關(guān)愛(ài)作文優(yōu)選（6篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
關(guān)愛(ài)，是一輪暖陽(yáng)，溫暖著你那顆潮濕的心；關(guān)愛(ài)，是一股清泉，洗去心情的不悅；關(guān)愛(ài)，是黑暗中的一盞明燈，照亮你人生的道路。是的，關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在你我身邊，哪怕只是一句渺小的話(huà)，也會(huì)似一股暖流，流進(jìn)你我心田。
一天早晨，我起來(lái)拉開(kāi)窗簾，就看到窗外下起了傾盆大雨，心里便有了不滿(mǎn)：“為什么放假也要去補(bǔ)習(xí)，今天還下雨，我好累啊！”但想歸想，還是要去補(bǔ)習(xí)的。我加快節(jié)奏去洗漱、吃飯……等到一切都收拾好，準(zhǔn)備出門(mén)，但老天沒(méi)有一點(diǎn)同情心——雨下的還是那么大。我又等了十分鐘，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“再不走就遲到了，可是雨這怎么下的還是很大啊！不管了，走吧！”當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽叫住了我，說(shuō)：“下這么大的雨，多加件衣服吧！免得著涼！”生怕我著涼，媽媽很是擔(dān)心地說(shuō)。雖然這句話(huà)再普通不過(guò)了，但在那時(shí)，這句話(huà)似蜜，聽(tīng)進(jìn)耳里，暖進(jìn)心里。我加上衣服，拿上雨具，并向媽媽道別，就匆匆出門(mén)。
人與人之間的關(guān)愛(ài)，不僅體現(xiàn)在家庭中，鄰里之間的關(guān)愛(ài)會(huì)使你的感觸更深。
由于晚上的長(zhǎng)時(shí)間下雨。溝里淘氣的“水寶寶”都跑上岸來(lái)，想要欣賞“風(fēng)景”。這些淘氣的“水寶寶”似“攔路虎”，擋住了我去車(chē)站的路，而我走得匆忙，忘了換鞋，穿的又是布鞋，走過(guò)去必定會(huì)濕。沒(méi)辦法，我決定了——從水塘里?過(guò)去。我剛抬腳準(zhǔn)備趟?過(guò)去時(shí)，后面突然有人叫住了我。我回頭一看，原來(lái)是一位五六十歲的老奶奶，滄桑的皺紋下堆滿(mǎn)了慈愛(ài)的笑容。我也認(rèn)得她，只不過(guò)叫不出名字，我也沖她莞爾一笑。她對(duì)我說(shuō)：“怎么了？要過(guò)去嗎？”我喜出望外地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老奶奶又說(shuō)：“那我背你過(guò)去吧，我有雨靴，你還小，抵抗力沒(méi)我強(qiáng)，別弄感冒了。”我趕忙說(shuō)：“奶奶，不用！不用！您年紀(jì)大了，我怎么能讓您被我呢？”我尋思著讓一個(gè)老人背小孩畢竟是不好的。我正想著，老奶奶不由分說(shuō)地彎著腰，等著我呢，擺出一副“你不讓我背，我就不起來(lái)”的架勢(shì)。看著這樣的`情景，我的身體不知怎的，就趴在了老奶奶的背上。她背著我一步一步的?過(guò)水塘。我感覺(jué)得到，老奶奶走的每一步都是艱難的，我捂著臉，心里也七上八下的。好不容易熬過(guò)了水塘，我向老奶奶道謝，她笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后消失在雨幕中。我目送奶奶遠(yuǎn)去，心中卻久久不能平靜，有一股暖流在心中澎湃。
從那以后，我只要見(jiàn)到老奶奶都會(huì)沖她笑，她也向我會(huì)心一笑。
愛(ài)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，她在人們心間永駐。愛(ài)，不需要轟轟烈烈，愛(ài)，只是涓涓細(xì)流。的確如此，只有學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
關(guān)愛(ài)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1.通過(guò)具體事例反映人物美好品質(zhì)，表達(dá)真情實(shí)感。
2.把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、具體，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。
二、過(guò)程與方法：
通過(guò)個(gè)人匯報(bào)、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.感受真情的美好，懂得關(guān)愛(ài)他人。
2.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事。
2.深入刻畫(huà)令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片，作文紙
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，確立主題。
