飛揚(yáng)高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的飛揚(yáng)高一作文，希望能夠幫助到大家。
飛揚(yáng)高一作文1
我們的生活中并不缺少陽光，也不缺少風(fēng)和快樂。只是因?yàn)槲覀兲谝獾檬В谝饽切╊^上的光環(huán)。
在剛剛的廣播員競選中我失敗了。我好失望，好疑惑。一直以來朗誦是我熱衷的嗜好，也是我引以為傲的特長。我信心十足的參加了競選，也信心十足的等待評選結(jié)果。然而，我沒有入圍。這對我來說無疑是一個(gè)意外的打擊。想起初中曾擔(dān)任廣播員的那份驕傲，那份責(zé)任，那種無法言語的充實(shí)與快樂，我不禁傷心起來。看到被選中的同學(xué)歡快的笑容，聽到她們自豪的笑聲，我覺得十分懊惱，仿佛那一切是對我的譏諷與嘲笑。我被失敗擊倒了，甚至于墜入了失敗的苦海，然而我沒有絲毫掙扎，沒有為了挽救自己而做些努力。同桌面對著我的垂喪，只能無奈的嘆氣。我無心自習(xí)，無心翻閱任何課本。無意間，我拿起校報(bào)，看到了《美麗新世界》這篇文章。輕舞飛揚(yáng)的文章不知為什么總是寫的那么深刻，灑脫的字里行間卻蘊(yùn)含著許多耐人尋味的道理。作者在文章中說的好，“生活是這樣的，它可能對你不公平，因?yàn)樗o你的和別人不同。它可能對你很公平，因?yàn)槊鎸@樣一個(gè)社會，大多數(shù)人還是站在同一起跑線上的，這或許是宿命，只是無法改變。”是的，也許這也是我的宿命。既然是宿命又何苦過于執(zhí)著？又何苦背負(fù)著成敗的包袱？
深深的，我吸了一口氣，慢慢的，我又呼出。此刻，我的心平靜了許多。我坦然的微微一笑，就讓笑容掩飾所有的愁緒，讓笑容充實(shí)我的生活。抬頭望望窗外耀眼的太陽光，我相信，只要我愿意，只要我向那份溫暖靠近，明媚的陽光定會照射到我的身上。窗外，吹進(jìn)一陣涼爽的秋風(fēng)，吹去了所有的苦悶。快樂，并不是一種奢求，只要我可以有一顆平常心。
最后，謝謝輕舞飛揚(yáng)。謝謝他告訴我：冬小麥?zhǔn)强薏怀龅暮x，沒有什么事是不能放下的，時(shí)間可以教你學(xué)會淡忘，而只有擺脫過去的失敗和痛楚，才能繼續(xù)走好，看到美麗新世界。
我為自己一時(shí)的茫然而感到慚愧，為了所有我愛和愛我的人，我定會不懈努力的，要相信，生活，依舊美好。
飛揚(yáng)高一作文2
盼星星，盼月亮，終于盼來羅平一中第四十五屆冬季運(yùn)動會。開幕式上絢麗多彩的班級節(jié)目，陣陣的掌聲和贊許的眼神，終于回報(bào)了同學(xué)們熬夜訓(xùn)練流下的汗水，那些被束縛的青春活力，在這短暫的運(yùn)動會上，彰顯著獨(dú)特的魅力。
白紗輕灑，猶如淡淡的煙，唐裝的長袖輕撫而過，銀杏修煉千年的黃裝都為之失色。身著唐裝的翩翩少年，美麗的秋天也要放開喉嚨為你們歌唱。碧影緲緲，撲螢小扇輕搖，古色折扇初展，牡丹紅，蓮葉碧，眉心描上官婉兒的丹色眉心印。把整個(gè)校園千尋萬覓，著漢服明裝的仙子們，找不出哪朵花兒哪片綠葉有你們美麗，有你們俊朗。
這場運(yùn)動會開幕式的服飾古風(fēng)占半。唐裝，漢服，明裝讓同學(xué)們過足穿越之癮，這何嘗不是一次中國傳統(tǒng)文化的精彩展現(xiàn)。
