《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感三篇
當看完一部作品后，你有什么總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編整理的《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感三篇1
現代教育中，一些家長總是錯誤地認為，在為孩子制訂學習目標時，如果把目標設置得高一些，那么即便孩子暫時實現不了，也可以達到一個離目標不太遠的程度。有了這種心理，家長常常不切實際地把孩子的短期目標和長期目標都設得過高。但事實上， 如果學習目標遠遠超出了孩子的能力范圍，就很可能會導致孩子不斷沖擊目標卻又不斷失敗的結果，這對孩子來說無疑是沉重的打擊，也在無形中扼殺了孩子的學習興趣和自信心。
既要適當地對孩子的學習給予壓力以激發(fā)動力，又不能打擊孩子的自信心和學習熱情，那么家長到底應該怎么做呢?這里有一些建議：
1.目標要留有余地。家長在給孩子制訂目標時，應充分考慮孩子的身體和心理承受能力，把目標制訂在孩子能夠承受的范圍內，并留有一定的余地。如果孩子這次考試只考了40分，你強求孩子下次考90分是不現實的。目標設定得低一些，可以讓孩子通過自身努力輕松達到，在不知不覺?跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn)，從而一步步走向成功。
2.不要拿自己的孩子跟別人比較。有的家長總喜歡用最優(yōu)秀孩子的標準來要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同別人一樣優(yōu)秀，但結果往往事與愿違。我們不妨跟孩子說，不要跟別人去比，只跟自己的過去比，只要每天能進步一點點就是成功。那么，孩子就會在不知不覺中向著更遠的目標前進。相反，孩子如果跟比自己優(yōu)秀很多的同學去比較，越比越沒自信心，總覺得自己不如別人，反而容易滋生“反正我不如別人”而破罐子破摔的心理。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感三篇2
11月19日下午我收到了楊校長送我的一本書，書名為《王金戰(zhàn)能才方案學習哪有那么難》。收到這本書讓我感到既驚喜又意外，楊校長每天早出晚歸，工作那么忙，心里還想著學校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書籍，真是讓我太感動、太感謝了，所以這本書我讀得很認真。
讀了這本書讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認為上高中學習就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好后勤部長就行了。雖然每天看著孩子學習壓力比較大，也幫不上什么忙，只能心里著急，沒什么辦法。但讀了王老師的書，讓我很震撼，很感動。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師，教學經驗非常豐富，能根據各個學生的特點，實行他特有的教學方法，讓每個學生都能發(fā)揮自己的潛能，揚長弊端，讓人非常佩服。
王老師是一個非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講比賽拿第一的事跡，說的是人要有自信，是啊，作為一名演講者，如果還沒上臺就覺得自己輸了，那結果也不會好到哪去，可是王老師卻有信心，避過自己的缺點，在內容上下工夫，最后功夫不負有心人，終于奪得第一名的好成績。是啊，每個人都有自己的缺點，我們要做的不是整天為自己的缺點找借口，而是努力找到自己的優(yōu)點，并且發(fā)揚之，才會最終有所成就。
在書中王老師教育學生，要科學用腦，用方法去學習，而不是扎頭就學，沒有目的沒有效率的學習。學習是一項很快樂的事情，要帶著愉快的心情科學的來完成它，那么你的成績也就不知不覺的上升上來。對于老師來說，也是要做好一名優(yōu)秀的老師，要科學的，講究方法來教學，把教學當成一種快樂的事情來做，沒有負擔，沒有其他的雜念，用心，用腦來研究每一節(jié)課，讓學生快快樂樂的學習，有興趣的學習，因為興趣是學習的第一動力。
王老師在書中提到引導自己的女兒復習數學的事非常讓我敬佩，他為女兒講解的時間加起來也不到2個小時，可最后他女兒的數學成績卻提高了20多分。王老師教數學經驗豐富，在復習時針對性非常強，這也是他經過認真鉆研得出的結果，給女兒復習概率時就出八個題目，而且很有信心的說：今年的概率題肯定跑不出這八個題目去，而且他只是起到了一個引導的作用，剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的父親，這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師，他給予學生的只是一個領路人，要走的路還得自己完成，然而這個領路者確實非常關鍵，他領的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達目的地。
王老師的高考的經歷讓人很感動，他頑強學習克服種種困難，自己創(chuàng)造條件來讀書，最終獲得成功，他的精神源于自己考大學的動力，有了這個動力，再苦再難也要堅持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說的話：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結果。”這句話不僅對學生有用，對每一個人都是受益匪淺的，王老師通過自己的勤奮努力，使自己從倒數第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，并且長期堅持不懈才能成功的。
王老師書中的好多話都是非常值得思考的，他的教育方法，教學策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學習的。他有著自己獨特的教育理念，科學的教育方法，讓學生，讓家長都非常佩服。
看完這本書，我把書中的經典案例講給女兒聽，和她一起分析、探討尋找適合自己的`學習方法，讓孩子用快樂的心情去學習，掌握正確的學習方法，保持良好的學習心態(tài)。只要孩子有時間我就給她看書中我精選出來的的故事，孩子由衷的說：“他要是我的老師多好啊！”我也要改變我以前的觀點，不能只做后勤部長，還要做孩子的良師益友，當她忠實的聽眾，幫她解除困惑。
最后，我用王老師書中的話勉勵孩子：成績下降并不可怕，可怕的是當你成績下降時，你沒有勇氣再提高上去，學習的過程本身就是一個豐富人生的過程，成也高興，敗也高興，成有成的快樂，敗有敗的回味，只有不怕失敗的人，才配取得最后的成功。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感三篇3
愛上學習，是我們每個學生的心愿，也是每個家長的愿望。《怎樣讓每個孩子都愛上學習》是由中國人民大學附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。
今天早上，陪同女兒觀看了山東農科頻道播出的由中大附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結了兩點，一是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛學習，成績上不去，必須克服。在今后的學習中，作為家長，我相信，只要認真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習，輕松考試。
當一位家長不難，當一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學時做不到，考大學時再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例，也應驗了這句話。以前，孩子一出錯或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現優(yōu)點，發(fā)現進步，及時表揚。我們不防也試試看？
會愛才是真愛，不會愛就是傷害！
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