關愛的作文必備3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關愛的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛的作文 篇1
長輩們給的關愛
在生活中爸爸、媽媽給了我許多關愛與幫忙，在學習中黃老師給了我許多鼓勵與關心。在這次期中考試前，我多次要求黃老師給我補課，而黃老師從不拒絕，耐心地給我講解。有一次，我有一道題目不會做，黃老師給我講了一遍，我還是不理解，可黃老師并沒有生氣，耐心的給我講了一遍又一遍，一向到我聽懂為止。這時我心里很感動。我想我怎樣那么不爭氣呢？我從心底里感激黃老師對我的關心。在生活中爸爸媽媽給予我許多幫忙，他們用省吃儉用的錢來給我交樂寧外教班的學費，他們這樣做是為了豐富我的課外知識，增長我的'實踐潛力。所以我要努力學習，不辜負各位長輩對我的期望。我必須會用好成績來報答你們的！！！
關愛的作文 篇2
很多時候，很多事情都不是我們的掌控之內，這確實讓我們很沮喪，總是覺得這樣也不對，那樣也不行的。這當中的原因，不知道朋友們有沒有仔細的琢磨及了解呢？
情緒壓抑……這就是當中的原因，為什么會有這結論呢？那么請仔細想想，我們從小到大，都被教育著，凡事要忍，就像大人們把男孩子教導成男人不準哭，女孩子不準大聲說話之類的等等壓抑行為的教導。導致影響我們，在陸續(xù)的長大過程里，每當遇見一些不公平的事情時，就好像失去了發(fā)泄的權利似的，僅僅就為了一個完美的形象及面子問題，而長期壓抑著自己的情緒，就這樣一直忍，繼續(xù)的忍，忍無可忍的時候，還是逼著自己忍著。然而，當累計很多自己不懂掌控的事件以及發(fā)泄不了這壓抑的心情，間接讓自己的心靈嚴重被傷害。久而久之，這不就造成了人生的《心靈扭曲》嗎？
《心靈扭曲了》這問題就視情況而定了。就好比，為什么有人的個性就喜歡以傷害他人為目的，我想這就是當中之一的原因吧！因為，長期的不滿，會讓他實在不懂怎樣去自控，舒緩他自己的心情，發(fā)泄他心里的《垃圾》。《他》有苦說不出，又不知道該怎樣平衡和化解。因此，基于這原因，讓他思考漸漸走《歪》了，當中之一最容易的做法，就是把壓抑轉移，最常見的就是《把悲傷轉移于他人》。而當他發(fā)現到，傷害人確實比較容易讓他自己的心靈平衡一些，就涂著一時的寬心，暫時的解壓。這就是為什么很多人在潛意識里，選擇這樣的傷人法。道理就是《為什么要自己獨自來承受這些罪呢？以其讓自己難過，倒不如讓他人悲哀。然而，更是將責任推到他人身上，而自己就可以免受譴責。》但是這樣的做法，就是在他不理智的情況之下，一次接一次的把傷害轉移給他人，而制造許許多多沒完沒了的悲哀。就在這惡性循環(huán)之下，人生悲劇就這樣演出了。
比如我們這樣看待事件：很多時候，我們生氣了，然后，我們就會對自己說：“不要生氣”。想想我們接下來會怎樣做呢？是不是就這樣把自己的情緒給壓抑下去，有沒有發(fā)現，越是壓抑，越是憤怒，憤怒的感覺究竟會讓你失去理智，而你就像是一粒被硬壓在水里的《球》，越是往深水里壓，傷害的反彈力就越強，相信那情緒的爆炸，會一發(fā)不可收拾，后果往往在不可預算之中。相信在這社會上，許許多多的暴力，報復，傷害等等事件，當中往往就是由這樣的小事件而演變成不可收拾的局面。
傾訴……這就是緩解壓抑壓力的一種方式，它具有撫摸心情的功效，能讓人的壓力得以解脫。但是。生為傾聽者，也需要擁有平靜的心情，如果不能平靜之下，雙方就好不要進行。因為，在不是理智的情況進行類似的傾聽或溝通，人人都喜歡先發(fā)制人，總是以自己的.思考來斷定他人，結果，傾聽不但不能解決，反倒是更為嚴重了。事情往往就是這樣，我要你聽我說，而不是我聽你說，你要照著我的話去做，而不是我認真的在聽你的羅嗦。而這樣爭吵，不斷的重復發(fā)生。本來可以利用《傾聽》來緩解壓抑壓力的，結果處理不好，更是讓人的情緒不滿惡化，很可能就因為小小的一件事情，演變得一發(fā)不可收拾，一觸即發(fā)的情緒炸彈總于爆發(fā)了，后果真是慘不忍睹！所以，當我們準備要緩解壓力而進行傾聽溝通的時候，請記得，大家都必須要擁有平靜的心情來進行。如果你或對方也處在情緒不穩(wěn)定當中，那么我就奉勸你們，在這個時候實在是不適合進行傾聽溝通，因為會弄巧成拙。
上帝造人，很有意思。k不就造就人的五官里，人人都有《兩個耳朵一個嘴巴》嗎？這個意思是就是要我們多聽他人述說，自己少說。而傾聽他人的說法之后，往往你會發(fā)現到，你會越來越了解對方的感受，而對對方更是擁有有一份很真摯的感覺。而對方也因為你的傾聽，心存感激，而肯定你在心里。為什么會這樣呢？因為，說話的人，長期的情緒壓抑能得以發(fā)泄，心情舒坦輕松了，就會造就對方對你的心靈感激，也自然對你多付出一份情感，關懷，而覺得你就是最懂他、知他的人。而你呢？也會對方的感激，心靈升華，感覺滿足，肯定自己的信心，也會因對方的滿足而開心。這就是為什么樂意溝通傾聽的人，總是比較快樂。
希望大家能體會，樂于傾聽也是幸福的一種。因為你將會發(fā)現到，你越是利用這種方式來溝通傾聽，你就會和對方更是親近密切，而愿意將自己的感覺流露給他人的人，同時也會感覺《情感》的回流，緩緩的溜進你的心頭，溫暖你的心。
珊珊祝福所以的朋友們，有時候，關愛確實由傾聽開始的，友誼也是如此，何不我們相互鼓勵，大家都樂意把耳朵借給別人，為自己和他人建立一座橋梁呢？須知道這就是一種溝通的幸福，何樂不為呢？
關愛的作文 篇3
關愛是一片天空，給人無限的希望；關愛是一片森林；關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。
還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。
一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊！38度，唉！我了，頭還很疼。媽媽給我吃了、讓我再家休息不要去學校了，我只是覺的，身子直打晃。沒辦法，今天只能請假在家休息了，到了下午四點多，大概是消炎藥吃對了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學去了，可是今天的老師發(fā)的
和留的作業(yè)怎么辦？誰會幫我?guī)Щ貋砟兀空谖医辜钡臅r候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調皮同桌，他一改往日的'樣子，進屋后，將我的放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認真地講起了今天所學的課程。直到講到6點鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學時，我一樣不拉地將寫完的作業(yè)完整無缺的交給了老師。
這件小事已經過去很久了，但是每當我回首往事時，都會遺憾自己女孩子的小氣，當時為何不待他更溫和一些，因為他幫助過我，給了我一份關愛。
老師常對我們講：關愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關愛是一個眼神，給人無聲的祝福…生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱忱的人，由衷地去關愛身邊的人。
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