當(dāng)然，青春的校園里，怎么能少得了白襯長裙？不管是黑格子背帶裙，還是深藍(lán)短裙，配上合身的白襯衫，都是高中女生最喜愛的校園風(fēng)服飾。男生的白襯、黑領(lǐng)結(jié)、黑長褲，也閃動著苗條與英姿，崩發(fā)著活力與青春。黑白校園風(fēng)映襯著紅色跑道，倩影英姿靈動，那是無限可能的青春，是浸潤無邊夢幻的生命，是一股等待噴薄而出的力量。
衛(wèi)衣也是此次運(yùn)動會眾多服飾中閃亮的一點(diǎn)，黑褲白鞋是衛(wèi)衣班級的首選搭配。在這樣的服飾下，學(xué)生的亮眼之光顯得含蓄，多了沉著內(nèi)斂，給人以平和寧靜之感。也有在衛(wèi)衣風(fēng)中大膽創(chuàng)新的，比如領(lǐng)頭隊(duì)身著皮卡丘頭飾的，虎頭虎腦之下，是同學(xué)們童真、可愛的本質(zhì)。
靈動的的舞步，輕揚(yáng)的臂手，在音樂的旋律中回旋。腳步舞如影，雙手旋如風(fēng)，身體也隨之搖曳。動人的舞者們，你們要舞出所有的活力與風(fēng)采嗎？要帶出每個(gè)人心中對舞動的隱秘渴望嗎？
再看，又一風(fēng)格的舞蹈。搖滾樂擊穿空氣，著黑衣的男孩們?nèi)紵饋恚M情揮灑出鬼步舞無限的魅力。活力與激情從每個(gè)靈閃的身體溢出，浸入空氣。歡呼與掌聲回蕩在秋日天空。
與令人激昂的舞蹈相比，朗誦有別具一格的風(fēng)采：“……天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來……”是李白的自信，是學(xué)子的自信，更是學(xué)子心靈的誓言。如此鏗鏘有力，奔跑于高考之路的人兒，心中怎會不波瀾萬丈？
這多彩壯美的開幕式叫人怎么忘懷得了？這是我們向生命的告白，這也是屬于我們自己的青春記憶。
飛揚(yáng)高一作文3
當(dāng)大樹戴上一頂綠帽時(shí)；當(dāng)大地?fù)Q成一件綠裝時(shí)；當(dāng)湖水披上一層綠紗時(shí)；我的心中滋生了一片綠。
綠，生機(jī)盎然的象征。走進(jìn)自然，到處是綠波翻綠浪。綠得相依相偎；綠得彌彌漫漫；綠得晶瑩剔透。一棵棵樹，一片片草，宛如一塊塊翡翠，把自然千針萬針縫綴成綠的天，綠的地，綠的水。
風(fēng)起，涌動洶洶綠痕；雨來，滴下濃濃綠珠；去來，鋪展片片綠綢；霧來，滾動團(tuán)團(tuán)綠紗……
走進(jìn)自然，那橋畔柳枝頭長滿了綠葉，在溫馨的春風(fēng)中，搖動著賞心悅目的青翠。綠葉相互摩娑著，“沙，沙，沙”地低語著。晨曦下的柳條顯得特別有精神，綠得發(fā)黑，綠得帶青，密密地交織在一起，仿佛一團(tuán)團(tuán)綠色的錦緞。湖面上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹影漾起層層漣漪，若隱若現(xiàn)，把一湖春水給染綠了。給人以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的感覺。
走進(jìn)自然，那蒼翠的`柏樹，清秀挺拔，樹干粗大，布滿青苔，茂葉如蓋，與小草之綠，與爬山虎之綠交織在一起，從天上一直綠到地上。
我常說，走進(jìn)自然，仿佛我們的心也是綠的。
可有人說，是我們的心把自然染綠了。
