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【推薦】觀察日記模板集合8篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的觀察日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
10月25日 星期五 晴
兩年前媽媽帶我去買菜的時(shí)候，在菜市場(chǎng)門口看到有一個(gè)人在賣小烏龜，10元錢一只，我就讓媽媽給我買了一只帶回家。爸爸在一個(gè)大臉盆里倒了些水，又配了點(diǎn)沙子，就把小烏龜放在臉盆里了，這就成了小烏龜?shù)募摇?/p>
這只烏龜長(zhǎng)著一副讓人憐愛(ài)的樣子：小三角頭，身上的殼扁平堅(jiān)硬，殼上帶有銅錢樣的花紋。殼的兩邊各有兩個(gè)腳爪，腳上還有尖利的指甲。在它的脖子下面，有一段是紅色的，這是它身上唯一的色彩。
我記得小烏龜那時(shí)候可小了，還沒(méi)有我的拳頭大呢，它很害怕似的，一直把頭縮著，偶爾會(huì)偷偷地把脖子伸長(zhǎng)，大概想看一看更遠(yuǎn)的世界吧。也許是對(duì)這個(gè)新家感到新奇，想看看我們吧。
小烏龜食量驚人、可能吃了，它什么都吃，我們吃剩的面包屑、大蝦的頭殼、排骨骨頭等等，它都吃得津津有味。就連大白菜的爛葉，它都吃，一點(diǎn)事沒(méi)有，它的胃怎么那么好？真是服了它了。正因?yàn)樗貏e能吃，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得大了兩圈了。
小烏龜大概有時(shí)也想出去逛逛吧？因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)它沿盆邊往上爬，鍥而不舍的，不過(guò)沒(méi)有成功過(guò)。總的來(lái)說(shuō)，它很安靜，安靜得讓我經(jīng)常忘記家里還有一個(gè)它。
我喜歡我家的這只小烏龜，它是我家的特殊成員，我們會(huì)一起長(zhǎng)大。
觀察日記 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學(xué)《信息技術(shù)》第六冊(cè)第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來(lái)說(shuō)課。
一、教材分析
通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，事物都是不斷發(fā)展變化的，如季節(jié)的變化、氣溫的變更、城市的改造、動(dòng)植物的生長(zhǎng)……我們要求學(xué)生根據(jù)事物的變化，來(lái)觀察變化的規(guī)律，并寫(xiě)出觀察日記，或運(yùn)用實(shí)驗(yàn)表格填寫(xiě)記錄。在觀察中，要按照搜集到的信息資料，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)最感興趣的事物進(jìn)行觀察，使觀察的方式和方法更科學(xué)、更實(shí)用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和勇于實(shí)踐、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。
根據(jù)教材及學(xué)段要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo)為：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、提高學(xué)生善于觀察事物的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、運(yùn)用科技信息的能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記。
3、學(xué)會(huì)用搜集到的信息運(yùn)用到生活實(shí)際之中。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生自主探究，自己搜索所要獲取的知識(shí)，又通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相交流討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，以達(dá)到師生共鳴，完成教學(xué)任務(wù)的目的。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在完成自己的成果時(shí)體會(huì)成功的喜悅感、成就感、感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握寫(xiě)觀察日記的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)了解自然、觀察事物的能力，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念
1．在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們主動(dòng)大膽地學(xué)，充滿自信地學(xué)，放飛學(xué)生的個(gè)性，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和勇于實(shí)踐、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。