師：不管是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短小精悍的詩(shī)歌散文，很多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請(qǐng)大家欣賞一組圖片，希望能夠出發(fā)你寫(xiě)作的激情。
（師生欣賞圖片）
師：同學(xué)們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛(ài)的事情。現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想我們平時(shí)從哪些人，哪些事中感受到了愛(ài)。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：對(duì)，愛(ài)就在我們眼前，愛(ài)就在我們心里，愛(ài)就在我們身邊。今天，我們就來(lái)寫(xiě)有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。（板書(shū)：人與人之間相互關(guān)愛(ài)）
二、明確要求。
（出示習(xí)作要求）
師：現(xiàn)在，我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。
師：那么你們知道，本次習(xí)作的要求是哪幾點(diǎn)？
三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)選材。
師：同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求，把文章寫(xiě)好，第一步，需要我們精心選材。本次以關(guān)愛(ài)為題，精心選材要突出什么？（板書(shū)：精心選材——突出“愛(ài)”）
師：我們可以從什么方面進(jìn)行選材？
四、探討寫(xiě)法，實(shí)例指導(dǎo)。
師：題材我們已經(jīng)選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書(shū)：記敘有序）
哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）
師：我們哪部分要詳細(xì)寫(xiě)呢？
師：經(jīng)過(guò)就是一個(gè)故事，哪位同學(xué)愿意和我們分享一個(gè)關(guān)愛(ài)的故事呢？
師：剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說(shuō)精彩呢？
師：那就需要我們把事情描寫(xiě)細(xì)致。（板書(shū)：描寫(xiě)細(xì)致）
師：同學(xué)們，還記得人物描寫(xiě)的方法有哪些嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)......）
師：我們一起來(lái)欣賞一個(gè)片段。
一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽去醫(yī)院看病，輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車(chē)上的時(shí)候，天空下起了毛毛細(xì)雨，哪知雨越下越大，等到了小區(qū)門(mén)口，簡(jiǎn)直像倒下來(lái)一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個(gè)冷顫，媽媽緊緊地?fù)е摇Ｎ倚睦锵耄骸鞍Γ媸茄┥霞铀剑 ?/p>
正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我看見(jiàn)一位打著傘的值夜班的保安向我們走過(guò)來(lái)。他關(guān)心地說(shuō)：“這么晚了，雨下得這么大，你們?cè)趺礇](méi)有打傘呢？”媽媽說(shuō)：“給孩子打針去了，沒(méi)拿傘，沒(méi)想到下這么大的雨。”那個(gè)保安叔叔說(shuō)：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點(diǎn)姜湯，別耽誤明天上課。”短短幾句話(huà)，卻像一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛(ài)的樂(lè)章。
師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓文章精彩呢？
師：同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得非常牢固，我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫(xiě)方法外，還學(xué)過(guò)用環(huán)境描寫(xiě)渲染故事氣氛，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中就要運(yùn)用到這些描寫(xiě)方法。
師：我們學(xué)習(xí)了把故事說(shuō)精彩，誰(shuí)再來(lái)把故事說(shuō)精彩？
五、學(xué)生習(xí)作。
師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。
六、片段展示。
