【推薦】成長(zhǎng)感悟作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)感悟作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)感悟作文 篇1
“愿你做荷花，出淤泥而不染；愿你做雄鷹，翱翔與藍(lán)天；愿你做帆船，搏擊于風(fēng)浪。”這是記錄我成長(zhǎng)相冊(cè)封面上祝福的話語(yǔ)。翻開(kāi)相冊(cè)，一個(gè)個(gè)精彩的瞬間展現(xiàn)了一個(gè)小生命健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
翻開(kāi)相冊(cè)的第一頁(yè)，一行行醒目的大字映入了我的眼簾：新的世紀(jì)，迎來(lái)了寶寶的誕生。這里將是你成長(zhǎng)的棲息地。愿你快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，給爸爸媽媽帶來(lái)不盡的快樂(lè)。這是我還未出生時(shí)媽媽寫(xiě)給我的祝福。第二頁(yè)我的出生體重和出生身高，還有我的出生日期都被媽媽清清楚楚、詳詳細(xì)細(xì)地填寫(xiě)在表格里。下一頁(yè)就是我的手印和足印了。看著小時(shí)候的手印，我迫不及待的用自己的手和出生時(shí)的手一比較，我簡(jiǎn)直驚呆了。出生時(shí)的手竟然沒(méi)有現(xiàn)在的手掌大，真是小的可憐。再看看那足印，懸殊可就更大了。我現(xiàn)在的腳又肥又大，穿39碼的鞋，出生時(shí)的足印還沒(méi)有我現(xiàn)在腳的三分之一長(zhǎng)呢。再向后翻，就是我童年的照片了。
看著從出生到7周歲的照片，從躺著到趴著，再到站著。一個(gè)個(gè)姿勢(shì)見(jiàn)證了我在爸爸媽媽的綠蔭下慢慢長(zhǎng)大；從手里抱著毛絨玩具到手拿一支長(zhǎng)槍，見(jiàn)證了我慢慢長(zhǎng)成了小小男子漢。看著我童年的照片，我感慨萬(wàn)千。
從幼年天真無(wú)知的我到現(xiàn)在漸漸懂事的我都離不開(kāi)爸爸媽媽愛(ài)的呵護(hù)，爸爸媽媽辛勤的汗水滋潤(rùn)著我這棵幸福種子健康茁壯的成長(zhǎng)。
小時(shí)候躺在搖籃中的我漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在回想旗爸爸媽媽陪我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，此時(shí)感到了父母對(duì)我無(wú)與倫比的愛(ài)。他們?yōu)槲易龀隽撕芏酄奚Ｍ耐性谖疑砩希业某砷L(zhǎng)中充滿了爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)。
翻看完成長(zhǎng)相冊(cè)，我感悟到了生命的成長(zhǎng)，生命在爸爸媽媽的無(wú)私的愛(ài)中成長(zhǎng)。回憶著自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面凝聚了爸爸媽媽多少辛勤的汗水呀！我真想快快長(zhǎng)大，讓生命綻放光彩！
成長(zhǎng)感悟作文 篇2
世界之大，一個(gè)男人那里沒(méi)有容身之處，其實(shí)有事生活是如此的簡(jiǎn)單，但是一條路只有一個(gè)人走的話就會(huì)覺(jué)得很荒蕪，所以一個(gè)人的力量是有限的，生活之中是需要能和你一起走到頭的人，讓令一半的他能和你平起平坐。有時(shí)候一個(gè)人不要輕易的相信別人，其實(shí)世界上好人并不是想象中的那么好，其實(shí)真正的壞人并不可怕，其實(shí)可怕的就是那種假好人。
一個(gè)人要有自己的目標(biāo)，要去尋找自己能走到盡頭的路，用自己的努力讓一個(gè)普通的人變的更加的堅(jiān)強(qiáng)，在別人的眼里只有贊同的目光而不是虛假的眼神，有時(shí)候被生活所困，但是需要自己走出那道陰影的暗河，你就得努力，因?yàn)槟阍谄渌说难劾锬阋仓徊贿^(guò)是一個(gè)普通人。
其實(shí)我是一個(gè)很不幸運(yùn)的人，可能是現(xiàn)實(shí)改變了我的一切，我記得在我5歲的時(shí)候父親就拋下我們母女三人《我還有個(gè)弟弟》，那時(shí)候我們都很小不算懂事，但那時(shí)候的我就有那么一個(gè)小小的念頭、長(zhǎng)大之后一定要做的出人頭地。
