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以我能為題的高中作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的以我能為題的高中作文，歡迎閱讀與收藏。
以我能為題的高中作文 篇1
在每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷著千千萬(wàn)萬(wàn)的事。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是心靈之剪，在人生之路上栽出綠葉的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑黑暗時(shí)，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈展。
在生活中，我們能每一次都勇敢的去面對(duì)困難，障礙嗎？我們能嗎？
也許能，也許不能吧。
我能，是因?yàn)橐呀?jīng)克服心里的障礙，有信心，勇敢的去面對(duì)。
我不能，是因?yàn)槲倚睦镉幸环菘謶郑放露桓遥瑳]有勇氣去面對(duì)。
記得在我小時(shí)候，我在學(xué)騎自行車，爸爸媽媽在旁邊教我騎，他們扶著我和自行車教我，在我騎的時(shí)候，身子和車子都歪著騎，我害怕跌倒，甚至還哭了起來(lái)，叫他們別放開我。有一次，他們放開我和自行車讓我騎，我害怕我騎著會(huì)倒下，結(jié)果身子和車都歪了，整個(gè)人往下掉，車子壓在我的大腿上，手也受傷了，從此我就害怕不敢騎，也害怕坐在自行車上會(huì)跌倒。
在我的心理一直有一份恐懼，父母總是勸我要學(xué)會(huì)騎，他們?cè)?jīng)也對(duì)我發(fā)過(guò)火，我就是害怕。有一天，我看見公園里的每個(gè)小孩都會(huì)騎自行車，有的小孩還在那邊騎車斗快。我看了之后，心里就有一股莫名的沖動(dòng)，可是也有一份畏懼。爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì)騎自行車，你看這么多的小孩都會(huì)騎，你也要會(huì)騎啊，你一直都不敢騎，害怕再一次跌倒，不要怕，要勇敢的去面對(duì)，我相信你一定行的。”
說(shuō)完后，我問自己我能行嗎？我答應(yīng)了爸爸我想試一下，我告訴自己要勇敢，在我學(xué)騎車的時(shí)候，心里想著我能行的。
到最后，我能。我終于學(xué)會(huì)騎車，再一次勇敢的去面對(duì)，相信自己一定能行。
在面對(duì)困惑和困難的時(shí)候，相信自己我能行的，也會(huì)在靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
要相信自己我能行。
以我能為題的高中作文 篇2
在我的世界里，這樣的話語(yǔ)總是那樣常見：“你能行嗎？還是我來(lái)吧。”“不，太危險(xiǎn)了，你別去。”“不行了吧？我來(lái)。”太多太多的懷疑在我心中留下陰影。
明媚的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，天氣好得讓人心情舒暢起來(lái)。
一大早，就見外公提著籃子準(zhǔn)備去摘龍眼，外公笑瞇瞇地說(shuō)：“要不要和我一起去？”表哥和表弟爭(zhēng)先恐后：“去！當(dāng)然去！”外公見我無(wú)動(dòng)于衷，便問：“祝娟，你去嗎？”“我”沒等我回答，表弟便把我往外拉，興沖沖地說(shuō)：“快走吧！別猶豫了！”
到達(dá)目的地，表哥就迫不及待地跑到龍眼樹旁，像只靈敏的猴子，利索地爬上了樹。表弟也不甘示弱，努力地想爬上去。
我抬起頭往上看，驚訝不已：“好高！這樹真的好高！”猶豫了一會(huì)兒，我咬了咬牙，抱著樹干準(zhǔn)備上去。人有失手，馬有失蹄，爬到一半的我踩了個(gè)空，我摔了個(gè)四腳朝天。表哥不禁開懷大笑：“就你這小身板，別逞能啦！”我是個(gè)不愿服輸?shù)娜耍宦牨砀邕@話，火氣就上來(lái)了，我偏偏要讓表哥知道，我一定能行！
我挽起袖子，脫下鞋，準(zhǔn)備卷土重來(lái)。
我學(xué)著表哥抓住樹枝、抱著樹干，慢慢地往上蹭，爬到一半時(shí)，我興奮不已，洋洋得意地朝表哥做了個(gè)鬼臉。真沒想到，雙腳一滑，左手突然不聽使喚地松開了，舊戲重演，我又摔了下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，外公接住了我，把我穩(wěn)當(dāng)?shù)胤旁诘厣稀?/p>
表弟被嚇了一跳，表哥也不再開玩笑了，他立馬對(duì)我說(shuō)：“這太危險(xiǎn)了，如果不行，就算了吧！”聽了表哥的話，我更生氣地大聲喊道：“不！我能行！”表哥被我唬住了，呆呆地望著我，竟說(shuō)不出話來(lái)。
我有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，不像剛才那樣膽怯了，順利地抓住樹枝，踩著樹干，小心翼翼地爬了上去。“快到了，再堅(jiān)持一會(huì)兒，可別讓表哥小看了我！”我一邊往上爬，一邊鼓勵(lì)自己。我終于爬到樹上了。我欣喜地對(duì)他們喊道：“我做到了！我爬上樹了！”
表弟佩服地對(duì)我說(shuō)：“表姐，你真行！”我欣然自得：“那當(dāng)然了！”表哥再也不小看我了，他知道，我是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，說(shuō)到的就一定要做到！
是啊，相信自己，別讓他人懷疑，也別懷疑自己，時(shí)時(shí)刻刻做到：我能行！
以我能為題的高中作文 篇3
“我能”是一種自信。自信是成功的基礎(chǔ)，擁有自信，你就擁有成功的一半。成功靠的是努力、自信及智慧等因素，而在這些成功的因素中，自信的重要性是顯而易見的。
“我能”，就是相信自己能做到。古人有云：“有志者，事竟成。”古人又云：“我能，無(wú)限可能！”這些也在一定程度上說(shuō)明了“我能”的重要性。
當(dāng)今世界首富比爾·蓋茨，他之所以能取得巨大成就，就是因?yàn)樗恢倍荚谙胱鱿乱粋�(gè)軟件專家，就是因?yàn)樗嘈抛约耗苄校磺蛲踟惱阅鼙３智蛲踔唬褪且驗(yàn)樗×饲蛲豕鸸谥筮�想做下一個(gè)球王，就是因?yàn)樗嘈抛约耗苄校皇澜绨l(fā)明大家愛迪生他之所以能獲取一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明，就是因?yàn)樗〉昧艘豁?xiàng)發(fā)明之后，又想成為下一個(gè)發(fā)明家，就是因?yàn)樗嘈抛约耗苄小?/p>
有這樣一個(gè)真實(shí)故事：那是早些年的一個(gè)夏天，我們學(xué)校的一個(gè)男孩和他的足球隊(duì)要去參加全縣的足球比賽，他們隊(duì)中人人都是踢球的好手，但因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@么大的比賽，全隊(duì)都很緊張。比賽開始后，球員動(dòng)作生硬，手腳放不開，所以遲遲沒能進(jìn)球。到了下半場(chǎng)的時(shí)候，大半球員都有了放棄的念頭，可這個(gè)男孩的一句話卻給大家鼓了勁：“我們不能放棄，還有一半時(shí)間，還有贏的機(jī)會(huì)，我們要相信自己能贏！”在這話激勵(lì)之后，他們隊(duì)勢(shì)如破竹，接連踢入了3個(gè)球，最終贏得了比賽的勝利。——可見，是男孩的那句話給了隊(duì)員的信心，是因?yàn)樗麄兿嘈抛约耗苴A，是信心贏了這場(chǎng)比賽。
愛迪生說(shuō)過(guò)一句很能讓人深思的話：“去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消逝。”是的，在遇到困難時(shí)，我們不要懼怕困難，而要相信自己能戰(zhàn)勝困難，這樣困難就會(huì)向我們低頭。俗話說(shuō)的好：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”自信確實(shí)是一個(gè)人走向成功的重要砝碼。在學(xué)習(xí)或工作中，難免要遇到各種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。擁有自信，我們才能在困難重重中保持必勝的信念，才能有十足的勇氣去戰(zhàn)勝困難，才能取得一個(gè)又一個(gè)的成就。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們深諳自信是大力之神，它能使弱者變強(qiáng)，能使強(qiáng)者更強(qiáng)。
請(qǐng)大家銘記：在遇到困難時(shí)，多些“我能”，少些“我怕”；要多多相信自己，相信自己能做到。請(qǐng)記住：我能，無(wú)限可能！
以我能為題的高中作文 篇4
教室的燈又滅了，我無(wú)奈地站起身，摸著黑走出教室。
不知今天怎么回事，天黑沉黑沉的，天空中連一顆星的影子都沒有，涼爽的風(fēng)吹在身上，真冷！同學(xué)們?cè)缫鸦厮奚崃耍蓱z我每天都走在最后，每天晚上都要補(bǔ)因?yàn)槊τ趯W(xué)生會(huì)工作而落下的功課，拼命的寫，拼命地記……累得我都快崩潰了，這樣的生活何時(shí)是個(gè)頭？
正下著樓梯，我的腿突然打軟了，我就跌倒在地上：怎么回事？以前沒有這種事，是太黑了，還是我太累了？我慢慢起身，兩手摸索著，涼涼的，是臺(tái)階。冰一樣冷得臺(tái)階，帶給我陣陣寒意，讓我不禁想起了今天的事……
“那個(gè)，那個(gè)在操場(chǎng)上罵你的人不是三班的，其實(shí)不是，他是二班的……”我今天值班查人時(shí)，一個(gè)初一的小女孩對(duì)我說(shuō)了這樣的話。
“……那個(gè)二班的小男孩，經(jīng)常罵你，因?yàn)槟憬o他們班扣分……”。我明白了：我給哪個(gè)班減分，哪個(gè)班的同學(xué)就記恨我、罵我。
剛剛得知真相時(shí)，我很震驚，又感到很委屈：我想起每天連早飯都來(lái)不及吃，就忙著去查衛(wèi)生；我想起每天晚自習(xí)查點(diǎn)人數(shù)都要浪費(fèi)至少半小時(shí)，以至于我每天晚上都要補(bǔ)作業(yè)；我想起每天晚休鈴響，來(lái)不及洗刷就奔前跑后地查宿舍紀(jì)律……我淚水不禁滑下臉龐，滴在冰冷的石階上，一滴，兩滴，三滴……風(fēng)吹著我的臉，我的頭發(fā)，讓我身上每個(gè)毛孔都浸透了風(fēng)的涼、夜的暗，我真的好冷，好冷！我真想放聲大哭一場(chǎng)，我好委屈，我好難過(guò)，可是我的難過(guò)有誰(shuí)知道？我當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，付出了那么多，我到底收獲了什么？
不知過(guò)了多久，淚水的宣泄終于讓我的內(nèi)心稍稍平靜了下來(lái)，我開始安慰自己：些許小事算什么？或許那個(gè)小弟弟不了解學(xué)生會(huì)的工作，才會(huì)為了班級(jí)利益，而不顧一切吧；或許有一天，他也會(huì)成為一個(gè)學(xué)生會(huì)成員，會(huì)理解我的；或許，小同學(xué)明天會(huì)喊我一聲“姐姐”……
我拭去淚，站起身，抬頭仰望，竟發(fā)現(xiàn)原本黑沉沉的夜空中出現(xiàn)了一顆星星，微弱的光，柔軟地照耀著大地，大地明亮了許多。調(diào)皮的小星星，可愛的小星星，你是來(lái)安慰我的嗎？你知道我在黑暗中跌倒了嗎？
望著深夜中的那顆星，我不禁快樂地笑了，腳步也加快了，我要趕緊去查宿舍紀(jì)律！今后的黑夜，我都能走過(guò)。
以我能為題的高中作文 篇5
暑假，書房里傳出“沙沙”聲，那是我趴在書桌上靜靜地寫作文。
突然，窗外一陣“鐺，鐺”聲引起了我的好奇。透過(guò)窗簾一看，原來(lái)是一位修車師傅在修自行車，余音繞梁，不絕于耳，我頓時(shí)心生厭煩。細(xì)看，那位中年師傅皮膚黝黑，襯衫濕透，脖子上掛著一條濕毛巾，不時(shí)地擦一下流汗的臉頰，手臂上擦滿了機(jī)油，正埋頭辛苦地修著車。突然，我心生一計(jì)，準(zhǔn)備用惡作劇來(lái)制止這煩躁的“鐺鐺”聲。
翻了半天，我終于找出了我們家的“傳家寶”：一臺(tái)“上了年紀(jì)”的自行車，生銹的鐵鏈，滿身的灰塵，破損的手柄……我心里暗笑，這可得讓你修一會(huì)兒了！
我慢慢推著自行車走到修車師傅面前，“師傅，能修一下車么？”我用半玩笑的口氣問著他。“可以，當(dāng)然可以！”師傅一邊說(shuō)著一邊抬起了頭，“讓我看看你的車。”我忐忑地將車交給他，生怕他看出端倪。半晌，他抬起頭，“這車怎么壞的？”“前……前幾天去公園時(shí)摔得。”我心虛地答道。他也沒再說(shuō)什么，把車放到一邊，隨即繼續(xù)干起了活。我趕緊回到家，像躲避什么似的。