師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，請(qǐng)看屏幕，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞同學(xué)寫(xiě)的片段。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的`修改方法，把同桌的文段再仔細(xì)讀一讀，進(jìn)行修改。
師：因?yàn)槲恼虏粎挵倩馗模�記得我們四年級(jí)肖復(fù)興寫(xiě)的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經(jīng)過(guò)修改后的文章會(huì)更棒的。
七、布置作業(yè)。
師：請(qǐng)同學(xué)們按照習(xí)作的要求，完成這篇文章。
八、總結(jié)。
師：同學(xué)們，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白，當(dāng)你得到別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，別忘了關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)。
人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事
精心選材——突出“愛(ài)”
時(shí)間
地點(diǎn)
記敘有序 人物
起因 語(yǔ)言
事件 經(jīng)過(guò)（描寫(xiě)細(xì)致） 動(dòng)作
結(jié)果 心理活動(dòng)
關(guān)愛(ài)作文 篇3
今年雪下的特別多，這不又一場(chǎng)大雪下起來(lái)了。今天是小年，天空中下著刺骨的大雪，地上早就是白雪皚皚的了，我和家里人要去超市采購(gòu)過(guò)小年夜的東西。于是我們?nèi)揖烷_(kāi)車(chē)去超市了。
到了以后我沒(méi)有下車(chē)在車(chē)?yán)镬o靜的等著，閑著無(wú)聊我便下車(chē)四處看看。這時(shí)一個(gè)悲慘的身影在我眼前走過(guò)，那是一個(gè)流浪者我們這里人都叫他老根。他在這個(gè)地方流浪好多年了沒(méi)有人知道他的家是那里的，只見(jiàn)他雙手插在袖筒里凍得渾身發(fā)抖，身上穿著別人給他的一些補(bǔ)丁衣服，他一只腳向外一只腳內(nèi)穿了一雙不一樣的鞋，弓著身子慢慢的在雪里拖著。不知道為什么他的腳老是拖著，怎么也抬不起來(lái)，大概是凍僵了吧。當(dāng)他走到一個(gè)墻角的.時(shí)候就一屁股坐在那里，整個(gè)身體都蜷在一起，嘴里哈著熱氣，雙手不停的搓著。
老根的前面是一個(gè)賣(mài)糊拉湯的小攤，用一塊特別大的篷布擋著風(fēng)上面用好多棍子支著一塊也特別大篷布擋著雪。有幾個(gè)人坐在下面喝熱乎乎的糊拉湯。老根就目不轉(zhuǎn)睛的看著他們，我從他的眼神里看出饑餓和悲傷，他渴望人們能給他一點(diǎn)東西吃，但是沒(méi)有人注意到他……他望了好久，抬頭長(zhǎng)嘆了一聲，這嘆聲充滿(mǎn)了凄涼和失望。
這個(gè)時(shí)候賣(mài)糊拉湯的老板娘注意到了他，老板娘沒(méi)有理會(huì)其他客人，以特別熟練的技巧從“大茶壺”里倒出一碗熱氣騰騰的糊拉湯，端著走到老根面前。老板娘將手中的糊拉湯放在了老根冰冷的手中，并對(duì)他說(shuō)：“天氣漸漸冷了，小心凍著！快點(diǎn)喝了這碗糊拉湯吧。”老根用他凍得發(fā)顫的手接過(guò)了這碗承載著老板娘關(guān)心的湯，用輕微的語(yǔ)氣對(duì)老板娘說(shuō)：“謝謝！”這謝聲雖不高，但充滿(mǎn)了老根真摯的感激之情。我不知道老板娘聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只是看見(jiàn)老板娘的嘴角向后仰了過(guò)去，她笑了，那笑臉真的讓人難以忘懷。
老板娘轉(zhuǎn)身去忙活他的生意去了。她走后，我望著她忙碌的身影的是多么的溫暖；轉(zhuǎn)過(guò)身子看看老根，他正在慢慢地品嘗著從寒風(fēng)中送來(lái)的溫暖，他每喝一口，便抬頭望望忙碌的老板娘。他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，他并不想流淚，但眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)，順著臉頰流入到了雪中，連著冰冷的雪也給融化了；他又笑了，滿(mǎn)臉洋溢著幸福的微笑，這笑容是給老板娘的，是老根的感激的笑容。
我站在雪里，靜靜的思索著剛才發(fā)生的一切，雪依舊下著，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)雪不是冷的，是溫暖的。我明白是老板娘這一細(xì)微的關(guān)愛(ài)行為賦予雪以溫暖。原來(lái)關(guān)愛(ài)就在身邊，只要每一個(gè)人都去關(guān)愛(ài)像老根的弱勢(shì)群體，世界就會(huì)變得更加溫暖。
關(guān)愛(ài)作文 篇4
