觀察的作文

時間：2022-11-04 15:16:18 觀察我要投稿

有關(guān)觀察的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的有關(guān)觀察的作文，歡迎大家分享。

有關(guān)觀察的作文

有關(guān)觀察的作文1

　　爸爸從草坪上采摘了一棵小吊蘭。吊蘭能夠吸收空氣中的有害氣體，有凈化空氣的作用，爸爸打算把它栽種起來，放到我的房間。

　　爸爸找來一個透明的塑料瓶，切成兩截，把下頭的一截裝滿水，再把吊蘭放進(jìn)去。

　　剛采回來的吊蘭的根芽是嫩綠色的，僅有二、三毫米長，像一個害羞的小姑娘，好奇地看著四周。

　　過了三天我驚奇地發(fā)現(xiàn)吊蘭的根長長了，有一厘米，顏色也變成白色，彎彎的，前端是尖的，像小象剛長出的牙一樣。

　　第十天，吊蘭的根已經(jīng)長的很長了，有十厘米左右，幾乎觸到瓶底。

　　一個月過去了，吊蘭長出了許多的根，有的長，有的短，有的是彎曲的，有的是交叉的，顏色也變成白中帶一點淡綠。透過光線，還能夠看見根上頭長了一層細(xì)細(xì)的絨毛，看起來十分嬌嫩，真是太漂亮了。

　　植物能長出美麗的花朵的翠綠的葉子，沒想到它的根也是如此美麗。

　　經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)吊蘭生長需要陽光、空氣和水，有時并不需要土壤。

有關(guān)觀察的作文2

　　我到媽媽上班的地方去玩，看到很多很多螞蟻在那忙碌著，便激起了觀察螞蟻的興趣。便拿了一個放大鏡，仔細(xì)地看著。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三個部分。頭上有一對觸角，還有兩個圓圓的東西，那是螞蟻的眼睛吧！

　　螞蟻一共有六只腳，第只肢都是由粗到細(xì)。前四只肢長在它的胸兩邊，后兩只長在胸和腹之間。

　　我很想看看螞蟻們是怎樣把食物搬回家的，所以，我扔了幾塊餅干屑在它們家門口，等待著它們出現(xiàn)。

　　這是，一些螞蟻爬過來了，動著觸角，好像在說：“快來看！我們有東西吃了！”

　　它們有的把餅干屑咬成圓形，給它滾回家；有的力氣大，一下子背了兩塊餅干屑；還有的卻在一旁偷懶；得意地看著別人。

　　我又扔了一塊較大的餅干，它們一個搬不動，兩個也搬不動。最終，反有的螞蟻一齊出動，最終搬回了那塊餅干。

　　我明白了，不管有什么困難，只要大家共同努力，就能戰(zhàn)勝。

　　觀察螞蟻真趣味。

有關(guān)觀察的作文3

　　今日，教師叫我們寫一篇觀察日記，我左思右想，還是想不出什么新鮮的東西，最終，我想到了我的小魚。

　　我有兩條小魚已經(jīng)在我家生活一年了，它們十分可愛，我很喜歡，所以，我就給它們每一條各取了一個名字。一條叫“小黑”，因為它僅有頭是紅的，其他部分都是黑的，并且，“小黑”的肚子圓鼓鼓的，可愛得很。另一條叫“小老頭”，因為已經(jīng)有胡子了；并且，它的頭頂是白色的，十分像白頭發(fā)。

　　以前我還有一條魚叫“小不點兒”，它小巧可愛，游水樣貌很滑稽，像個小丑，十分討人喜歡。可是，我因為好幾天沒有給那些大雨喂食，導(dǎo)致它們饑餓過度，這兩壞家伙一齊把“小不點兒”給吃了。害得我生氣了好幾天。可是，此刻又有一條小魚代替了“小不點兒”，它就是“棕色小石”，它是我從西湖里抓來的。我害怕那兩條大魚再次犯錯誤，把“棕色小石”吃掉，所以就把它單獨放在另一個瓶子里了。