果不出我所料，這幾天，那煩躁的修車聲就再也沒響過(guò)。后來(lái)的幾天，我每天騎新車上學(xué)，但為了不讓他看見我，我都要繞一個(gè)大圈子從小區(qū)后門進(jìn)出，過(guò)了一個(gè)禮拜都沒有去取車。又過(guò)了幾天，我正在午睡時(shí)，“鐺鐺”聲再次鉆入我的耳朵！我揉揉眼睛，趴到窗邊看——又是他在修車！可是，細(xì)細(xì)一聽，這聲音我并不熟悉，它變得無(wú)力、沉悶了，在陽(yáng)光的照射下，那位師傅滿頭大汗，褲腳不時(shí)擦到輪胎上，留下一條條黑印，旁邊還停著一輛修好的自行車。一股暖流涌入我的心房，我從床上爬起來(lái)，跑下樓去取車。
“孩子，這么久才來(lái)取車，學(xué)習(xí)很忙吧？想給你送去，可不知道你住哪兒，以后騎車千萬(wàn)要小心啊！”
意想不到的話語(yǔ)。
我怔住了，陽(yáng)光擦過(guò)我的臉頰，火辣辣的，我的內(nèi)心被愧疚和感動(dòng)所充斥。我終于忍不住了，正想告訴他，這車是舊車，他又笑瞇瞇地說(shuō)：“我知道啊，這是輛……”陽(yáng)光灑在地上，暖暖的，很貼心。
“鐺鐺”的修車聲時(shí)而會(huì)在耳畔回響，我終于理解了那修車聲中包含了師傅的汗水和艱辛。每當(dāng)有修車聲響起，我心中都會(huì)涌起一種感激——是這個(gè)聲音讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。
“鐺鐺……”你聽，多美！
以我能為題的高中作文 篇6
月亮能理解太陽(yáng)那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽(yáng)高懸在空中，無(wú)情地?zé)浦蟮亍！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來(lái)，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的。“重彈！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來(lái)驗(yàn)收我這一個(gè)多月來(lái)的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無(wú)表情、平淡地說(shuō)：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽。”此刻，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。
幾周后，當(dāng)我從老師手中接過(guò)考級(jí)證書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。
以我能為題的高中作文 篇7
斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)眼云煙。童年一去不復(fù)返，可現(xiàn)在想來(lái)仍有許多不甘心之事。若我能回到童年，以下幾件事一定認(rèn)真完成：
廣泛閱讀。英國(guó)的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。就個(gè)人而言，讀的書多了，寫作水平在不知不覺中就能有所提高。不是有句老話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，若在童年時(shí)代就能多讀，文章自然日見其文采了。
其次，廣泛閱讀等于全方位的補(bǔ)充知識(shí)。童年是個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)段，若能廣泛閱讀，不說(shuō)通曉古今，也不說(shuō)上知天文下知地理，單單在學(xué)校的各門功課上就能有所幫助。
寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容是友誼最管用的的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它的情操一樣，也是可以從小培養(yǎng)的。若在童年時(shí)就能養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容地對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”它能化身旁的不滿為一縷春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。
培養(yǎng)自理能力。我是獨(dú)生子女，在家里自然免不了爹爹疼媽媽愛，自理能力有些跟不上節(jié)拍。現(xiàn)在父母是我的保護(hù)傘，可將來(lái)路漫漫，自然需要我單匹馬地去向生活挑戰(zhàn)，自理能力至關(guān)重要。假如我能回到童年，一定認(rèn)真培養(yǎng)自理能力，不要做溫室里的花朵。
培養(yǎng)興趣愛好。法國(guó)羅蘭有言：“使生活不至陷入苦悶單調(diào)的方法之一，是培養(yǎng)正當(dāng)?shù)膼酆谩！比敉昴芘囵B(yǎng)廣泛的興趣愛好，初中、高中的生活也就不至于枯燥無(wú)味了。不管是水之趣、花之趣還是音樂之趣，都可使我敞開塵封的心胸，淡去狹隘和自私，放飛自由的心靈，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣，生活就更加多姿多彩，可供我在不同時(shí)刻去享受，去微笑著唱出生活的歌謠。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我的童年已經(jīng)飄然而去，憑我怎樣幻想也難再歸來(lái)。但是，不應(yīng)該嘆息，因?yàn)槲业娜松匀贿�只有一個(gè)開篇，在我的青春之年，我會(huì)努力將我曾經(jīng)遺憾的事做以最完美的補(bǔ)償。
以我能為題的高中作文 篇8
我家靠海，我從小就在船上玩大的,因此我很小的時(shí)候便想做一艘船，可是身邊沒有材料，因此都沒法做，今天，我湊足了錢，準(zhǔn)備買一些材料制作一艘船，圓了我多年的夢(mèng)!
首先，我先跑了大半個(gè)霞浦買來(lái)了電池盒，小馬達(dá)和線夾。再去找了兩根小木棍和一個(gè)礦泉水瓶才湊齊了所有材料。材料準(zhǔn)備齊全了，我卻開始緊張了：我能造出船來(lái)嗎?不管怎樣我都得試試看!
我先拿起了礦泉水瓶，先用腳把瓶子固定住，再在瓶口上方放一條木棍，叫一個(gè)人扶住，再在瓶底上方放一根木棍，叫剛才那人再幫我扶一下。之后我趕緊用透明膠把木棍徹底固定在了瓶子上，這樣便完成了船身。我再把電池盒用雙面膠黏在中間的位置。我再用自己顫抖的手，把電池盒上的正極的線插入線夾中，用線夾夾住馬達(dá)的一頭，再把電池盒上的負(fù)極線碰在馬達(dá)的另一頭上，試一下，能通電了。最后用黑膠布包起來(lái)，把風(fēng)扇裝上去。我認(rèn)為風(fēng)扇吹出風(fēng)產(chǎn)生反沖力，船便會(huì)前進(jìn)，試一下，風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)了，就這樣我便把船上的“機(jī)器”部件都安裝好了。
完成后我高興的一蹦三尺高，認(rèn)為自己一次實(shí)驗(yàn)就成功了。可是，悲劇馬上就發(fā)生了——新船剛下水，就因兩邊不平衡而迅速沉沒。嗨，失敗了!我見此情形，氣餒極了，幾次想放棄，不做了，甚至想把船摔在桌上，一走了之。但是，我只是輕輕的將船放在桌上，坐在椅子上陷入了沉思。
過(guò)了好一會(huì)兒，我回過(guò)神來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，想到了另一種方法。我先撿來(lái)四個(gè)一模一樣的瓶子，再找來(lái)幾根木條，將瓶子擺成筏子狀，用短木條和透明膠固定住，一根長(zhǎng)木條中間壓下，用透明膠將其捆兩圈，把電池和馬達(dá)按前面的方法安在筏子上，然后放在水中。可是，新的問題出現(xiàn)了——在水中他前進(jìn)不了分毫，于是，我在木筏兩邊各加了一個(gè)馬達(dá)，可動(dòng)力還是不足，我只好在裝好了的電池盒邊上又各多加了兩個(gè)電池盒。我開始又一次得嘗試了。我把同級(jí)電線剪開，將里邊的銅絲纏在了一起，用黑膠布包好。把船放入水中后，那船在水中的速度只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容——“風(fēng)馳電掣”。見此情形，我在旁邊“哈哈”大笑了起來(lái)。
“我能造船了!”我心中有著說(shuō)不出的高興。
以我能為題的高中作文 篇9
春天的果園繁花似錦；夏天的果園最繁葉茂；冬天的果園銀裝素裹；而我獨(dú)愛秋天的果園，因?yàn)樗瞎h香。
秋天到了，我又踏上了去果園的路途。不一會(huì)，一陣陣清香從車窗外飄來(lái)。順著車窗往外看，果園的美景展現(xiàn)在我的眼前。蘋果樹笑彎了腰，那又大又圓的蘋果，從嘩啦啦的樹葉背后偷偷地露出紅撲撲的小臉；梨樹你爭(zhēng)我搶掛起金黃色的燈籠。那頑皮的梨娃娃們，在風(fēng)中蕩起了秋千；石榴們個(gè)個(gè)挺著圓滾滾的大肚子，樂得咧開了嘴；桃子的小臉白里透紅，它藏在桃葉背后，像一位害羞的小姑娘；那一串串的葡萄晶瑩剔透，像崔璨的寶石，像圓潤(rùn)的珍珠，更像價(jià)值不菲的瑪瑙。它們你擁我擠，湊著熱鬧，準(zhǔn)備參加秋天的盛宴；柿子們坐在枝頭，穿著一身金色禮服，猶如一位優(yōu)雅的紳士，好像在等待風(fēng)——這位使者，傳遞宴會(huì)開幕訊息。
走進(jìn)果園，果農(nóng)們正忙忙碌碌地穿梭在果樹之間。他們有的剪葡萄，有的摘蘋果，還有的打棗子……個(gè)個(gè)樂得合不攏嘴。正值周末，孩子們也來(lái)到果園，他們?cè)诠麡溟g嬉戲。玩累了，就隨手摘下一個(gè)水果，丟進(jìn)嘴里。那甘甜的果汁，頓時(shí)涌進(jìn)嘴里。孩子們滿臉洋溢著幸福的微笑。樹上的鳥兒也趕來(lái)參加這場(chǎng)盛宴，它們時(shí)而在枝頭追逐打鬧，時(shí)而在樹枝上休息。那枝頭的果子，就是秋姑娘為它們準(zhǔn)備的宴會(huì)食物。樹下的螞蟻，正在搬運(yùn)掉落的果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。那一片片從樹上飛下的落葉，像千萬(wàn)只蝴蝶，撲入大地媽媽的懷抱。它們成為了螞蟻們最好的裝飾房間材料。螞蚱帶著呼呼的秋風(fēng)，在跳一支豐收的舞曲。小花小草也來(lái)湊熱鬧，它們隨著秋風(fēng)不斷地扭動(dòng)。飽滿的果實(shí)也不甘寂寞，它們掙脫大樹媽媽的懷抱，“咚咚”爭(zhēng)搶落地。那粗壯的果樹，綿柔的風(fēng)，柔和的陽(yáng)光，無(wú)一不在訴說(shuō)果園的故事。
日落時(shí)候，果園里的人們聚在一起，一起為了豐收歡慶。那滿滿一桌子的水果，就是宴會(huì)上最好的食物。脆生生的蘋果，香噴噴的梨子，甜中帶酸的葡萄，甜滋滋的石榴，柔軟多汁的柿子，清脆可口的大棗……無(wú)論哪一樣水果，都令人口水直流。吃飽喝足后，我徜徉在果園的小路上，不禁感嘆：果園真美！
秋天的果園啊，你是多么的美麗！你用自己的方式，譜寫著豐收的贊歌。
以我能為題的高中作文 篇10
我在學(xué)校從衛(wèi)生間出來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)周圍的影子有點(diǎn)模糊。我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍慢慢清晰，可是太奇怪了，我周圍變成一座龐大的城池，周圍出現(xiàn)了幾位穿著古裝的人。
突然出現(xiàn)一絲亮光，我揉揉眼，睜開眼到處打量。旁邊到處是宮殿、假山、花園……天哪！我竟然穿越到了古代，這不是我的愿望嗎？旁邊響起一陣聲音：“太好了，太好了，我們皇宮終于有嫡女！皇上，您看呀！”我睜著充滿好奇的眼睛，望向我身邊的男人。他身著一身龍袍，充滿了威武的氣概。他抱起我，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我變成了剛出生的小孩。皇上充滿喜悅，說(shuō)：“寵，給我使勁地寵！”說(shuō)完，我便被抱下去了。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了。我是這宮中唯一的公主，父皇、母后、哥哥都寵我，我成了除了皇上之外最有權(quán)力的了。外面?zhèn)鱽?lái)：“皇后駕到”說(shuō)完，我便看見了皇后，也就是我的母親。她親昵地說(shuō)：“裳兒，過(guò)幾年你也該成親了，今天晚上有一個(gè)小宴，本宮把有名的世家公子都請(qǐng)來(lái)了，你看看有沒有中意的，本宮就讓皇上給你定親。”“母后”，我臉都紅了。母后笑了笑，叫人把我宴會(huì)上的衣服拿上來(lái)便走了。
