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讀書照亮生活主題征文（通用15篇）
讀書可以消除煩勞，也可以帶來(lái)快樂(lè)，沉醉在書里，在另一個(gè)世界里，享受讀書帶給你的無(wú)限快樂(lè)。小編收集了讀書照亮生活征文，歡迎閱讀。
讀書照亮生活主題征文 1
書，豐富多采;書，情節(jié)婉轉(zhuǎn);書，美妙絕倫;因?yàn)橛辛藭攀刮业纳钣辛烁嗟纳省?/p>
我愛(ài)書，更愛(ài)讀書，冰心的散文，老舍的文章，魯迅的小說(shuō)等，都是我愛(ài)讀的類性。高爾基說(shuō)，書基是人類進(jìn)步的階梯。書可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶情操，凈化心靈的污點(diǎn)，保持良好的身心健康，并且人的本性好比野草，習(xí)知學(xué)識(shí)好比修剪移栽。
因?yàn)樽x書，我的生活不再孤單，不再因孤獨(dú)而無(wú)助，反而讓我孤寂的生活多了一為知心善待的好朋友。寂寞時(shí)，讀書讓空洞的時(shí)間變的充滿樂(lè)趣，一個(gè)人，坐在撒滿月光的窗下，靜靜的打開書本，細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，看主人公曲折離奇的遭遇伴著書中人物的心情而改變自己的'心情，遇到傷心感人的情節(jié)，我也會(huì)隨之陷入沉 痛，毫無(wú)理由的將自己投入書中，好象自己已成為書中一員。
書是人思緒繚亂時(shí)的清洗劑，心神不寧會(huì)影響我們一天的生活和學(xué)習(xí)，這時(shí)拿出一本哲學(xué)書靜心細(xì)細(xì)品味，可以整理好我們繚亂的思緒，保護(hù)心神平靜。書總是在我最無(wú)助時(shí)挺身而出，它就象慈愛(ài)善良的老人，在我最失意時(shí)以最真切的安慰，勸導(dǎo)我
朋友永遠(yuǎn)都不會(huì)明白你的內(nèi)心世界，而書卻永遠(yuǎn)全力以赴的支持關(guān)心你。開心時(shí)，它會(huì)與你一起分享;傷心時(shí)，它會(huì)想方設(shè)法逗你笑，做你的開心果。只有讀書才會(huì)讓你空洞的心靈增添一絲希望與快樂(lè)
總是伴著書成長(zhǎng)，總是伴著書歡笑。讀書，讓黑暗的深夜變的明亮，讓渾濁的溪水變的清澈，讓荒蕪的草原變的美麗，讓我們的世界變的精彩。培根說(shuō)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，列夫，托爾斯泰也說(shuō)，理想的書籍是智慧的鑰匙。讀書是我們的義務(wù)，更是我們的權(quán)利 。
讀書，讓我明白了---因?yàn)闀省?/p>
讀書照亮生活主題征文 2
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”為了獲取更多的陽(yáng)光，為了能在知識(shí)的世界里遨游，我努力讀書，也喜歡上了讀書。因?yàn)樗坏軒易哌M(jìn)了一個(gè)個(gè)神奇的世界，還讓我了解到很多有益與生活的知識(shí)。
就拿介紹科學(xué)知識(shí)的書籍來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)我讀到一些關(guān)于科學(xué)的小常識(shí)，把它們積累在腦子里，就像交了個(gè)好朋友，這些朋友總會(huì)適時(shí)地出來(lái)幫助我。
記得有一次，我一個(gè)人在家，天很快黯淡下來(lái)的時(shí)候，家里的燈泡卻突然壞了，當(dāng)時(shí)我知道電很危險(xiǎn)，所以不敢去動(dòng)。可是，那我就只能生活在黑暗的世界里了……冷靜下來(lái)之后，我突然想起以前看過(guò)一本書，書中寫了電是人們生活中必不可少的東西，也是非常危險(xiǎn)的東西，還介紹了如何更換燈泡等知識(shí)。于是，我按照書中介紹的方法，先把自己家里的電閘關(guān)閉，然后找出一個(gè)具有穩(wěn)定性的桌子推倒燈下的位置，拿著事先找出來(lái)的新燈泡慢慢爬上了桌子，把壞的燈泡擰下來(lái)，換上好的燈泡……哈哈!我終于重見(jiàn)光明了!現(xiàn)在想起來(lái)，我還覺(jué)得無(wú)比自豪呢!畢竟那是兒時(shí)的一件最成功的大事。
還有一次，每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，我就愛(ài)得熱傷風(fēng)，這是怎么回事呢?正當(dāng)我困惑不已的時(shí)候，我看到了一本關(guān)于溫度的書。那本書中談到夏天開空調(diào)，必須注意室內(nèi)外溫差不能太大，否則容易引起感冒。啊!原來(lái)是因?yàn)槲覀兗依锏目照{(diào)設(shè)定溫度不對(duì)，想想原來(lái)為了涼快，我們家總是把空調(diào)溫度調(diào)得很低很低，現(xiàn)在終于明白了，并且我還從書上知道了溫度每調(diào)高1℃，還可以節(jié)約不少電力呢!這是又健康又環(huán)保啊!
瞧!書記這個(gè)朋友對(duì)我的幫助不小吧?在讀書的'過(guò)程中，我還經(jīng)常會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字詞，他們是我的新朋友，在字典的介紹下，我認(rèn)識(shí)了它們，還和他們成為了老朋友，這些老朋友在我今后的人生道路上助我一臂之力，帶我走進(jìn)更廣闊的世界，讓我的知識(shí)更加豐富，使我的生活更加精彩!