三、學(xué)生分析
五年級(jí)的學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，根據(jù)課程改革的要求，在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)以教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥為主，采用自主學(xué)習(xí)和合作討論相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與的積極性。盡可能滿足學(xué)生的探索欲和表現(xiàn)欲，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，展示自己的成果，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅感、成就感。
四、說(shuō)學(xué)法
本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生自己搜索所要觀察目標(biāo)的信息，然后再通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，來(lái)共同探究寫(xiě)觀察日記的方法。
五、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)本課的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師出示，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。如百合花從花骨朵到盛開(kāi)的畫(huà)面，一只小狗長(zhǎng)到大狗的畫(huà)面，一棵小幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的畫(huà)面，進(jìn)而教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然，觀察事物的發(fā)展過(guò)程，把觀察到的事物寫(xiě)成日記，很自然地導(dǎo)入本課，揭示課題。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)
⑴自主探究
教師布置學(xué)生通過(guò)查看資料書(shū)、上網(wǎng)搜索、實(shí)際觀察等多種方法搜集信息。
學(xué)生要確定觀察的對(duì)象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學(xué)任務(wù)就比較明確了。
⑵協(xié)作學(xué)習(xí)
為了使學(xué)生合作學(xué)習(xí)有所遵循，老師在分小組討論之前讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，查找關(guān)于如何寫(xiě)好觀察日記的資料，然后出示并提出問(wèn)題，學(xué)生按四人為一組討論交流：在寫(xiě)觀察日記時(shí)要按照怎樣的方法去寫(xiě)。
在討論的過(guò)程中，同學(xué)們可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。每組選派一名代表匯報(bào)他們小組的討論結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言總結(jié)出寫(xiě)好觀察日記的方法：
A 確定觀察對(duì)象；
B 確定觀察過(guò)程；
C 寫(xiě)出過(guò)程特點(diǎn)。
學(xué)生小組合作寫(xiě)觀察日記或“論文”。
在寫(xiě)觀察日記的過(guò)程中，要緊緊圍繞事物的變化來(lái)寫(xiě)，開(kāi)始寫(xiě)肯定會(huì)有一定的困難，但只要認(rèn)真，一定會(huì)寫(xiě)出好的觀察日記。
3、作品展示
學(xué)生將觀察日記和“論文”向全班同學(xué)發(fā)布，展示作品，同學(xué)互相參觀，交流，自由發(fā)言，評(píng)選出最優(yōu)秀的`觀察日記和“論文”。
4、學(xué)習(xí)總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)總結(jié)可以讓學(xué)生來(lái)完成。比如，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最大的收獲是什么？你學(xué)會(huì)了什么？這樣，把學(xué)生回答的問(wèn)題形成鏈條，就是我們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和成果，進(jìn)而使學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，便于理解和運(yùn)用。
六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)