一個(gè)人什么沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，但是不能沒(méi)有志氣，我小時(shí)候很聽(tīng)話，以為我當(dāng)時(shí)知道自己家里的困難，我記得別人家的孩子經(jīng)常買(mǎi)一下零食在家里吃，看我和弟弟那時(shí)只能看著別人吃、但是我并不羨慕，一個(gè)人自己能站多高。自己要清楚，一個(gè)人不能和別人攀比，但是也不能比別人落后，一個(gè)人從小就要有一個(gè)好的習(xí)慣，人要有自己獨(dú)立的思考能力，不能一切光聽(tīng)從別人的，我相信一個(gè)人錯(cuò)擁有的能力一并非是他一個(gè)人的結(jié)果，有時(shí)遇到一個(gè)人不能承擔(dān)的時(shí)候會(huì)有人從身邊站出來(lái)，有事大家一起扛。一個(gè)人千萬(wàn)不能自暴自棄，在大的困難也要堅(jiān)持到底，我相最后會(huì)見(jiàn)到彩虹。
人本身就是出生與善良，但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不得不改變有一些的想法，有時(shí)候生活本來(lái)就很平靜但是，有一部分人過(guò)意把它搞的那么復(fù)雜，有時(shí)還陷的很深，生活其實(shí)也很復(fù)雜，一并非那么簡(jiǎn)單，要用心去尋找，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)燈光再一次亮起來(lái)的時(shí)候可能你就會(huì)發(fā)現(xiàn)《愛(ài)》其實(shí)無(wú)處不在。
成長(zhǎng)感悟作文 篇3
一粒種子被風(fēng)婆婆帶到了沙漠?huà)寢尩膽牙铩Ｉ衬畫(huà)寢屧谔?yáng)公公溫暖的陽(yáng)光照耀下，沉睡著，這個(gè)小小種子的到來(lái)，她并不知道。春天來(lái)了，種子在露水的滋潤(rùn)下發(fā)芽了，這時(shí)沙漠?huà)寢審堥_(kāi)了眼睛。她看見(jiàn)了小草問(wèn)：“孩子，你怎么到這兒來(lái)了？”小草道：“沙漠?huà)寢專沂潜伙L(fēng)婆婆帶來(lái)的。”
“孩子，你還是到別處去吧，我只是沙粒，沒(méi)有水，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)供給你，到了夏天你會(huì)因?yàn)樘鞖庋谉岫赖舻摹！鄙衬畫(huà)寢尠β晣@氣的對(duì)小草說(shuō)。可是小草已在沙漠里生根發(fā)芽了。經(jīng)過(guò)日日月月水珠的關(guān)愛(ài)，陽(yáng)光公公的照顧，小草漸漸的長(zhǎng)大了。沙漠?huà)寢尠炎约核械臓I(yíng)養(yǎng)精髓也給予了小草，所以她經(jīng)常無(wú)精力。小草看見(jiàn)沙漠?huà)寢尀榱俗约憾@樣，心里很難過(guò)！但它為了要長(zhǎng)成一棵高大健壯的樹(shù)木，為人類做出一份貢獻(xiàn)！就必須要生存下去！所以它趁大家熟睡時(shí)悄悄的離開(kāi)了一望無(wú)際的沙漠?huà)寢尅?/p>
小草艱難的翻過(guò)一座座大山，趟過(guò)一條條河流，受到了很多磨難，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。它來(lái)到一片大森林里。美麗的森林姐姐發(fā)現(xiàn)了這棵來(lái)自遠(yuǎn)方的又瘦又矮的小草，用溫柔的手撫摸著它，用微笑歡迎它的到來(lái)！可是，也有些嬌氣的樹(shù)木瞧不起它，但是，很快就被小草的見(jiàn)識(shí)所征服、吸引！小草用它的知識(shí)和智慧，得到了森林里的花草樹(shù)木們的尊敬和友愛(ài)，和大家相處的非常融洽。就這樣一棵又矮又瘦的小草漸漸的長(zhǎng)成了一棵健壯的小樹(shù)。小樹(shù)經(jīng)過(guò)了上次的長(zhǎng)途跋涉，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，它決定再到世界各地走走，選一處適合發(fā)展的地方茁壯成長(zhǎng)！讓自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中達(dá)成自己的愿望，長(zhǎng)成一棵結(jié)實(shí)粗壯挺立的大樹(shù)！
十年后，伐木工人在一座高山上發(fā)現(xiàn)了它，因是一棵極少見(jiàn)的樹(shù)木，后來(lái)這棵特殊的樹(shù)木被國(guó)家采伐后做為火箭上的桌椅板凳。這棵小草又一次的飛上了宇宙的世界！
成長(zhǎng)感悟作文 篇4
曾經(jīng)有一個(gè)小姑娘，她每天都準(zhǔn)時(shí)去給自己喜歡的那株花澆水，有一天她生病，無(wú)暇去關(guān)注她喜歡的花，因?yàn)闆](méi)有水分的滋養(yǎng)，那株花很快就枯萎了。
這個(gè)故事突然讓我想起了鄭板橋曾說(shuō)過(guò)的一句話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的.事自己干，靠天靠地不是好漢。是啊，我們要自力更生，很多事情都只能靠自己，靠自己的力量使自己不斷成長(zhǎng)，才是真正的成功。
