的色彩；小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天讓它自由翱翔；藍(lán)天感恩小鳥(niǎo)為它增添無(wú)限的生機(jī)……邁上時(shí)代的舞臺(tái)，需要懷著一顆感恩的心。
春暖花開(kāi)，秋風(fēng)落葉，邁著成長(zhǎng)的步伐，消磨了15個(gè)春秋。在我眼里，父親似乎沒(méi)多大地位，因?yàn)樗偸悄菢觼?lái)去匆匆，對(duì)我“莫聞莫問(wèn)”。出于成長(zhǎng)心靈的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什么……
我仍努力著，那天，縷縷白發(fā)，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，于是提筆寫(xiě)下《我的父親》。
秋風(fēng)習(xí)面，月色皎潔。一天飯后，父親無(wú)意間看到了我的本子，便習(xí)慣地拿起來(lái)。我的心高懸著，我不敢再望著父親，因?yàn)楸咀永镞�描繪著另一個(gè)父親。他會(huì)有什么感觸呢？
果然，在紙一頁(yè)一頁(yè)的翻換種，父親的目光定格在“父親”上。他那不屑的神情變得嚴(yán)肅了，他的目光如饑似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。
一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現(xiàn)出欣然時(shí)貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動(dòng)的目光望著我。此時(shí)，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。
歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的啊！因?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心……
感恩身邊人作文3
我非常感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任—任老師。
記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我，在課堂上總是開(kāi)小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦，所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是決定再觀察我?guī)滋臁？稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了不服和委屈，“為什么會(huì)是我！”但是，老師說(shuō)的話，我也不能不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。
下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng)，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢？作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你這樣做應(yīng)該嗎？就算你不是班長(zhǎng)，你能夠這樣做嗎？社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)社會(huì)最好的回報(bào)。”等等，說(shuō)了好多好多，最后老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對(duì)是錯(cuò)。”
我獨(dú)自默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯(cuò)了，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒(méi)有老師，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高；小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不能生存。如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才能夠成為社會(huì)有用的人才；只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師的.尊重，才是給老師最好的禮物，才是對(duì)社會(huì)，對(duì)爸爸媽媽最好的回報(bào)。
學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣，天天和我們?cè)谝黄穑阒覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您們辛苦了！”我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。
感恩身邊人作文4
“音樂(lè)能洗滌人的心靈”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。每當(dāng)翻開(kāi)樂(lè)隊(duì)合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。
楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂(lè)，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂(lè)的樂(lè)趣，體會(huì)音樂(lè)的真諦。
那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂(lè)隊(duì)里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺(tái)上合奏曲子。剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無(wú)力，缺少恢宏的氣勢(shì)。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來(lái)的小演奏員，可是他沒(méi)有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節(jié)奏“動(dòng)”了起來(lái)。“咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來(lái)，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著我的神經(jīng)，我不由自主地跟著楊老師的節(jié)奏“跳動(dòng)”起來(lái)。一時(shí)間，我覺(jué)得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調(diào)中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)觀眾在為我們喝彩……
楊老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的音樂(lè)世界！
楊老師不僅是一位出色的老音樂(lè)家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。
就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問(wèn)候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的。”“掛了兩天鹽水啊？！很辛苦哦，以后不要再生病了。”這個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。
音樂(lè)能讓人一生快樂(lè)，音樂(lè)能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì)了融入音樂(lè)，學(xué)會(huì)了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛(ài)護(hù)著一草一木，關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)；我們，就是茂盛成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有一天，小樹(shù)要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍(lán)晴空！
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