高二因小失大作文700字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高二因小失大作文700字，歡迎大家分享。
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俗話說得好：“千里之堤，潰于蟻穴。”在生活中，我們往往在不經(jīng)意中做了某些小事，而造成了巨大的損失。
我曾在報紙上看到一則故事：有這樣一個人，他在公交車上扔了一個煙頭，兩秒鐘后，一輛疾速行駛的出租車一頭撞進了綠化帶。半個月后，一家工廠發(fā)生了火災(zāi)，所有資產(chǎn)化為烏有。一個月后，當初扔煙頭的男子失業(yè)了。
原來，扔煙頭的男子所在的工廠破產(chǎn)了。而破產(chǎn)的原因是，半個月前一場大火把廠子燒了個精光。工廠失火的原因是，工廠的消防設(shè)施不完善，存在安全隱患，糟糕的是，工廠領(lǐng)導(dǎo)一個月前請來對工廠消防設(shè)施進行改造的工程師出車禍住院了。而出車禍的原因是，工程師乘坐的出租車突然沖入了綠化帶。而出租車沖入綠化帶的原因又是，有一個燃著的煙頭突然掉入了司機的衣領(lǐng)。
相信看完這個故事后，大家都感到很震驚，就那么一個再普通不過的人，扔了一個再普通不過的煙頭，竟釀成了那么大的禍!
是的，在生活中，我們往往因為忽視了某些毫不起眼的小細節(jié)而釀成了大禍。
現(xiàn)如今，祖國愈來愈富強，人民的生活愈來愈富裕，但仍有一些目光短淺的人為了眼前的利益，大量砍伐森林，將樹木做成一次性筷子或家具，只為賺取那筆可觀的收入。他們并不明白，森林中的樹木所產(chǎn)生的一次性價值是很容易被耗盡的。正因為人們不計后果的砍伐，現(xiàn)在的樹木越來越少了，水土流失、土地沙漠化等一系列環(huán)境問題接踵而來，給人類帶來了巨大的災(zāi)難，讓人類嘗到了很多的痛苦。在我們身邊，因小失大的例子更是不計其數(shù)。有的同學(xué)為了玩電子游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，為了所謂的自由而虛度了大好的青春年華，為了短暫的舒適生活而不刻苦學(xué)習(xí)……
這一切難道不是我們目光短淺，沒有分清利害關(guān)系造成的嗎?所以，我們要分清主次，切莫讓那個小小的“煙頭”造成太多的遺憾。
我們正值豆蔻年華，是初升的太陽，擁有無限的青春活力與精彩。我們應(yīng)找準自己的位置，奮發(fā)向上，朝著夢想前進，切勿忽視生活中極易讓人掉以輕心的東西，切勿因小失大，使自己后悔一生。
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千萬不要因小失大，不要因為一些蠅頭小利而失去了更重要的東西。
古今中外，因小失大的例子有很多。就拿宋徽宗趙佶來講，終日將時間花在書法、繪畫等愛好上。在藝術(shù)上是令人感動的，但在社稷民生上，卻是一種災(zāi)難。古人言：“玩物喪志”，過于沉迷所玩賞的事物就會喪失積極進取的壯志。趙佶坐上皇椅，整天沉溺于吟詩作樂，不然就是從民間搜來好的書畫，不理朝政，根本聽不見那些忠臣的進諫，一切民生社稷好像和他沒有任何關(guān)系。果然，沒過幾年，這樣的安生日子就結(jié)束了。敵軍成功侵略了宋朝，就在一瞬間，趙佶就從高高在上的皇帝變成了階下囚，宋朝的黎民百姓也陷入水深火熱之中。
從小的方面來講，只是當朝皇帝熱愛詩詞書畫，不理朝政。而從大的方面來講，卻因為趙佶的“玩物喪志”讓一個朝代、一個國家滅亡，讓宋朝整個社稷、整個國家的百姓為他的嗜好付出了沉痛代價。可謂悲哉!