讀書照亮生活主題征文 3
我平生所愛(ài)，莫過(guò)于看書。每當(dāng)閑暇時(shí)回望來(lái)路，我就深感慶幸，覺(jué)得這輩子能夠從小就愛(ài)讀書，是上天對(duì)我的眷顧。而在讀書的道路上，初二時(shí)在二姐家床底下找到的那本書，是四十年來(lái)閃爍在我記憶里的一盞燈。
上世紀(jì)七十年代，農(nóng)村的生活還比較清貧，也就是粗茶淡飯能填飽肚子，精神文化生活更無(wú)從談起。所幸自從上了小學(xué)識(shí)字之后，我就喜歡上了閱讀。那時(shí)除了課本之外，很少有課外書看。饑不擇食的我，就把目光轉(zhuǎn)向了家里用來(lái)糊墻的報(bào)紙，凡是上面有文字的地方我都挨個(gè)看，邊邊角角都不放過(guò)，感覺(jué)有意思的地方還反復(fù)看。尤其是《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》的副刊，上面刊登的散文、詩(shī)歌、文藝評(píng)論，是我最喜歡的內(nèi)容。那時(shí)每到春節(jié)，家家戶戶都要在墻上糊一層新報(bào)紙，這是辭舊迎新最普遍的表達(dá)方式。忙碌了一年的母親也放下手里的針線，去同村的嬸子大娘家串門，上小學(xué)的我趕緊跟上。大人們?cè)谖葑永镎f(shuō)說(shuō)笑笑嘮嗑的時(shí)候，我就趴在墻上看報(bào)紙，遇到豎著貼的報(bào)紙，就得把頭和身子歪著看。
那時(shí)的閱讀，是漫無(wú)目的和不加選擇的，而且所看的內(nèi)容，都是通俗易懂的白話文。直到十二歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)了通往漢語(yǔ)言文學(xué)殿堂的正門。
那一年，我剛上初二，開始上晚自習(xí)。在人煙稀少、沒(méi)有路燈的山村里，一個(gè)女孩子早出晚歸讓家里人很不放心，于是我和一個(gè)女同學(xué)借住到學(xué)校附近的二姐家。二姐當(dāng)時(shí)帶著孩子去了姐夫所在的鄉(xiāng)高中居住，老家的院子就暫時(shí)閑置起來(lái)。二姐的家就成了我的自由天地。二姐夫是高中教師，家里自然有一些書。每天做完功課后，我就開始找閑書。有一天，在二姐家的床底下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，用力拉出來(lái)一看，里面全是書！我如獲至寶。在那些書籍雜志里，一本紙質(zhì)發(fā)黃、破損嚴(yán)重的書格外顯眼。這本書有16開大小，因?yàn)榍昂蠖既表?yè)，只剩中間大半本內(nèi)容，至今我也不知道書名。但我清晰地記得書的前半部分里有漢樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，“青青園中葵，朝露待日晞......百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這首詩(shī)就印在那本書右邊某一頁(yè)的最上端。它的最后兩句好似警鐘長(zhǎng)鳴，一直回響在我的耳邊。不久我又讀到了一首詩(shī)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”這首詩(shī)后兩句優(yōu)美生動(dòng)，卻鞭策人心，再一次讓我繃緊了神經(jīng)，讓我四十年來(lái)且行且珍惜，不敢懈怠每一天。
現(xiàn)在想來(lái)，那本書很可能是二姐夫上師范時(shí)的語(yǔ)文教材，應(yīng)該是中國(guó)古代文學(xué)史一類的`書。雖然那時(shí)我文言文的閱讀能力還很有限，但是，自從發(fā)現(xiàn)這本書之后，我就迷上了古典詩(shī)詞。每當(dāng)讀到一首優(yōu)美的古詩(shī)或詞，我都要對(duì)照注釋把意思弄懂，然后把詩(shī)或詞抄寫在小本本上。小本本只有巴掌那么大，寫得密密麻麻。我把它裝在口袋里，空閑時(shí)就掏出來(lái)翻看默記。除了詩(shī)詞，在閱讀中遇到新穎優(yōu)美的詞句，我也會(huì)抄下來(lái)。考上大學(xué)之后，我整理中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)資料，發(fā)現(xiàn)這樣的小本本有十幾個(gè)，加上帶塑料皮兒的日記本，一共二十多本。因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)看愛(ài)記的習(xí)慣，我逐漸背會(huì)了不少古典詩(shī)詞和優(yōu)美詞句，有了良好的語(yǔ)感，寫作能力也相應(yīng)提高。至今每當(dāng)想起《岳陽(yáng)樓記》、《前赤壁賦》、《小石潭記》、《師說(shuō)》這些膾炙人口的美文，我就想大聲背誦出來(lái)，只覺(jué)得音韻鏗鏘，唇齒生香。
那時(shí)我并不知道“開卷有益”、“功夫在課外”的道理，只是從初二開始，我的作文時(shí)常得到老師的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，幾乎每次作文都被語(yǔ)文老師在課堂上念，有的還被抄寫在校門口的黑板上，讓全校學(xué)生都能看見(jiàn)。因?yàn)閻?ài)看書，我的語(yǔ)文成績(jī)從初中到大學(xué)，無(wú)論大小考試，都一直保持著90分以上的成績(jī)。同學(xué)們普遍頭疼的文言文，是我能輕松得分的部分。這顯然要?dú)w功于那本殘缺發(fā)黃的書，是它開啟我對(duì)文言文和古典詩(shī)詞的癡迷之旅。
這本殘缺發(fā)黃的書，好像是一扇古色古香卻銹跡斑斑的大門，自從推開了這扇門，我就走上了一條清靜悠長(zhǎng)的小徑，道路綿延，景致變遷，既有名木參天，也有奇花異草，讓人流連忘返。在這條小徑上，有《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)雅精神，屈原的高潔堅(jiān)貞；有李白的卓爾不群，杜甫的沉郁頓挫；有莊子的超然物外，陶潛的安貧樂(lè)道；有辛棄疾的豪邁憂憤，蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)。當(dāng)我在大學(xué)的圖書館瀏覽了中國(guó)文學(xué)史、閱讀了不少中外名著，當(dāng)我在繪畫學(xué)習(xí)中體悟到了“詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)”的道理，我不禁萬(wàn)分驚喜：這本殘缺發(fā)黃的書，在我的人生中扮演了多么重要的角色！
有人說(shuō)，人生雖然長(zhǎng)路漫漫，但關(guān)鍵處只有那么幾步。回想四十年來(lái)我對(duì)文學(xué)難以割舍的眷戀，我深深覺(jué)得，這本殘缺發(fā)黃的書，就是我人生歷程中的關(guān)鍵一步。它像一盞驀然出現(xiàn)的明燈，帶我走進(jìn)了一條狹長(zhǎng)幽深的地宮，在地宮深處寬大的屏幕上，呈現(xiàn)出一道蜿蜒而來(lái)的文學(xué)史的銀河。在這條銀河里，矗立著中國(guó)古典文學(xué)的一座座豐碑。唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲、先秦諸子、唐宋八大家，星漢燦爛，熠熠生輝，其文字的凝練雋永，思想的深邃遼遠(yuǎn)，音韻的和諧優(yōu)美，使人折服、迷戀，我由此淪陷其中，終生難以自拔。事實(shí)證明，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言閱讀寫作的道路上，能夠從中國(guó)古典文學(xué)入手，是一條非常正確的修煉路徑。即使后來(lái)我有機(jī)會(huì)讀了更多更好的書，我始終不能忘記這本書的“向?qū)А弊饔谩?/p>
值得一提的是，在那本殘缺發(fā)黃的書里，我還認(rèn)識(shí)了有史以來(lái)一位真正的大家——蘇軾。他詩(shī)文詞畫樣樣俱佳的才華，他為官清廉、造福民眾的品行，他屢遭貶謫卻云淡風(fēng)輕的心態(tài)，他儒道禪融會(huì)貫通、樂(lè)觀豁達(dá)的個(gè)性，都讓我心生敬意，高山仰止。每次讀他的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》、《前赤壁賦》的后半部分，我都會(huì)有“于我心有戚戚焉”的感佩。讀詩(shī)的妙不可言，正如蘇軾所說(shuō)：“一笑看詩(shī)百憂失”。蘇軾進(jìn)退自如、寵辱不驚的人生態(tài)度，成為我無(wú)限景仰的范式。而他善于從平凡中發(fā)現(xiàn)哲理、凡物皆有可觀的審美態(tài)度也讓我受益終生。對(duì)于我，蘇軾是一部厚重的經(jīng)典之作，我將繼續(xù)閱讀和領(lǐng)悟；同時(shí)，蘇軾還是我修身修心的另一盞燈，將照亮我以后的路。蘇軾，是那本書領(lǐng)我拜見(jiàn)的最好的文學(xué)導(dǎo)師和心靈偶像！