如果那株花從一開(kāi)始就自己努力扎根，不斷汲取養(yǎng)分，而不是一味地去依賴那個(gè)小姑娘，那必定會(huì)是另外一個(gè)完全不同的結(jié)局了。
其實(shí)現(xiàn)在的我們又何嘗不是那株花呢，小時(shí)候有爺爺奶奶慣著，有什么不順心的就哭一哭，他們便會(huì)捧著最好的東西送到我們面前，后來(lái)啊，又在學(xué)校里遇到了老師，有什么問(wèn)題就眼巴巴的等著老師去幫助我們解決，回家以后更是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，等到我們要自己面對(duì)生活中的一切的時(shí)候，我們是不是也會(huì)和那株花有相同的結(jié)局？
一直以來(lái)，總有父母為我們遮風(fēng)避雨，總有老師為我們答疑解難，我們似乎也習(xí)慣了這樣的日子，像極了溫室里的花朵，經(jīng)不得一點(diǎn)風(fēng)雨，遇到困難總是習(xí)慣性的去尋求幫助，而不是自己努力去解決，仔細(xì)想想，這是多么可怕的習(xí)慣啊，總有一天我們要長(zhǎng)大，要自己面對(duì)一切，不管是好的還是壞的，等到再也沒(méi)有人能幫我們做出決定的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？
……
我們要做的，不是永遠(yuǎn)躲在父母老師的庇護(hù)下，而是依靠自己的努力，使自己慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，等到自己足夠強(qiáng)大的時(shí)候，也能為我們辛勞一生的父母，遮風(fēng)擋雨，讓他們從此免受生活的磨難！
我們是時(shí)候成長(zhǎng)了，學(xué)識(shí)在不斷的增長(zhǎng)，父母在一點(diǎn)一點(diǎn)的老去，老師更無(wú)法陪伴我們一生，我們這些溫室里的花朵啊，該長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)感悟作文 篇5
古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代著名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門(mén)山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟煟疑钌畹靥兆砥渲校椴蛔越髡b起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì)震撼著我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……
這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。
成長(zhǎng)感悟作文 篇6
小時(shí)候，我見(jiàn)到一些名人的書(shū)法作品，覺(jué)得有的寫(xiě)得非常工整，亭亭如立;有的筆走龍蛇，寫(xiě)得非常豪邁。于是我就想，要是我也能寫(xiě)出一手好字該多好啊。在我的請(qǐng)求下，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，于是我開(kāi)始了書(shū)法練習(xí)。
最初的一段時(shí)間，我懷著滿腔的熱情，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃，每個(gè)字都非常的用心。老師不時(shí)地夸我寫(xiě)的好，還把我的字貼在墻上，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓我非常開(kāi)心。
后來(lái)一段時(shí)間，我迷上了練字，一有空就寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)闀?shū)法成為了我的好朋友，成為了我的特長(zhǎng)。
可是由于書(shū)法難度的增加，我的進(jìn)步非常緩慢，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣。再加上到了初中后，學(xué)習(xí)比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少，我沒(méi)有花更多時(shí)間去練習(xí)，再也沒(méi)有像以前那樣熱愛(ài)書(shū)法，甚至于開(kāi)始厭倦書(shū)法。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間，使得我沒(méi)有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至睡不好覺(jué)，上學(xué)沒(méi)有精神，還挨了老師不少的批評(píng)。