古代因小失大的事不勝累數(shù)，而在我們身邊也有很多因小失大的具體事例，就拿我自己的一次切身經(jīng)歷來說吧，因為一次貪圖便宜而至今讓我懊悔，并引以為戒。
臨近期末考試，老師讓買作文書，我就去了之前常去的文具店。正好趕上促銷，一本看起來還不錯的書，只要10塊錢，另外店主還極力推薦。我一看那么便宜，比之前的價格少了好幾倍，買了能省不少錢呢，我也一直很信任這家店主，于是就沒細看直接買了。誰知，下午作文課的時候，我才發(fā)現(xiàn)我買的書是其他年份出版的，完全不符合老師的要求。最后不得已又多花了40多元錢買了一本新書，老師還罰我抄了9篇作文，真是占了小便宜吃了大虧。雖然我損失了50多元錢，被老師罰抄了作文，但是我認為損失最大卻是那位店主，他失去的是人與人之間的信任，千金買不回信任。從那以后，我再也不去那家文具店買文具了。另外也不再因為什么促銷打折而輕易地買東西了。
趙佶因“玩物”而失去了宋朝多年建立起的好形象，失去了百姓對他的信任，而那位店主失去了買家對賣家的信任，我自己也因為貪圖便宜，損失了錢財，收到了懲戒，所以，我們一定要切記：不要因小失大!
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“因小失大”，上升到哲學(xué)高度，并不僅僅是表面上的因果辨證關(guān)系。而還是局部與整體的內(nèi)容上的辨證關(guān)系。“因小”為因，“失大”為果。這人人都知。其實，“小”為局部，“大”為整體。因局部而失整體，這就有違哲學(xué)中所講的整體與局部的辨證關(guān)系理論了，所以我們也就找出了“因小失大”之所以錯誤的理論依據(jù)。
局部為小，整體為大。那么怎樣區(qū)別、判定局部與整體、小與大呢?拿我們的學(xué)習(xí)來講吧!我們早起晚歸的，奮斗努力，為的是明年六月的金榜題名，為的是自己明天的生活更加美好，這是我們的整體價值。這對我們的人生來講是大事情。當然，除學(xué)習(xí)外，我們還有很多小的近段價值，比如交友與娛樂，這只是局部對人生來講是小，為了實現(xiàn)整體價值，我們應(yīng)當適當?shù)貋矸艞壘植績r值，而不能因小失大，總的來講，我們?nèi)松鱾�階段都有其整體利益和局部利益，我們應(yīng)當準確地找出，區(qū)別開它們，只有這樣，在生活中才不會因小失大。
“因小失大”，其害無窮。
吳王夫差因貪享樂而最終失去江山。呂布因迷戀美色而喪失了前程與性命。李隆基因癡迷美艷而經(jīng)歷安史之亂，逃離京都，民不聊生，清政府因貪圖一時享樂安寧，而最終斷送歷史。使中華民族遭來百年恥辱，多少學(xué)子因種種小事，而荒廢學(xué)業(yè)，最終毀掉了美好前程。總之，因小失大，其害無窮。
怎樣才能避免因小失大呢?
分清大小是關(guān)鍵，找好整體與局部并處理好二者的辨論關(guān)系是根本。當然還應(yīng)當用理性、哲學(xué)的觀點與思維來考慮問題，解決問題，事事以大局為重，方能成大業(yè)，故自己應(yīng)當有這樣的思維能力，有這樣的毅力來行動，以達到自己的整體價值，才能從根本上避免“因小失大”。
因小失大，其害無窮，但生活當中還不免時常作出因小失大之事，這主要因為大小的判斷不準，沒有正確的理論去指導(dǎo)它。只要我們能夠時時準確地判斷出大小，整體與局部，然后用局部服從整體，整體引導(dǎo)局部的理論來指導(dǎo)自己的行動，就會避免因小失大之事的再發(fā)生。
用哲學(xué)的理論來分析問題，解決問題，會受益無窮，讓局部與整體的辨證理論來處理因小失大之問題，你就會避免因小失大之事的再發(fā)生。
高二因小失大作文700字4
星期四，數(shù)學(xué)模擬測驗中——
時間，只夠檢查一下自己的班級、姓名有沒有寫了，而我，卻還在一道解二元一次方程組中苦苦掙扎著，糾結(jié)于那一組別扭的二元一次方程組的.解。無論我如何檢驗、如何演算，這一道題，還是那么的令人發(fā)指——總是不正確。
最后，一個從地獄深處傳來的聲音由四面八方匯入了我的耳中：“各大組長，開始收試卷吧。”這樣，我也只好遺憾萬分地將那張沒有把握的試卷上交給了大組長。
那個上午的天空，似乎總是那么的深沉，太陽就匿藏在有幾分稀薄的灰色云朵中。陽光，若隱若現(xiàn)。給人一種異常別扭的感覺。被討論得熱火朝天的同學(xué)們冷落的我，分外寂寥。
下午，焦急盼望的我們終于煎熬到了發(fā)試卷的時刻，而我，冷漠地注視著我的成績——九十二分，很不符合我的能力。一翻卷子，呵，不出我的意料，果然是那一道害我撓破頭皮的二元一次方程組!