宴會(huì)要開始了，我來(lái)到宴會(huì)廳坐了下來(lái)。詩(shī)舞表演正進(jìn)行著，皇上突然說(shuō)到：“眾位，今兒個(gè)我開這場(chǎng)小宴，是為了給公主看看有什么合適人選，給裳兒定親。”全場(chǎng)議論紛紛。我站起來(lái)，飛奔到父皇跟前，低聲說(shuō)了些話，抬起頭時(shí)，臉便紅了。皇上笑瞇瞇的說(shuō)到：“方才裳兒與朕說(shuō)了中意的人選，便是”，全場(chǎng)屏住呼吸，“柳家二公子，柳吟風(fēng)！這便是我今日所下的圣旨了。散了吧！”說(shuō)完，拂袖而走。宴會(huì)廳慢慢安靜了下來(lái)，我也回去了。
大婚定在三日后。這幾天我學(xué)習(xí)了各種禮儀，琴棋書畫，準(zhǔn)備大婚所用的東西，特別是嫁妝。
今日便是大婚之日，我早早起來(lái)開始裝扮。母后過(guò)來(lái)找我了，說(shuō)到：“真是個(gè)大美人呢！以后有什么需要盡管跟本宮說(shuō)。”外面?zhèn)鱽?lái)吉時(shí)到的聲音，母后說(shuō)“你夫君來(lái)接你了，母后先走了。”說(shuō)完便匆匆走了。
“娘子，為夫來(lái)接你了。”說(shuō)完我便被扶了起來(lái)，走了出去。我的嫁妝比尋常公主多了三倍，因?yàn)楦富省⒛负筇畚医o了我324轎，每轎都滿滿的……
我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我在床上。哦，原來(lái)那一切都是夢(mèng)境呀！
以我能為題的高中作文 篇11
新年之始，沒有太多的感慨想要表達(dá)，只是想給自己設(shè)定一個(gè)必須完成的事情。
每次回家過(guò)年就會(huì)封閉一切的消息，不去上網(wǎng)，不去接觸有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的所有，電話從來(lái)不像在工作的時(shí)間一樣隨身帶在身上，給它放假，也給自己放假。不去燈紅酒綠的場(chǎng)所。安安靜靜陪爸爸逛街做飯，興致勃勃和老朋友們吃吃喝喝，并且早早回家。
越來(lái)越大了，伴隨的事情就會(huì)越來(lái)越多。去年回家還不覺的什么，總是覺的自己還小，很小，仿佛還是十七八歲。可是今年回去就會(huì)覺的自己長(zhǎng)大了。不可以這么天真的自以為還是孩子。
相親是我們這個(gè)二十四歲左右的男孩女孩都經(jīng)歷過(guò)的事情，而我沒有，即使沒有談朋友。這也是讓很多人頭疼的兩個(gè)字。我看到我的朋友們?cè)诩依锸窃趺春妥约旱陌謰屪龆窢?zhēng)的，仿佛自己的兒女是那么的多余，仿佛見到人人，就覺的人人都適合自己的兒女。感謝我的爸媽，從來(lái)不會(huì)勉強(qiáng)我，感謝他們對(duì)我的理解和懂得。因?yàn)槎茫园荨Ｎ铱梢阅敲醋栽谳p松的再他們面前哈哈大笑，他們偶爾會(huì)來(lái)句，閨女，不小了，該考慮了。我也是微微一笑。我放在心上呢。就是這么隨和溫馨。
不知道是現(xiàn)在的年輕人太過(guò)于折騰還是現(xiàn)實(shí)就是真的這么不讓人安分，總是覺的目前的工作不是太順心，不適合自己的發(fā)展，想跳動(dòng)。我也是其中的一個(gè)。我是最乖的一個(gè)，從來(lái)也只是想想，從畢業(yè)到現(xiàn)在一直還堅(jiān)持著這份工作，我每次厭倦的時(shí)間都會(huì)給自己新目標(biāo)，新希望，可是這次我卻勸服不了自己了，我需要從新的去給自己灌溉新的東西，我需要一個(gè)從不熟悉，不懂得，而且還必須去完成跟其他人一樣任務(wù)時(shí)刻的那種逼迫自己的激情和動(dòng)力。也學(xué)我還是會(huì)習(xí)慣，會(huì)習(xí)以為常，會(huì)漸漸沒有動(dòng)力，沒有激情。但是至少我的生活不是這么的單調(diào)。我不希望自己的工作如同自己的感情一樣，自始至終的都是空白。
傲慢，自我，任性，直率，這是我，但是在這個(gè)任性和傲慢下卻有一個(gè)怯懦的靈魂存在，因?yàn)槟懬樱屛也桓胰プ非螅非髮儆谖业哪切┰陝?dòng)的青春。
有些事情既然已經(jīng)規(guī)劃，那就好好的執(zhí)行吧，至少我沒有在走獨(dú)木橋。我的后面有山，不是懸崖。
我希望我可以勇敢，可以勇敢的走過(guò)去嘗試我想要的，想做的。
以我能為題的高中作文 篇12
深圳企業(yè)家王石在為全球通做廣告時(shí)說(shuō)：“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度——我能。”
堅(jiān)信我能會(huì)在逆境、痛苦、茫然之后帶你邁向生命新高度。
我能是希望之光。曾為滿洲第一權(quán)臣、美男的和紳，就堅(jiān)信我能走出困境，改變命運(yùn)。
和紳早在少年時(shí)代就與弟弟和琳相依為命，過(guò)早地失去雙親，使他們孤苦無(wú)依，生活十分困苦。但和紳卻并不氣餒或抱怨，依靠我能的堅(jiān)定信念，他進(jìn)入了專門為滿洲八旗貴族子弟開設(shè)的學(xué)堂。在這個(gè)離皇宮最近的學(xué)堂里，他學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、維語(yǔ)，并讀了多部儒家經(jīng)典，且悉心研究乾隆詩(shī)詞，而當(dāng)時(shí)的八旗子弟僅學(xué)會(huì)先生教授的內(nèi)容。和紳因其對(duì)自己潛力的確信為他后來(lái)與乾隆為伴奠定了基礎(chǔ)，使其走出逆境，走向成功。
我能是積極之念。曾經(jīng)歐洲游學(xué)的紅衣少年，到清華園談笑風(fēng)生的中年學(xué)者，再到中山大學(xué)的白發(fā)老人，陳寅恪用他的一生踐行著我能。
陳寅恪雖僅有一張復(fù)旦大學(xué)的文憑，卻成為清華史上最博學(xué)的教授，在他的課上知識(shí)無(wú)限放大，他的博聞強(qiáng)識(shí)更是讓人稱道，但他的視力也因讀書而每況愈下。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，男兒當(dāng)報(bào)國(guó)的年代，他放棄了治療眼睛的機(jī)會(huì)，使他的后半生都處于失明狀態(tài)。在黑暗中，我能這個(gè)積極的觀念，讓他重新講課、著書。他回到家鄉(xiāng)的中山大學(xué)，他將他所學(xué)的一切知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，他窮盡半生之力完成《柳如是別傳》。
如今陳寅恪塑像上，他的雙眼雖無(wú)光華但卻異常堅(jiān)定，始終傲視遠(yuǎn)方。
我能是定心丸。作為一個(gè)表演世家的孩子，選擇演藝這條道路并不稀奇，他們大紅大紫也應(yīng)當(dāng)是平常現(xiàn)象。但他卻始終溫而不火，出演過(guò)多個(gè)配角，一部《瘋狂的石頭》終于使他為觀眾所熟知，他就是郭濤。
人們?yōu)閼蛑兴慕巧袆?dòng)，為現(xiàn)實(shí)中他純熟的演技所驚異。戲里他說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)重慶話，孰不知地道北京人的他，是一字一句練出來(lái)的，因?yàn)樗嘈潘堋?/p>
因?yàn)橛形夷艿男拍睿顾残脑谘菟嚾ΓK守得云開見月明。《名聲大振》中他傾情唱出“我能飛得更高”。更讓人們見識(shí)到了男人的魅力。
人生之路必是坎坷崎嶇，不會(huì)時(shí)時(shí)順利。國(guó)父革命失敗十次卻始終相信他能領(lǐng)導(dǎo)革命成功，那么讓我們相信，在困境中對(duì)自己說(shuō)一句我能，便可以無(wú)所不能！
以我能為題的高中作文 篇13
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長(zhǎng)河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說(shuō)：“我能理解”。
你是水，人們都說(shuō)不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長(zhǎng)；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩(shī)一樣的畫卷。可是，受益最大的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中。現(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過(guò)失。
親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說(shuō)你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)。可就是這樣還遭到人類的過(guò)度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來(lái)越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來(lái)。措手不及人類開始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。
親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語(yǔ)，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說(shuō)你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力。可是現(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟惖姆N種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類的速度帶來(lái)滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來(lái)的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓跒槟慊謴?fù)生態(tài)重建家園。
親愛的生物！ 我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球啊！您是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過(guò)去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。
以我能為題的高中作文 篇14
金秋時(shí)節(jié)，一陣風(fēng)吹來(lái)，霎然間，樹葉開始紛紛飄散，將大地渲染成了金黃的一片。丹桂淡淡飄香，菊花微微綻放，樹上累累碩果，一切都悄然而至，給大地帶來(lái)了秋的氣息。
在初中校園里，空氣里微微含著些秋花的芳香，呼吸著香甜空氣的我，收到了一個(gè)好消息：我竟成了著名合唱團(tuán)的鋼伴候選人之一。我的心激動(dòng)得如同裝了彈簧一般不停的跳，同時(shí)還有一種忐忑不安的情緒，擔(dān)心自己會(huì)是候選人中墊底的那一個(gè)。
在這種復(fù)雜的心情里，我得到了鋼伴競(jìng)選的“考題”。音樂老師發(fā)給我們一首同樣的曲子第一頁(yè)，讓我們花兩個(gè)晚上把曲子練熟，第三天中午她要親自“考察”。啊！這下我真的是沒戲了，就憑我那超低的識(shí)譜能力和效率，我還能獲得那遙不可及的鋼琴伴奏的位置嗎？我在心里默默地嘆息著。
盡管在人群中顯得黯淡無(wú)光，可我仍然努力躍出人群，不再被淹沒在茫茫人海當(dāng)中。每個(gè)晚上，我都在苦練，一只手一只手，一小節(jié)一小節(jié)，每一分每一秒。兩個(gè)夜晚就如流水一般，從我鋼琴上滑過(guò)，從我指尖溜去了。第三天中午，一切都顯得是那么的令人緊張恐慌，我的心中像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下的。來(lái)到合唱室時(shí)，我全身上下甚至心臟都在顫抖，鋼板人選輪流“沖上戰(zhàn)場(chǎng)”。一個(gè)一個(gè)，第三名同學(xué)的熟練度簡(jiǎn)直令我驚訝，我張大了嘴巴，目不斜視地注視著她，就連老師聽了都驚奇她的能力，直接讓她與合唱團(tuán)合了一曲。
接著就輪到我了，之前的同學(xué)更是給了我不少無(wú)形的壓力。我坐在鋼琴椅上，手腿都在發(fā)抖，手指剛放到琴鍵上，瞬間感覺冰涼冰涼的，如同冰塊一般。在評(píng)委老師們目光的注視下，我的手指仿佛僵得不能抬起來(lái)。我慢慢的讓自己靜下來(lái)，深吸了一口氣，盡量地放輕松，開始了我的彈奏。揣著一顆緊張的心，盡管我許多的音彈得磕磕碰碰，就像是掉了牙的老人，口齒不清，結(jié)結(jié)巴巴的，但我還是堅(jiān)持到了最后一刻。