很早以前我讀過(guò)一段話，大意是：人的一生仿佛是在一條黑暗的河流中航行，遙遠(yuǎn)的前方始終高懸著一盞燈，雖然道路漫長(zhǎng)，曲折難行，但是，那希望的燈光啊畢竟就在前方，于是我們就有了繼續(xù)前行的力量！無(wú)論前人給我們留下多少名言警句，無(wú)論父母長(zhǎng)輩給我們多少諄諄教誨，每個(gè)人從呱呱墜地來(lái)到人間，看到的世界總是新鮮而陌生的，都會(huì)倔強(qiáng)地在獨(dú)自探索中走完自己的一生。在這個(gè)探索過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，每次跌倒和爬起，最終能依靠的只有自己。所以內(nèi)心強(qiáng)大才是一個(gè)人獨(dú)立自主、活得幸福的根本。而讀書，是讓一個(gè)人胸襟豁達(dá)、內(nèi)心強(qiáng)大的最佳途徑。蘇軾的一生就是最好的例證。
在人生的孤獨(dú)逆旅中，每個(gè)人都渴望看見(jiàn)那高懸在迷霧中的明燈。這樣的燈可遇不可求。我深信，一本好書就是一盞指路明燈，無(wú)論它能照亮你的一生還是一程，遇到了便是緣分和幸運(yùn)。
讀書照亮生活主題征文 4
寫茶，還寫出茶里的愛(ài)情，非王旭烽莫屬。
王旭烽的散文集《等花落下來(lái)》是寫茶的許多意蘊(yùn)，初茶者和老茶者都宜讀。
那里面有江南的谷雨，更多的是江南園林里的木格子窗，看見(jiàn)深深庭院。先不讀內(nèi)容，看一眼這本書的封面，就是一杯茶的綠，這個(gè)時(shí)候你恰好在谷雨，看著庭院里的雨水，臨窗泡一杯茶，這本書是看得進(jìn)去的。有閑心讀一本書，王旭烽稱之為“淺”，書淺，人淺，茶淺，你才能走得進(jìn)去。書里有一篇文章，就叫“淺是茶”。這篇可能也是她寫這本書的一個(gè)茶道手法。她說(shuō)茶的淺是斟滿七分，留得三分人情在，茶的淺是茶的審美狀態(tài)，淺茶多半是只可意會(huì)不可言傳，是眼前景而道不得。淺茶精神，好懂的有這么幾句話，茶的淺是以一當(dāng)百，是雄辯為銀后的沉默為金，是寡言的重任在肩的男子，是內(nèi)心世界豐富的吟詩(shī)年輕女人，是張岱的《西湖夢(mèng)尋》，是汪曾祺小說(shuō)中不動(dòng)聲色的細(xì)細(xì)碎去的心，是艾略特對(duì)生命的一聲近乎虛無(wú)的唏噓……我有點(diǎn)領(lǐng)悟?yàn)椋窃缟弦?jiàn)到一朵野花搖曳，它掛著小小的露珠，會(huì)是我心頭的小小悸動(dòng)，是疲勞后回到母親那里吃一碗暖暖的雞湯。我喜歡這樣的淺，淺得日常，但是一杯茶也有燙手的時(shí)候，這里生活的樣子。茶里本來(lái)就是四季冷熱，百味俱全。看完王旭烽的書，你知道了，“淺是茶”不能倒過(guò)來(lái)念“茶是淺”，淺字在茶前或茶后，本質(zhì)是不同的，就像庭院你進(jìn)去和出來(lái)感覺(jué)不一樣了。剛進(jìn)入庭院時(shí)，是“茶是淺”，出來(lái)后是“淺是茶”。————在茶里王旭峰用了“羞澀”，“顫抖”等愛(ài)情詞。“我看著她震驚，激動(dòng)，升騰，她無(wú)聲地戰(zhàn)栗，呻吟后恢復(fù)優(yōu)雅的恬靜，她知道了生命中不可承受之輕，她慢慢降落，終于沉積于生活深處，又一次沸騰之水加進(jìn)來(lái)，她又升騰了，宛如初戀后再次狂熱的愛(ài)情。”愛(ài)情若是茶，也只能是“淺是茶”，是歲月沉淀后，烹茶相對(duì)，再續(xù)一杯流年。其實(shí)王旭烽想說(shuō)的是，――什么也沒(méi)有，只有一片茶園，茶園里那茶樹梢頭們微乎其微的顫抖，那是一株茶的愛(ài)情，茶的愛(ài)情很簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是人心。
我桌前的一杯茶還熱著，王旭烽坐在對(duì)面，她端著一杯茶，她是西湖人，她當(dāng)然還要和我聊些《杭州花市》，很難得。她引用了《湖山神廟記》中一段杭州花市的描寫“西湖自正月至十二月，無(wú)月無(wú)花，無(wú)花不盛，亦必有主之者已……環(huán)湖遠(yuǎn)近三十里，高上曲折，紅紫相同，一望幾無(wú)隙地，因?yàn)槲輸?shù)楹，中設(shè)湖山正神，旁列十二月花神，而加以閏月，各就其月之花，表之冠裳，以為之識(shí)”。她寫了句，花其實(shí)是無(wú)限清高的，你訪她，她落；你不訪，她也落。我還想說(shuō)句，花跟人不一樣，沒(méi)那么多勢(shì)利心，你來(lái)，她開，你不來(lái)，她也開。王維《辛夷塢》“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開且落”，她說(shuō)是大境界，王維的石桌上肯定有一杯茶。西湖的花里有一朵花叫“王朝云”，王旭烽說(shuō)她是杭州姑娘。“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”，說(shuō)蘇軾這首詩(shī)是寫給王朝云的，但蘇軾是寫西湖的景，到底是寫西湖還是寫王朝云，或者二者互為所有。
王旭烽這段文字很動(dòng)人：一個(gè)天才介入了千年之后人們的.精神世界，使后人無(wú)法不呼吸著他，不注視著他，不聆聽(tīng)著他，不感受著他，不被他濃郁的詩(shī)情畫意滲透，這時(shí)候，你會(huì)像禪悟一樣。
你感謝冥冥中的上蒼――謫下了蘇東坡，仿佛專門就是為了西湖而來(lái)的。中國(guó)人形容遇上貴人稱“三生有幸”，杭州人能夠遇上蘇東坡，那才叫“三生有幸”。沒(méi)有蘇東坡，就沒(méi)有西湖，王旭烽并不會(huì)為蘇東坡歌功頌德，但她是西湖人，千年后的百姓與千年前的一個(gè)杭州官員對(duì)話，時(shí)空只隔著一杯茶，王旭烽的茶語(yǔ)有這么一句：對(duì)大天才而言，沒(méi)有大關(guān)懷和大創(chuàng)造的生活，幾乎是不存在的。蘇東坡守杭州，寫詩(shī)作畫，但他根本上說(shuō)是政治家，最關(guān)心的還是百姓疾苦。
王旭烽的茶泡了幾道，她寫《英雄美人》，寫《大隱隱于山》，寫《蘇東坡修出的杭州之眉》《帶著兩袖的清風(fēng)》《好山色》《半顆心留在江南的北方人》都是寫歷史人物的，在她看來(lái)，人的品質(zhì)與茶的品質(zhì)相通，包括陸游，白居易，蘇小小和林和靖。
她把孤山寫得美，寫了孤山的雪和梅花。我估計(jì)她在一棵梅下，帶著紅圍巾，用雙手迎接過(guò)降落的雪花。
有一句她道出了她心中的愛(ài)情。“西湖在靜默中飽滿，她就是那種你在遙遠(yuǎn)的地方突然想起會(huì)熱淚盈眶的美。那是深臥與佯睡在你心底的愛(ài)情，突然一躍而起，沖撞你的胸膛，使你呼吸停止，目瞪口呆，不知所措。”西湖在王旭烽的心里是一杯茶，她泡成了自己的人間至味。
讀書照亮生活主題征文 5
《我的大學(xué)》是俄國(guó)著名作家高爾基自傳體的最后一部。大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，每一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年都從這里走向人生的道路，而本書的主人公就是這樣一位青年。但他的大學(xué)路就困難重重。他的周圍充斥著黑暗，生活和希望的方向是那么渺茫。幸運(yùn)的是，他最終在社會(huì)大學(xué)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更廣闊的世界。
16歲那年，阿廖沙為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想，告別外祖母，踏上了前往喀山的求學(xué)路。不料，喀山的大學(xué)們并不是如他想象中的那么美好，艱苦的生活使他的夢(mèng)想化為泡影。于是他來(lái)到了一所特殊的社會(huì)大學(xué)，這里他的.生活重拾信心。阿廖沙的成長(zhǎng)并不是一片坦途，他遇到了形形色色的人和事，但是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，讓他在重重困難的打擊下屹立不倒。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人也在失敗與成功之間徘徊，在一次次的失敗中奮力掙扎。就像阿廖沙，他經(jīng)歷了人間的各種艱難辛酸，但這并不能使他放棄夢(mèng)想，反而磨煉了他的斗志，成為了他邁向成功的墊腳石，讓他堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈努力，勇敢地去追夢(mèng)。而這一切都離不開兩個(gè)字堅(jiān)持。如果說(shuō)失敗是成功之母，那么堅(jiān)持一定是駛向成功彼岸的一葉扁舟。在我的學(xué)習(xí)中，我也遇到了許多困難，他們就像成長(zhǎng)路上的攔路虎，一直伴我左右。記得有一次我的作業(yè)中遇到了一道難題，我左思右想就是想不出答案，正當(dāng)我想放棄時(shí)，《我的大學(xué)》這本書映入了我的眼簾，使我頓時(shí)有了力量，解決了難題。