也沒有多加思考，只是想盡快地將錯誤解決掉。但是，令我捉摸不透的是，我錯的那一道題，似乎，班里面的同學(xué)，沒有幾個正確的啊?
不過，“皇天不負有心人”，正確的答案，終于被我辛苦的找到了。屬實不易，屬實不易吶。拿到試卷的我如獲至寶，捧著它，反復(fù)而仔細的研究著這道題的解法、思路和過程。但是，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的過程和正確答案的過程的前半部分竟然是一模一樣的，這，又是是哪門子鬼使神差的'靈異事件?
在改錯過程中萬分注重細節(jié)的我很快就發(fā)現(xiàn)，一個可笑的問題，導(dǎo)致了我與滿分失之交臂——二十八加二，本應(yīng)該得三十的，但是，我卻認真地將之算成了二十，而后，一系列的錯誤接連而出，層出不窮，接著，就被扣了整整八分。八分，寶貴的八分吶!這讓我與其他人產(chǎn)生了多大的差距啊!
我不禁仰天大笑，為的，是去掩飾我的欲哭無淚。
產(chǎn)千里之差者，罔不乃小錯也。
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得與失，得與失，得與失，但我們不能因為取得了小成績就放棄大局。
在國畫課上，老師教我們畫梅花。這是我第一次學(xué)習(xí)中國畫。我沒有經(jīng)驗。我只是在課堂上認真聽老師講課，不會發(fā)表任何意見。
老師曾經(jīng)對我們說：“你一定要記得畫國畫或?qū)憰ǎ瑹o論寫完后發(fā)生什么，都不要修改，因為那樣你就會失去你所有的成就。”
我當時不明白，但我沒有問太多，仍然仔細聽著。接下來，老師拿起毛筆在宣紙上畫，教我們?nèi)绾我徊揭徊疆嬅坊ǎ合仁菑幕ò辏缓髲男廴铮缓髲臉渲Α?/p>
我以老師為榜樣，不太在乎一個接一個地畫畫。如果你畫得不好，扔掉它，用另一張紙練習(xí)。
下課前，老師給我們留了作業(yè)。我們回去畫一個梅花，下節(jié)課給他看。
當我到家時，我拿出書房的四寶，思考著老師教我們的方法，小心翼翼地拿著筆在紙上來回移動。但最讓我困擾的是，每次我寫的時候，墨水和顏料都會呈現(xiàn)在紙上，這很難控制。
經(jīng)過幾天的艱苦訓(xùn)練，我終于可以相對熟練地寫作了。在國畫課的前一天晚上，我比較了過去幾天令人滿意的作品，選出了最好的一幅給老師看。
在課堂上，老師把他的一些照片貼在黑板上。然后他讓他的同學(xué)一個一個地給他們看，老師給了他們指導(dǎo)。我把我的畫和老師的畫做了比較。我總覺得老師畫的梅枝生機勃勃，花朵嬌艷動人，顯示出旺盛的生命力，而我的卻像溫室里一棵病怏怏的梅子，像風(fēng)中的蠟燭一樣幸存下來。
我看得越多，就越覺得我的畫充滿了漏洞，所以我不自覺地拿起筆來修改它。
我一碰到筆，就愣住了，墨水很快就暈了過去，就像一匹變得僵硬的野馬，無法阻止它。
后來，老師對我說，“如果你不加這支筆，這幅畫就不會被毀掉。記住，寫完之后不要后悔，也不要讓小損失帶來大收獲。”從那次教訓(xùn)中，我明白了得失并存，沒有十全十美的事。
愿意放棄，愿意放棄，放棄，不要因為不想放棄小而失去大。
小損失大于大收獲。
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