【實用】感恩節(jié)作文匯編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的感恩節(jié)作文7篇，希望對大家有所幫助。
感恩節(jié)作文 篇1
在我成長的過程中，始終有一個人猶如參天大樹一樣陪伴著我，那就是我的媽媽，而我就是成長在您懷抱下芳香四溢的花朵，在您的呵護下茁壯成長。您不但為我遮風擋雨，而且關(guān)心我的學習，還要教會我做人的道理……
記得我上學一年級的時候，語文拼音學得很差，分不清前鼻音和后鼻音。媽媽心里很著急，她覺得拼音是學習語文的基礎(chǔ)，一定要把基礎(chǔ)功打扎實，可惜她自己拼音也不是很好。于是媽媽就請教了語文老師，也查閱了字典，自制了許多卡片，把屬于前鼻音和后鼻音的單詞一一歸類，然后讓我記下來。這個方法果然有效，我的拼音學習提高得很快，語文成績也迅速上去了。這一切都要歸功于我親愛的媽媽。而且從我上小學一年級至今，每天的作業(yè)都是媽媽替我檢查的，她總是不厭其煩地一遍又一遍地教我那些我不懂的題目，雖然有時候會過分地嚴厲，但我知道，她所做的一切都是為了我好。
在生活中，媽媽也是無微不至地照顧我，她總是上網(wǎng)為我買一些漂亮的衣服；為我燒制美味的飯菜；給我買許多我愛吃的零食……最令我感動是，記得有一天夜里我發(fā)高燒，而家里的退燒藥都吃完了，爸爸又在派出所里值班，媽媽毫不猶豫地沖進黑幕里，為我買來了藥。
媽媽為我的成長傾注了無限的愛，我要學會感恩，做一些力所能及的事。只有常懷感恩，才能讓我們快樂地面對生活，珍愛我們的生命。
感恩節(jié)作文 篇2
上初一時，莫名其妙地進了一個“所謂的”素質(zhì)班。“所謂的”是我們班同學加上去的。因為同學們不喜歡
這樣金字塔似的分班，我們在看似位于最讓人羨慕的塔頂往下看，一臉恐懼——掉下去，會不會粉身碎骨？
在這樣巨大的、無形的壓力下，很多同學的成績開始下滑，我們班開始感到害怕，害怕永遠失去以前的輝煌
，然后開始抱怨，抱怨對我們嚴格要求的老師。其中，我們的數(shù)學試卷似乎是最體無完膚的。小學時我們從
沒下過90分，考個100分也不是什么難事。可現(xiàn)在時隔短短一個暑假，七八十分成了試卷上的常客。雖然初
的數(shù)學比小學的難多了，但大家似乎心安理得地認為是老師的問題。
班主任建議大家多提問，可同學們漸漸地害怕數(shù)學老師。原因是他每次回答提問時，總是語氣嚴厲地讓你自
己先分析給他聽，再寫下有關(guān)的概念，如果錯了，他會很嚴厲地批評你，再稍微點撥一下。于是，大家開始
不喜歡這位數(shù)學老師，害怕他，認為他太兇了。在學校的評教評學欄上，大家寫了很多對數(shù)學老師的不滿，
雖然我們知道這是要給校領(lǐng)導看的，但同學們的推辭還是很直接。對此，老師并沒多說，對我們依舊嚴厲。
春去秋來，初一學年的期末考如期結(jié)束。我們的成績和剛?cè)雽W時一樣輝煌！數(shù)學老師終于在我們面前笑了。
其實老師一直沒告訴我們，我們從第一次考試開始就是第一，我們平時的考試做的全是一些與奧數(shù)有關(guān)的試
題，老師想讓我們先苦后甜，他不直接幫我們解答問題是想培養(yǎng)我上初一時，莫名其妙地進了一個“所謂的
”素質(zhì)班。“所謂的”是我們班同學加上去的。因為同學們不喜歡這樣金字塔似的分班，我們在看似位于最
讓人羨慕的塔頂往下看，一臉恐懼——掉下去，會不會粉身碎骨？
在這樣巨大的、無形的壓力下，很多同學的'成績開始下滑，我們班開始感到害怕，害怕永遠失去以前的輝煌
，然后開始抱怨，抱怨對我們嚴格要求的老師。其中，我們的數(shù)學試卷似乎是最體無完膚的。小學時我們從
沒下過90分，考個100分也不是什么難事。可現(xiàn)在時隔短短一個暑假，七八十分成了試卷上的常客。雖然初
的數(shù)學比小學的難多了，但大家似乎心安理得地認為是老師的問題。
班主任建議大家多提問，可同學們漸漸地害怕數(shù)學老師。原因是他每次回答提問時，總是語氣嚴厲地讓你自
己先分析給他聽，再寫下有關(guān)的概念，如果錯了，他會很嚴厲地批評你，再稍微點撥一下。于是，大家開始
不喜歡這位數(shù)學老師，害怕他，認為他太兇了。在學校的評教評學欄上，大家寫了很多對數(shù)學老師的不滿，
雖然我們知道這是要給校領(lǐng)導看的，但同學們的推辭還是很直接。對此，老師并沒多說，對我們依舊嚴厲。
春去秋來，初一學年的期末考如期結(jié)束。我們的成績和剛?cè)雽W時一樣輝煌！數(shù)學老師終于在我們面前笑了。
其實老師一直沒告訴我們，我們從第一次考試開始就是第一，我們平時的考試做的全是一些與奧數(shù)有關(guān)的試
題，老師想讓我們先苦后甜，他不直接幫我們解答問題是想培養(yǎng)我
感恩節(jié)作文 篇3
感恩應該獻給誰？我躺在床上，默默地思考著......