彈完了曲子，走出合唱室，好像只短短一瞬間，我便領(lǐng)悟到了世間人外有人，山外有山的道理。是的，一切都沒有最好，只有更好。或許我不會(huì)取得成功，但沒人能阻止我的成長(zhǎng)。
以我能為題的高中作文 篇15
我的媽媽真萬(wàn)能！當(dāng)我在成長(zhǎng)的道路上受到阻難而氣餒時(shí)，媽媽迅速變成我的導(dǎo)師幫我解答；當(dāng)我受傷流出鮮紅的血時(shí)，媽媽迅速變成我的醫(yī)生，為我包扎；當(dāng)我軍訓(xùn)時(shí)褲子線開了，媽媽迅速變得心靈手巧，為我補(bǔ)綴褲子。
成長(zhǎng)導(dǎo)師
夜深了，皎潔的月光從窗戶透射進(jìn)來(lái)，照在我滿是愁容的臉上。哎哎我躺在床上望著天花板嘆氣，心想：每天晚上作業(yè)都這么多，我的精神都快要崩潰了。咚咚媽媽進(jìn)來(lái)了，把正在埋怨的我迅速打醒。紙終究包不住火。媽媽像我肚子里的蛔蟲，猜透了我的心思。于是，撫摸著我的頭說(shuō)：孩子，你是不是遇到什么事了？我先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后急忙搖頭。媽媽握著我的手，輕輕地拍打幾下說(shuō)：親愛的呀，你要明白在成長(zhǎng)的階段做什么事最重要。為什么別人每天跟你一樣都坐在教室，可是效果卻不一樣呢說(shuō)到這里，我心中黑暗的通道，不禁照亮了。瞬間，她在我心中的形象變得高大起來(lái)了。
專屬醫(yī)生
還記得在六歲時(shí)，我與小朋友在小區(qū)的花園玩耍，正玩得不亦樂乎，我因?yàn)榀偪竦淖分鹜姘椋灰粔K外形怪異的石頭撞在地上。瞬間，我腿部中段位流出了大量的鮮血。我疼得坐在地上哇哇大哭，小伙伴把我扶到家里。媽媽見了，趕快去臥室拿來(lái)醫(yī)藥箱。只見她拿出消毒過(guò)的紗布先為我止血，然后再拿碘酒輕輕涂抹我的傷口，最后為我包扎。我看見那不慌不忙又能快速清理傷口的動(dòng)作。我對(duì)她充滿了無(wú)限感激與佩服。
巧手裁縫
剛開學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，反復(fù)的蹲下、起立練習(xí)，只聽嗞嗞的聲音，我低頭查找發(fā)出聲音的來(lái)源，不妙，我的褲子開線了！情急之下，迅速用手捏住開線處，將褲子向上提了提，將上衣向下拽了拽，簡(jiǎn)單的遮蓋住。放學(xué)回家，媽媽仿佛在我身上安了監(jiān)控器一樣，能看見我的一舉一動(dòng)。她說(shuō)：你的褲子怎么穿成那樣？我看了那參差不齊的褲子，支支吾吾地說(shuō)：我我媽媽走近看，發(fā)現(xiàn)我褲子的線開了。從柜子里拿出針線盒，一針一線，仔仔細(xì)細(xì)地縫了起來(lái)，看著她那雙粗糙而又靈巧的手，我不禁心疼起來(lái)，看著她那微黃而又認(rèn)真的面龐，頓時(shí)覺得她更加完美高大樂。
啊！我的偶像媽媽，是您在我成長(zhǎng)的道路上指引我；是您給我做了榜樣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您百般的呵護(hù)我快樂成長(zhǎng)。我愛你！媽媽！
以我能為題的高中作文 篇16
特別不明白一件事，為什么當(dāng)人一犯錯(cuò)誤，大家都像商量好是的。幾乎抹殺掉了你全部的好，只記得你當(dāng)時(shí)的壞。有一句話不是這么說(shuō)的嘛:“人們。總是會(huì)記住你5%的壞。
而忘記了你100%的好。”遇到問題,吵架鬧得越發(fā)沒有止境時(shí)，對(duì)方似乎都會(huì)先挑你的毛病。再后來(lái)想的幾乎都是你平時(shí)的缺點(diǎn)，你脾氣暴躁啊，你說(shuō)話不給人留面子啊，你嗓門大呀等等，應(yīng)該很少人會(huì)靜下來(lái)，站在別人的角度替對(duì)方考慮吧，也很少會(huì)有人在吵架過(guò)后靜下來(lái)，想想對(duì)方還有很多的優(yōu)點(diǎn)。
總有一句話說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”哪怕你能念我一點(diǎn)點(diǎn)好，或許就不會(huì)吵架，或許就不會(huì)走散。矛盾的產(chǎn)生往往都是日積月累的忍耐和不滿，這些人往往內(nèi)心已經(jīng)再也想不起對(duì)方的任何好處，想的全都是對(duì)方的缺點(diǎn)，想要馬上擺脫。這個(gè)時(shí)候。如果雙方都能各讓一步，都能互相想一一想對(duì)方的好處，或許就不會(huì)這樣吧。
我是一個(gè)情感很豐富的人，特別不喜歡吵架的人。每一次，跟朋友或家人鬧矛盾時(shí)，我最后都會(huì)靜下來(lái)想一想，他的好。“其實(shí)他是挺好的，他每次有心里話都跟我說(shuō)，每次有好的電視電影都會(huì)跟我分享，哪怕我很明顯的心不在焉，但他還是給我講。他多好呀!”但是他也許就沒有我的情感和思維方式。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)情感類的綜藝節(jié)目，當(dāng)時(shí)嘉賓樂嘉對(duì)一位“刀子嘴豆腐心”的女孩說(shuō):“我跟你說(shuō)，刀子嘴豆腐心的人啊最可憐。因?yàn)樗麄冋娴男牡厣屏迹菂s不會(huì)表達(dá)，語(yǔ)言的沖動(dòng)往往會(huì)抹殺他們內(nèi)心的善良!”當(dāng)時(shí)這句話我印象很深刻，因?yàn)槲揖褪沁@樣的人刀子嘴豆腐心。每一次在指出別人不對(duì)的地方時(shí)，我的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但每次卻反被我的善良誤導(dǎo)。從而，又制造了一起矛盾。我想說(shuō)，我其實(shí)真的是為你好，可能我的操心病會(huì)時(shí)不時(shí)的給別人帶來(lái)煩惱，但是我想說(shuō)的是我其實(shí)沒有壞心眼，請(qǐng)不要抹殺掉我所有的好。
說(shuō)這些話只是希望，同時(shí)也想提醒更多的人，在任何時(shí)候都要保持“回憶心”，找一個(gè)地方靜一靜，想一想對(duì)方的好和優(yōu)點(diǎn)，這樣不但會(huì)讓那些對(duì)你好的人心涼，慢慢變得孤單。
以我能為題的高中作文 篇17
從小，我便是一個(gè)對(duì)萬(wàn)物都帶有恐懼的孩子。在別人眼中，我就是一個(gè)對(duì)一切事物都不感興趣的怪孩子，其實(shí)不然：
我總是守在窗邊，巴望著我的小伙伴跑到樓下，扯著嗓子大喊：“趙知韻，你快下來(lái)，我們一起玩游戲吧！”可總是沒有人來(lái)找我，我總想自己去找她們，可來(lái)到門口，想按門鈴時(shí)，卻總會(huì)頓一頓，停在半空中的手指又緩緩放了下來(lái)，猶豫不決地望望門鈴，又望望自己，嘆一口氣，轉(zhuǎn)身離開了……
可這一次，我卻打破了自卑，塑造了一個(gè)自信的自己：
這天，知了全停在樹葉叢中恬燥不安地叫著 ，仿佛害怕陽(yáng)光燙傷了自己的翅膀似的，到處都是陽(yáng)光的身影。
我的眼睛閃著焦躁的目光，面孔因?yàn)榻辜倍鴿q得通紅，嘴里不停的嘀咕著：“怎么辦呀，怎么辦呀，我如果彈不好怎么辦，那得多羞恥呀。”整個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是亂套了，我就像一只被囚禁的野獸，坐立不安。一分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，我根本沒在意時(shí)間的流逝，只是呆呆的望著墻壁發(fā)呆，所有人都有些不解，只因在一小時(shí)前：
“知韻”，我的鋼琴老師一路小跑，頭上滿是汗珠，額頭中的皺眉寫著焦急，“華卓然的手指一不小心骨折了，參加不了比賽了，你能不能替她一回？”
我的神情逐漸從微笑化成僵硬，兩眼的目光開始避開老師，抿了抿嘴唇：“我……我不行的，老師，你……你另?yè)Q別人吧。”“加油，你行的，你是我這里最好的學(xué)生了，再?zèng)]有人比你更合適。”老師鼓勵(lì)我說(shuō)。我不好推辭，也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了下來(lái)。
上臺(tái)前，我的手掌上沁出了密密麻麻的汗珠，眼角的閃光差點(diǎn)都落了出來(lái)，我無(wú)數(shù)次用乞求的眼神望向老師，但終究也是無(wú)用之徒，我只能始終牢記老師口中那句“千古名言”：加油，你行的。用我心中那點(diǎn)近乎渺茫的信念支撐起一絲新的希望。
舞臺(tái)上，我那汗珠滾滾的手在鋼琴上奏出一個(gè)個(gè)音符，一段段樂曲流暢輕快，如行云流水，如叮咚之泉。我的演出結(jié)束了，看著老師，同學(xué)贊許的目光，我好像如釋重負(fù)，心中一剎那從心底發(fā)出了一聲“謝謝”。
自卑會(huì)將人困于絕望的牢籠，但如果打破它，你會(huì)感受到身邊的種種溫暖。
原來(lái)，我也能自信起來(lái)。
以我能為題的高中作文 篇18
不知不覺中，我14了，眼看中考的日子越來(lái)越近，我真不知該怎么辦了。我知道，以我現(xiàn)在的成績(jī)考高中根本沒希望。可是我也努力過(guò)，我也想成為一名好學(xué)生，可是我每次的努力都以失敗告終。
每次上課，我都有在很認(rèn)真的聽，可是只要聽過(guò)去，我就都忘了，把多種類型的題混合在一做，我就蒙了，每次考完試，父母，老師都得罵我一頓，說(shuō)我不努力，可是我真的冤枉啊，我真的很努力，直的很用心在學(xué)。可是就是學(xué)不會(huì)，記不住，我也急啊，可是我就是笨，父母總是說(shuō)我不笨，就是不學(xué)，可是他們哪里知道我的壓力，我就是笨啊，否則我的努力又怎么會(huì)白費(fèi)。也許他們不知道，我晚上作業(yè)寫到10點(diǎn)多，其實(shí)作業(yè)并不是那么多，有時(shí)候甚至在學(xué)校里就可以做完，那晚上的幾個(gè)小時(shí)我都拿出來(lái)復(fù)習(xí)了，可是我就是記不住啊。也許是我的方法不對(duì)，可是只要是能用的方法，我都用過(guò)了，可是成績(jī)就是提高不上去，我又有什么辦法，你們就只會(huì)打我，罵我，說(shuō)我讓你們失望。可是你們又怎么會(huì)知道我心里面的苦，我的壓力有多大。
我也不想承認(rèn)，自己是個(gè)沒用的人，也許在別人眼里，我很開朗，但在背后，我獨(dú)自哭了多少回，你們卻永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，爸爸媽媽，我的成績(jī)提不上去，我也難受啊，我也著急啊，看到你們失望的眼神和越來(lái)越多的白發(fā)，我也很傷心自己太笨，達(dá)不到你們的要求。可是你們卻重來(lái)都沒有理解過(guò)我。14歲的我雖然是個(gè)初中生，但我也是個(gè)人啊，我也有自己的自尊心啊。看到自己沒黑沒夜的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)卻是一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，心里已經(jīng)夠難受了，你們卻還要在我的傷口上撒鹽，讓我痛不欲生，難道你們沒有看出來(lái)，你們以往開朗，活潑的女兒的臉上已經(jīng)沒有笑容了嗎，對(duì)于一個(gè)14歲的女孩來(lái)說(shuō)，笑容是一件多么寶貴，美好的事情。可是我的笑容卻在你們的打罵聲中隨著淚水逝去了，我的傷心，我的痛苦你們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白。
爸爸媽媽，女兒只希望你們能夠理解我的努力，能夠不再打罵我。也希望全天下的父母都能夠給本身就有壓力的兒女一點(diǎn)空間，一絲快樂。
以我能為題的高中作文 篇19
我曾經(jīng)是一顆最不起眼的砂粒，或是一只木然的蟲蛹。打從記事起，我就一直生活在濃郁的陰影之中。每當(dāng)我跟小伙伴一起玩耍的時(shí)候，小伙伴的爸爸媽媽總是將他們喊走，留下我一個(gè)人愣在原地發(fā)呆。
小學(xué)一年級(jí)了，我們開始學(xué)拼音識(shí)漢字，一次，老師讓我拼讀“潘”字讀音，我緊張地站了起來(lái)，答道：“p-a-n”。頓時(shí)，班內(nèi)像炸開了鍋一樣，同學(xué)們笑得前仰后合，刺耳的笑聲沖擊著我的耳膜。
“哈，哈，結(jié)巴……”有個(gè)外號(hào)叫“大臉貓”的男生大聲喊著，并向我擠眉弄眼，只記得我飛快地跑出教室，一路狂奔，眼淚紛飛，直奔到家。