即使是每天鍛煉身體，做一件家務(wù)這樣的小事，堅(jiān)持下來(lái)也并非易事，更何況身處困境阿廖沙。但他還是為了追逐自己的夢(mèng)想堅(jiān)持了下來(lái)，像書上說(shuō)的，應(yīng)當(dāng)記住一點(diǎn)，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)變好的。
堅(jiān)持的力量是強(qiáng)大的，但想要獲得這份力量，需要長(zhǎng)期的積累與付出。或許別人不理解。堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有不一樣的收獲。
在困難中堅(jiān)持，在絕望中堅(jiān)持，在迷茫中堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)創(chuàng)造不一樣的奇跡
讀書照亮生活主題征文 6
"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"古人在讀書中抒發(fā)了他們的感受，如今我們現(xiàn)代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過(guò)，似乎已忘卻讀書給人帶來(lái)的精神財(cái)富。它就像個(gè)飛船，帶領(lǐng)我遨游世界、太空。每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。崇敬孔子的“三人行，必有我?guī)熝伞！毙蕾p納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇。”我國(guó)的四大名著，外國(guó)的經(jīng)典名著，都從不同層次，別樣情感的內(nèi)容上深深感動(dòng)著我。
讀書需要耐心
讀書是需要耐心，一個(gè)煩躁的人對(duì)著厚厚的一本書，只有埋怨和放棄吧。需要細(xì)細(xì)品味其中的奧妙。當(dāng)你真正地走進(jìn)書中，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是另一個(gè)精彩紛呈的世界……你會(huì)情不自禁隨著書中的情節(jié)或喜或悲，感悟人生的'酸甜苦辣。也許你覺(jué)察不到，但一副堅(jiān)實(shí)的翅膀的確在你心中悄悄生長(zhǎng)。每多讀一本好書，翅膀便會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)一些，你駕馭它的能力也會(huì)因此提高！當(dāng)你的翅膀越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越厚，相信你能飛躍滄海蒼穹飛得很高很遠(yuǎn)！書就像個(gè)人，它會(huì)自動(dòng)選擇適合讀它的人，懂它的人，才能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，細(xì)細(xì)的品位其中的奧秘。感受作者的心情情感。
博覽群書
讀書要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(zhǎng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。這時(shí)，我們不妨做一個(gè)“雜家”。一味的讀自己喜歡的一類型書，就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致不均衡的發(fā)展。孔子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”我們?cè)谧x名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特?勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌。
讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更加精彩！
讀書照亮生活主題征文 7
從前，那里是一條大河，我爺爺撐著船，熟悉的歌聲再一次回響于耳畔，這就是路人皆知的《城南舊事》。
《城南舊事》是作家林海音在42歲時(shí)所著。故事講述了英子小時(shí)候住在北京城南的故事，她和秀貞成了朋友，和妞兒一起玩兒，和賊約定長(zhǎng)大后一起去看海，以及共同找到小柱子一系列的故事。到最后的爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。
一字舊，讓我浮想聯(lián)翩，憶起兒時(shí)的伙伴、兒時(shí)的歡樂(lè)、兒時(shí)的生活，童年一曲夢(mèng)的音符。
童年是什么?童年愛(ài)和洋娃娃說(shuō)悄悄話；童年愛(ài)和玩具交朋友；童年愛(ài)和朋友們一起玩耍。
作者的.童年有小伙伴兒妞兒帶來(lái)的玩具，草叢里男青年的一句慰問(wèn)，宋媽無(wú)微不至的關(guān)懷，德先叔嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，蘭姨娘古怪、幽默的性格，也有駱駝隊(duì)匆匆趕路的倩影。這些美好的事物，他們要么是太匆忙，要么是太不舍，都一一離開了英子，可沒(méi)有離去的是英子的童年。
這讓我也想起自己的童年，和好朋友在老槐樹下玩耍，有時(shí)跳房子，有時(shí)玩老鷹捉小雞，正如書上一樣精彩紛呈。
記得有一段時(shí)間，因?yàn)轵湴粒詻](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是在玩耍，因此學(xué)習(xí)成績(jī)退步了。后來(lái)，我改過(guò)自新，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，終于，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提升了。珍惜時(shí)光，時(shí)光是寶貴的，如果你小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，才回過(guò)頭來(lái)，那就晚了！
一書終，意未盡，下眉頭，上心頭。一幅幅童年的回憶圖，被作者用輕松樸實(shí)的筆調(diào)，細(xì)致地勾勒出來(lái)。書中的一切是那么井井有條，緩緩的流水，緩緩的人群，緩緩的駱駝隊(duì)，緩緩逝去的歲月，孩子又永遠(yuǎn)是那么天真無(wú)邪。
世態(tài)茫茫，孩子，你應(yīng)該珍惜自己的童年；寒來(lái)暑往，孩子，你應(yīng)該珍惜童年；斗轉(zhuǎn)星移，孩子，童年是寶貴的。所以，請(qǐng)好好珍惜。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。是啊！爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。但童年依舊是一道十分絢爛的光，在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的快樂(lè)時(shí)光。
讀書照亮生活主題征文 8
名著就像中華民族歷史上的一顆顆流光溢彩的明珠，每一顆都是智慧的結(jié)晶。
《狼圖騰》的作者：姜戎，主要講述了：一群知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)去內(nèi)蒙古的騰格爾大草原工作、生活的故事。故事的主人公陳陣，在內(nèi)蒙古結(jié)識(shí)了一個(gè)生活閱歷非常豐富的老人，在與老人交往中獲得快樂(lè)的同時(shí)了解到許多有關(guān)于狼的生活方式和生存習(xí)性的`知識(shí)。在一次捕狼大賽里，陳陣意外撿到一只狼崽，非常開心，并悄悄的、細(xì)心的喂養(yǎng)起來(lái)。后面來(lái)的幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為狼會(huì)傷害人類，便開始捕殺狼群。人類忽略了大自然的生物鏈的原理，由于人類捕殺，狼群很快所剩無(wú)幾。草原上的黃羊因?yàn)闆](méi)有天敵狼的獵殺，開始泛濫，羊多草少，大草原很快就沙漠化了。陳陣喂養(yǎng)的狼崽也受傷，感染而死，看完這本書，我的內(nèi)心有一股不明白的氣壓在哪，悶得難受。
是啊！現(xiàn)在有那么多種動(dòng)物瀕臨滅絕，不都出自人類的手筆嗎?只是因?yàn)樗鼈兾：Φ饺祟悾蛏砩系哪硞�(gè)部位值錢，它們就該受到人類捕殺，最后落得個(gè)死無(wú)全尸的下場(chǎng)嗎?