“哈哈哈……”教室里傳出我和同學(xué)們快樂(lè)的嬉笑聲，我和同學(xué)們講笑話(huà)、玩游戲，相處得挺不錯(cuò)。看這情形，你一定想不到以前的我是怎樣的一個(gè)人。以前的我蠻橫，得理不饒人，所以經(jīng)常和同學(xué)們鬧別扭。同學(xué)們想和我搞好關(guān)系，我卻不把人家放在眼里，使得同學(xué)們對(duì)我是唯恐避之不及，于是成了一個(gè)人見(jiàn)人怕的“小辣椒”。那我是如何發(fā)生這么大的變化的呢？這得從四年級(jí)上學(xué)期臨近期末考那幾天說(shuō)起。
我的體質(zhì)差，三天兩頭生病。像水痘、慢性胃炎等病都紛紛降臨在我頭上。這不，要期末考了，我又生病了，得的還是慢性胃炎，這可把我害摻了。得了這病后，我吃什么就吐什么，沒(méi)什么可吐時(shí)就吐水，嘴巴里索然無(wú)味，經(jīng)常干嘔，連睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)，經(jīng)常半夜起來(lái)吐個(gè)不停，爸爸媽媽為了照顧我也睡不好。第二天到了學(xué)校，雖然沒(méi)那樣吐了，但是更難受了，肚子疼、頭暈等癥狀越來(lái)越嚴(yán)重，害得我沒(méi)法安心復(fù)習(xí)，有時(shí)疼得我連書(shū)都沒(méi)辦法拿，只能趴在課桌上捂著肚子呻吟。同學(xué)們正在專(zhuān)心復(fù)習(xí)，看我這么難受，紛紛停下來(lái)，你一言我一語(yǔ)對(duì)我問(wèn)候起來(lái)：“丹萍，你怎么了？”“沒(méi)事吧？”“又不要去叫老師來(lái)？”“要不要喝水？” …… 我被想回答她們，但疼痛折磨著我，使我沒(méi)辦法回答。看著同學(xué)們關(guān)切的眼神，一股暖流涌上我的'心頭，我以前覺(jué)得同學(xué)們對(duì)我很不友好，他們不會(huì)向父母一樣關(guān)心我，所以我總是對(duì)他們的關(guān)心不予理睬。我以前呢樣對(duì)他們，他們卻不計(jì)前嫌，依然那么關(guān)心我。我以前真是太不懂事了。等我恢復(fù)精神，再來(lái)上課時(shí)，同學(xué)們又對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，那是，我就痛下決心，一定要痛改前非 ，再也不當(dāng)“小辣椒”了。
很快，我發(fā)現(xiàn)我變了，我不會(huì)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心不予理睬；我不會(huì)再像以前那樣霸道，得理不饒人了；同學(xué)們有麻煩，我也會(huì)去幫忙；同學(xué)們生病了，我也會(huì)去關(guān)心他們。就這樣，我和同學(xué)們的關(guān)系逐漸變好了。
同學(xué)們的關(guān)愛(ài)像一束陽(yáng)光，融化了我心靈的堅(jiān)冰。我希望，社會(huì)上有更多的陽(yáng)光去融化更多人心靈的堅(jiān)冰。
關(guān)愛(ài)作文 篇5
曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)叫作“真情”的節(jié)目，一次我看到一對(duì)分開(kāi)8年的兄弟抱頭大哭。也許，這就是血緣，即使分開(kāi)，也能感到對(duì)方的愛(ài)。
——愛(ài)，不一定要轟轟烈烈，也可見(jiàn)于真誠(chéng)。
愛(ài)，一個(gè)永恒的話(huà)題;一份份關(guān)愛(ài)，使這個(gè)世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光。讓我們用心去感受
今天看到一點(diǎn)東西，挺傷感的。大致的內(nèi)容不外乎男人和女人這個(gè)問(wèn)題。就由這起題吧!
或許是自己一直情商低下，或者說(shuō)是反映遲鈍，一直不明白一個(gè)男人或者一個(gè)女人為另一個(gè)男人或女人困擾的久久不能停歇，這些到底是為了什么?很多東西我都是當(dāng)電影看的。我也相信現(xiàn)實(shí)中存在這些，但那也不過(guò)是八零年代以前的事，八零年代以前的人大多都有那個(gè)品質(zhì)!八零后就不好說(shuō)了，作為一個(gè)八零后，太多的.事情都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。不能說(shuō)是不好，只能說(shuō)社會(huì)開(kāi)放了，或者說(shuō)是什么。畢竟還有一些八零后也是比較傳統(tǒng)的。九零后的非主流，我就更加不想說(shuō)，只感覺(jué)很多事情都無(wú)法接受，或許是差了一個(gè)時(shí)代的原因吧，感覺(jué)很多事情都很扯淡。
對(duì)于女人，沒(méi)有是那么切身都感受，現(xiàn)在的社會(huì)混的，一個(gè)字，難!想有容身之所都難!更何況要養(yǎng)女人呢?這一切又從何說(shuō)起?先把自己安頓好了再說(shuō)。很多人說(shuō)一起奮斗什么什么的。但家里沒(méi)關(guān)系，沒(méi)實(shí)力，一切都是扯淡。這也不是怪父母，父母給的已經(jīng)很多了，只是相差一輩，一切都隔的那么遠(yuǎn)了。一直很回避女人這個(gè)話(huà)題，別人說(shuō)什么，關(guān)心也好，嘲笑也罷!只是因?yàn)楝F(xiàn)在想來(lái)這一切也不過(guò)只是一個(gè)笑話(huà)罷了。別說(shuō)車(chē)和房了，就是現(xiàn)在想有一個(gè)自己確實(shí)能安定下來(lái)的地方都要好好想想，還能談其他是那么呢?
