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    水果觀察作文

    時(shí)間:2022-02-02 11:32:30 觀察 我要投稿

    關(guān)于水果觀察作文4篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的水果觀察作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于水果觀察作文4篇

    水果觀察作文 篇1

      我家種了好多棵西紅柿,它長得紅紅的,像一顆光彩奪目的紅寶石,它的藤長長的,一圈繞著一圈,就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起,像兄弟一樣。

      它的形狀各種各樣,有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠,有的西紅柿是橢圓的,像一個(gè)變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。

      它會(huì)“變身”,它沒有成熟的時(shí)候是青色的,還會(huì)帶著一些溫和的毒素,會(huì)讓你頭暈眼花,它半熟的時(shí)候是黃色的,成熟時(shí)是紅色的,很耀眼。

      它吃起來酸酸甜甜的,讓人回味無窮。它聞起來有一股清香,當(dāng)一口咬下去時(shí),一股西紅柿汁噴了出來,果肉酸甜帶“沙”,既解渴又美味。它含有豐富的機(jī)酸、蘋果酸,有助于我們的消化,是一種非常有營養(yǎng)的蔬菜。

      同學(xué)們,你們喜歡吃西紅柿嗎?

    水果觀察作文 篇2

      據(jù)說,核桃很有營養(yǎng)價(jià)值,所以才有了“六個(gè)核桃”這種飲料,現(xiàn)在我們都在喝。核桃也被弟弟稱之為“補(bǔ)腦”。

      核桃,還沒成熟的時(shí)候,外殼是綠色的。成熟的時(shí)候,外殼是棕色的。外殼有一些凹凸不平的小洞。打開后,會(huì)看到一些白棕相間形狀像大腦的果肉。聞起來有股苦苦的氣味,一口咬下去,苦得更是像樹根了,那味道,永遠(yuǎn)也忘不了。

      核桃可以補(bǔ)腦。平常學(xué)習(xí)累了,來一個(gè)核桃,馬上就會(huì)清醒。

      核桃有“鐵頭功”。平常我怎么也砸不爛,有門夾也會(huì)連殼帶肉地碎掉。看著它那千瘡百孔的面孔,好像在說:“來砸我啊!”來砸我啊”最后我還是有刀切開了。

      一個(gè)小小的核桃,竟然能那么有趣!

    水果觀察作文 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。

      2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法(從外到內(nèi))介紹一種水果,并寫成通順連貫的話。

      3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。

      2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、 按一定的觀察方法觀察事物。

      2、 怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。

      課前準(zhǔn)備:

      自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。

      設(shè)計(jì)理念:

      創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活,調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過講臺(tái)上擺設(shè)的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個(gè)鮮活的`貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會(huì),使語文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過程,使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中,達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達(dá)到了寓教于樂的效果。

      教學(xué)過程:

      一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題:

      同學(xué)們,想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎?誰來猜猜。(學(xué)生先試猜,然后教師打開包裝紙,出示西瓜。)

      (一)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面

      1、說形狀

      師:這是一個(gè)怎樣的西瓜呢?誰能從形狀上來說說?

      生:圓形。

      生:橢圓(教師相機(jī)板書)

      生:又大又圓的西瓜(引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話)。

      師:橢圓形的西瓜像什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生說一個(gè)比喻句)

      生:橢圓形的西瓜像一個(gè)籃球。

      生:橢圓形的西瓜像大氣球。

      2、說顏色

      師:能說說這個(gè)西瓜是什么顏色的嗎?

      生:這個(gè)西瓜是綠色的

      師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?

      生:碧綠。

      生:淺綠。

      生:深綠。

      師:真了不起,你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個(gè)西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學(xué)生邊指邊介紹)

      師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個(gè)詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?

      生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

      師:展開想象的翅膀,這深綠色的條紋像什么呢?

      生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

      生:深綠色的條紋像小溪。

      生:深綠色的條紋像大海里的波浪。

      師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運(yùn)用這樣的比喻句,使句子多么形象、多么生動(dòng)呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對(duì)西瓜的喜愛之情。老師也想表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛之情。

      師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎?翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點(diǎn)的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對(duì)西瓜的喜愛之情呢?

      3、說觸覺

      師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什么感受?

      生:西瓜摸起來感覺滑滑的。

      師:“滑滑的”可以用哪個(gè)詞語換一換?

      生:光滑。

      生:細(xì)膩。

      生:西瓜摸起來光滑細(xì)膩。

      4、說聽覺

      師:輕輕拍打西瓜,你會(huì)聽到什么聲音呢?

      生:我聽到了“啪啪“的聲音。

      生:我聽到了“咚咚“的聲音。

      師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?

      生:小雞“嘰嘰”的叫聲。

      生:小狗“汪汪”的聲音。

      生:小雨“滴答、滴答”的聲音。

      生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

      師:我們寫話時(shí),也可以用這些擬聲詞!它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。

      (二)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面

      (1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽

      師:剛才我們觀察了西瓜的外面,現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧!說說你看到了什么?

      生:我看到了紅紅的瓜瓤。

      師:紅紅的可以換成哪個(gè)詞語?

      生:通紅通紅。

      生:紅彤彤。

      師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢?

      生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

      生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

      生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

      師:西瓜里面,除了瓜瓤你們還看到了什么?

      生:我看到了黑黑的西瓜籽。

      師:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展開想象說說嗎?

      生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

      師:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃著亮光呢!

      (2)、聞氣味

      師:這么美的西瓜,你想聞一聞嗎?

      生:想。

      師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!

      生:我聞到了淡淡的清香。

      生:我聞到了濃濃的泥土味兒。

      (3)嘗滋味

      師:看到這么誘人的西瓜,你們最想干什么呀?

      生:想嘗一嘗。

      師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嘗到了什么味道。(教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。)

      生:西瓜吃起來甜滋滋的。

      生:我感覺嘴里冰涼冰涼的。

      生:真是香甜可口的西瓜呀!

      四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識(shí)

      師:剛才,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什么順序來進(jìn)行觀察的?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“從外到內(nèi)”的觀察方法)今后,我們?cè)趯懸环N水果的時(shí)候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

      師:想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長嗎?它又含有哪些營養(yǎng)呢?找出你們搜集的資料讀一讀吧!(學(xué)生自由讀資料,然后全班交流。)

      五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果

      師:你觀察了什么水果?能向大家介紹嗎?

      生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿著金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴里軟軟的。

      生:我介紹的橘子。這個(gè)橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會(huì)看見里面有七、八個(gè)橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。

      ……

      六、快樂寫話。

    水果觀察作文 篇4

      夏天的水果有很多,比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫瑩瑩的葡萄、酸酸甜甜的楊梅和美味的草莓……但是我最喜歡的水果是甘甜的西瓜。

      西瓜堪稱“瓜中之王”,圓圓的身子長著像海浪一樣的波紋,遠(yuǎn)看像一只討人喜歡的大青蛙,近看像一個(gè)穿著綠色大衣的娃娃,用手摸它那圓滾滾的肚子涼涼的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的聲音,像是在敲一面鑼,可清脆了。

      西瓜全身穿著翠綠的衣裳。切開熟透的西瓜,里面露出了鮮紅的果肉,黑黑的西瓜籽像一只只調(diào)皮的小螞蟻密密麻麻的。

      輕輕咬一口紅色的瓜瓤,瞬間一股甘甜的汁水沁入心脾,香甜的汁水溢滿整個(gè)嘴角,要是你吃了一塊,還想吃一塊。

      西瓜的吃法有很多:榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……,每種吃法都很美味,回味無窮。

      這就是我最喜歡的水果:西瓜

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