【精選】高中作文匯總6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
夜色，我的世界。墨黑的夜，總在我的身邊徘徊，夜色只是我一個(gè)人的孤寂。寒風(fēng)撞擊著我火熱的心靈，黑色侵占我的意識(shí)，不斷加快的步伐顯示著我內(nèi)心的恐懼對(duì)夜色寒風(fēng)的恐懼。
路上只我一人，寒風(fēng)摧毀著我的意識(shí)，孤寂爬滿心頭，黑夜如一只巨獸，我也僅僅是映入它眼簾中的一只小小的獵物，凜冽的寒風(fēng)便是它那鋒利的牙齒，切割著我的身體，甚至是我的靈魂，靈魂撕裂的痛苦一遍又一遍的刺激著我的神經(jīng)，不斷的讓我變得強(qiáng)大。我已足夠強(qiáng)大，卻終敵不過(guò)他，只得黯然收?qǐng)觥Ｃ慨?dāng)獨(dú)自面對(duì)它時(shí)，一種深深的孤寂便總是縈繞在我的心頭，我弱小的身軀毫無(wú)保留的表現(xiàn)出了我心中的膽怯。
夜色！總是我的世界，回家的路途只我一人在走，陪伴我的只有無(wú)邊的孤寂和那永不歇止的風(fēng)。夜風(fēng)的寒，吹滅了萬(wàn)家燈火；吹熄了天空的星辰；吹得我緊了緊外衣；甚至吹涼了我那顆火熱的心。燈火再亮，當(dāng)我來(lái)臨前總會(huì)熄滅；人生再美，當(dāng)孤寂來(lái)臨時(shí)總會(huì)失敗。
我拖著一雙沉重的步伐，行走在這幽幽的夜路，凄涼的夜纏繞著我，呼吸都已變得困難。天空布滿了一片片的白，不大的細(xì)雨，卻剛好可以濕透我的衣服和我那顆心。我常常在想，為什么沒(méi)有光，便一定是暗、是黑呢，為什么別的顏色都有光的稱呼，而唯獨(dú)黑色不是光呢？我?guī)е业囊苫笤谧咧@條人生的路，黑夜的帷幕爬上我的心頭。它突兀的出現(xiàn)在我的世界，在黑夜中顯得那么的耀眼，只有一點(diǎn)光亮，我卻從里面感受到了比太陽(yáng)還要溫暖的的熱，它在黑色的帷幕中那么的突然，不過(guò)它的出現(xiàn)讓我明白：黑夜不是永恒的，黑色的存在便是為了等待光明，只有在黑夜中經(jīng)歷了太多，才會(huì)緊緊抓牢這一閃而逝的光明，正如一路話“讓人飛起來(lái)的，不是想要飛的愿望，而是飛不起來(lái)就會(huì)死的絕望”。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，這兩句歌詞說(shuō)得多么真切。每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)黑夜的世界，各不相同，互不影響，卻又總有聯(lián)系，只有經(jīng)歷了這無(wú)邊的的孤寂，戰(zhàn)勝了這震懾人心靈的黑暗，才能在光明來(lái)臨的那一刻，有效快捷的抓住，不錯(cuò)過(guò)這稍縱即逝的希望。
黑夜的降臨，便是讓我們?nèi)ふ夜饷鳌Ｓ械娜俗叱鰜?lái)了，有的人還在黑夜中徘徊，沒(méi)有抓住那點(diǎn)光明，還在夜幕中游走。
我似乎已看到了我那寒夜凜風(fēng)中閃爍的光芒。盡管前面的黑夜還在許多的未知；盡管寒夜的風(fēng)刃一刀一刀你削切著我的身體，以至于靈魂；但我仍舊跑了起來(lái)，加倍的危險(xiǎn)、加倍的痛苦還在前路中等著我，但我毫不畏懼，因?yàn)槲铱吹搅宋疑械哪且稽c(diǎn)光明。
黑夜的極致，是否為光明呢？
高中作文 篇2
我在走一條路，它不計(jì)長(zhǎng)短，它時(shí)而星光燦爛，時(shí)而坎坷艱險(xiǎn)，時(shí)而撲朔離迷，時(shí)而明理清晰。在這條道路上，有著酸甜苦辣的陪伴，有著油鹽醬醋的關(guān)心。這條路就是我的人生之路。
在這條漫漫長(zhǎng)路，我就像一名游客在細(xì)細(xì)游覽每一個(gè)“名勝古跡”，仔細(xì)品味每一處的“風(fēng)土人情”，認(rèn)真學(xué)會(huì)每一地的“風(fēng)俗禮儀”。而在這條路上，我卻從來(lái)沒(méi)感到孤單寂寞，寒冷害怕，因?yàn)槲規(guī)е鴲?ài)去旅行。