終于，我再也受不了了。我開(kāi)始不上書(shū)法班的課，不按時(shí)完成書(shū)法班的作業(yè)，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè)。書(shū)法老師管不了我，說(shuō)讓我先好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了再來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。我便沒(méi)有再學(xué)。后來(lái)的兩年我都沒(méi)想過(guò)再練書(shū)法。
過(guò)了一段時(shí)間，有一次考試，我因?yàn)樽謱?xiě)得太差，老師看不清而判錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得好的重要性。后來(lái)，每當(dāng)我看著自己越寫(xiě)越差的字和老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)“字寫(xiě)得太差”，又想想當(dāng)初羨慕大書(shū)法家和立下的志愿后，我后悔了。沒(méi)辦法，我只得重新練字，不論學(xué)業(yè)多重，因?yàn)樽謱?xiě)得不好也會(huì)影響學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在，驀然回首，看看自己以前練字走過(guò)的路，：從開(kāi)始的羨慕和努力，到中途的放棄，到最后的重新追求，才猛然發(fā)現(xiàn)這就是成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)的重要而放棄書(shū)法;又因?yàn)槌砷L(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)書(shū)法的重要而想到學(xué)習(xí)和書(shū)法兼?zhèn)洌@一步一步難道不就是成長(zhǎng)嗎？
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)也得到了長(zhǎng)進(jìn)，而且還明白了許多道理——如果你喜歡什么東西，就一定要學(xué)到最后，不論發(fā)生任何意外，不要放棄，要記住，堅(jiān)持就是勝利。這些就是我成長(zhǎng)的感悟。
成長(zhǎng)感悟作文 篇7
最近一段時(shí)間，老師讓我們上課之前讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來(lái)衡量自己，我覺(jué)得我很多方面都做得不好，比如說(shuō)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩方面；言行舉止方面；與同學(xué)相處方面……
讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這句話的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng)；父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙洌疫�不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱得上真正的好孩子。
城東小學(xué)四年級(jí):箬晰戀靜書(shū)可以告訴你課本上學(xué)不到的知識(shí)，書(shū)可以使你知識(shí)淵博，書(shū)也可以使你改變?nèi)松?/p>
書(shū)還能為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，把譜寫(xiě)在五線譜里的靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵(lì)志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)，有五彩繽紛，相伴一生。
讀書(shū)還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書(shū)讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！
書(shū)還是你最忠誠(chéng)的朋友，書(shū)也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)從讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的奧秘。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