你看，彎倒的小樹在一雙雙小手的扶持下堅(jiān)強(qiáng)地挺拔在風(fēng)雨中；悠閑的紙屑在一雙雙小手的制服下乖乖地躺地垃圾箱中；受傷的小鳥在一雙雙小手的呵護(hù)下自信地飛向藍(lán)天。
聽，一位母親正對孩子進(jìn)行綠的教育；一位老人正向孩子講述綠的故事；一群孩子正唱著綠的童謠。
感，綠之歌，給人一種心曠神怡的享受。于是，我們的心染綠了自然，人面綠心相映的綠，不禁駐足綠海，綠心飛揚(yáng)。
綠心永不滅，生命終有時(shí)。神州的文明，華夏的繁榮，需要我們每個(gè)有綠心的炎黃子孫不斷飛揚(yáng)綠心，釋放綠的文明，迸出綠的力量，拾起綠的火種，投入到自然的博大胸懷。
讓我們齊心協(xié)力鼓自然綠風(fēng)，卷自然綠雨，編自然綠韻，唱自然綠歌，讓綠心隨之飛揚(yáng)。
飛揚(yáng)高一作文4
“！535，？535……”朋友深吸一口氣，剛吹完一首歌，氧有點(diǎn)跟不上，她在一旁大口大口地喘著氣。“你怎么吹得那么好聽，我們一起進(jìn)的笛簫社唉！”“你想想看，剛開始我在練習(xí)的時(shí)候，你玩了多久？”朋友玩笑地對我說。“也是啊……當(dāng)初不該那么貪玩的啊！”
還記得那是個(gè)陽光明媚的日子，風(fēng)輕輕地吹著，夾雜著玉蘭花的清香。遠(yuǎn)處送來縷縷樂音，是從學(xué)校綜合樓的笛音。下午我們就去了學(xué)校笛簫社報(bào)了名。
進(jìn)社以后，自己也買了笛子，老師就開始教了我們一些基本功：站姿，指法練習(xí)，音節(jié)吹奏……幾天下來，我的熱乎勁就過去了。其他學(xué)員都在加勁練音，我卻耐不住性子，急于找一些有難度的曲子練習(xí)，可就是練不會。我打算找老師退團(tuán)，可在窗邊看到一個(gè)熟悉的身影——她背對著我，從發(fā)型上看好像是我的朋友。她深吸一口氣，隨后一小段美妙的樂音像流水一樣輕輕流。突然，她的嘴離開了笛子，手緩緩地落下。笛音停止，她略作思考，看了看鏡子中的自己，調(diào)整了剛才的欠準(zhǔn)確的姿勢，重新把笛子放到嘴邊……
我走近一看，原來是我的同桌好有。我不好意思打斷她，只是默默地注視。她個(gè)頭不大，一張小圓臉，眼睛里充滿了熱忱與專注。一雙白白的胖手緊握著玉笛，手上因天氣寒冷凍出了一些紅紫色瘀塊，嘴唇也因空氣干燥和長時(shí)間練習(xí)有些皸裂……
一曲吹完，待她休息時(shí)，我便走上前去，問：“你怎么吹得這么好啊？”她先是一怔，然后沖我一笑，悠悠地說道：“其實(shí)也沒有那么難的，只要你打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，由易而難，由片段到整支曲子，熟能生巧罷了。”“可我就是有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，再就是急于求成。”“那首先就鍛煉好自己的心性，要持之以恒，不能半途而廢啊！加油哦！”
“嗯，我們一起加油！”
悠揚(yáng)的笛聲從窗口飛出去，伴隨著我的青春與夢想，伴隨著我的生活與成長，伴隨著我人生的酸甜苦辣……我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我的夢想會飛得更高，我的人生會走得更遠(yuǎn)。
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