沒(méi)錯(cuò)我?guī)е鴲?ài)去旅行，我?guī)е氖侨缟桨愕母笎?ài)，如水般的母愛(ài)。啟程在我的人生之路。因?yàn)橛猩揭粯映林氐母笎?ài)，讓我不害怕寒冷，水一樣柔和的母愛(ài)，使我不再孤單寂寞，我就在他們愛(ài)的羽翼下，行走我的人生之路。
帶著愛(ài)我旅行過(guò)了我的童年，我的童年因?yàn)橛袗?ài)而是那樣的甜蜜，每天與伙伴們嬉戲，而沉重的大山永遠(yuǎn)作為我的依靠，守護(hù)著我，不讓我摔倒。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)柔情的細(xì)水永遠(yuǎn)都呵護(hù)著我，不讓我病倒。每天放學(xué)后的摩托車，風(fēng)雨無(wú)阻的守護(hù)了我六年，直到少年的我。每天準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘，呵護(hù)了我六年，直到少年的我。那樣美好的童年之旅，在蜜一般中旅行完了我一個(gè)旅程。
后來(lái)，帶著愛(ài)我又來(lái)過(guò)了我的少年。少年的我由于地理位置的原因，使我不得不離開(kāi)，我溫暖的小窩，踏上我的求學(xué)之路，雖然永隔千里，但那高山永遠(yuǎn)都是只要我一抬頭它就朝我招手。那柔水永遠(yuǎn)都是只要我一呼喚它就向我前流。那每一根電線換來(lái)千言萬(wàn)語(yǔ)，帶著愛(ài)為我保駕護(hù)航。那一座山，那一片水，告訴我們不管我走多遠(yuǎn)，不管外面有多繁華美麗。那塊地都是我溫暖的港灣。不管我有多久沒(méi)吃“蜜”，只要我一去品嘗，它甜味永遠(yuǎn)都會(huì)流到你的心底，還是那樣甜蜜，那甜美的愛(ài)，和游覽了少年時(shí)光。
青年的我正是此時(shí)的我，帶著愛(ài)每天都旅行。在行行頁(yè)頁(yè)中他們不再寵愛(ài)我，因?yàn)樗麄冎溃F(xiàn)在的我站在一個(gè)岔路口。需要我自己奔馳。他們只能用愛(ài)引導(dǎo)我走大路，融化的叛逆讓我勇往直前的游覽更多的美景，告訴我不要孤單寂寞，寒冷害怕，因?yàn)樗麄兊膼?ài)在世界各方，永遠(yuǎn)陪伴著我。
帶著愛(ài)我去旅行了，數(shù)不清的大河山川，在這場(chǎng)人生之旅中，因?yàn)橛袗?ài)使我溫暖，因?yàn)閹?ài)使我不孤單，愛(ài)永遠(yuǎn)是我心里永不干涸的甘泉。
名師點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言自然流暢，開(kāi)篇點(diǎn)題，指出“我?guī)е鴲?ài)去旅行”。作者娓娓而談，帶著如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)。主體部分按照時(shí)間順序?qū)懥嗽谧约喝松穆贸讨校改附o予自己滿滿的愛(ài)。作者并沒(méi)有選取某些細(xì)節(jié)來(lái)具體描寫(xiě)這些愛(ài)，而只是以舒緩的語(yǔ)氣細(xì)數(shù)父母在自己的人生轉(zhuǎn)折中起到的無(wú)可替代的作用。
結(jié)尾照應(yīng)題目與開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
高中作文 篇3
九曲溪，盤(pán)繞在武夷山中約19里，構(gòu)成風(fēng)景秀麗的“碧水丹山”，是武夷山之勝地，共有18彎，隨著我國(guó)旅游事業(yè)的發(fā)展，九曲溪成了武夷山游覽的必到之地。
8月4日，我們來(lái)到九曲碼頭，再加上是武夷勝地，心情無(wú)比暢快，腳不由得伸出竹筏，沒(méi)入水中。
多清涼啊，九曲溪水，一股清涼從腳底直透心胸。
“請(qǐng)大家把腳放好，前面就是九曲第一灣了，這里水勢(shì)急，要坐穩(wěn)。”排工提醒我們。這時(shí)我才確實(shí)聽(tīng)到“嘩嘩”作響的水聲，水勢(shì)也確實(shí)不一般，腳不由得縮回竹筏，當(dāng)撐到第一灣時(shí)，溪水涌進(jìn)竹筏，濺到身上，頗感舒心。