都說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)好，但作為一個(gè)我這樣的人，能做什么呢?我也一直在想這個(gè)問(wèn)題。這不在貶低自己，而是確實(shí)的想要一個(gè)自己能做的，能安身立命的真的很難。沒(méi)有這些前提，女人，說(shuō)來(lái)直感覺(jué)扯淡。還是等等吧!還是先看看在時(shí)間的長(zhǎng)河里，社會(huì)的大浪潮中我能不能存活下來(lái)再說(shuō)。
關(guān)愛(ài)作文 篇6
每次看到留守兒童受到傷害的新聞，我的會(huì)忍不住傷心，同樣都是學(xué)生，留守兒童卻經(jīng)常遭到傷害。
大家知道什么是留守兒童嗎?留守兒童就是父母有一方或者雙方都在外地工作長(zhǎng)年不回家的孤獨(dú)孩子。他們很長(zhǎng)時(shí)間都見(jiàn)不到父母，心里因此變得孤獨(dú)、寂寞，生活上、學(xué)習(xí)上的壓力便會(huì)逐漸增大。但是，我們學(xué)校卻采取了對(duì)他們特別照顧的方式。我們班上有一位叫金玉玲的女同學(xué)，她的爸爸、媽媽都在外地打工，很少回家看望她，她只有和她的奶奶相依為命。
她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)校真的很好，建立了一個(gè)‘留守兒童’之家，里面有琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，每天我們放學(xué)后都可以去里面看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。雖然‘留守兒童’之家只有教室大小，但卻充滿(mǎn)著家的溫馨。”她還告訴我：“上一次學(xué)校舉行的‘親子’運(yùn)動(dòng)會(huì)上，雖然我媽媽在外地打工不能回來(lái)和我一起參加比賽，但卻是由老師代表‘愛(ài)心媽媽’和我一起參加比賽的'，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了拾貝游戲，我的‘愛(ài)心媽媽’汪老師把塑料桶綁在腰上，并站在2。5米的地方，由我來(lái)把乒乓球投進(jìn)桶里，最終，我們獲得了第一名，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)了很多書(shū)給我了呢!”我聽(tīng)了這些，為她感到由衷的高興。
學(xué)校為留守兒童付出這么多關(guān)愛(ài)，是希望他們做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓他們的生活多一些歡樂(lè)，少一些孤獨(dú)、煩惱。而在全國(guó)，留守兒童多達(dá)5800萬(wàn)，國(guó)家已在某些省份內(nèi)開(kāi)展這樣的活動(dòng)：巡回放映關(guān)愛(ài)留守兒童的公益電影《馬東的假期》、農(nóng)民工和留守兒童之間的家書(shū)征文評(píng)比大賽、進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)、組織針對(duì)農(nóng)民工和留守兒童的健康服務(wù)、主辦專(zhuān)題文藝晚會(huì)等等。除以上的活動(dòng)外，各地還結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展特色文化活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童和農(nóng)民工積極參與，如拍攝專(zhuān)題片等影視作品，舉辦“孩子在家鄉(xiāng)還好么?”演講比賽等。
關(guān)愛(ài)留守兒童，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的責(zé)任，不管是大人，還是小孩，都應(yīng)該注意身邊的留守兒童，關(guān)心他們，幫助他們，讓他們可以茁壯健康的成長(zhǎng)。
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