還記得那年那月的某日，父親帶我逛商場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一串象牙項(xiàng)鏈，父親覺(jué)得很新鮮，很想買下來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：父親別買了，這店里的象牙不知道要?dú)⒍嗌僦淮笙螅鄽埲棠?況且這項(xiàng)鏈也沒(méi)那么好看，您要想買不如添點(diǎn)錢買串黃金鏈的送給我母親，她準(zhǔn)高興。父親沉思了一會(huì)兒，覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)，畢竟沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害嗎?他就帶著我走了。
這大自然的循環(huán)系統(tǒng)，不能人為破壞，不能因?yàn)槟撤N生物吃了人的東西，就將他判為有害物種，對(duì)其趕盡殺絕啊！保護(hù)大自然，你我有責(zé)，沒(méi)有買賣就沒(méi)有傷害，不能讓他們的身體成為它們死亡的理由啊！
那些所謂有害的物種，吃莊稼，吃牲畜的物種，也是為了生存，你想想它們的家園，被人類破壞，里面的食物所剩無(wú)幾，便只能出去吃家畜，不然它們也不愿意冒著被一槍爆頭的風(fēng)險(xiǎn)跟人類搶食物。
所以，看完這本書給我最大的感受是：保護(hù)動(dòng)物從我做起，停止破壞你我有責(zé)。
讀書照亮生活主題征文 9
冰心奶奶說(shuō)：讀書好，多讀書，讀好書。今年暑假，我看了不少書，其中我最喜歡看的就是《小英雄雨來(lái)》。一拿到書，我就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了。
這本書的作者是管樺，主人公就是我們的小英雄雨來(lái)，主要講了雨來(lái)，一個(gè)只有12歲的普通少年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了保衛(wèi)自己的.家園，用自己的實(shí)際行動(dòng)支持八路軍抗戰(zhàn)。在日本侵略者面前，他不懼?jǐn)橙说耐{，與敵人斗智斗勇，并且最終戰(zhàn)勝了敵人。他的英雄事跡激勵(lì)了無(wú)數(shù)個(gè)青少年積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)，影響和感染了幾代人。
我覺(jué)得像八路軍那樣愛(ài)自己的同志這一篇寫得十分精彩。在這一篇中生動(dòng)地寫出了雨來(lái)和他的朋友們的模樣像八路軍。比如書上寫的他們順著河岸向東走。每個(gè)人都覺(jué)著自己似乎已經(jīng)是八路軍戰(zhàn)士了。一個(gè)個(gè)挺著胸脯，只聽(tīng)腳底嚓嚓地響。還像八路軍行軍那樣，不住地低聲傳遞口令。一會(huì)兒傳：腳步輕點(diǎn)兒！一會(huì)兒傳：別掉隊(duì)！一會(huì)兒傳：別咳嗽！
雨來(lái)還十分愛(ài)國(guó)，不管日本鬼子怎么威逼利誘，雨來(lái)始終沒(méi)有說(shuō)出交通員李大叔的下落。就連日本鬼子毒打他也不說(shuō)半個(gè)字。雖然雨來(lái)只是個(gè)孩子，但面對(duì)強(qiáng)壯的敵人，他一點(diǎn)也不屈服。
而我卻不一樣，我膽小怕事，啥都不好。天暗了，我們都睡了，我口渴得不得了，可是我不敢拿，我大聲地叫：媽媽。媽媽幫我開了燈，我才去。學(xué)習(xí)中，我一遇到數(shù)學(xué)難題，就要讓爸爸媽媽教，不會(huì)自己先動(dòng)腦筋思考。小雨來(lái)遇到困難不退縮的精神打動(dòng)了我，以后無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，我都要學(xué)習(xí)他勇敢不怕困難的精神。
雨來(lái)這個(gè)名字和他的事跡深深刻入了我的心里，雖然我不能像雨來(lái)一樣保衛(wèi)自己的家園，但我可以努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為國(guó)效力。
讀書照亮生活主題征文 10
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀好書。這一句話也深深觸動(dòng)著我，我也讀過(guò)一本好書，它就是四大名著之一的《西游記》。《西游記》是中國(guó)第一部浪漫主義神魔小說(shuō)，在我國(guó)文學(xué)史上享有很高的地位。
大顯神通孫悟空，老實(shí)憨厚豬悟能，任勞任怨沙悟凈，阿彌陀佛是唐僧，若說(shuō)是誰(shuí)譜此畫，淮安才子吳承恩。作者是元末明初的吳承恩，他以細(xì)膩的筆觸、生動(dòng)的事例細(xì)致地刻畫了唐僧師徒四人各異的性格。主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，堅(jiān)持不懈最終修成正果，取得正經(jīng)。
其中有許多故事觸動(dòng)人心，令人忍不住再三回味，比如說(shuō)大戰(zhàn)紅孩兒那一章，孫悟空、豬八戒齊上陣，都被他打得落花流水，其中有一段說(shuō)紅孩兒搬來(lái)兩輛車用手把鼻子錘流血，而后便噴出熊熊烈火，把東海龍王、西海龍王、南海龍王、北海龍王都請(qǐng)來(lái)了，還是滅不了火，便叫眾神一起來(lái)滅火，可還是無(wú)濟(jì)于事反而越燒越旺，孫悟空只好叫來(lái)如來(lái)佛祖，如來(lái)佛祖兩三下就制服了紅孩兒，收他為徒，可正因此事孫悟空與牛魔王的友情從此決裂變成了敵人。
我覺(jué)得唐僧師徒四人之所以取經(jīng)成功是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持不懈、持之以恒、不畏艱險(xiǎn)的`精神支撐著他們堅(jiān)持到最后。但在生活中我有時(shí)就不能做到持之以恒，比如像練字。起初我立下豪言壯志：我每天都能堅(jiān)持練筆畫！可惜我做事總是三分鐘熱度，前一段時(shí)間，我恨不得把字寫到完美，可后面幾天，便覺(jué)得枯燥乏味，草草了事得了。就三天打魚兩天曬網(wǎng)，后來(lái)就不練了。像廢紙一樣不入我眼，我覺(jué)得練字一點(diǎn)都不好玩，媽媽再勸我也不練。可當(dāng)我看了西游記以后，我才發(fā)現(xiàn)他們一路斬妖除魔，都沒(méi)有抱怨一句，我又有什么可抱怨的嗎，我一定要攻克他們。
下定了決心，我便又重新開始練字，作業(yè)工整了許多，雖然枯燥乏味，但心里卻美滋滋的。
閱讀是我受益匪淺，它是我的良師益友。
讀書照亮生活主題征文 11
嗨!親們，大家好!我是一只智慧、可愛(ài)的“小書蟲”，每當(dāng)我一有時(shí)間，我就會(huì)“飛”進(jìn)書房，暢游在書的海洋里，吮吸著書的精華，讓自己變得更聰慧!