　　我實在是太喜歡我那幾條小魚了。

有關(guān)觀察的作文4

　　今日媽媽從外面買回兩瓣大蒜讓我種，我瞧著這個，看著那個，不明白該怎樣種。就不由自主的問了一句：“這么圓怎種啊”。媽媽笑著說：“試試看”。

　　我就用一個杯子裝了些土，把它們放在這個用杯子做的花盤里。

　　看著它們?nèi)榘咨钠つw，肩挨著肩，緊緊地?fù)肀г谝积R好像一個合睦共處的大家庭。種上了大蒜然后澆一點水，最終發(fā)我對大蒜說：“大蒜啊，天暖了，快快發(fā)芽吧”！

　　第二天一放學(xué)回家我就跑去看大蒜，啊！大蒜早己發(fā)了芽，嫩而綠的芽立在土壤間。那嫩綠的小芽像一對雙胞胎，可愛極了！我保佑這株大蒜能好好成長，長大后健康地立在那里

　　大蒜已經(jīng)長得很高了。我拿起花盤左顧右盼，左瞧右瞧，最終我把大蒜撥了下來，把士壤仍然放在那里。

　　當(dāng)天晚上我們?nèi)页粤艘活D大蒜肉片，那可真美味啊！其實全是大蒜的功勞，以后再多種幾株

　　那可不能再被吃掉了。

有關(guān)觀察的作文5

　　幾天前，我在水里泡了兩顆綠豆。那兩顆綠豆在水里悄悄地動，并且兩顆綠豆總擠在一齊。這讓我覺得十分好奇！

　　泡綠豆的第二天，我在陽光下仔細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們把帽子摘了，露出了光禿禿的頭，慢慢地，它們的衣服全脫光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一種說不出的高興。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的芽長得都快要纏繞在一齊了。但它們的芽一齊一伏的，芽越到底部越細(xì)，并且到底部的芽上還長滿小軟刺一樣的小東西。

　　漸漸地，綠豆的上部長出了小葉子。這讓我很驚訝！在水里泡著的種子也能長出葉子來。我還發(fā)現(xiàn)綠豆上頭還有細(xì)細(xì)的小芽支撐著葉子。葉子表面是鼓鼓的，里面卻是空心兒的。

　　又過了幾天，葉子上頭竟然真的長出了綠豆。綠豆好像對我說：“多謝你讓我長大了。”我的心里別提有多激動了。

　　經(jīng)過這次實驗，我觀察到了綠豆成長的過程，體會到了觀察帶給我的歡樂！

有關(guān)觀察的作文6

　　我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對觸角（蝸牛有兩對觸角，要仔細(xì)觀察呀），我用手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎樣運動的呢我仔細(xì)觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，明白了這只腳叫作腹足。

　　蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎樣辦呢我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。可是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎我問爸爸，爸爸也不明白。于是，我們上網(wǎng)查了查，原先，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原先蝸牛是軟體動物。

　　自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

有關(guān)觀察的作文7

　　今日外面的任務(wù)是觀察植物，我們小隊觀察了許多植物，每個人都觀察的可認(rèn)真了！

　　我觀察的第一種植物像根大蔥，它們半邊是紅色的，下半邊是綠色的，我奇怪的是它相連的兩片葉子中間有一個黃色東西，上頭居然有一個黑點，這是什么東西呢我想可能是另一些葉子生長出來的地方吧！

　　第二種植物是一種綠色的仙人掌，它是在一個仙人掌上再長一個小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會縮，再慢慢恢復(fù)原狀，真像一個膽小鬼。

　　第三種植物是一種草，草長得很像樹一樣壯大，葉子的邊上是白色的，有刺，葉子的中央是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風(fēng)微微吹來，那種草在風(fēng)中擺動，像是和我招手。

