精選總結(jié)的作文集合八篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的總結(jié)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)的作文 篇1
我的哥哥是一個胖胖的小伙子，大大的眼睛，個子高高的，圓臉，他長的很強壯。他叫李佳駿，他活潑開朗，偶爾也會發(fā)脾氣，他喜歡逗我玩，這就是我調(diào)皮的哥哥。
有一次，我去大姑家去玩，中午大姑在午休，我們倆沒事干，他把里家的麻將拿出來跟我玩堆高山，看誰堆得高，我首先把最下面一層堆了十個然后一步步往上椎，慢慢地每二層九個、第三層八個……正當我堆到最后一層的時候，哥哥因為沒有掌握好平衡，一下子全倒了正當我興災樂禍時，哥哥說婷婷你看后面是什么東西，當我回頭看的時候，他把桌子一拍，把我的也全弄倒了。哥哥嘻皮笑臉的說，嘿嘿！我們打成平手了。哎！真是把我氣壞了。
我的哥哥真是又調(diào)皮又可愛，不過我還是非常喜歡我的哥哥。
總結(jié)的作文 篇2
下午，學校總結(jié)了20xx年的中招工作，我作為初三班主任代表在會上發(fā)言，心里倍感榮幸。在中考中，我班42個同學參加中考，被縣一中正式錄取8人（1人為音樂特長生），在分校排名第一，受到了學校的表揚。
走下領(lǐng)獎臺，一切從零開始。三年之后，通過我和0808班全體同學的共同努力，一定能創(chuàng)造新的更大的輝煌！下面為我在大會的發(fā)言：“大家好：
很高興有這次機會和大家交流，在此我談一談做班主任特別在初三時的一些感受。
一、班級管理疏卻不松。經(jīng)過兩年的學習，學生已完全適應初中生活，在很多方面已養(yǎng)成習慣，所以在班級管理上已不能和初一二相同，我及時的將實施了兩年的德育積分制度修訂為德育積星制度，即將原來細化的分數(shù)改為粗線條的十星制，一方面適應初三較為緊張的學習生活，另一方面使前后銜接比較自然，不致于使學生認為，到初三后，只說學習，其它什么都不說了。恰恰相反，初三更要做好學習的前提事項如安全紀律、行為表現(xiàn)等。這也為正常的學習保駕護航，到后期影響更加明顯。
二、教師之間合不能分。初三是要出成品的，無論是“成人”還是“成才”，各科老師的精誠團結(jié)是必不可少的一環(huán)，心往一處想，勁往一處使，互相理解，密切配合，這個團隊才可能共贏。如果說班里取得了一些成績的話，我認為班級所有任課老師們之間的團結(jié)合作當居第一功，在此我衷心的感謝一年來辛苦工作的我的搭班老師們！
三、班主任愛拼才會贏。班級這個團隊里，在學校、任課老師、學生、家長這個四位一體中，很顯然班主任處于關(guān)系的中心，矛盾的中心。很多班主任可能都會有這樣的感受“為什么受傷的總是我”。我在初三特別是后期的管理中，同樣受到各種問題的困擾，但我始終不斷調(diào)整心態(tài)，樹立對自己、對學生的信心，和學生一起學習、一起鍛練、一起生活。如在體育加試訓練期間，和學生從頭至尾一道訓練，中間崴腳也堅持和學生在一起。和學生一起度過初中的最后一個生日，在我生日那天，我給學生高歌一曲，一曲《母親》讓我們滿懷感恩的心，一起祝福明天。等等。
我的付出贏得了學生發(fā)自內(nèi)心的理解，我認為無論同學們之間的學習水平有多大的差異，他們都在一直努力為自己的未來而打拼，同時我也獲得了學生真摯的友誼，下面是我班祝青同學的來信摘選：“朋友，我在班里常常想念咱班的同學老師，想咱班的文化建設(shè)，想咱班的一切，甚至到每一個桌椅板凳......也不知道怎么回事？反正就是老有這種感覺；大概這就是我們的“家”吧~~
朋友，現(xiàn)在真的特別想你。以至于每個老師一講課都會想到你，以至于一聽到老師這個名詞就會想到你，以至于在這見到一個老師都會和同學談起我以前的班主任，讓他們特別羨慕我~~~我現(xiàn)在在班里離開座位時，還會把板凳放到桌子底下，我把咱班的習慣 傳統(tǒng)帶到了這個集體！我很自豪！！！在一中的生活雖然很苦很苦，但是想起這件事，我都會笑；想起咱班，我都會笑；想起我親愛的老師朋友，我都會笑。燦爛的，幸福的，溫馨的...”