同學(xué)們，用心讀書(shū)吧！萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園上空，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
成長(zhǎng)感悟作文 篇8
我一進(jìn)門(mén)，就看到家門(mén)口長(zhǎng)著一種碧綠的藤。“這是什么呀？”我指著藤問(wèn)二嬸。“這個(gè)呀？是南瓜藤。”二嬸彎下了身子，“藤都快老了，可以摘了，來(lái)，幫我拿把剪刀。”“ok！”我飛快地從櫥房里拿來(lái)一把剪刀。“我也要摘！”“不行啊，你還小，不知道怎么摘。再說(shuō)了你被剪刀扎了手，怎么辦？”“沒(méi)事兒的！我就用剪刀剪！”“好好！”禁不往我的軟磨硬泡，二嬸總算是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我照搬二嬸的樣子先抓住南瓜藤觸角，用剪刀剪下一根根的嫩頭，然后把它們放進(jìn)菜籃里，不一會(huì)就裝滿了小藍(lán)子。
回到家后，我從屋子里搬來(lái)一個(gè)小凳子，認(rèn)真觀察著二嬸的動(dòng)作。只見(jiàn)她左手抓住南瓜藤，右手拿著剪刀，“喀嚓”一聲，又粗又長(zhǎng)的南瓜藤就乖乖的“躺”在她的手心里，任她擺布了。很快，她將南瓜藤豎了起來(lái)，左手輕輕捏著藤，右手巧妙地一轉(zhuǎn)，南瓜藤就折下一截，居然還順手將瓜藤的表皮扯了不來(lái)，一摸，這表皮毛毛糙糙的，真不舒服。沒(méi)過(guò)多久，二嬸就把南瓜斷成了眾多小截兒，也將表皮去干凈了。我輕輕一捏，不軟也不硬，表面光光的。我真想不通原本毛毛糙糙的南瓜藤為何變得這么光滑。
“好了好了，現(xiàn)在該我上了！”我一把抓起一堆南瓜藤，“這有什么難的，我絕對(duì)做得頂呱呱，誰(shuí)也比不上！”見(jiàn)二嬸捂著嘴偷偷笑，我趕緊補(bǔ)充了一句：“笑什么？不要笑了啦，等會(huì)兒看誰(shuí)剝得好！”我也學(xué)著二嬸的樣子，左手輕輕捏著藤，右手一旋，也許是不太用勁，沒(méi)掰下來(lái)。“哼，我就不信我弄不下來(lái)！”我一使勁，呀，真糟糕，比剛才還笨呢，斷是斷開(kāi)了，可人家是橫斷，我卻成豎開(kāi)了，根本就沒(méi)斷成一小節(jié)，只在那兒留下了一個(gè)深深的折痕。“怎么回事兒？”我抓著南瓜藤，上上下下反復(fù)觀察著。“你呀，力道控制得不夠好！要不就是太輕，要不就是太重。你看！”只見(jiàn)二嬸輕輕松松地就掰下來(lái)了。“我來(lái)試試！”我一把奪過(guò)二嬸的南瓜藤，用適中的力量，“啪！”南瓜藤總算被我掰下來(lái)啦！我高興得直拍手。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)自己“處理”過(guò)的南瓜藤吃起來(lái)也特別香。
通過(guò)這件事，我明白了：其實(shí)很多事情，并不是你想得那樣簡(jiǎn)單，而是要付出努力！“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”是呀，很多事情我們都要親自去經(jīng)歷才知其中的辛苦。
成長(zhǎng)感悟作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時(shí)，我并非真正懂得這詩(shī)句的含義，直到踏入書(shū)聲瑯瑯的校園，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我才明白，這首詩(shī)原來(lái)是歌頌諄諄教導(dǎo)我們的老師的。不錯(cuò)，老師正如詩(shī)中所說(shuō)春蠶與蠟燭一樣毫無(wú)保留地將知識(shí)傳授給了我們這些年幼的晚輩。
當(dāng)我讀到《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)中第十課的時(shí)候，我更加感激我們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的老師》的故事，故事真實(shí)地講述了在四川5.12大地震中，北川中學(xué)的老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，他們用生命上完了有生之年的最后一課。看著看著，我被深深的感動(dòng)了，早已淚不成泣。在生死關(guān)頭，老師用強(qiáng)大有力的雙臂與勇敢無(wú)私的愛(ài)撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛(ài)的豐碑！我認(rèn)為老師就是我們學(xué)生的“再生父母”，他們用知識(shí)和汗水澆灌著我們，才使得我們茁壯成長(zhǎng)。
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