“大家回頭看一下這溪水是怎樣的？“剛過(guò)第一灣，排工就說(shuō)到。
啊，真是不看不知道一看嚇一跳，只見(jiàn)清澈的溪水，轉(zhuǎn)了第一灣，一部分又繞石壁逆流而上，繞流至灣口有順流而下，如此往復(fù)，蕩起的微微水紋碰到石壁，發(fā)出輕微的水聲，真是”如鳴佩環(huán)“。
”那塊石頭是‘和尚’，背上的是‘尼姑’，叫‘和尚’ 背‘尼姑’。”
“哈哈哈——” 頓時(shí)一陣大笑，我一仰身子，差點(diǎn)兒貼著了水。
“后來(lái)，‘和尚’ 背 ‘尼姑’ 被人看見(jiàn)，‘和尚’ 一陣害羞，于是把 ‘尼姑’ 放在了一邊，自己躺倒了另一邊。” 我們又順著排工手指的方向往岸上看去：禿頭的‘和尚’ 與光頭的‘尼姑’ 間連著一塊石頭，剛好把他倆隔開(kāi)，栩栩如生，仿佛看到了‘和尚’ 羞紅的臉和‘尼姑’含羞的笑。
竹筏順著九曲溪水，撐到了八兩三灣。
“那石脊以石脊底下鼓出的滾圓的石腹，像石獸之王，就是水上獅。在看前面溪水中的巖石像什么呢？”排工手指露出水中的巖石問(wèn)道。
“是不是烏龜背烏龜？”我們好像是受到了和尚背尼姑的啟示后這樣猜到。
“對(duì)，就是回頭望龜石，要回頭望才更形象。”說(shuō)話間，已過(guò)了那塊巖石。我回頭看一看，嘿！真像一對(duì)水中嬉戲的“靈龜”。水中的靈龜昂起小腦袋，好像要鉆出水面：背上的靈龜，卻伸出常常的脖頸，好像要潛入水中，我們看了之后又一陣幻想。
”玉女峰到了沒(méi)有？“我們中間有人問(wèn)。“要是到了玉女峰，你兩塊錢就完嘍。”排工說(shuō)的很風(fēng)趣，卻是一番實(shí)話。
這時(shí)我已嘗到了做筏的樂(lè)趣，還真希望到不了玉女峰。可是，竹筏依舊順?biāo)摺?/p>
“大家再看那巖壁上洞里露出的木板，就是有著幾千年歷史的人間稀罕船棺。相傳在秦始皇時(shí)，魏王子騫等13仙人，在幔亭峰舉行盛大宴會(huì)，招待下界鄉(xiāng)人。后來(lái)他們的遺骸裝于船中，藏到幔亭峰附近的飛仙臺(tái)，故名船棺。后人也學(xué)他們的樣，因此現(xiàn)在好多巖壁洞里都有船棺。”我仰望著露出的船棺，這些船棺雖然歷經(jīng)幾千的的風(fēng)吹雨打，卻仍不朽，更為秀麗武夷山水萬(wàn)綠叢中撤了一點(diǎn)紅，成了九曲游人必看之物。我癡情地仰視這人間的奇跡。
“大家看那獨(dú)立的溪畔、秀色亭亭的山峰，”熱心的排工又說(shuō)了，這邊是插畫(huà)臨水一奇峰，玉骨向溪處女容的玉女峰。
啊，那就是玉女峰？?jī)蓧K錢就完了？盡快玉女峰是那樣的嫵媚動(dòng)人，但我還是祈禱。因?yàn)槲乙堰M(jìn)入一抬頭就能看山景——奇峰怪石，一俯首便能見(jiàn)水色——清澈見(jiàn)影，一側(cè)耳就能聽(tīng)水聲——溪水淙淙，一伸手就能觸清流——股股舒心的奇景妙境之中。
過(guò)了玉女峰，再摸摸竹筏，腳又沒(méi)入水中，好像這一浸，能消去無(wú)數(shù)個(gè)酷暑，涼爽清心。
向排工道過(guò)謝，不舍的`離開(kāi)竹筏，走到岸上，回頭凝眸遠(yuǎn)望九曲溪水和熱氣未退的竹筏，希望能得到安慰……
高中作文 篇4
我們的人生，從不缺少美的風(fēng)景，只是缺少珍惜的心態(tài)。
――題記
一陣暖風(fēng)吹過(guò)，冬日的寒冷早已無(wú)影無(wú)蹤。一年之計(jì)在于春，不由得感嘆，又是新的開(kāi)始！而那棵老櫻花樹(shù)，已等侯多時(shí)了。
是否？他在展望未來(lái)？
似乎沒(méi)有多大的改變，和以前一樣，每到這時(shí)，便是含苞待放，卻也不由得驚奇！多少個(gè)輪回，令他已有些不堪入目，讓人有些心疼。或許是譏諷，轉(zhuǎn)身，便是一生，看著老櫻花樹(shù)，不僅對(duì)他，就是自己也有些后怕！但是，他多美啊！
看啊！搖曳的滿樹(shù)粉嫩，樹(shù)上盡為花朵，綠葉都被淹沒(méi)，擠擠嚷嚷的。令人想入非非，原來(lái)沒(méi)有綠葉的襯托，竟也可以如此吸引人？