　　今日的我十分的開心，因為我了解了許多關(guān)于植物的秘密。

有關(guān)觀察的作文8

　　突然，一只機(jī)靈的螞蟻“聞訊趕來”。我想證實科學(xué)課上過的知識，說急忙縮回手，找來放大鏡，仔細(xì)研究起來，螞蟻到底是什么樣的

　　放大鏡中的螞蟻有一雙又細(xì)又長的觸角像衛(wèi)接收器重，有一個圓溜溜的大頭在東張西望，有一“顆”米粒大的胸，還有三對足和一個橄欖似的腹部。只見它掂量了一下米粒的重量，可能是太沉了。于是它趕緊“跑了，我也只好悻悻地繼續(xù)吃飯，過了一會兒它真的把小伙伴們都叫來了，排成一列整整齊齊的隊伍朝米粒的方向趕來。還是太重了，它們反復(fù)幾次，最終把米粒抬了起來。它們邁著沉重的腳步，把米粒抬回家。總不能讓它們就這么走了，我故意用手在它們中間劃了一下，它們像脫韁的野馬一樣撒腿就跑。這是我真是體會到科學(xué)書上為什么它們要到處亂爬書上說它們靠交流信息螞蟻在行進(jìn)的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導(dǎo)后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進(jìn)隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。

　　今日，我真的親身體驗到了螞蟻的工作，也體會到“團(tuán)結(jié)力量大”這句話的深刻含義了！

有關(guān)觀察的作文9

　　我家養(yǎng)了幾條小金魚，我經(jīng)常注意觀察它們。

　　金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來。看，它們胖敦敦的身上還穿著一件金紅色的衣服；尾巴像一把大扇子，擺來擺去。有時魚會呆在角落里一動不動。我一撥水，它們被嚇得游來游去。

　　魚餓的時候，它們一看見靠近的人，就會隨著你走的方向游過去。我扔了一粒魚食進(jìn)去有一條魚探出頭來，像是在征求我的意見，我只好點了點頭，這條魚立刻把魚食吞了。它好像覺得自我獨食，便游過去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說：“對不起。”我又放了一些魚食下去，小金魚們像十年沒吃過東西一樣，立刻蜂擁過來搶，身子豎起來，張大嘴巴，像要把魚食全部吞進(jìn)肚子里。

　　金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會給你帶來很多樂趣的。

有關(guān)觀察的作文10

　　今日，教師準(zhǔn)備給我做一個實驗——燒不爛的紙杯。

　　教師準(zhǔn)備了：二個空紙杯、打火機(jī)、蠟燭和半杯水。教師先拿了一個空紙杯對大家說：“能不能把紙杯底部燒爛呢？”有的說：“能把底部燒爛。”也有的說：“不能把底部燒爛。”教師聽后開始燒紙杯了，首先用打火機(jī)把蠟燭點燃；然后，教師把紙杯的底部對著蠟燭燒，紙杯不一會兒就燒著了。最終，教師把燃燒的紙杯扔到地上，紙杯就變成了一團(tuán)灰。

　　教師又拿了一個裝著半杯水的紙杯。教師說：“這個紙杯能不能燒爛呢？”有很多同學(xué)說：“能夠把紙杯燒爛。”僅有個別的同學(xué)不能把紙杯燒爛。教師聽后又開始燒紙杯了，教師用蠟燭燒了好一會兒，還是沒有燒爛，底部都被蠟燭熏黑了，紙杯里面的水開始冒泡泡了，摸摸紙杯，都有些發(fā)燙了，可是紙杯還沒有燒爛。我們大吃一驚！

　　實驗結(jié)束了，教師告訴我們這是因為加了水的紙杯，在加熱的過程中產(chǎn)生了熱傳遞，所以紙杯不會一下就燒爛。

有關(guān)觀察的作文11

　　我在10月24日那天，在我家后門發(fā)現(xiàn)了一株桂花。站在桂花樹底下，用鼻子一聞，一陣花香撲鼻而來。

　　桂花樹一般高1~2米，有的最高可達(dá)3米。枝葉上點綴著一點點細(xì)小的刺。摘桂花時，一不留神，手掌便被刺劃到了。

　　許多人只要走到桂花樹底下，就統(tǒng)統(tǒng)被花香迷住了，有的人摘了一束，有的人恨不得扎根樹下，連家都不想回了，甚至有了小孩兒，把掉落地面的桂花小心翼翼的撿起來裝滿衣兜，于是他們便成了“花童”。