圖書就像開拓視眼的照相機(jī)——帶我們游走于世界各地，領(lǐng)略旖旎風(fēng)光;走進(jìn)多姿多彩的生活，領(lǐng)悟人生的真諦!感受名人名言，引領(lǐng)我們做最好的自己! 一次，在旅游書上，我看到了長(zhǎng)江三峽——奔騰的長(zhǎng)江水、龐大堅(jiān)硬的巖石、渺小的羊皮筏子......氣勢(shì)磅礴，震撼心靈!我被書中描繪的場(chǎng)景深深地吸引住了，不禁遐想連篇。去年的暑假，我隨家人去四川旅游，當(dāng)游輪開到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然感覺(jué)是那么的熟悉，努力回想，哦!那就是我朝思暮想的——長(zhǎng)江三峽啊!此時(shí)此刻，我親眼目睹了它的風(fēng)采，讓我有種故地重游的感覺(jué)!“你在長(zhǎng)江頭，我在長(zhǎng)江尾，同飲一江水!”頗有文采的外公情不自禁地朗誦起這句詩(shī)句，好應(yīng)景啊!那時(shí)，我也輕聲應(yīng)和著，我為自己是一名中國(guó)人，為我們的祖國(guó)有這樣的大好河山而感到驕傲自豪!
閱讀讓我變得更加自信、優(yōu)雅，只要一有時(shí)間，我就會(huì)如饑似渴地?fù)湓跁校S不同的書籍去不斷地滿足自己的種種好奇心，充實(shí)自己，提升自我!《安房直子月光童話》——讓我夢(mèng)游仙境，投入于夢(mèng)幻的世界，想像自己在夢(mèng)幻與美好之間飛呀飛呀，飛向世界的盡頭去看那美好的.落日。《活了一百萬(wàn)次的貓》里主人公——虎斑貓死了一百萬(wàn)次又活了一百萬(wàn)次，怎么樣都不會(huì)死!但卻在心愛(ài)的白貓死去后，失聲痛哭，最后竟悲痛而死!我被虎斑貓的真情給深深地打動(dòng)了，眼眶濕濕地，但也非常羨慕它能擁有一百萬(wàn)次不死的神力...... 每一本書都像一碗碗雞湯，富有營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)心脾，凈化我們的心靈，讓我們的心靈閱讀“悅”美!
讀書照亮生活主題征文 12
在我們漫長(zhǎng)的生命中，總會(huì)有書籍為我們帶來(lái)一生的影響。從它們那里感悟到人生的變幻無(wú)常，給我們勇氣與信心不斷的跨越艱難險(xiǎn)阻。有什么比讀書還有意義的呢？我想不會(huì)有了。下面是小編帶來(lái)的2018讀書主題征文稿材料：用愛(ài)走遍人間。
我始終相信，人來(lái)到這個(gè)世界上，總是要完成一些使命的。比如蕭紅，她用《呼蘭河傳》向我傳遞了人世間的溫暖和愛(ài)。
她在這本書里寫到，“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候，祖父已經(jīng)七十歲了。”第一次讀到這的時(shí)候，心底最柔軟的那部分如春水般蕩漾起來(lái)，仿佛有什么東西輕輕地把我拉到了祖父的身邊。我的祖父也住在小城里。小城里也有一條河。祖父曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他一生見(jiàn)過(guò)很多的河，所有的河都比不上家鄉(xiāng)的河清澈。他還說(shuō)過(guò)，無(wú)論生前或死后，都要守在家鄉(xiāng)的滹沱河畔，看每一朵云彩從東邊走到西邊。
多年以前，作為從小縣城到北京打拼的青年，不論工作或是生活，一切充滿了艱辛。教幼兒舞蹈之余，寂寞是張無(wú)邊的網(wǎng)，它想網(wǎng)住你的時(shí)候，任你拼命掙扎，也逃不掉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比讀書更能抵抗寂寞的了。
生命中的美好總會(huì)不期而遇。周末，上書市逛，一本《呼蘭河傳》映入眼簾，作者蕭紅這個(gè)名字似乎有點(diǎn)熟悉。隨意一翻，看到“火燒云”的片段，想起小學(xué)課本上曾經(jīng)學(xué)過(guò)這篇文章，日落時(shí)的美麗景象再次跳入腦海；自然想起家鄉(xiāng)的滹沱河。呼蘭河和滹沱河都是天下的河，它們有著怎樣相同的歷史和不同的傳說(shuō)？這本書仿佛長(zhǎng)滿磁性，讓我愛(ài)不釋手，花五塊錢買下了《呼蘭河傳》。
每天六點(diǎn)起床，做碗西紅柿雞蛋面條，匆忙吃完趕往公交站點(diǎn)。一輛車上擠一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)到另一輛車?yán)^續(xù)擠，八點(diǎn)半到達(dá)目的地的時(shí)候，腿腳已經(jīng)受累兩個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)到十一點(diǎn)的舞蹈課結(jié)束之后再趕往下午的上課地點(diǎn)。通常會(huì)早到兩個(gè)小時(shí)。秋風(fēng)送爽的時(shí)候，我坐在幼兒園的長(zhǎng)椅上吃午餐，包里背了一上午的饅頭和水都已經(jīng)沒(méi)有溫度，進(jìn)入胃里不算舒服但勉強(qiáng)可以接受。天氣漸漸變冷，寒風(fēng)開始襲人。我只能在幼兒園的樓道里尋一個(gè)座椅，邊吃饅頭邊等時(shí)間。“素食，有時(shí)候不是不食，好像傳說(shuō)上要成仙的人在這地方苦修苦煉。很有成績(jī)，修煉得倒是不錯(cuò)了，臉也黃了，骨頭也瘦了。”我想，我是不是煉得像蕭紅一樣瘦了。只是我沒(méi)有成仙。
有次去一所較偏的幼兒園上課，下了公交車還有一段很遠(yuǎn)的路。寒風(fēng)刮在臉上像刀子一樣。雖然是中午，但陽(yáng)光都躲在它自己的家里了。又餓又乏，我聽(tīng)到我的心在哭。 “感到自己的力量完全用盡了！再多走半里路也好像是不可能，并且這種寒冷我再也不能忍耐，并且腳凍得麻木了，需要休息下來(lái)，無(wú)論如何它需要一點(diǎn)暖氣，無(wú)論如何不應(yīng)該讓它再去接觸霜雪了。”世界上沒(méi)有任何一種苦難可以感同身受，但至少我們一樣渡過(guò)苦難的歲月。想起蕭紅的苦難，我似乎不苦了。終于快到幼兒園了。猛然看到幾個(gè)紅色的大字“老北京炸醬面”。這不是爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的炸醬面嗎?來(lái)京之前，爺爺還說(shuō)，身為面食之鄉(xiāng)的人去了北京一定要嘗嘗北京炸醬面的。只是他很遺憾了！“我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前。祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么香的東西，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的東西。”熱氣騰騰的炸醬面好像就放在桌上，面條一根一根圈在碗里靜候，豬肉粒在面條上向我招手。 “我吃，祖父在旁邊看著，祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說(shuō)我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。”耳邊似乎傳來(lái)一個(gè)聲音：“孩子，走進(jìn)去！你吃下去的不是一碗普通的面，那是替爺爺圓了一個(gè)舌尖上的夢(mèng)。”是啊，祖父已經(jīng)七十八歲了，他此生不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)吃一碗北京炸醬面了。我的腳步堅(jiān)定了。走進(jìn)去選了一張小桌坐定，這碗面無(wú)論貴賤一定要吃的。眼巴巴的望著廚房，面終于出來(lái)了。碗的大是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，精細(xì)的面條上鋪了一層醬紅色的`肉粒，點(diǎn)綴著幾顆黃豆幾根黃瓜絲幾葉香菜。面的香醬的香湯的香，讓我不知道先嘗哪個(gè)香。還是先嘗肉吧。小小心翼翼地夾一小塊肉粒放在口中，上下牙輕輕一嚼，鮮美的肉汁順著舌頭流入胃里。那個(gè)香是你無(wú)法想像的。趕緊把面條和醬攪拌起來(lái)，吃一口，好香，再吃一口，就是香。狼吞虎咽地吃到一口不剩了。不過(guò)癮，又問(wèn)店家要了點(diǎn)湯喝光了。那是在北京的第一碗炸醬面，也是在北京的最后一碗。從此以后，周一到周五的午餐依舊是饅頭和水，直到離京的最后一天。