夏天的白晝很長(zhǎng)，本是讓人有足夠時(shí)間去觀賞他，然而，太陽(yáng)的灼熱，總讓大街上空無(wú)一人。只留下老櫻花樹(shù)，獨(dú)自佇立。是啊！就像我們一樣，一直都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，習(xí)慣了悲歡后，便不再懼怕成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兛梢蕴谷幻鎸?duì)一切，而現(xiàn)實(shí)，需要慢慢斟酌！正如這棵老櫻花樹(shù)，火辣的陽(yáng)光，亦給予他一片蔭蔽。
夏開(kāi)花，秋結(jié)果。應(yīng)該吧，該收獲了。
秋天給予很多樹(shù)木――碩果累累的開(kāi)心，但卻很不公平的，對(duì)于老櫻花樹(shù)，只是一陣陣涼風(fēng)罷了。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這就夠了！不可思議，櫻花飛舞，浪漫而又悲傷，給人一種奇特的氣氛，與誰(shuí)邂逅？與誰(shuí)離別？當(dāng)我們?yōu)榇烁锌畷r(shí)，他卻只是默默地注視著這一切，似乎的，他不在乎，只是把這美景的使用權(quán)，緊緊地攥在自己手中！為他人送去一份欣慰。
也許，因?yàn)檫^(guò)去，他的孤獨(dú)，亦令他悲傷罷！
凡是美景，永遠(yuǎn)不會(huì)有定格的那一剎那，仿佛一夜之間，曾羨煞旁人的櫻花，便不翼而飛！除了滿地的花瓣，還有仰望天空的樹(shù)葉，有時(shí)，他們似乎成為了天空的孩子，徜徉至夕陽(yáng)下。是啊，他只有樹(shù)葉的陪伴了。觀賞的人本應(yīng)該減少的，卻不知怎的，每當(dāng)他與夕陽(yáng)接觸時(shí)，人們都與他一起享受。就在某一剎那，為他拍照，仿佛，照片上的，不僅僅是令人陶醉的美景，還有――一份珍惜的心態(tài)！
哪怕失去了再多，老櫻花樹(shù)仍以自己擁有的，去面對(duì)一切！看啊！春天再次來(lái)臨，他又收獲了美景，但這次的櫻花，更美，更令人期待！
錯(cuò)過(guò)了書(shū)寫(xiě)人生的某一頁(yè)，那就在下一頁(yè)，記下最美的篇章！
――后記
高中作文 篇5
我和她一起把自己的水一飲而盡。幾個(gè)月前，也就是這樣糊里糊涂地畢業(yè)了，拿到那本薄薄的畢業(yè)證，從此各奔東西。她們走的時(shí)候什么也沒(méi)有說(shuō)，僅僅一個(gè)淡漠的眼神，便從我的視線中慢慢消失，成為一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的背影。當(dāng)空曠的校園只剩下我一個(gè)人，我便突然意識(shí)到，她們從我的生活中，從我所熟悉的，愛(ài)過(guò)的，所接受的生活中——離開(kāi)了。
哪一天我沒(méi)有哭。我站在她們身后，看見(jiàn)她們渺小的身影漸漸被夕陽(yáng)的余光包裹，然后慢慢地消失在落日的余輝中。于是從那天起我便再也沒(méi)有見(jiàn)到她們熟悉的臉龐，沒(méi)有見(jiàn)到我所愛(ài)過(guò)的一切。走了，都走了。我再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)她們的聲音，原來(lái)似乎理所當(dāng)然輕而易舉的事情，卻成為了我們彼此無(wú)奈的牽念。我失去了她們的微笑，從此以后，我們的名字彼此淡漠，成為一個(gè)個(gè)陌生的回憶。我不能再像原來(lái)一樣感受她們的愛(ài)，她們的恨，她們的喜悅與痛苦——她們走了。走的那天，殘陽(yáng)如血。
