弄斧就要到班門(mén)高中作文
班門(mén)弄斧，人皆不以為然。認(rèn)為區(qū)區(qū)本事，焉能在公認(rèn)大人物面前耍弄"雕蟲(chóng)小技"。故視弄斧者為狂人。與班門(mén)弄斧同義語(yǔ)甚多，以"關(guān)公門(mén)前耍大刀"為著名。一部《三國(guó)演義》一百二十回，"無(wú)名小輩"在關(guān)公門(mén)前使刀弄槍的不可勝數(shù)，最后一位，乃魏將龐德。雖然最終關(guān)公在"溫酒斬華雄"之類(lèi)的豐功偉業(yè)后平添了一條"擒于禁，斬龐德"的赫赫武功，但世人無(wú)不扼腕嘆息，并無(wú)人因龐德"不自量力"而恥笑之。龐德驚世之舉，畢竟未能動(dòng)搖"班門(mén)"。"生姜還是老的辣"，"多年媳婦熬成婆"，傳統(tǒng)習(xí)俗根深蒂固．依然禁錮著人們的'頭腦。
其實(shí)，"班門(mén)"的堡壘并非固若金湯，不可攻陷．在班門(mén)前弄斧者，須有過(guò)人的膽識(shí)和超人技巧。看過(guò)世界杯足球賽的人皆不會(huì)忘記，喀麥隆揮舞足球技術(shù)利斧，在"老師傅"阿根廷門(mén)前一次次揮斧成風(fēng)，殺得阿隊(duì)落荒而逃，敗下陣去。球王馬拉多納見(jiàn)此情景也"心如刀絞"，望球興嘆，徒喚奈何!
由此看來(lái)，"弄斧"就要到"班門(mén)"。只要弄斧者舞得巧，照樣為世人稱贊。喀麥隆雖斗膽弄斧．卻匠心獨(dú)具，怎不令人拍案稱絕！
"弟子不必不如師．師不必賢于弟子"。這千古名言即是對(duì)"班門(mén)"中"鐵桿保皇派"的當(dāng)頭捧喝！如若不信，大洋彼岸一學(xué)生擊敗教授之美舉足可驗(yàn)證。
據(jù)報(bào)載：在美國(guó)一次中學(xué)生數(shù)學(xué)會(huì)考中，某生五十題答對(duì)四十八題。但該生并未以此夸耀，而是潛心研究其中一題，經(jīng)過(guò)多次計(jì)算、驗(yàn)證，證明標(biāo)準(zhǔn)答案有誤。考試中心接到報(bào)告后，專門(mén)集中數(shù)學(xué)教授反復(fù)論證，最終不得不承認(rèn)"我們臉紅了"，并給數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生加分。這真是后生可畏，"弄斧"可敬!
如今，時(shí)事變遷，"班門(mén)弄斧"也須"古為今用"了。中國(guó)打開(kāi)大門(mén)，面對(duì)西方眼花繚亂之科學(xué)技術(shù)，該如何是好?很簡(jiǎn)單。"師夷之長(zhǎng)技"，奮龐德之余威，效喀麥隆之無(wú)畏，仿美中學(xué)生之創(chuàng)見(jiàn)，追而趕之，趕而超之，"弄斧"敢于到"班門(mén)"，知其不可而為之，歷史車(chē)輪才會(huì)滾滾向前。
解析：這篇學(xué)生習(xí)作，打破思維定勢(shì)，摒棄班門(mén)弄斧"不自量力"的傳統(tǒng)詮釋，提出"弄斧"偏要到"班門(mén)"乃勇于進(jìn)取的嶄新觀念，落筆不凡。行文中，縱橫捭闔，選取了龐德奮戰(zhàn)關(guān)公，喀麥隆迎戰(zhàn)阿根廷，美一中學(xué)生敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精當(dāng)事例，有古有今，有中有外，有久經(jīng)沙場(chǎng)的宿將，也有初出茅廬的后生，論據(jù)翔實(shí)、新鮮，富有時(shí)代感和表現(xiàn)力，顯示了當(dāng)今我國(guó)青年學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣、思維活的嶄新風(fēng)貌。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，議論切中肯綮，見(jiàn)解不落窠臼，確屬觀點(diǎn)新鮮立意高巧的上乘之作。
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