媽媽看在眼里疼在心里，下定決心幫我治好口吃的毛病。于是，找了一塊干凈的鵝卵石讓我含在嘴里，用舌頭上下左右來(lái)回?cái)[弄，然后練習(xí)說(shuō)話。有了一線希望，我便刻苦練習(xí)，有時(shí)嘴里磨出血泡，我也硬著頭皮，毫不在乎。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書、朗誦。春天的清晨，我坐在門前的草地上，讓睡眼惺忪的小草聽我朗讀；夏天的傍晚，我不畏炎熱，欲跟樹上的知了一比高下；秋天的放學(xué)途中，我讓翩翩起舞的落葉伴我一起朗讀；冬天的午后，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著純潔的雪花，高聲朗讀。有位哲人說(shuō)過(guò)：“成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。”故而，我堅(jiān)信：只要不懈努力，我定能成功化蛹成蝶，改變自己。
上三年級(jí)時(shí)，我在一節(jié)語(yǔ)文課上，勇敢地舉起手，即使說(shuō)話磕巴，我也堅(jiān)持回答完畢。當(dāng)我釋然地坐在座位上時(shí)，仿佛內(nèi)心有個(gè)聲音在說(shuō)話：“看吧，你也能完整地回答問題，你是好樣的。”慢慢地，我說(shuō)話變得流暢了，讀書也不磕磕巴巴了。我從陰影中走了出來(lái)，變得陽(yáng)光了，我仿佛已經(jīng)咬破了堅(jiān)實(shí)的繭殼，化蛹成蝶了。
六年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了學(xué)校演講活動(dòng)。流暢的語(yǔ)言，激情的演講，讓我成為了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上閃亮的一員。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽著臺(tái)下的陣陣掌聲，我感慨萬(wàn)千。
一顆最不起眼的砂粒，只要經(jīng)過(guò)不斷打磨，也會(huì)變成閃亮的珍珠；一直沉睡著的蟲蛹，只要經(jīng)過(guò)不懈努力，也能化繭成蝶。當(dāng)人們?yōu)槲业某晒炔蕰r(shí)，我卻要為自己敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、直面人生的勇氣而喝彩，為自己的艱苦努力而大聲叫好。
因?yàn)椋医K于改變了自己！
以我能為題的高中作文 篇20
老天始終是公平的，給了我健全的身體，卻不給我健全的家庭。
大家都說(shuō)我很懂事，我說(shuō)我是不得不懂事。從小就活在家庭暴力中，也許該叫家庭血腥，我必須學(xué)會(huì)看他的臉色，讓他開心他才不會(huì)傷害她。我小心翼翼地護(hù)著她，但是她仍會(huì)受到傷害。長(zhǎng)大后我很愛哭，是因?yàn)樾r(shí)候不敢哭，永遠(yuǎn)都記得我曾為他跪下，求他別再傷害她，永遠(yuǎn)都記得她的傷口是那樣觸目驚心。
小時(shí)候的夢(mèng)里，總伴隨著血一樣的顏色；小時(shí)候的夢(mèng)里，永遠(yuǎn)沒有快樂的畫面，偶爾驚醒，躡手躡腳的看看他是否已經(jīng)熟睡，她眼角還有淚水，臉上還有淤青，我知道她是為了我一直在堅(jiān)持，只為了給我一個(gè)完整的家，心痛的感覺一點(diǎn)一點(diǎn)襲來(lái)。我站在黑暗中，呆呆地看著熟睡的他們。
每次他喝醉回家，她都會(huì)受傷，所以，每次我都緊緊握著她的手讓她快跑，什么時(shí)候，她淪落到要逃離這個(gè)避風(fēng)港的地步。
后來(lái)的后來(lái)，他走了，不和我說(shuō)一聲，不留我任何音訊的走了，我不恨他，或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是一種解脫，可是她每天以淚洗面，不吃任何東西，看著她一天一天憔悴，我恨自己沒能力照顧好她，我拼命忍住洶涌的淚水笑著說(shuō)：“他走了不是還有我嗎？”她卻只是一個(gè)勁的道歉說(shuō)沒能給我一個(gè)完整的家，為什么？都這個(gè)樣子還是只想著我？那晚我第一次喝醉了酒回家，我忘記我跟她說(shuō)了什么，可是第二天醒來(lái)，我以為她會(huì)怪我，可她卻笑著告訴我她以后會(huì)好好的活著。我終于任性的放任自己狠狠哭了一場(chǎng)。
在他離開后的兩個(gè)月，他打了電話給我約我見面，我沒有任何猶豫，同意了，見到他時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我有好多話都說(shuō)不出口，他的頭發(fā)多了許多銀絲。自從他走后，已經(jīng)沒有人來(lái)替我還被子，已經(jīng)沒有人會(huì)每天接我上下學(xué)，也沒有人總是往我的碗里夾好吃的，他哭了，他說(shuō)：“我對(duì)不起你。”但是那一刻我卻很釋然，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論怎樣，就算不能再住在同一個(gè)屋檐下，他始終是我的父親。
對(duì)于他，也許他有自己的幸福，既然他們合不來(lái)又何必強(qiáng)求，強(qiáng)扭的瓜不甜。所以，我只能謝謝他曾給我一個(gè)溫暖的家，謝謝他如此的愛著我。
人有悲歡離合，我知道，他們無(wú)論怎樣都深愛著我，以后我會(huì)守護(hù)著她，祝福著他，愿我能保護(hù)他們一生！
以我能為題的高中作文 篇21
在大自然中，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ獯穑行┤苏J(rèn)為發(fā)現(xiàn)它是一件比登天還難的事。而我卻不這樣認(rèn)為。雨過(guò)天晴，天空中又掛上五彩繽紛的彩虹，好看極了。我吸著新鮮的空氣，突然想起我家墻角那一只只弱不禁風(fēng)的小螞蟻。我來(lái)到墻角，“咦，螞蟻怎么不見了？”我自言自語(yǔ)道，“得想個(gè)辦法把螞蟻引出來(lái)”。于是，我從廚房拿了一塊餅干放在墻角，并蹲在餅干旁邊耐心地等待著，我的眼睛緊緊地盯著，我等啊等啊，時(shí)間一分一秒地流逝，連螞蟻的影子也找不到，內(nèi)心十分焦急。時(shí)間過(guò)去很久，都沒有螞蟻來(lái)“圍攻”那塊餅干，要是平時(shí)餅干早已被螞蟻“解決”得一干二凈。今天螞蟻去哪兒呢？我百思不得其解。我只好跑回屋求助媽媽。媽媽溫和地說(shuō)：“遇到問題應(yīng)該自己動(dòng)腦筋多思考螞蟻的活動(dòng)是不是與天氣有關(guān)呢？媽媽的提醒讓我翻然醒悟，于是我天天等待時(shí)機(jī)。
一個(gè)悶熱的下午，我又來(lái)到墻角觀察螞蟻的活動(dòng)情況，我依然蹲下身子，耐心地等待著，今天我沒帶任何誘餌，一會(huì)兒螞蟻從墻角爬出來(lái)了，一只、兩只、三只……哇，后面接二連三都出來(lái)了。瞧，它們整整齊齊地排著隊(duì)向墻的高處爬去，遠(yuǎn)看像一條黑色長(zhǎng)龍浩浩蕩蕩地爬向墻頂。我想，螞蟻又在搬家，今天會(huì)下雨了嗎？我感到疑惑不解，只有靜觀其變了。
慢慢地，夜幕降臨了。忽然，天空彤云密布，電閃雷鳴，地上刮起了大風(fēng)，路旁的大樹在狂風(fēng)中使勁地拖曳著，不時(shí)傳來(lái)一陣陣狂風(fēng)的怒吼聲，真讓人感到害怕。突然，嘩啦！嘩啦！屋頂上傳來(lái)了雨點(diǎn)聲，真下雨啦，我激動(dòng)得跳起來(lái)了。急忙跑到屋外，伸手接著豆大粗的雨點(diǎn)，迎接大雨的到來(lái)。
螞蟻真是天氣預(yù)報(bào)專家呢！那么，螞蟻是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？據(jù)資料介紹，螞蟻群中有一種叫飛蟻，下雨前，它的翅膀上會(huì)出現(xiàn)水珠，它得知消息后，馬上向蟻群報(bào)告，這樣一來(lái)，螞蟻就迅速撤離洞穴，搬向地勢(shì)較高的地方居住，從而就高枕無(wú)憂了。大雨的來(lái)臨，驗(yàn)證我的猜想。我為自己的新發(fā)現(xiàn)而深感自豪，心里美滋滋的，有說(shuō)不完的高興。
通過(guò)螞蟻搬家這件事，使我明白：在生活中，像螞蟻這樣微小的動(dòng)物也懂得科學(xué)的大道理，真令人敬佩啊！我們只要認(rèn)真觀察，勤于思考，一定還有許多新發(fā)現(xiàn)。讓我們不斷揭開科學(xué)的奧秘，勇攀科學(xué)的高峰吧！
以我能為題的高中作文 篇22
陳校長(zhǎng)開會(huì)的時(shí)候說(shuō)有些班級(jí)一個(gè)科技小創(chuàng)作、一篇科技小論文也沒有，而有的班級(jí)卻有好幾篇，還說(shuō)為什么會(huì)這樣是因?yàn)橛械陌嘀魅伟堰@件事當(dāng)事情，所以成果才好，而沒有上交的班主任則是沒有盡好職責(zé)，雖然沒有點(diǎn)名批評(píng)我們五一班，也沒有點(diǎn)我方某人的名，可是我卻還是犯了慣常的老毛病，很自覺地就把自己對(duì)號(hào)入座了因?yàn)槲覀儼嗟拇_是一樣也沒能上交！
想起前幾天美術(shù)老師也是非常好心地告訴我科技畫畫五年級(jí)唯獨(dú)就我們班沒有選上一副，雖然也早早地就有一個(gè)孩子交了一副畫。我只能無(wú)奈地自嘲：我也不會(huì)畫畫啊！不怪我的學(xué)生！雖然美術(shù)老師特意給我們一個(gè)機(jī)會(huì)：讓我們班學(xué)生每個(gè)人回去再重新畫一副，可是結(jié)果顯然還是不能令人滿意。
仔細(xì)地反省了一下，是我沒有及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的文件精神嗎？不是這樣，我很認(rèn)真地把通知在班上講了，甚至對(duì)某些有特長(zhǎng)的學(xué)生單獨(dú)布置了任務(wù)，可是就是沒有人交！是我沒有經(jīng)常催促嗎？也不是，我時(shí)常在班上問有沒有人畫好了寫好了，可是就是沒有肯定的回答！是我不夠認(rèn)真？也不是啊，自以為沒有別的本領(lǐng)，對(duì)待工作的認(rèn)真還真是沒人可以挑剔我！如此一想就是我的能力有問題了，否則原因在啊呢？
同事笑我：你為什么要對(duì)號(hào)入座？你不把它當(dāng)回事不就行了！可是我明明是把它當(dāng)作一回事了！直到今天學(xué)校的作品已經(jīng)上交到上級(jí)部門了，可是我們班還是沒有一個(gè)學(xué)生交作品給我！每個(gè)班最少一份的任務(wù)我最終還是沒能完成！
改日記的時(shí)候有學(xué)生向我傾訴，爸爸媽媽老吵架，還問她如果離婚了她跟誰(shuí)？她不知道自己該怎么辦？最后問我她應(yīng)該怎么做。一邊為學(xué)生對(duì)自己的信任感動(dòng)，一面又為自己的無(wú)能無(wú)奈，我要怎么安慰她？我該告訴她怎么去做呢？想了又想，只能讓她好好表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，大人的事情孩子沒有辦法。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是多么的蒼白無(wú)力！
只能感嘆一聲：我不是萬(wàn)能的班主任！可是我真的已經(jīng)盡力了，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的旁敲側(cè)擊，面對(duì)學(xué)生的信任，我非常慚愧卻又無(wú)能為力！也許是時(shí)候從班主任的位子上下來(lái)了？
以我能為題的高中作文 篇23
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活結(jié)束了。回憶著我們以前的歡聲笑語(yǔ)，回憶著學(xué)校的一草一木。走在只能再走幾次的小路上，心里無(wú)比懷念。假如，我能再做一次小學(xué)生，那該多好啊！
從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大哥哥大姐姐為自己戴上紅領(lǐng)巾，光榮地成為一名少先隊(duì)隊(duì)員是。心中格外的自豪，格外的驕傲。轉(zhuǎn)眼間，又輪到了自己，為一年級(jí)的小弟弟小妹妹們系上紅領(lǐng)巾。意識(shí)到，自己馬上就要離開母校了，心中升起一種無(wú)名的傷感。
還記得那次，學(xué)校里的運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)槍響的那一刻，我們班同學(xué)們?nèi)颊玖似饋?lái)，有的甚至都站在了椅子上。緊張的不僅僅是草場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員。還有我們?nèi)嗤瑢W(xué)。當(dāng)我們班領(lǐng)先的時(shí)候，我們?nèi)荚诼曀涣叩暮爸佑汀．?dāng)四班的運(yùn)動(dòng)員與我班的運(yùn)動(dòng)員齊肩并行是，我們?nèi)嗟牡男亩紤业搅松ぷ印Ｎ覀儼嘟K于拿到第一的時(shí)候，我們?nèi)慷細(xì)g呼雀躍起來(lái)。
