感悟類作文怎么寫

　　感悟要做到有信度，即要真實可信。小編收集了感想類作文怎么寫，歡迎閱讀。

　　什么叫感悟?

　　感悟，是指人們對特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，是一種心理上的妙覺。

　　它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。真正的感悟來源于人們的親身經(jīng)歷與感受，有的是漸漸的領(lǐng)悟，有的則是瞬間的開悟。正是不斷的感悟使人們對人生、對事物以及對世界的看法發(fā)生改變。

　　所以，感悟平凡的小事，要從細(xì)心地觀察他們“不同之處”，從不同的角度做比較，從而得到真實的人生感悟，今天開心老師來說說寫好感悟類作文要注意的2個小細(xì)節(jié)：

　　1. 感悟要做到有信度，即要真實可信。

　　因為真實的感悟才能讓人產(chǎn)生共鳴，而空發(fā)感悟，則容易矯揉造作，讓人反感。

　　2. 感悟要有坡度，要自然。

　　面對人或事物，感悟不是一見即發(fā)的，而是有一個過程。必須要有關(guān)聯(lián)、過渡、蓄勢、鋪墊從而引出感悟，否則就會使人感到突兀，不易被人理解和接受。

　　比如：

　　我不禁沉思起來，“是啊，這堅硬的青石板上怎么會有一排小窩呢? 說是天然的吧，太牽強了;說是石匠刻意雕成的吧，可這又不是什么花紋或圖案，石匠又何必費這么大的力氣?”正想著，老爺爺幾年前的話又在我耳邊響起，“滴水穿石，滴水穿石……”原來雨滴真能把堅硬的青石板 穿出一個洞來!

　　這個例子 寫“我”發(fā)現(xiàn)青石板上的“小窩”之后，并沒有立刻就發(fā)出了 “滴水穿石”的感悟，而是先描述自己的思考過程，從而為后來感悟的萌發(fā)做了蓄勢和鋪墊。這就是感悟有坡度的體現(xiàn)，會使感悟萌發(fā)得更自然。

　　感想類作文怎么寫【二】

　　人生活在自然與社會彼此交融的復(fù)雜環(huán)境中。人為了謀求幸福的生活，不斷適應(yīng)環(huán)境、改變環(huán)境，同時，客觀世界的人、事、物、景也會在人的生活實踐中反作用于人，不斷對人施加影響。這種反作用或影響有時比較顯著時，人就會產(chǎn)生獨特而明顯的感受。當(dāng)人的某種感受反復(fù)出現(xiàn)，人就會自覺不自覺地收集生成這種感受的各種現(xiàn)象，并進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)，從而認(rèn)識到事物的本質(zhì)，以及隱藏在客觀世界中的“隱形”規(guī)律，進(jìn)而去努力尋找應(yīng)對這些影響的行為方法。所謂的感悟，“感”就是客觀世界作用于人，生成的具體感受;“悟”就是作者對客觀世界本質(zhì)及本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識，以及應(yīng)對客觀世界的行為辦法。

　　一.什么是感悟類命題作文

　　命題明確作文標(biāo)題，同時，從標(biāo)題的內(nèi)容上看，表達(dá)的是作者對客觀世界某個特定事物的感悟，這樣的命題作文，叫做感悟類命題作文。例如《明天會更好》、《幸福就是一種善意的付出》、《生命冷暖》、《每個生命都應(yīng)向陽而生》等等。

　　二、感悟類作文命題的種類

　　(一)單一從感受(感覺)角度命題

　　作文命題單一從淺層次的感受角度出發(fā)，設(shè)定事物或行為給作者的感受，以這種感受來命題。

　　1.明確限定具體事物或行為——給人的感受。例如：《遲來的道歉》——“遲來”這種感受來自“道歉”;《是你撥動了我的心弦》——“撥動我的心弦”，即感動這種感受來自一個特定的人“你”;《陽光照著我前行》——“陽光”即“溫暖”感受，是“前行”過程中感受到的;《生活如玫瑰》——“玫瑰”這種美好的感受，來自于“生活”。這種具體事物或行為，有時“具體”是狹義的，指向特定的某一個;有時“具體”是廣義的，指向的是一個類別，或一個特定的范圍。

　　2.不限定是什么帶來的感受——只限定給人的感受是什么。例如：《其實我更累》——我的感受是“很累”，到底是什么給我這種累的感覺，標(biāo)題沒有限定;《疼》——只限定了具體感受是“疼”，什么或誰給我的這種“疼”的感受沒有限定;《那一刻，我的世界春暖花開》——標(biāo)題只限定了具體感受“我的世界春暖花開”，沒有限定這種美好感受來自何方。

