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    發(fā)現(xiàn)觀察作文

    時間:2022-03-23 10:56:18 觀察 我要投稿

    發(fā)現(xiàn)觀察作文合集10篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)觀察作文10篇,歡迎大家分享。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文合集10篇

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇1

      教材分析:

      本組教材緊扣“細心觀察”這一主題,整租教材滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。本次習作就是要引導學生發(fā)現(xiàn)與生活之間的密切聯(lián)系,通過對自己生活的觀察,獲得大量的寫作素材,將在課文中學到的觀察方法和思想方法用于寫作當中,學習寫觀察日記的方法和格式,養(yǎng)成在生活中勤于思考、樂于思考、勤于動筆的好習慣。

      教學目標:

      1、學習寫觀察日記,懂得要觀察自己感興趣的,要寫自己最想寫的,在觀察中獲得新發(fā)現(xiàn)。

      2、學習一些觀察方法,養(yǎng)成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。

      3、通過習作練習,學習日記格式,養(yǎng)成寫日記的良好的好習慣。

      教學重難點:

      重點:學習寫觀察日記,懂得要觀察自己感興趣的,要寫自己最想寫的,在觀察中獲得新發(fā)現(xiàn)。

      難點:學習一些觀察方法,養(yǎng)成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。

      教學過程:

      一、學習導航:

      同學們,請觀察一下,今天上課與平時有什么不同?(生回答)通過觀察,同學們發(fā)現(xiàn)了許多的不同,法國大雕塑家羅丹曾經(jīng)說過:“世上不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話告訴我們,世間萬物,豐富多彩,就看你有沒有留心觀察它,如果你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)很多微妙而有趣的東西。今天我們就來上一節(jié)習作指導課——《觀察中的發(fā)現(xiàn)》,板書課題。

      二、導讀自學

      1、請同學們回顧一下本組有哪些課文,通過本組課文的學習,你有什么收獲?

      (談觀察的重要性及如何細致觀察連續(xù)觀察等。)

      2、在這段時間,你觀察了什么?有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢?

      三、交流釋疑:

      1、學生口頭交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn),老師適當點撥把觀察到的現(xiàn)象及怎樣觀察到的說清楚,說具體。

      2、同學們都有許多的發(fā)現(xiàn),剛才這么多同學都說了,你有沒有對哪個發(fā)現(xiàn)特別感興趣?(指名交流然后選取1個多數(shù)同學感興趣的發(fā)現(xiàn),請同學詳細介紹,師相機指導講具體。)

      其實我們大家感興趣的、最想了解的就是這個發(fā)現(xiàn)你是如何觀察到的,也就是你的觀察過程,你是怎樣觀察的,觀察到了什么?有的同學不僅仔細觀察,還會認真思考,如果把你在觀察過程怎么想的介紹給大家就更不錯了,如果你還能向大家介紹“為什么會有這樣的現(xiàn)象”,就更好了。

      你能把你的觀察過程連起來具體地說一說嗎?

      3、聽了剛才同學的交流,你是不是也知道了應該如何具體地介紹你的觀察與發(fā)現(xiàn)呢?請同學們在小組里交流你的觀察與發(fā)現(xiàn)。

      四、習作練習

      同學們,通過交流我們分享了同學們許多的發(fā)現(xiàn),想不想把你感興趣的內容寫下來呢?

      (1)讓我們先來看一看本次的習作要求。(出示習作要求)問:提出來了什么要求?

      (2)回憶日記的格式。

      (3)要動筆寫觀察日記了,你最想寫的內容是什么?

      (可愛的小動物、有趣的植物、美麗的風景、心愛的物品……)

      引導:可以寫它的形狀、顏色、,也可以寫它的動作、姿態(tài)()……

      先寫你在不同時間觀察到的變化,再運用生動形象的比喻或擬人等修辭手法描寫你看到的變化,最后寫你通過各種方法知道的變化的原因。

      學生動筆習作,老師巡視指導。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇2

      一個星期六的上午,陽光明媚,晴空萬里,我的心情也格外的好,我蹦蹦跳跳地沖出臥室。“呀!墻壁上怎么會“冒汗”?”我連忙去問奶奶,奶奶回答說:“我也不清楚,你還是去查書吧。”于是,我把家里的書全部都抱了出來,一本一本認真地查找。最后,終于從《十萬個為什么》這本書中查到了相關的資料。原來,墻壁“冒汗”就說明要下雨了。“我看看外面的天氣晴空萬里,沒有一片烏云,怎么會下雨呢?”我想。

      第二天,外面的天氣還是跟昨天一樣沒有一點變化。“書中的信息不可能有錯誤的”。還是再等等看吧。

      第三天,“天氣陰沉沉的,看來書上說的是對的嘍!”

      第四天上午,果真下起雨來。《十萬個為什么》這本書為我解開了墻壁“冒汗”的謎團。哈哈,墻壁居然也成為了“氣象學家”了!

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇3

      星期天早上我一個人在家,作業(yè)寫完了沒事兒干,就坐在椅子上發(fā)楞,思索著干點兒什么。做手工、做實驗還是出去打羽毛球……對了!媽媽前幾天不是買了一盆含羞草嗎,對,就去看看它吧!