走到那顆大松樹下，我又記起了我們?cè)谶@里的生氣和對(duì)大松樹的破壞。真是有些不好意思呢。還記得那是一個(gè)寒風(fēng)咧咧的冬天，正值冬天最冷的時(shí)候。有人來(lái)學(xué)校參觀現(xiàn)，正巧碰上我們班打掃環(huán)境衛(wèi)生。那顆大松樹的松針老是掉老是掉，剛掃完就掉。怎么也掃不干凈了。校長(zhǎng)為了學(xué)校的干凈，讓我們掃干凈了再回教室。我們很一邊不情愿地掃著松針，一邊搓著凍紅的手。在我們的努力下，好不容易掃干凈了。看著大松樹，我好像又看到了我們留下的腳印。現(xiàn)在我能彌補(bǔ)的，只有多給它澆一些水。讓它茁壯成長(zhǎng)。
想起我們?cè)谡n上不聽課，自顧自的玩時(shí)。老師“啪啪”的拍桌子，苦口婆心的教育者我們，讓我們好好學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)還有些不服氣，下課就和同學(xué)在抱怨這。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師也是也是為我們好啊。于是，那許些怨言，便隨著微風(fēng)一起飛走了。假如，我能再做一次小學(xué)生。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的希望；我一定不會(huì)與同學(xué)們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵得臉紅耳赤；一定不會(huì)和幾個(gè)朋友偷偷地搞惡作劇；一定不會(huì)……我想想彌補(bǔ)自己以前的過(guò)失，卻沒有時(shí)間了。盡管，有些記憶，卻像被打濕的鋼筆字般，漸漸模糊了，但我們的歡聲笑語(yǔ)卻永遠(yuǎn)的留在了我的記憶之中。在童年的這種懊悔、快樂……中，我由一個(gè)懵懵懂懂的小女孩在老師的關(guān)愛中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)了。
以我能為題的高中作文 篇24
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運(yùn)認(rèn)可，我愿從頭再來(lái)。——題記
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)積極參加各種體育項(xiàng)目，把身體練得棒棒的。因?yàn)樵谶^(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預(yù)防藥，喝熱開水，就算我保證自己絕對(duì)OK，媽媽也會(huì)半開玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話都得小心被傳染。不想吃藥喝開水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結(jié)實(shí)了就行。”一想到溫暖的被窩和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現(xiàn)在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎(jiǎng)，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌數(shù)卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級(jí)時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎(jiǎng)，其他的均是一個(gè)未知數(shù)。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴(yán)地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎(jiǎng)牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強(qiáng)免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因?yàn)槲沂莻�(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當(dāng)我看到別的同學(xué)笑著相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂的大家庭，但我的心是不完整的，有著一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識(shí)、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì)讓相機(jī)、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠(yuǎn)的回憶；我一定會(huì)努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì)……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當(dāng)金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現(xiàn)在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
以我能為題的高中作文 篇25
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常常幻想如果我能在做一回小學(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真，考試時(shí)審題不認(rèn)真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)常考試后才發(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人。
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒能把握住時(shí)間，與好書為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。
雖然我以前想要快快長(zhǎng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
以我能為題的高中作文 篇26
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。回首那六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級(jí)的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)正當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認(rèn)認(rèn)真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì)教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì)扣分了，還可能會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們?cè)趺锤邩?biāo)準(zhǔn)，也查不到什么“不是”。可是結(jié)果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在等待我們的將會(huì)是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，見桌上的扣分單，臉迅速拉長(zhǎng)了，臉色顯得發(fā)青。問我們?cè)趺匆换厥拢蠹叶疾恢绾握f(shuō)好。因?yàn)檫@是這星期的最后一天，以前四天都沒有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規(guī)范一遍。誰(shuí)也沒申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛(wèi)生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我會(huì)在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔紙屑，我就會(huì)對(duì)他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛(wèi)生要從小事做起。”
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認(rèn)錯(cuò)誤。讓他想辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評(píng)懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著新書包，入隊(duì)掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當(dāng)回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級(jí)那天發(fā)生的事……
以我能為題的高中作文 篇27
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰(shuí)？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見了，我的小學(xué)生活！”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)。.。.。.天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門檻。這六年的。戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧希o予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的.自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼。可惜過(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！
以我能為題的高中作文 篇28
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧希o予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼。可惜過(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
以我能為題的高中作文 篇29
天下沒有不散的宴席，六年的時(shí)間一眨眼間飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與小學(xué)生活擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去細(xì)細(xì)地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫(kù)里，永遠(yuǎn)不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一件要做的事是學(xué)會(huì)珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)沒法停留了。分離總是來(lái)得那么快，所以我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，并懂得如何珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)把握住身邊的一切，讓它不再有機(jī)會(huì)溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二件要做的事是彌補(bǔ)。在這六年中，忘記的、做錯(cuò)的事情太多太多，所以我要去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)、以及我對(duì)朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲、六年的滿足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我愿意一輩子做小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)會(huì)帶著大雄回到過(guò)去，看到未來(lái)。然而看到的一切，注定了大雄的未來(lái)，只有改變現(xiàn)在，才能改變未來(lái)。那么，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要去改變那些不如意的過(guò)去。因?yàn)椋@樣會(huì)讓我的六年更美好。也許，學(xué)會(huì)改變，會(huì)讓我的生活充滿更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我最后一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學(xué)；我所要的彌補(bǔ)，是更好地彌補(bǔ)我和原班同學(xué)的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學(xué)之間的友誼，讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因?yàn)橛辛怂麄儯伊晷W(xué)生活才會(huì)更加豐富多彩，更加快樂，更加值得回憶，我相信，如果沒有我的原班老師和原班同學(xué)們，我一定不會(huì)喜歡再做一回小學(xué)生。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定要讓我生活得比現(xiàn)在更精彩、更有意義。