如果有興趣的話，可以登錄我的博客，你只需百度搜“校信通班級日記”即可，歡迎你的批評指正！
有人說：做教師不當班主任，就無法真正走進學生的心靈深處，就無法品嘗到做教師的真正快樂。對此，我舉雙手贊成。”
(由于周末回到老家，沒有網(wǎng)絡(luò)，不能及時貼出，心里甚為不安。不過，我的大腦一直在思考著、牽掛著！）
總結(jié)的作文 篇3
為了更好地搞好主題學習，制定計劃如下：
一、明確指導思想：
依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率;讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。
二、明確主題學習的目的：
目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。
1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。
3、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務(wù)。
4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。
5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。
三、主題學習叢書運用的策略
1.調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學生的閱讀興趣。
每周5節(jié)語文課，具體時間分配是：精讀課文2課時，其它課文1課時，主題學習材料2課時。(本學期的主題學習叢書十月份主題閱讀材料才能發(fā)到手，因此，近期我采用先學習完課本，再閱讀主題閱讀材料的方法)。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境;培養(yǎng)學生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。
2.立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學習的關(guān)鍵。
我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。
3.調(diào)整教學關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學模式。
充分發(fā)揮教學雙方在教學中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習語文。
主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的主題學習叢書，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。
四、具體的試驗措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。
教學現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設(shè)計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。
2.配合“朝陽讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。
定期開展教師的語文主題學習論壇、學生的語文主題學習手抄報、師生的讀書知識競賽、作文比賽等文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生授予“讀書之星”。
3、合理安排時間學習主題叢書。
爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)學習方法。切實提高學生的學習效率。
4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。
5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率
在實驗的過程中，一方面通過學案引領(lǐng)的方法，指導學生拓寬學習內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結(jié)合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。
總結(jié)的作文 篇4
本月，首先協(xié)助其他部門的一些日常的工作：查課、查衛(wèi)生、查晚歸。還有3月7號女生節(jié)的信息采集，會議記錄，對管院新生100問問卷調(diào)查進行統(tǒng)計整理
辦公室最讓人頭疼的工作就是新聞稿的編寫了，所以部長特意邀請了校學生會信息部部長，在3月7號晚上，對我們進行了一個小小的新聞稿培訓。
我們都覺得自己的水平肯定得到提升了，可實際操作起來還是無從下手，困難重重。唉，新聞稿這事急不來啊。
管理技術(shù)學院的技能節(jié)開幕了，我們系學生會負責商業(yè)實戰(zhàn)和誰是炒股王。為了辦好這次的活動，也為了更好的鍛煉干事們的能力，所有的干事都被打亂分成了幾個小組。
我被分到了宣傳組。這對于笨手笨腳的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。不過還算不錯，在宣傳組各位成員的努力下，我們的前期工作是圓滿完成了。
3月25號晚上，我們部門和生活部進行了聯(lián)誼。那天大家都吃得很開心，喝得也很盡興。在飯桌上，大家都談了自己的一些事和想法，聊得很交心，感覺我們就是一家人。
接下來該說說我自己的一些想法了。
上次開干事會議的時候，大家都發(fā)表了自己的一些看法，除了我。因為我實在是不知道該說什么，當然還有是因為我不習慣在不熟悉的眾人面前說話。當初進學生會是希望能改改我這毛病，后來發(fā)現(xiàn)我錯了。因為我根本就不是很想改變，每次讓我發(fā)表一下自己的想法時，我都會推脫，就連簡單的自我介紹我都說得支支吾吾的