      于是,我來到陽臺。哇!陽光照耀下的含羞草多美啊,我情不自禁把手伸上去想摸摸它,可是當我剛剛輕輕一碰時,含羞草的葉子立即收了起來,我一驚,猛的把手收了回來。可奇怪的是,兩三分鐘后,含羞草的葉子又奇怪的恢復了原狀,這是為什么呢?于是我決定自己去解決這個問題。 我來到書房,打開《十萬個為什么》,我在這兒找到了答案,原來含羞草的葉子里含有一種叫葉褥的細胞組織,里面充滿水分。只要一受振動,葉褥里的水馬上向上和兩邊流動。這樣一來,葉褥下面的水沒了,就會癟下去,上面卻因為充滿水而鼓起來,整個葉子于是就合攏起來了。找到了答案,我開心的不得了,真想把這個好消息告訴爸爸媽媽。

      晚上,爸爸媽媽回來時,我把今天的新發(fā)現(xiàn)告訴了他們,他們還夸了我呢!我心里美滋滋的。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇4

      以前,我不知道餐桌上的豆芽是怎么來的。于是,我就在家里作了個試驗,觀察豆芽的生長過程。

      我找來一個小瓷盤,鋪上幾層紙,盛滿了水。我從媽媽那要來了幾顆綠豆和幾顆黃豆,把它們均勻的擺在盤中,浸在水里。

      第二天,我早早的起床,去看我發(fā)的豆子。咦,怎么沒什么變化啊,我不停地問媽媽。媽媽告訴我:“不急,不急,豆子們還在喝水呢!”于是我又給瓷盤中加水,把豆子全部泡著。

      第三天,我跑去看豆子,發(fā)現(xiàn)有的脹得大大的,有的裂開了小嘴巴,有的已伸出了小尾巴。于是我又準備加水,媽媽告訴我不用,這樣就好。

      第四天,我跑去看豆子,我高興地又叫又跳,喊著:“媽媽,媽媽快來,豆芽發(fā)出來了。”我看見豆子伸出了兩瓣白胖胖的小手,后面拖著一根小尾巴,就像一顆小樹苗。我仔細地看,細腰的是綠豆變的,粗腰的是黃豆變的。

      這個試驗不僅讓我知道了豆芽是怎么來的,還讓我懂得了合適的水份和環(huán)境,種子們都能發(fā)芽。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇5

      “從小背著大房子,沒有腳,也能爬;小小嘴巴牙齒多,兩對觸角一長短。”你們猜出來了嗎?對了,那就是擁有大大的殼、白白的身體、芝麻般大小的嘴巴、兩對一長一短的觸角的蝸牛啦!

      我家有三只蝸牛。當然,它們還有自己的名字。一只整個身體都很大的叫“巨無霸”;一只身材中等、總喜歡把觸角從細縫里伸出來,

      好像在賣萌,叫“萌萌噠”;還有一只,總愛縮在殼里睡覺,所以叫“睡懶蟲”。怎么樣,是不是三只名副其實的小蝸牛呢?

      蝸牛給我?guī)砹艘庀氩坏降目鞓罚热纾河幸淮危渲幸恢晃伵2恢獮槭裁窗汛蟊憷诹孙曫B(yǎng)盒的蓋子上,我被逗得哭笑不得,沒想到它們能做出這種事。我還發(fā)現(xiàn)了許多它們的秘密哩!我發(fā)現(xiàn):蝸牛分泌出來的那種摸起來黏糊糊的粘液使人惡心,浸到水里也不會分解。

      這就是我家的蝸牛,你們如果喜歡它們的話,可以收養(yǎng)它們,慢慢領悟它們的樂趣所在吧!

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇6

      今天中午我在家門口的空地上觀察螞蟻,螞蟻黑黝黝的,身體很小,大概只有一粒黑米那么長,螞蟻有六條腿,頭上還長著兩只能搖動的觸角,身體是一節(jié)一節(jié)的,樣子十分可愛;它在地上不停的爬來爬去,很少見它休息,我不小心碰了它一下,它就飛快的逃走了。我不知道它為什么會跑,就去問爸爸,爸爸讓我自己找答案,我跑到書柜旁,急忙翻開《十萬個為什么》找到了!找到了!原來螞蟻以為我要攻擊它,所以它才逃跑的,逃跑是動物所具有的防御本能。

      通過對螞蟻的觀察,使我對小動物有了進一步的認識,也使我對生物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

      西安市碑林區(qū)太乙路鐵一局小學二年級:衛(wèi)鈺成

      觀察無花果樹作文350字_小學三年級作文

      星期六下午,我在媽媽工作的廠里玩。玩著玩著發(fā)現(xiàn)了一棵無花果樹,便認真觀察起來。我看到了很豐滿的果實,哇,真嘴讒!我繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn),無花果樹雖然矮小,但是卻有很多分叉的'樹枝。我還覺得它綠色的葉子像手掌,真有趣呀!小果子就長在葉子中間,幾乎幾百個甚至上千個,我摘了一個無花果,哎呀,里面竟然還有白汁,重大發(fā)現(xiàn)!我回想起了它以前春天開的不引人注目的白白的小花;夏天它市郁郁蔥蔥的;今年冬天雖然無花果樹沒有葉子了,但是冬姐姐給它戴上了白色帽子,讓它感受到了溫暖。

      我覺得有點奇怪,為什么要叫它無花果樹呢?我查閱資料,終于發(fā)現(xiàn),無花果的花用肉眼看不見。怪不得我們叫它無花果樹呢!無花果還有很多營養(yǎng)價值和醫(yī)藥價值呢!