以我能為題的高中作文 篇30
懷念那長(zhǎng)滿青草，無(wú)憂無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著，被河水無(wú)私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽(yáng)，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
以我能為題的高中作文 篇31
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽講，因?yàn)槲矣X得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說(shuō)了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧c朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
以我能為題的高中作文 篇32
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就告訴校長(zhǎng)，我們希望學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。在小學(xué)中沒有運(yùn)動(dòng)會(huì)，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì)阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見心不煩！可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開了。萬(wàn)幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)把快樂建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，她沒有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開始觀察那位新同學(xué)。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯(cuò)……雖然我表面上沒有什么動(dòng)作，但心里早已笑開了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對(duì)這種行為深惡欲絕。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)幫助同學(xué)作假。
剛加入長(zhǎng)笛樂團(tuán)時(shí)，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對(duì)五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認(rèn)識(shí)五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯(cuò)事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)！
以我能為題的高中作文 篇33
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書法課上聽大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費(fèi)哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)幔砍踔泻芫o張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jī)呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì)感覺自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因?yàn)椤叭f(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì)寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí)，我就會(huì)著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫一遍！有時(shí)，遇到不會(huì)做的題，我就會(huì)暴跳如雷，甚至捶桌子。我認(rèn)為，只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì)保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會(huì)素描、國(guó)畫，另外還會(huì)書法，這些已足以讓人刮目相看！我認(rèn)為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的，我們一直在長(zhǎng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì)深深刻在我的心田中！
以我能為題的高中作文 篇34
又是一次寒假將逝，新的學(xué)習(xí)生活從此開始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué)，一次次的爭(zhēng)執(zhí)，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細(xì)細(xì)品嘗，既苦澀又有點(diǎn)香甜，讓人嘗過(guò)后一生不忘。
—題記
再回首，小學(xué)悄然而去；再回首，同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒做的后悔事早已成為記憶；再回首，……
和同學(xué)們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現(xiàn)在回憶起不免笑自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)為雞毛蒜皮之事斤斤計(jì)較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生了，即將步入中學(xué)的我，面對(duì)那一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)不相識(shí)的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學(xué)生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學(xué)生。
回憶起同學(xué)們一張張帶著微笑的臉是那么難忘，可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁，有誰(shuí)會(huì)沖我微笑？有誰(shuí)會(huì)在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話不說(shuō)？能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開了，一根根細(xì)絲牽著一邊連著另一邊。老師的細(xì)心照顧使我們健康成長(zhǎng)，您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我們長(zhǎng)高了，強(qiáng)壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因?yàn)槔蠋熌牡呐嘤Ｎ腋兄x您、敬愛的老師。 我幻想著，憧憬著再做一次小學(xué)生，因?yàn)槲伊魬倌强鞓返男W(xué)生活。
假如我再做一次小學(xué)生。對(duì)待同學(xué)，我不會(huì)那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒有那么重要，最重要的是同學(xué)之間的友誼，我會(huì)笑待同學(xué)，禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè)，討厭學(xué)習(xí)任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時(shí)間匆匆而過(guò)，不可挽回。留下的只有遺憾和后悔，怪不得時(shí)間怱怱而過(guò)，只怪你我沒珍惜那一分一秒，一時(shí)一刻。因?yàn)槟阄业牟徽湎В瑫r(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因?yàn)槲业牟徽湎В甑男W(xué)生活付之東流，現(xiàn)在只有懷念，還念從前，懷念小學(xué)生活。
以我能為題的高中作文 篇35
斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì)小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專心致志地聽老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！
寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容是友誼最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容的對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”它能花身邊的不滿為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。
以我能為題的高中作文 篇36
我從小特別崇拜大發(fā)明家愛迪生，產(chǎn)生過(guò)很多奇思妙想，夢(mèng)想將來(lái)也能成為像他那樣的人。我想發(fā)明的東西可多了，如時(shí)光穿梭機(jī)、萬(wàn)能自行車、智能機(jī)器人、會(huì)飛的房子等，可我最想發(fā)明的，還是萬(wàn)能自行車。
我十分愛騎自行車，可現(xiàn)在的自行車雖然外形各異，但功能卻比較單一。我想發(fā)明一輛萬(wàn)能自行車，讓它擁有許多新功能，每天騎著這樣的自行車，那該多好啊！
這種萬(wàn)能自行車表面看起來(lái)跟普通的自行車沒什么兩樣，也有一個(gè)支架、一個(gè)車龍頭，兩個(gè)車輪，所不同的是，車龍頭上配有精致的對(duì)講機(jī)，車座后面配有多能后備箱，你別小瞧它，這可是個(gè)百寶箱呢！
萬(wàn)能自行車車身呈流線型，騎上它外出旅行，那感覺真叫爽！如果騎累了，你只需停下車，跟對(duì)講機(jī)發(fā)出指令：“小愛，我累了，想原地休息一下！”轉(zhuǎn)眼，后備箱便會(huì)刷地一下打開，出現(xiàn)一張柔軟的彈簧床供你休息。如果你感到有些饑餓，只需發(fā)出指令，后備箱立即變身烤箱，幾分鐘后，熱氣騰騰的美味佳肴便會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。