或許，主席團或者是部長看到這，會想在以后的會議上讓我多多發(fā)言。我想，不必了。因為至今為止，學生會的大部分人對于我來說還是陌生的，只知道誰是誰，路上碰面的時候隨手打個招呼。雖說在學生會已經(jīng)一個多學期了，但真正和大家在一起的時間是很短暫的。
我又是個極度慢熱的人，所以我想我還是不會習慣在學生會的會議上發(fā)言。或許，根本就沒幾個人會看這個工作總結(jié)。從我們學生會的博客就能看出這點：每篇博文那可憐的點點瀏覽次數(shù)。
我們部長說過：感覺辦公室干事們對學生會的工作沒熱情，很懶散。我想說，不止我們辦公室，大部分干事如此。直到現(xiàn)在我還沒發(fā)現(xiàn)有誰能勝任主席團成員的職位。
肯定有人會生氣：你憑什么這么說?你自己很好么?我不好，我也沒什么資格能評價誰，我只是想說說，僅此而已。
在接下來的時間里，我會努力做好學生會的各項工作。
總結(jié)的作文 篇5
在這學期，我的學習紀律生活各方面比上學期有所退步，沒有上學期做得那么好。
比如在學習方面，我上學期學習處于上中等狀態(tài)，每次考試都能在九十幾分左右，而這學期我的成績十分不理想，只有八十多分，我總結(jié)的原因有些是自己做的時候粗心大意，還有些是上課不夠?qū)Ｐ穆犞v所致。還有，我上學期紀律算一般般，不會很吵很鬧，而這學期紀律大所退步，上課、出操的時候都在講話，聊天。在生活方面，我更是有所退步，上學期回到家后立刻寫作業(yè)，字跡較工整，這學期回到家后總是休息一下才寫作業(yè)，自己潦草，答案隨隨便便的填。......還有很多事情都退步了。
現(xiàn)在已經(jīng)12月份了，這是上學期最后一個月了，我上課應該認真聽講，不能開小差，回家做作業(yè)的時候要一心一意，答案經(jīng)過自己的大腦思考后再填下去我覺得在最后一個月里應該拋開所有的雜念，全心全意的投入在學習中，比如什么想買玩具，想玩電腦的`一個游戲，這時候應該統(tǒng)統(tǒng)拋開，沉浸在學習中，不能有*想法。
在最后一個月里，我一定要全力以赴，爭取期末考試拿一個好成績！！！
總結(jié)的作文 篇6
我的媽媽是一個勤勞的人，我簡直不干想象，如果家中缺了她會成什么樣子。
每天早上我起床后，就看見牛奶、面包早已擺在桌上，原來是媽媽早早起來為我準備的。中午我放學回來，媽媽已經(jīng)把午飯準備好了，我們吃飯時她又要去洗衣服。下午我放學回來，又看到媽媽正將做好的飯往桌上端。一日三餐，她從不說累，看到我和爸爸吃的香，她甭提有多高興了。
其實媽媽也有她的工作，她還是勞動能手呢！有一次，媽媽出差一星期。啊！那是多么漫長的一星期啊，我和爸爸煮了一星期的方便面，家里簡直快變成難民營了，當媽媽出差回來后，我一下?lián)涞綃寢尩膽牙铮ㄍǹ炜斓拇罂奁饋怼?/p>
總結(jié)的作文 篇7
前不久，我們上了一節(jié)禮儀課，內(nèi)容是：“饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。責人之心責己，恕己之心恕人。”讓我知道了寬恕他人的不是傻子，傻子才不會寬恕他人。要用責怪別人的心來責怪自己，用寬恕自己的心來寬恕別人。
這則《增廣賢文》讓我改變了許多，也讓我學會了許多。以前我很愛因為一點小事就和別人斤斤計較，現(xiàn)在我不會為一點小事而追究。今天中午我到教室時驚訝的發(fā)現(xiàn)我的凳子不見了，我不知道是誰拿了我的凳子，就跪在地上上了一節(jié)課，后來才發(fā)現(xiàn)是程新宇同學端去了。以我以前的脾氣非痛罵他一頓不可，不過我想想還是算了吧，也許是他沒注意吧。最好是以后我也能寬恕別人吧！
總結(jié)的作文 篇8
青志聯(lián)辦公室主辦的活動新生家庭會已經(jīng)結(jié)束了，總體看這次活動，雖然有很多閃光點，總體評價這次活動的話，不算是成功的，這期間還是暴露出不少問題的，新生家庭會的總結(jié)。
先說說成功處吧，這次活動的主要出發(fā)點是面向新生，目的很明確，但時間安排上很不巧，其次是形式，因為為了有別于校會辦公室的成長驛站，我們這次采用了游戲加訪談的形式，有樂趣及交流的想法。其次，我們在安排人員上每個小組都安排了一個人，也是為了讓活動順利的進行下去，進行了少許的應急方案。然后是主持及嘉賓，在長假后的時期找到4位嘉賓及一個主持，并模擬過一遍，這時間很緊，不過也都順利進行了。還有就是合作方面，當時要招新教室問題也交給辦公室的，一時間確實很多的事，工作總結(jié)《新生家庭會的總結(jié)》。快應付不過來了。還好的是部里很團結(jié)，也相信我們可以攜手走的更好。
接著談?wù)剢栴}吧，第一個問題是策劃吧，正如馬騫說的，亮點問題，當初設(shè)想的是游戲，后來穿插了3個訪談，游戲氛圍不夠，那亮點就相當黯淡。第二是時間問題，因為是面向新生，所以活動不宜過后，后來安排在了一個月后，那么對象只有通達學院的同學，不過很不巧的是那天他們?nèi)靠荚嚕緵]通達的新生，上帝對我們打了個噴嚏吧，人數(shù)方面自然受挫。第三個是嘉賓問題，當時外聯(lián)嘉賓確定時給我們承諾的很好，主要與他們接新時間沖突，沒來得及彩排，外聯(lián)環(huán)節(jié)確實讓人失望，人離場也在這時候，而且時間拖的過久了。還有就是應急措施吧，除了那個環(huán)節(jié)還有一點是話筒問題，不過當時確實很無助，4個人都不太會弄，而且大賀也叫來了，還是沒搞定。運氣衰～不過下次得出多點應急方案，任何事都可能發(fā)生的。
這次活動已經(jīng)過去了，有很多發(fā)現(xiàn)也有很多想法和認識，好多東西真的需要改進，不過也讓我們更有理由去進步，無論如何，這是第一次活動，總是有著無法代替的意義的，會永遠珍藏這份記憶的。
【精選總結(jié)的作文集合八篇】相關(guān)文章：
精選教師學習總結(jié)集合5篇02-19
【精選】教師學習總結(jié)集合8篇01-26
【精選】教師學習總結(jié)集合9篇01-26
精選教師學習總結(jié)集合五篇01-24
暑假總結(jié)作文(集合15篇)02-22
考試總結(jié)作文(集合15篇)11-24
精選語文教學總結(jié)集合9篇11-26
精選語文教學總結(jié)模板集合8篇11-20