      哇,想不到一棵矮小的無花果樹有這么多的特點啊!

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇7

      今天,我觀察了一條金黃色的小魚。從它的的上面看下去,它就像一個金黃色的水滴,真漂亮!可是令我疑惑不解的是魚在水里怎么呼吸呢? 哦,我終于知道了,書上說魚用嘴巴吞水,呼吸水中的氧氣 ,剩下的水則通過鰓排出去了。

      原來,魚在水里是這樣呼吸的。我還看見它的“小手”在那里不停地擺動。我想,大概是用來平衡身體的吧。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇8

      大自然有許多奧妙,比如:蜜蜂引路,用花制做花鐘,現(xiàn)在我就來寫寫螢火蟲吧!

      一天晚上,我去花園里玩,看見了一只又小又漂亮的螢火蟲,它飛來飛去,飛到了草坪,我悄悄的走過去。看!忽然我看見它后面在發(fā)光,我回家拿出昆蟲記來看。

      哦,原來螢火蟲的光芒是發(fā)源于這個地方,當螢火蟲呼吸的時候,氧氣化了它體內貯藏的可燃物質,就發(fā)出了微弱的光芒。這些物質然燒殆盡時,就在身體表面形成了白色涂料的物質。

      我又想了想,根據(jù)螢火蟲這種特性還能做什么呢?我眼睛一亮就想到了一個特別好的辦法,就是做一個螢火蟲跟蹤。我先跑去櫥房拿木頭,然后,按上機器就做好了。他的作用是,要是有人迷了路,螢火蟲跟蹤就會主動問他,你的家在那里?只要那個人說出他住在哪里,螢火蟲跟蹤就會帶他回家。

      大自然的奧妙可真多呀!只要我們善于觀察,善于思考,就會得到他,粗心的小朋友卻得不到他。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇9

      平時我喜歡觀察橡皮,橡皮大大小小,有硬有軟,形狀不同。關于橡皮的問題我有一大團,對于橡皮的發(fā)現(xiàn),我也有一大堆。

      有一次,我在擦字時,發(fā)現(xiàn)了一個問題:為什么有的橡皮比另外一種橡皮的碎屑多得多呢?這是為什么呢?一開始,我趴在桌上沉思了片刻,然后又跑去問哥哥,哥哥吞吞吐吐說了半天,我還是沒 聽明白。過了一個星期,我發(fā)現(xiàn)橡皮屑少的擦不干凈。過了一段時間,我又發(fā)現(xiàn)橡皮屑多的在桌子上橡皮屑粗,它自然擦得干凈。今天,我終于找到了這個問題的原因。

      在找這個問題的答案中,讓我更加相信自已,更加喜歡橡皮。

    發(fā)現(xiàn)觀察作文 篇10

      法國大雕塑家羅丹曾經(jīng)說:美的事務到處都要,對于我們的眼睛,不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。有很多名人就是這樣,比如牛頓留心觀察蘋果總是掉在地上,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

      在我前幾天時,發(fā)現(xiàn)了紙片的秘密。紙片怎么會有秘密呢?有一次,我在做作業(yè),一邊用尺子摩擦自己的頭發(fā),然后,又把一張紙撕成了碎片,當我把尺子接近紙片時,紙片竟然像一個舞蹈家一樣,翩翩起舞地飛了起來,這到底是怎么回事呢?難道是風吹的嗎?我這次沒有把尺子放在頭發(fā)上摩擦,而是直接用手擋住風,然后接近紙片,紙片并沒有飛起來,這又是怎么回事呢?我絞盡腦汁,還沒有想出來,這時,媽媽走了過來,說:“你用尺在頭發(fā)上弄,然后我用手擋住風,你來試試吧!”我點了點頭,把尺子放在頭發(fā)上摩擦,然后媽媽用手擋住風,我用尺子接近紙片,紙片又飛起來,真神了!

      我查了一下電腦,原來,尺子觸擦頭發(fā)時,會產(chǎn)生靜電,所以,當尺子觸到紙片時,就會使靜電吸引紙片,這樣,紙片就會被吸起來了,怎么樣,神奇吧!

      我發(fā)現(xiàn)了紙片的秘密,可開心了!從這件事中,我明白了一個道理:科學無處不在,只要我們認真觀察,細心探究,就能通過我們自己的努力發(fā)現(xiàn)我們不知道的東西,另外,還要勇于實踐,因為如果只動腦不動手,是什么事也做不成的。

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