應該獻給含辛茹苦地養(yǎng)育著我的父母，還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應該把更多的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是細細一想，我還是應該把更多的感恩敬獻給我的老師。因為他們像粉筆一樣，默默地奉獻著自己；像蠟燭一樣，點燃了自己，卻照亮了我們；像航海中的一盞燈，照亮我們前進的路；也是他們把我們一天天從無知引向有知。
俗話說的好，“嚴師出高徒”。有一次，我就應驗了這句話。我們班的座位是滾動式的，所以那一天我正好坐在最后。快要上課時，我借了一本書，這本書里有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實。于是，我利用坐在后面的“優(yōu)勢”，悄悄地看了起來，心想：我坐在后頭，老師肯定發(fā)現(xiàn)不了我。過了一會兒，忽然從耳邊傳來：“佳佳，叫你呢……”
“啊——干什么啊？”我抬起頭，看著同桌，感到莫名其妙地說：“你怎么這么煩啊不要動我！”
“喂——老師叫你呢。”他對著我著急的說。
我立刻把書收起來，抬頭看著老師的眼睛，我心里感到非常不安。“佳佳！你下課拿著書，到我辦公室來！”老師兇巴巴地對我說。“完蛋了！完蛋了！這是暴風雨來臨之前的預兆……”我在心里默默地叨念著。
“叮鈴鈴~~＇”下課了，我心里更加忐忑不安。過了一會兒，我終于提高勇氣，來到了老師的辦公室。“老師我……”我低著頭，不敢望著老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心。因為我知道那種滋味，很痛很痛......
“佳佳，你是一個很聰明的孩子，為什么上課不認真聽講，卻看這些書！說一說為什么吧！~”
“老師對不起……”
“好吧，你以后怎么改？”
“我以后再也不在上課的時候，看這些書了，還要認真聽講。”我小聲又認真地對老師說。
“記住你說的話，下次我就敲了，知道嗎？因為你是女孩。”
這件事雖然過去了，但是我依然記憶猶新。我永遠不會忘記老師們對我的種種教育。現(xiàn)在我終于知道了，為什么說————“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來綠草如茵，繁花似錦。”
感恩節(jié)作文 篇4
那個感恩節(jié)，是我過的最難忘的感恩節(jié)，是我覺得最有意義的感恩節(jié)。
那天，我們?nèi)嗤瑢W在班級說自己的感恩心語，有的人說出了自己的真實感情，有的人說出了自己以后怎樣感謝父母報答父母，有的人說出了爸爸、媽媽怎樣辛苦……這些說明同學們愛自己的爸爸、媽媽，知道爸爸、媽媽現(xiàn)在這么做都是為了他（她）們。
今天我們就要用一些小的行動來報答媽媽、爸爸，我們中午就在準備：包裝好禮品，寫好感恩信，還要花一點點的心思想一想把禮物放在哪里他（她）們才能感到驚喜呢？
晚上，寫好作業(yè)，看一看鐘表。“啊！離爸爸、媽媽下班的時間還早呢！太好了！”
“哎！今天真累！”爸爸說道。
“時候也不早了，那就洗洗睡吧！”媽媽說。
“嘻嘻嘻……”我高興地笑著。
“哎呦！這是什么呀！誰知道我和你喜歡這個呀！還有一封信！”媽媽說。……
“我們的女兒，長大了！”
我只想對爸爸媽媽說：“我愛你們！”
今年的感恩節(jié)，你準備為自己的爸爸媽媽做些什么呢？如果你不知道做什么好的話，不妨也學學我，向爸爸媽媽大聲說出你的愛吧！
感恩節(jié)作文 篇5
以前，在我的記憶中，當我生病時，父母請假帶我去看醫(yī)生。是誰在我不愛吃飯的時候幫我?還是父母。我多想報答父母的養(yǎng)育之恩呀!今天就是好機會呀!
我的父母都不在家，我想：先掃地，后拖地，再倒垃圾，再洗一些小的臟衣服。家就這樣被我打掃得干干凈凈。
晚上，媽媽先下班回來了，我急急忙忙給媽媽放下提包，再幫媽媽倒杯熱乎乎的白開水，媽媽說了聲：“謝謝!”過了一會兒，爸爸也回來了，我急急忙忙的為爸爸脫下外套，再為爸爸倒了一杯白開水，爸爸說了一聲：謝謝女兒，你長大了!我聽到父母的夸獎，心里美滋滋的。我又想：一會兒要給父母洗腳，因為父母上了一天的班很累。我要經(jīng)常幫助爸媽干些家務活。做個爸爸媽媽的好女兒。
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