在北京的日子，《呼蘭河傳》是常伴枕邊的。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”讀到蕭紅的祖父教她讀詩(shī)并給她講解這首詩(shī)的時(shí)候，我的淚水不由自主地流下來(lái)。想到我的祖父年事已高，去無(wú)多日，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人是不是像我一樣飽受思念之苦，我的有生之年將會(huì)有多少個(gè)寂寞的夜晚度日如年。呼蘭河城的人們從被父母生下來(lái)的那一刻開始，只有吃飽了穿暖了才是他們的希望。然而，他們是吃不飽的，穿不暖的。他們都像最低級(jí)的植物似的，只要極少的水分、土壤、陽(yáng)光，甚至沒(méi)有陽(yáng)光，就夠生存了。他們?nèi)諒?fù)一日地過(guò)著逆來(lái)順受的日子。
我一直相信，人間定要有光的。無(wú)論是一點(diǎn)還是一片，只要能夠看到光，就能感受到生命的溫暖和力量。
北京可以讓一個(gè)人的才華盡展，可是家鄉(xiāng)呢？家鄉(xiāng)的文化需要更好的傳承和發(fā)展，家鄉(xiāng)的親人需要更多的關(guān)心和陪伴。思鄉(xiāng)的情懷一天一天打結(jié)，短暫的半年結(jié)下無(wú)數(shù)個(gè)解不開的結(jié)。終于，寒假之前，我向公司遞交了辭職信。北京，是個(gè)可以讓夢(mèng)想起飛的地方，如今，我要把這個(gè)夢(mèng)想帶回我的家鄉(xiāng)。
回到家鄉(xiāng)，和祖父說(shuō)到那碗北京炸醬面的時(shí)候，他的眼里有光閃爍了一下。他說(shuō)他今生不再遺憾炸醬面了。握著祖父的手，他笑了，我也笑了。第二年那個(gè)悲情的七月，祖父在滹沱河邊長(zhǎng)眠。
一晃十幾年過(guò)去了，雖然沒(méi)有繼續(xù)幼兒舞蹈的工作，但慶幸做的還是音樂(lè)教育。每當(dāng)想懶散的時(shí)候，想起那碗永生難忘的炸醬面，還有時(shí)常翻閱的《呼蘭河傳》，似乎沒(méi)有一個(gè)理由讓我的腳步停滯不前。“祖父家里那些唱秦腔的拉胡琴的打梆子的，他們不知道光明在哪里，就像太陽(yáng)照在瞎子的頭上，瞎子看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻感受到太陽(yáng)的溫暖。夜里打梆子的那個(gè)人，越打越激烈，越打越凄涼。因?yàn)樗菃螁蔚囊繇懀瑳](méi)有同調(diào)。”音樂(lè)本是可以帶給人快樂(lè)和希望的。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)離我的小城不太遠(yuǎn)的一所小學(xué)校想給孩子們開設(shè)音樂(lè)課，但沒(méi)有合適的音樂(lè)老師。于是，我捐了十架電子琴，并做了那里的義工。不定期的每?jī)芍芑蛉苋ソo那里的孩子們上一次電子琴課。算算已經(jīng)是兩個(gè)年頭了。我知道，未來(lái)的我還會(huì)把音樂(lè)的快樂(lè)和希望傳承下去。“看到你，他們的眼里是有光的。”那里的校長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)。說(shuō)到這里，你可以想一想，他們的眼睛，他們的嘴巴，他們的雙手，充滿了多少期待。正是這樣一群農(nóng)村的孩子，讓我再一次看到了生活中最耀眼的那點(diǎn)光。我們彼此傳遞的不僅是音樂(lè)的光芒，更多的是生命中的溫暖和力量。
今年，整理書柜時(shí)拿起《呼蘭河傳》。書皮紙還是北京那年的廣告紙，書還是五塊錢的盜版書。我忽然想再買一本《呼蘭河傳》，想把它送合適的人，把它曾經(jīng)帶給我的溫暖和愛(ài)傳遞下去，生生不息。于是，又買了一本新的《呼蘭河傳》。
到現(xiàn)在，床頭一直放著這兩本書。舊的那本提醒我不要忘記在北京艱苦的歲月；新的這本成為我每天都必須打開的干凈明朗的世界，一如祖父永遠(yuǎn)愛(ài)著的滹沱河。我也在等待，那個(gè)和我一樣需要《呼蘭河傳》的人。
感謝這個(gè)比煙花還寂寞的民國(guó)女子，用溫暖的回憶和永遠(yuǎn)的憧憬寫下曠世的《呼蘭河傳》，讓我勇敢的把人間的愛(ài)嘗了個(gè)遍。我堅(jiān)信，我一生的使命，就是用愛(ài)走遍人間。
讀書照亮生活主題征文 13
童年是美好歡樂(lè)的，童年是五彩斑斕的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的。每個(gè)人的童年都有值得回憶珍惜的地方，但讀完高爾基的《童年》后，我才知道，并不是每個(gè)人的童年都是開心愉悅的
《童年》中的主人公阿廖沙在父親去世后隨母親投靠外祖父，在這期間他感受到了外祖母溫暖的愛(ài)與樂(lè)觀的.精神。但在他眼中，成人的世界是丑陋又無(wú)情的：強(qiáng)壯的男丁欺負(fù)女工，家長(zhǎng)毆打兒童，就連阿廖沙自己也常常被外祖父打得遍體鱗傷。就是這種善與惡，愛(ài)與恨，在阿廖沙幼小的心靈上留下了深刻的印象。他的童年本該充滿歡聲笑語(yǔ)，卻是在陰暗狹小，不見(jiàn)天日的地方度過(guò)生活。
有人說(shuō)：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。有人說(shuō)：環(huán)境可以改變一個(gè)人的思維，性格，習(xí)慣方式。但在這樣骯臟的環(huán)境中，阿廖沙不但沒(méi)使自己墜入深淵，反而依靠外祖母的感染和自身的堅(jiān)毅，鍛煉成了一個(gè)勇敢，不怕困難的孩子。
在我心里，阿廖沙活潑開朗，積極向上，明辨是非。這樣鮮活的性格特點(diǎn)，深深地打動(dòng)著我們。
和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的童年格外幸福，沒(méi)有太多煩惱或痛苦。就像溫室的花朵，被大樹護(hù)住的小苗般。家人愛(ài)我們，老師傳授我們知識(shí)這樣鮮明的對(duì)比，更會(huì)激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不虛度光陰，做一個(gè)對(duì)社會(huì)國(guó)家有用的人！