通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生都寫(xiě)過(guò)觀察日記，掌握了一些寫(xiě)觀察日記的方法基礎(chǔ)上，來(lái)突出運(yùn)用信息資料寫(xiě)觀察日記的信息技術(shù)課，重要的是通過(guò)展示，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。
觀察日記 篇3
3月25日 星期日 晴
3月23日，蔡老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察水培植物的生長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)作業(yè)我太感興趣了。
今天是休息日，我拿起家里的一個(gè)洋蔥，發(fā)現(xiàn)洋蔥的身子又圓又胖、呈紫色，頂部是土黃色。
我決定用水培法來(lái)種植洋蔥。于是，我找來(lái)一個(gè)塑料杯子，
放入大半杯水，然后把洋蔥底朝下放進(jìn)去，我對(duì)著它說(shuō)：“洋蔥啊，洋蔥，我天天放學(xué)后來(lái)看看你，定時(shí)給你換換水，期待著你像一位媽媽孕育自己的寶寶快快長(zhǎng)出來(lái)。”
3月30日 星期五 雨
今天，我突然發(fā)現(xiàn)洋蔥變了個(gè)樣子。原來(lái)紫色的身體，現(xiàn)在它的一部分變成了淡紅色，還冒出了幾根嫩嫩的芽?jī)骸Ｎ腋吲d地叫起來(lái)：“奶奶，快來(lái)看呀，洋蔥長(zhǎng)出嫩芽來(lái)了！我要給他們換換水，讓它們盡情地喝水吧！”
4月2日 星期一 晴
今天，我又去觀察洋蔥，洋蔥發(fā)生了很大變化。 它已經(jīng)長(zhǎng)出八簇蔥苗。
蔥苗最長(zhǎng)的10厘米，最短的4厘米。蔥苗有的直長(zhǎng)著，有的像彎腰的孩子。它的顏色是翠綠色的，底部是淡綠色的，還呈現(xiàn)著深綠的條紋
忽然我發(fā)現(xiàn)蔥頭變小了，我跑去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“因?yàn)樗炎约旱酿B(yǎng)料給了蔥苗，所以蔥頭漸漸變小了。可能過(guò)幾天蔥頭還會(huì)皺紋呢！”
我又看看蔥頭下面，已經(jīng)長(zhǎng)出了根。根是白色的，大約長(zhǎng)3厘米，有一點(diǎn)發(fā)黃的，像老爺爺?shù)暮樱谒衅?/p>
觀察日記 篇4
我們學(xué)校圍墻上長(zhǎng)了一大片綠色的爬山虎，看著它生機(jī)勃勃的樣子，鮮艷的顏色，使我越來(lái)越有興趣，便留心觀察起這種有趣的植物。
爬山虎的葉子挨挨擠擠的，把整個(gè)墻壁都遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，又那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒縫隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，爬山虎就像綠色的海洋，特別是在刮風(fēng)的時(shí)候，那些葉子好像都活了似的，在風(fēng)中翩翩起舞，仿佛是綠色的海水漾起波紋；在陽(yáng)光中，那些翠綠的葉子閃閃發(fā)光，好似嫩綠的寶石；在雨中，雨點(diǎn)調(diào)皮的打在爬山虎的葉子上，發(fā)出滴滴答答的聲音，好像在演奏一支動(dòng)人的樂(lè)曲……這些爬山虎可真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，如果它真是一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我有一點(diǎn)兒疑惑——爬山虎到底是怎么樣爬上墻的呢？后來(lái)我又仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)了爬山虎長(zhǎng)著獨(dú)特的秘密武器——一些綠色的小枝。他們?cè)诎妥Γ沃郎交⑸L(zhǎng)。可我又納悶了——那些小枝怎么這么厲害？
最后，我才發(fā)現(xiàn)——小枝的頭部有個(gè)小圓片，它牢牢地吸住墻。它的外形特點(diǎn)也很有趣，仔細(xì)一看，就像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。它就像爬山虎的腳，讓它一步一步爬上去。隨著時(shí)間的推移，那些腳還會(huì)慢慢地變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)?shù)睦喂蹋悄愕氖种覆毁M(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
這就是我觀察到的爬山虎。
觀察日記 篇5
秋天它是一個(gè)果實(shí)累累、花果飄香的季節(jié)，我在家門口看見(jiàn)了我們家種的柿子樹(shù)結(jié)果子了，柿子樹(shù)上才結(jié)了幾個(gè)果子。
柿子樹(shù)上有一兩個(gè)果子是黃黃的沒(méi)有一點(diǎn)綠色，其它的是有綠色，那些有綠色的柿子還不能吃，因?yàn)檫�沒(méi)有熟，所以不能吃，只有全是黃色的柿子才能吃。
我希望柿子樹(shù)上能結(jié)出許多的柿子，我還希望那些還沒(méi)熟的柿子趕快熟。
觀察日記 篇6
前幾天爸爸給我買了幾條魚(yú)放在了魚(yú)缸里。有金龍魚(yú)、紅鯉魚(yú)和黑鯉魚(yú)，還有一條清道夫及幾條小水魚(yú)。
