向日葵的人生高中作文
篇一：向日葵的人生
到了向日葵開(kāi)花那一天，我很高興，沒(méi)想到第一次種向日葵就能開(kāi)花。所以，我每一天放學(xué)回家，都去給它澆水。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它的花盤如同每次看方向都不相同。這是怎樣回事？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。接連幾天，我一有時(shí)間就去看它。接連的觀察使我揭開(kāi)了謎底：向日葵的花盤是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法：既然向日葵是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，那就能夠依據(jù)它的特色，創(chuàng)造一種機(jī)器，能隨時(shí)辨別出方向。
這個(gè)機(jī)器的外形是一朵小小的“向日葵”。至于開(kāi)關(guān)，就在花盤后面，只需一按，它就會(huì)主動(dòng)變成一個(gè)小圓，很便利。花莖上有四片葉子，上方別離寫(xiě)著“東、南、西、北”四個(gè)字。如果想確認(rèn)哪一個(gè)方向，只需把對(duì)應(yīng)的葉子往下一拉，向日葵的花盤就會(huì)轉(zhuǎn)到那個(gè)方向，并向那個(gè)方向宣布一道光，這樣，不會(huì)認(rèn)方向的人也會(huì)認(rèn)了。此時(shí)，人們都考究環(huán)保，因而，我還要讓這種機(jī)器在晴天能吸收太陽(yáng)能，雨天則吸收雨水作動(dòng)力。
與此時(shí)的指南針相比，這種機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)受磁場(chǎng)的攪擾，即便放在磁鐵旁邊也沒(méi)事。有了它，人們就再也不會(huì)迷路了。你說(shuō)便利嗎？
大自然是一個(gè)無(wú)量的寶庫(kù)，還有許多動(dòng)、植物，它們都是人類最好的教師，只需善于觀察，就必須會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造！
篇二：向日葵的人生
每當(dāng)放假，去鄉(xiāng)下外公家是我最神往的一件事。外公家在農(nóng)村，那里一年四季都有各類的植物，有往常吃的蔬菜，有當(dāng)季的瓜果，有美麗的鮮花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我從外公家到田野里去散步，呼吸著新鮮的空氣，放眼望去，一片金黃的花海把我吸引住了。這些花長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，舒展的`葉子像一把把芭蕉扇，頂端是如小太陽(yáng)似得花盤，此刻仿佛是張開(kāi)著的笑臉，正迎之后冉冉升起的太陽(yáng)。這便是向日葵啊，可是為什么叫向日葵呢？
我?guī)е蓡?wèn)回了家，上網(wǎng)查找資料，最后解開(kāi)了我心中的利誘。本來(lái)向日葵又叫做太陽(yáng)花，正因花序隨太陽(yáng)滾動(dòng)而得名，一天之中，吸取陽(yáng)光中的熱量，不斷成長(zhǎng)。向日葵不便是一臺(tái)植物太陽(yáng)能吸收器嗎？
我想創(chuàng)造一臺(tái)太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，這種太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，能夠像向日葵一樣，從早晨太陽(yáng)升起的那一刻到傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)，能源吸收器會(huì)一向?qū)χ?yáng)，一刻不停地吸收著太陽(yáng)光中的熱量，并轉(zhuǎn)換成電能。這樣既處理了火力發(fā)電引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題，又給人們帶給充足的電能。環(huán)境變好的同時(shí)，也沒(méi)有下降人們的日子質(zhì)量，真是一箭雙雕啊！
大自然便是人類的好教師，只需我們能去調(diào)查、去研究，就必須會(huì)有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造的。
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