《童年》這本書真的觸動(dòng)到了我，使我受益匪淺：生活不可能一帆風(fēng)順，有磨礪才會(huì)讓人改變。風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹，會(huì)是絢爛的彩虹，會(huì)是美麗的彩虹，會(huì)是使我們堅(jiān)強(qiáng)的希望之橋！沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么境地，無(wú)論多么艱難，都該向著前方，滿懷光明，所向披靡！
讀書照亮生活主題征文 14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書對(duì)一個(gè)人來(lái)言十分重要，書是智慧的結(jié)晶，是開啟思想大門的鑰匙，今天，我要寫一寫《童年》這本書帶給我的啟發(fā)。
《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，全書講述了故事主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷。阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶著他去外祖父家里生活，外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打他，家里的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪利益也經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)斗，只有和外祖母在一起時(shí)，他才能感受到愛(ài)與溫暖。
在外祖父家，人與人之間充滿著仇恨，他們總是不停地爭(zhēng)吵，就連小孩子也互相算計(jì)。但在這樣黑暗的環(huán)境里，外祖母的出現(xiàn)，給了阿廖沙一縷燦爛的陽(yáng)光。故事中，外祖母慈祥豁達(dá)，她和藹可親，帶給了阿廖沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫暖。文中，外祖母還是一個(gè)十分勇敢的人。面對(duì)火災(zāi)，所有人都驚慌失措，只有外祖母鎮(zhèn)定自若，她指揮著大家救火、撤離，甚至為了減小火災(zāi)的損失，不惜沖入火場(chǎng)拿出硫酸鹽。外祖母的勇敢、鎮(zhèn)定使我十分敬佩。
故事中的小茨岡也是一個(gè)十分積極善良的人。小茨岡是一個(gè)孤兒，他被外祖母收養(yǎng)，長(zhǎng)大后成為了外公身邊的雇工，生處于那樣一個(gè)黑暗的.家庭，小茨網(wǎng)卻依舊積極樂(lè)觀，他給了我足夠的溫暖，讓我感受到了愛(ài)意。最后，小茨岡在搬運(yùn)十字架時(shí)，不幸慘死，而自私卑鄙的兄弟倆不但沒(méi)有反思，反而為自己的錯(cuò)誤找借口，可以說(shuō)小茨岡的死是個(gè)意外，卻又不是一個(gè)意外。高爾基通過(guò)這本書告訴了我們：我們應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)地生活著，對(duì)未來(lái)充滿向往。我相信，生活中有黑暗，就一定會(huì)有光明，只要我們對(duì)未來(lái)充滿希望，黑暗終將過(guò)去，光明終將到來(lái)！
讀書照亮生活主題征文 15
書讓我收獲很多，它給我快樂(lè)，讓我傷心，令我開心，使我難過(guò)。書是我興趣的開始，也是我夢(mèng)的開始。
當(dāng)我們懵懂無(wú)知地走向這個(gè)殘酷的社會(huì)，沒(méi)有人來(lái)教你這生存要道，只有那個(gè)四四方方的一本小書，無(wú)私地將它僅有的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我們。
記得六年級(jí)有一天，我跟姐出去閑逛，溜達(dá)溜達(dá)著就走到了友誼書店的門口，看見(jiàn)里面人不多，只有幾個(gè)人坐在那些成捆的書上，靜靜地看著書，書店成了思考，看書最佳的地方，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。
我悄悄地走進(jìn)去，書店老板對(duì)我說(shuō):“如果要買書就輕聲地挑，也可以坐在那里看書，記得‘噓…’去吧。”“好的，阿姨”“對(duì)了，只能看拆封的哦！”“謝謝”我輕輕地走進(jìn)去，瀏覽了一圈，我最后站在了‘作文’一類邊，每一本都在我眼前移過(guò)，指尖在每一本書的側(cè)面滑過(guò)，最終停留在“中小學(xué)生優(yōu)秀作文”，這一本極厚的，大紅色的.作文書上，我拿下來(lái)之后慢慢地坐了下來(lái)，翻開目錄，滿滿地寫了兩整頁(yè)，細(xì)細(xì)品讀……
我先看了兩篇，越看越入迷，我竟然隨著作文中的人物，一起身臨其境。我第一篇看的是一個(gè)小男孩，不懼危險(xiǎn)地幫助了一位老奶奶，那是我們的驕傲，里面的老奶奶笑了，男孩笑了，我也跟著笑；下一篇是寫悲秋時(shí)節(jié)，圓月之時(shí)，望景思家，這是一個(gè)游子身在外不由己地想念。
現(xiàn)在那一本書，書角已經(jīng)微微卷起，每一頁(yè)上勾勾畫畫的，已經(jīng)將整本書比原來(lái)厚了不少，雖然我已經(jīng)讀完，但是我仍然沒(méi)有丟掉，他和其他書本不一樣，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了跟隨著人物去感受，讓我真正的從書本里體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)。
從那之后讀書成了我最大的樂(lè)趣，真是“三更夢(mèng)中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。”書是我的啟蒙老師，是我的人生好友，它可以填補(bǔ)我心中的空缺，使我快樂(lè)。
從學(xué)前班開始多多少少閱覽圖書，三國(guó)演義中關(guān)羽，張飛，劉備桃園三結(jié)義，水滸傳里的108位好漢，西游記里師徒四人西天取經(jīng)，紅樓夢(mèng)中林黛玉和賈寶玉驚天動(dòng)人的愛(ài)情故事……四大名著，古代作品可以讓我走進(jìn)古代，了解歷史；探險(xiǎn)小說(shuō)可以讓我知道生活的不易；哲理故事可以讓我知道人生的道理，人或?qū)蝈e(cuò)其實(shí)并不重要；勵(lì)志小說(shuō)讓我知道了人活一生很不容易，要過(guò)好每一天；寓言故事可以讓我們更深層次地理解道理；文學(xué)作品讓我們熟知文化，了解天文地理；景類書籍可以讓你保知古勝名跡。
讀書讓我們感受生活，讓我們成長(zhǎng)，我們可以讀書，但是一些人就讀不了書，他們知識(shí)短淺。雖然讀書不是一定的出路，但是，它是最好的出路。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。書是我們的精神食糧，它教我們更好的創(chuàng)造生活，改變生活。
一些東西，或許你看不見(jiàn)，摸不著，但是書會(huì)給你，那就是——知識(shí)，一本書不大不小，卻給予我很多知識(shí)，人生大道理，引導(dǎo)我在每一個(gè)岔路口，走向成功！
我和書的故事還沒(méi)有結(jié)束，也一直不會(huì)結(jié)束！
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