休息好了，你想繼續(xù)前行，但又不愿親自駕駛，怎么辦呢？不用急，你只需發(fā)出指令：“小愛，我有些疲勞，請(qǐng)開啟自動(dòng)駕駛模式！”萬(wàn)能自行車便會(huì)按照你預(yù)設(shè)的路線穩(wěn)穩(wěn)地繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)，你可以仰躺在車座上閉目養(yǎng)神或是欣賞藍(lán)天白云，后備箱里還會(huì)伸出兩只機(jī)器手臂幫你按摩，那感覺愜意極了！
其實(shí)這還不算啥，最奇異的是，當(dāng)你途中遇到江河湖泊，只需按下龍頭上的波狀按鈕，馬上會(huì)彈出一個(gè)球形的保護(hù)罩將整個(gè)車身罩起來(lái)，自行車立馬變身小船，從水面上翻滾著行駛過(guò)去；遇到堵車或障礙物，你只需發(fā)出指令，自行車會(huì)從側(cè)翼伸出兩只翅膀，就像直升機(jī)一樣原地起飛，直到寬闊的路面才緩緩降落；當(dāng)你回家后擔(dān)心車子被盜，還可以將自行車折疊收縮隨手?jǐn)y帶，放在屋角一點(diǎn)不占空間。
這就是我想發(fā)明的萬(wàn)能自行車，怎么樣，神奇吧！萬(wàn)能自行車的功能還有很多，三天三夜也說(shuō)不完。我決心從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，早日讓我的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。
以我能為題的高中作文 篇37
如果，我能登上月球，我要帶著很多花草樹木的種子，在月球上，種上一片花草之海，讓月球成為花之家，草之涯。讓月球司機(jī)散發(fā)迷人的清香，變得美麗，華貴。
如果，我能登上月球，我想要向水神借來(lái)難得一見的寶貝，像孫悟空那樣，帶上足夠的水源，把滾滾河水灑在月球邊緣，讓月球上遍布小溪，江河和大海。如果可能有月球人居住，想象他們能在海邊擁抱海風(fēng)，傾聽海的心聲，在小溪邊互相“打水仗”，和小溪一樣笑聲不斷，那是多么美好啊！
如果，我能登上月球，我要帶上萬(wàn)能的土壤，讓小草更好的扎根，快樂的生長(zhǎng)；讓小花散發(fā)出醉人的幽香，沁入心頭，仿佛喝了瑤池的甘霖雨露般；讓大樹迎面送來(lái)無(wú)邊的蒼翠，一切都是一派欣欣向榮的景象。
如果，我能登上月球，我要發(fā)明一個(gè)可以裝新鮮空氣并能更加完美凈化的合資。因?yàn)樵虑蛏蠜]有人煙的緣故，空氣一定很稀薄，所以我要把美好的空氣帶到月球上，讓月球上的空氣舒適，純凈。
如果，我能登上月球，我要給月球安上引力機(jī)，讓人類可以正常的在上面行走自如，不用擔(dān)心飄起或腳挨不著地，無(wú)法回到原地的窘?jīng)r，讓月球跟地球一樣，成為人類居住的第二個(gè)星球。
如果，我能登上月球，我要把很多漂亮，清新房子用縮小燈壓縮，帶上月球，把具有田園風(fēng)格的小茅屋安置在花草之海的中心，把寬闊大方的別墅安放在大海邊，把古色古香的古代瓦房屋安置在樹林深處的小溪邊。
如果，我能登上月球，并能在月球上居住，我要帶很多壓縮性大山，把它們放在各種各樣的好地方。并且，在一座以泰山之雄偉，以黃山之奇特，以華山之巍峨，以嵩山之磅礴的大山旁，我要把家搬到那里！
如果，我能登上月球，我要帶上很多的小動(dòng)物。讓蝴蝶和蜜蜂在花朵間流連忘返，起起落落，翩翩起舞；我要讓美麗圣潔的天鵝，在清澈的消息里，跳起迷人的天鵝湖；我要讓可愛的小鳥，在湛藍(lán)的天空中翱翔，和大樹伯伯打招呼；小貓和小狗在院子里互相嬉戲，在地上打滾兒；每天清晨，鴨媽媽都會(huì)率領(lǐng)著可愛的小鴨子晨練，一致地喊著口號(hào)：“一二一，一二一”;小河里，魚兒們?cè)诒叹G的水草附近玩著捉迷藏。
我希望，在某年的某一天，這些將不再是幻想，月球真的能夠變成一個(gè)生機(jī)勃勃的世外桃源！
以我能為題的高中作文 篇38
小學(xué)階段的時(shí)光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學(xué)了。回想六年小學(xué)生活，有歡樂的微笑，有收獲也有教訓(xùn)，真讓我留戀。假如我能再做一回小學(xué)生，我就一定要讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。
在我的小學(xué)生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。假如我再做一回小學(xué)生，我一定更加珍惜來(lái)之不易的友誼，與其到畢業(yè)時(shí)依依不舍、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時(shí)的那段時(shí)光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真,考試時(shí)審題不認(rèn)真,做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)常考試后才發(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了,不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人.
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒能把握住時(shí)間,與好書為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。
回憶我的小學(xué)生活非常耐人尋味,如果真的時(shí)光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我肯定會(huì)更加自覺學(xué)習(xí),我會(huì)倍加珍惜寶貴時(shí)光,我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來(lái)而不懈奮斗!
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽講，考試不會(huì)再不認(rèn)真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì)等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。
以我能為題的高中作文 篇39
德國(guó)作家黑塞曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)每個(gè)人而言，真正的職責(zé)只有一個(gè)：找到自我，然后在心中堅(jiān)守一生，全心全意，永不停息。”每個(gè)人都有自己想走的路，然而，在這個(gè)喧囂的世界，最終能堅(jiān)持走下去的，少之又少。所以我渴望的是，能夠堅(jiān)持走自己想走的路。
我愛文字，從懂事起，我愛的，就是一支筆，一張紙，一絲陽(yáng)光，或許，還有一杯清茶。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，在迷亂的生活之余，給了我的心靈一片空地。我愛這簡(jiǎn)單中有復(fù)雜，迷亂中有理智的生活。在這條路上，我一路歡歌且前行。
然而，這條路終究是孤獨(dú)的，是很少人走的。我看著周圍的人一個(gè)又一個(gè)為了高考這座獨(dú)木橋，放棄了自己曾經(jīng)想走的路。看著無(wú)數(shù)人為了高考放棄了所有的愛好，我開始懷疑自己，這樣的選擇，究竟對(duì)不對(duì)，我，是否要放棄？我很渴望能走自己的路，可殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次告訴我：獨(dú)行的路很危險(xiǎn)。無(wú)數(shù)人對(duì)我說(shuō)，放棄獨(dú)行吧，跟著大眾，無(wú)需思考自己的將來(lái)何去何從，無(wú)需憂慮自己的現(xiàn)在孤獨(dú)空虛。
我陷入了迷茫，又一次“陷”入文字中，尋找我要的答案：
我聽見東坡唱著“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，芒鞋竹杖，翩然煙雨；伯虎吟著“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，把酒自飲，飄然燈火；晏殊詠著“滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人”，樓臺(tái)淺歌，恬然獨(dú)立……
合上書本，終有所悟。我們無(wú)需懼怕一個(gè)人的路上很孤單，可怕的是我們?cè)诳仗撝邢闹r活的生命，本該溫?zé)岬难弘S著步伐的停止而漸漸冷卻，自己竟全然不知。我渴望走的路，縱使困難重重，痛苦難耐，自己也一定要留下，最美的身影。
王小波說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人會(huì)唱，那他一定要唱屬于自己的歌。”我走著自己想走的路，一路歡歌，被路上的美景所陶醉：
“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
這是我最真的情，最誠(chéng)的新，最想說(shuō)的話，最渴望做的事。我會(huì)堅(jiān)持走我想走的路，并豪邁地宣布：山無(wú)陵，天地合，乃敢與君絕。
我渴望能走自己的路，縱使生來(lái)不安，在獨(dú)行中卻能找到此心安處。
以我能為題的高中作文 篇40
時(shí)間老人剛跨入2008年，一場(chǎng)50年不遇的特大冰凍雨雪天氣席卷了大半個(gè)中國(guó)。因持續(xù)的凍雨結(jié)冰，輸電線路外層包敷了碗口粗的冰層，支撐線路的鐵塔不堪重負(fù)，相繼倒塌，遭受冰凍破壞最嚴(yán)重的湖南郴州，電網(wǎng)已癱瘓，我縣街口地區(qū)也有鐵塔倒塌。沒有了電，火車停了、機(jī)器停了、水也沒了、寒冷的黑夜，國(guó)家陷入了困難。在這危機(jī)關(guān)頭，我們的抗冰保電勇士上去了，他們用自己的血肉身軀譜寫了一曲曲感人的樂章。看著電視中抗冰保電勇士的感人事跡，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，不禁在想：假如，我能發(fā)明電光寶盒……
想象中的電光寶盒是一個(gè)高容量的電力儲(chǔ)存器。它形狀各式各樣，有：蘋果形、草莓形、圓球形、正方形……，盒子外殼是用特殊材料制成，非常美觀而又堅(jiān)固，放在房中也是一件很漂亮的擺飾。更重要的是，它不但美觀漂亮，而且作用很大，能為整座房子提供電力。有了它，可根據(jù)氣候變化及主人對(duì)溫濕度的要求自動(dòng)調(diào)整房子的溫濕度，讓人在里面感覺非常舒服；也會(huì)依據(jù)主人的喜好，自動(dòng)調(diào)整光線；根據(jù)主人的心情，播放合適的音樂；到吃飯的時(shí)間，會(huì)自動(dòng)做出香噴噴的大米飯；主人想洗澡了，會(huì)自動(dòng)將浴池的水放滿燒熱；主人想休息了，會(huì)自動(dòng)放下床，鋪好被子……多么神奇的電光寶盒啊！電光寶盒不但能供電，它還能自動(dòng)吸收和儲(chǔ)存電力，其外接有數(shù)只風(fēng)力電車、數(shù)塊太陽(yáng)能發(fā)電板、還有一個(gè)閃電接收儀及雨雪分子裂變發(fā)電器，不管是刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚，也不論時(shí)天寒地凍還是風(fēng)雪交加，電光寶盒都能釋放出電能，確保房子的長(zhǎng)期穩(wěn)定供電。電光寶盒對(duì)安全用電還有強(qiáng)大的保護(hù)功能，遇漏電、短路等都會(huì)自動(dòng)立即切斷電源，確保不會(huì)有用電事故的發(fā)生。
假如，有了電光寶盒，就不會(huì)再有室外輸電線路，今年的冰凍雨雪災(zāi)害對(duì)電力的破壞也將不復(fù)存在，火車不會(huì)停，機(jī)器不會(huì)停，更不會(huì)有抗冰保電勇士的壯烈犧牲，那該多好啊！
只要我現(xiàn)在認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，擁有這樣一個(gè)電光寶盒絕不是癡人夢(mèng)話，相信在不久的未來(lái)，愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓電力永遠(yuǎn)忠誠(chéng)安全地為人類服務(wù)。
我要發(fā)明電光寶盒造福全人類。
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