但是我感覺(jué)到強(qiáng)烈的悲哀。當(dāng)潛意識(shí)中早已否認(rèn)，或是從未承認(rèn)的事情突然出現(xiàn)在生活中，那種悲傷便排山倒海地壓了下來(lái)。畢業(yè)在那時(shí)似乎只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，一個(gè)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的神話——但它卻出人意料地出現(xiàn)在我的現(xiàn)實(shí)中，出現(xiàn)在我的美妙的夢(mèng)境里。記憶把一切美好的，痛苦的，或是憂郁的片段，編織成一個(gè)個(gè)哀傷的夢(mèng)寐，醒來(lái)時(shí)，淚已落滿心中的角落。我不能接受沒(méi)有玖的早晨，也不能忘記矜憂郁的眼神——是的，我不能！記憶把一切美好，卻已是回憶的思維磨滅，慢慢消失在我淡漠的目光中。沒(méi)有人見(jiàn)證了它的存在，如同一片消逝的雪，如此地散落，似乎從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)——但是又有誰(shuí)能明白呢？它存在過(guò)啊，我的絢麗的生活啊！
她們走的時(shí)候沒(méi)有回頭，于是我凝望她們的次數(shù)如此成為了一個(gè)不變的數(shù)值。或許這只是個(gè)定數(shù)，離別或是聚散，都不存在美麗的永恒。
她們走了。真的走了。
我畢業(yè)了。
如此地，在背影的陪伴下，畢業(yè)了。
高中作文 篇6
蟬，在那個(gè)屬于它的聒噪的夏天，用一聲聲飽滿熱情的“知了”，歡唱生命之歌，回饋十七年漫長(zhǎng)而又艱苦的等待。
猶記起中考前酷熱難耐的夏天，似乎一切都是慵懶的，打不起萬(wàn)分之一的精神來(lái)。走在林蔭道上，周圍的一切如死寂般安靜，高溫的空氣像是在肺里燃燒，激起煩躁情緒。
“又是可惡的模擬考，這兩天一小考試，三天一大考的日子什么時(shí)候才能到頭啊？”我心情煩躁的站在樹(shù)蔭下，只求心里能得到片刻陰涼。
等了好久，還不見(jiàn)爸爸接我的身影，我便向樹(shù)林深處走去，渴望得到陰涼。那可真是一個(gè)聒噪的地方啊，一群伏在枝頭的蟬在唱著高音，練就著它們那副金嗓子。弄得我更加覺(jué)得燥熱，心里再起波瀾，難以平靜。“別買弄啦，沒(méi)人聽(tīng)你買的演唱會(huì)的！怎么這么自多多情？”
我煩悶地坐下來(lái)，卻不知怎么的腦海里浮現(xiàn)一片之前學(xué)過(guò)的課文，是關(guān)于蟬的。蟬的生命來(lái)之不易，最長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)十七年的漫長(zhǎng)等待才能破土而出，于是它們分外珍惜自己的生命，時(shí)時(shí)刻刻不忘“知了知了”的叫。想到這里，我不禁走到那些樹(shù)枝下，只見(jiàn)一只只披著棕褐色鎧甲的蟬貼在樹(shù)枝上，樹(shù)干旁，對(duì)著綠葉，對(duì)著紅花，開(kāi)唱自己的生命之歌。它們是那樣熱情的在歌唱，真恨不得也能舞蹈，將自己胸腔里的那股熱情，那股生命的力量和信念爆發(fā)。就這樣近距離的感受生命的歌唱，我不禁肅然起敬。一股熱流從腳底直涌上全身，一種激情勃然而發(fā)，掃除了先前心頭的慵懶和煩躁。對(duì)！就要這樣活著，像蟬一樣！
回家路上，我默默在心底下了決定：今后要像那些蟬一樣的生活。上蒼對(duì)那些蟬是不公平的的，是不留情面的，辛辛苦苦等待十七年，卻只能換來(lái)一個(gè)盛夏的歡唱。然而蟬面對(duì)命運(yùn)，卻選擇了積極面對(duì)。對(duì)于來(lái)之不易的生命，它們選擇了日以夜繼地歌唱，分秒不息的迸發(fā)自己的熱情和活力。它們不能決定自己的生死，卻能選擇自己的生活方式，讓它們的生命充滿激情，令眾人折服。
帶著蟬的鼓舞，我順利以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了中考，在接下來(lái)的生命中，我深知自己還會(huì)面對(duì)更加多的挑戰(zhàn)和困難，可是我還會(huì)繼續(xù)像蟬一樣活著，用最飽滿的精神狀態(tài)去迎接未來(lái)。
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