　　桂花不僅樹高花香，它的花用處也很多。撿拾桂花，裝在錦囊里中，可以做成香囊，掛在室內(nèi)，滿屋都是花香。桂花也可以用來泡茶，挑去桂花茶中的桂花，把桂花茶喝進(jìn)肚中，芳香沁鼻。到了1月1日過年了，可以將它裝飾在菜里，也可以將它和糕餅混合，比如桂花糕，手藝好的人，還會釀桂花酒呢！總而言之，桂花的用處也非常之多。

　　桂花樹有四大特點：花香、花多、作用多、樹高，我愛這桂花。

有關(guān)觀察的作文12

　　今天，我觀察了婆婆家的烏龜。

　　烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的'蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。烏龜?shù)念^很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰烏龜，它的頭馬上就會縮進(jìn)它那堅硬無比的外殼里。“縮頭烏龜”因此得名。烏龜真膽小！烏龜很擅長游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳……它都無師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜?shù)拿朗场觚數(shù)淖ψ佑兴膫€“手指”，又短又胖，非常可愛！烏龜還長著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長壽的象征！

　　烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料！我喜歡烏龜！

有關(guān)觀察的作文13

　　今日，我和好朋友在大榕樹底下玩，無意之中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正在覓食。于是，我和好朋友就仔細(xì)觀察這只小螞蟻。它長有一對細(xì)長的觸角，有六條壯而有力的腿，還長著像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。

　　小螞蟻總愛用觸角互相對對碰，這是為什么呢我一向感到迷惑不解。這時一場激烈的搏斗映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去，這時候，小螞蟻去尋找另外的同伴，并和其它的小螞蟻一一碰碰觸角，不一會兒，竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢！此刻我明白了，觸角能夠用來傳遞信息。

　　一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環(huán)帶，雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一向與蚯蚓搏斗。最終蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強(qiáng)進(jìn)攻，最終被制服了。一只只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口，拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。

　　經(jīng)過這件事，我明白了小螞蟻用觸角碰一碰就能夠互相勾通傳遞信息。同時也明白了螞蟻這個團(tuán)體有團(tuán)結(jié)、友誼和不怕吃苦的精神。作為三年級的小學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)螞蟻這種寶貴的精神。

有關(guān)觀察的作文14

　　星期四午時的最終一節(jié)課，教師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察小昆蟲，我選擇觀察螞蟻，聽到教師一聲令下，我們便閃電般地沖到花壇邊，迅速地挖起土來。

　　不一會兒，我們就挖到了一個蟻巢，那里的螞蟻可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔細(xì)觀察起來，我發(fā)現(xiàn)螞蟻小小的頭上長了一對細(xì)細(xì)的觸角，細(xì)細(xì)的脖子上連著小小的身體，鼓起的“大”肚子下頭長著三對細(xì)細(xì)的腿，我還發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分為三部分，分別是頭部、胸部、腹部。我又抓起一只螞蟻放到我的邊上，好像要爬到我的手上跟我“決一死戰(zhàn)”，我立即把它放回土里。這時聽孫瑞辰說發(fā)現(xiàn)蟻王了，我便跑過去看，剛走過去，蟻王就飛走了，我看見它的背部是紅色的。這時，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗，我從口袋里掏出一些餅干屑，餅干屑對我來說十分小，可是對螞蟻來說卻很大，我抓來一只螞蟻放到餅干屑上，螞蟻用觸角碰了碰，立即回到洞里，不一會兒，一群螞蟻走了出來，把餅干屑抬進(jìn)洞里去了。

　　經(jīng)過這節(jié)課的觀察，我對昆蟲了解了許多，下次有時間我還要去觀察昆蟲。