但我最喜歡的就是那五條紅鯉魚(yú)了。它們身上火紅火紅，頭上的眼睛又圓又大，身上的鱗片就像紅色的小貝殼一樣整齊的排列著，魚(yú)尾像一把小巧玲瓏的紅扇子，可愛(ài)極了。
魚(yú)兒是非常快樂(lè)的。它們?cè)隰~(yú)缸里自由地游來(lái)游去，有時(shí)候還淘氣的打個(gè)滾，有時(shí)還把缸底的小石子含在嘴里又吐出去，有時(shí)還在水草里捉迷藏。最有趣的是那條清道夫，它時(shí)不時(shí)就貼著魚(yú)缸一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在照鏡子。清道夫剛來(lái)的時(shí)候，它和金龍魚(yú)關(guān)系非常好，經(jīng)常打打鬧鬧的，不知從什么時(shí)候它就開(kāi)始沉默了。
魚(yú)兒是非常貪吃的。時(shí)不時(shí)就去咬海草，最有趣的是我給它們喂食的時(shí)候，它們就爭(zhēng)著搶著浮出水面，張大嘴巴在搶魚(yú)食。每次最聰明的就數(shù)那條紅鯉魚(yú)了，它總是搶的最多，其實(shí)我是怕把它撐壞了。
魚(yú)兒是非常敏感的。當(dāng)我敲魚(yú)缸的時(shí)候，所有的魚(yú)兒都慌亂的加快速度四處逃竄，只有清道夫傻傻的貼著魚(yú)缸一動(dòng)不動(dòng)。
魚(yú)兒給我們家也帶來(lái)了不少樂(lè)趣，我們一有時(shí)間就靠近魚(yú)缸來(lái)觀察它們，來(lái)看它們的自由自在。我喜歡我們家的魚(yú)兒。
觀察日記 篇7
4月15日星期六晴
今天，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子，讓我們回家培育種子芽，并寫(xiě)觀察種子發(fā)芽日記。
4月16日星期日晴
我一放學(xué)就去看我的那些種子。它們靜靜地躺在杯子里，沒(méi)有什么變化。我說(shuō)：你們這群賴蟲(chóng)，比我弟弟還賴，還不快快長(zhǎng)！
4月17日星期一多云
我的綠豆、瓜子還是沒(méi)變化。我跑去問(wèn)媽媽：這群’小賴蟲(chóng)’怎么還不長(zhǎng)呀？媽媽說(shuō)：你才是懶蟲(chóng)，水都干了能長(zhǎng)嗎？于是，我去給他們加了點(diǎn)水。
4月18日星期二多云
早上一起來(lái)，我就去看那些種子。哇塞，它們終于發(fā)芽了！一頭鉆出了白白的尖尖的小嘴。這些發(fā)芽的種子就像一只只剛孵化出來(lái)的可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我又小心地往杯中加了一點(diǎn)水。
4月19日星期三陰
這是培養(yǎng)種子芽的第四天，最讓人激動(dòng)的是，有一棵綠豆芽都長(zhǎng)了一厘米長(zhǎng)了，有一顆瓜子還長(zhǎng)出了兩片圓圓的小葉子。
4月20日星期四陰
今天，我發(fā)現(xiàn)綠豆有三分之二已經(jīng)發(fā)芽了，而瓜子已經(jīng)全都發(fā)芽了。我心想：這么快它們就幾乎全都發(fā)芽了，等再過(guò)兩天他們會(huì)長(zhǎng)成什么樣子啊！這些種子好神奇啊！
4月21日星期五多云
今天，我又察看了一下綠豆和瓜子的生長(zhǎng)情況。綠豆有五顆一直沒(méi)有變化，我猜它們可能已經(jīng)失去了生命力。其余的都已經(jīng)長(zhǎng)出一厘米多長(zhǎng)的芽了。瓜子的芽也都伸展開(kāi)了，退去了瓜子皮，頭上長(zhǎng)出來(lái)兩把小傘似的綠綠的葉子，美麗極了！
通過(guò)這幾天的觀察，我了解到了種子的發(fā)芽過(guò)程及種子的偉大神奇。
觀察日記 篇8
隨著時(shí)間在不斷地流失，再看生態(tài)瓶跟以前比就覺(jué)得豐富了許多。
今天生態(tài)瓶的變化出乎我的意料，水草長(zhǎng)大了。前幾天還是小水草今天就長(zhǎng)到了7厘米高，好神奇。但是小魚(yú)和小青蛙還沒(méi)長(zhǎng)大。
放學(xué)回到家后，我立馬跑到生態(tài)瓶前去觀察小魚(yú)，只見(jiàn)調(diào)皮的小魚(yú)把兩三顆沙子含在嘴里，一下子又吐出來(lái)。然后又連續(xù)重復(fù)做了幾次這個(gè)舉動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，它開(kāi)始往上游，把嘴靠到瓶子邊上，圍著瓶子邊轉(zhuǎn)了一圈，然后又往下游。
放學(xué)回家后，我又像往常一樣，蹲在生態(tài)瓶前觀察小魚(yú)。只見(jiàn)小魚(yú)不是那么生龍活虎了，它們一邊悠閑的吐著泡泡，一邊慢騰騰的游著，在水草上面吸來(lái)吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸進(jìn)嘴里，然后吐了幾個(gè)泡泡，圍著水草轉(zhuǎn)了幾圈，把一些細(xì)沙含在嘴里，又吐出來(lái)。我用手指輕輕的點(diǎn)了一下生態(tài)瓶，小魚(yú)們像接到警報(bào)一樣，馬上快速地繞著瓶子游動(dòng)了兩三秒，然后又漸漸慢了下來(lái)。
小魚(yú)累了，那只小青蛙卻來(lái)了勁，那只黃色的小青蛙大模大樣的在“散步”，一會(huì)兒浮上了水面，一會(huì)潛入了水底，它蹬著腿，好像要跳出去似的。這時(shí)的它，又好像一位好勝的跳水姑娘，兩腿一蹬，躍向空中。
啊！生態(tài)瓶，好一個(gè)多彩的世界。
易三五年級(jí)：秦雪璐
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