　　(二)單一從理論認(rèn)知的角度來命題

　　命題拋開事物或事物的行為給人的感受，直接進(jìn)入本質(zhì)認(rèn)知層面，揭示事物的本質(zhì)，或事物內(nèi)部蘊含的規(guī)律，只停留在理論認(rèn)識層面，不指出在行動上該如何做。

　　1.單一揭示事物的本質(zhì)。例如：《生命是一朵常開不謝的花兒》——形象揭示事物的本質(zhì);《幸福，就是一種愉悅的心境》——揭示作者對“幸福”的本質(zhì)認(rèn)識;《憤怒——是拿別人的錯誤懲罰自己》——揭示對“憤怒”的本質(zhì)認(rèn)識。

　　2.單一揭示事物內(nèi)部蘊含的本質(zhì)規(guī)律。例如：《生命的價值源于自己》——揭示“生命的價值”受自我影響，自我決定自身的生命價值這一規(guī)律;《付出，然后才有收獲》——揭示“付出”和“收獲”的關(guān)系，指出“付出多少決定收獲多少”這一本質(zhì)規(guī)律;《無欲則剛》——揭示“貪欲”與人的行為之間的關(guān)系，明確“貪欲”主導(dǎo)人的行為方式這一本質(zhì)規(guī)律。

　　(三)單一從行為認(rèn)知角度來命題

　　命題拋開客觀世界給人的感受，拋開對事物的本質(zhì)認(rèn)識，直接揭示在行動上應(yīng)該如何應(yīng)對客觀世界——即明確面對某種情況，人應(yīng)該怎樣做。這種命題是用來指導(dǎo)人的行動方向和行為方法的。

　　1.籠統(tǒng)指明人的行為方向。例如《寫好“人”字》——只指明做人要做一個“好”人的方向，不明確具體怎么做;《站在高處》——只指出做人要“站得高，看得遠(yuǎn)”這一具體行動方向，如何做才能“站在高處”，沒有具體指出來;《生活在清雅的世界里》——指明人生應(yīng)該追求清雅這一行為取向，但沒有明確具體該如何做。

　　2.具體指出面對某種情況，人應(yīng)該如何做。例如《俯下身去做事》、《別人的事也要好好管一管》、《退一步思考問題》、《給自己留點余地》、《相信“下一次”》、《耕種自己的土地》、《堅信門一直開著》、《守住靈魂的本真》、《拒絕冷漠，傳遞溫暖》、《雙贏的智慧》 等等。

　　三、感悟類文章生成的思維路徑

　　(一)感悟類文章具體生成的路徑

　　(1)客觀世界具體的事物作用于人的生活——(2)人生成某種感受——(3)多次經(jīng)歷、多角度感受后，人自覺不自覺進(jìn)行概括、歸納總結(jié)，對特定事物或行為形成特定的本質(zhì)認(rèn)知，或發(fā)現(xiàn)其中蘊含的隱形規(guī)律——(4)掌控、借助這種本質(zhì)認(rèn)識或規(guī)律，明確自己在行動上該如何做。

　　(二)生成路徑?jīng)Q定寫作構(gòu)成要素

　　1.選取生成同一感受的人、事、物、景——選取種類(人、事、物、景)可以單一選擇，也可以綜合選擇，但必須選取多個誘發(fā)這種感覺生成的“觸點”，——沒有足夠的數(shù)量，就無法進(jìn)行概括、歸納總結(jié)，就無法找到事物的本質(zhì)和內(nèi)部蘊含的規(guī)律認(rèn)知。

　　2.明確寫出這種突出的感受——要具體、細(xì)膩。

　　3.透過人、事、物、景紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，探尋帶來這種感受的事物或行為的本質(zhì)，認(rèn)知這種感受背后隱藏的規(guī)律。

　　4.暗示或明確人應(yīng)該怎么做。

　　這一講，重點是讓大家理解什么是感悟類命題作文，感悟類命題都有哪些具體命題形式，感悟類命題作文的常規(guī)寫作思路和構(gòu)成要素。本節(jié)講述的內(nèi)容，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。這一講雖然沒有動筆實踐，但它為具體寫作實踐環(huán)節(jié)奠定了必備的理論基礎(chǔ)，我們在理解上一定要做到深入、深刻、通透，這樣才能保證后面的學(xué)習(xí)無阻力循序漸進(jìn)。

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