學(xué)好語(yǔ)文不只是一個(gè)夢(mèng)高中作文
不知從何時(shí)起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對(duì)所有事物的單純與直接的認(rèn)識(shí)。從此“語(yǔ)文”這兩個(gè)字便深深地印入了我的腦海，剛開(kāi)始的時(shí)候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會(huì)了我中華民族幾千年來(lái)形成的最獨(dú)特的漢字。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，在我需要的時(shí)候，她總會(huì)幫助我。于是，在我的心里，對(duì)“語(yǔ)文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對(duì)“語(yǔ)文”的情感也發(fā)生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴(lài)，直到現(xiàn)在密不可分。同學(xué)們會(huì)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)的不錯(cuò)，真的.是這樣嗎？我認(rèn)真的思索起來(lái)。
在我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文，首先要朗讀。讀的過(guò)程就是一個(gè)感受文章的過(guò)程，那優(yōu)美的語(yǔ)言，精煉的語(yǔ)句無(wú)不讓我陶醉，讓我沉迷。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。只要認(rèn)真地讀，有發(fā)掘性地讀，我們就會(huì)漸漸地明白作者意圖，體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情，有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)感，也更容易明白句子的含義。
其次是筆寫(xiě)。老師講的內(nèi)容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動(dòng)筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使這些內(nèi)容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在短短的45分鐘內(nèi)，老師不會(huì)空很多時(shí)間留給我們?nèi)プ龉P記，所以我們要認(rèn)真聽(tīng)，把重要的內(nèi)容記下，課后自己再去鞏固。
然后是背誦。雖然這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是真正做到背過(guò)后就忘不了很難，在背的時(shí)候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會(huì)深刻。“溫故而知新”。我們還要不時(shí)地去復(fù)習(xí)，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。
接著是悟。“語(yǔ)文就像是一杯甘醇的美酒”，品過(guò)之后，依然回味無(wú)窮。我們品讀文章的時(shí)候，也要如此，有些語(yǔ)句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們?nèi)ネ诰颍ゼ?xì)細(xì)品味。“悟”不僅要悟得透徹，還要完整，說(shuō)的簡(jiǎn)單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始入手，慢慢培養(yǎng)，相信有一天，那看似深?yuàn)W的句子，我們不會(huì)覺(jué)得她陌生，遙遠(yuǎn)。
最后是“用”。把學(xué)過(guò)的東西靈活運(yùn)用，這同樣是一種能力，把別人的東西變?yōu)樽约旱模枰欢ǖ募记伞０炎约赫J(rèn)為優(yōu)美的句子加上自己的看法與情感，加以運(yùn)用在自己的東西當(dāng)中，把以前學(xué)過(guò)的方法運(yùn)用在新的文章中，這些都是靈活運(yùn)用。
學(xué)好語(yǔ)文，在閱讀與作文方面還要加強(qiáng)閱讀，要認(rèn)認(rèn)真真地去做，最主要的是學(xué)會(huì)方法。作文就要多寫(xiě)，多練筆。把生活中每一個(gè)精彩的瞬間，每一個(gè)感動(dòng)的鏡頭記錄下來(lái)。久而久之，作文一定會(huì)有所進(jìn)步。我的性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，所以我把自己的情感都放在了作文當(dāng)中。寫(xiě)作文就是寫(xiě)實(shí)話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會(huì)不出要表達(dá)的情感，比較空虛，不如實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)一件事，加上自己的見(jiàn)解，同樣是篇好的文章。
在語(yǔ)文世界中遨游，我很快樂(lè)，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她當(dāng)做自己的朋友，無(wú)話不說(shuō)的好朋友。語(yǔ)文世界很寬廣，有許多未知等著我們?nèi)ヌ剿鳎W(xué)習(xí)。讓我們一起加油，我們相信：學(xué)好語(yǔ)文，不只是一個(gè)夢(mèng)。
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