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關(guān)于起立老師好觀(guān)后感（通用7篇）
起立老師好電影將在臨邑縣境內(nèi)拍攝，故事人物以趙同花和她的4個(gè)學(xué)生為主，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)30年。以下是小編整理的起立老師好觀(guān)后感范文，希望對(duì)你有幫助哦！
起立老師好觀(guān)后感 1
4月17日，由臨邑縣委宣傳部和中國(guó)四維創(chuàng)意影視文化有限公司(北京)合作的，以臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長(zhǎng)趙同花為原型的90分鐘電影《起立，老師好》，舉行開(kāi)機(jī)儀式。
趙同花16歲做教師，她扎根鄉(xiāng)村教育，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅。2005年起，趙同花擔(dān)任臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長(zhǎng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續(xù)上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(zhǎng)干活以博得其感動(dòng)。靠著執(zhí)著的`信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校。趙同花的丈夫是兗州市工程師，夫妻倆常年分居，丈夫多次想把她調(diào)到身邊，但強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓她一次又一次放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%。趙同花先后榮獲“山東省先進(jìn)工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、 “市級(jí)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”提名獎(jiǎng)、“德州市最美平凡人”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
起立老師好觀(guān)后感 2
今天中午我在辦公室觀(guān)看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》視頻，看到那一幕幕的畫(huà)面，100分鐘的觀(guān)看中我的眼淚不停再流，當(dāng)主人公出現(xiàn)時(shí)全場(chǎng)起立叫一聲“老師好”，曾經(jīng)的我覺(jué)得這一聲過(guò)于形式化，而今天的這一聲到現(xiàn)在一直回蕩在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺(jué)得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業(yè);看著看著我能作為一名城市教師感到如此的幸福。
曾經(jīng)的我是如此迷茫，會(huì)抱怨工作種種不快，會(huì)覺(jué)得自己是大材小用了，會(huì)對(duì)自己工作的意義產(chǎn)生懷疑：作為教師的我存在的意義是什么?當(dāng)我看完這段視頻的時(shí)候我也許已經(jīng)找到了答案。我跟音大姐聊天的時(shí)候我說(shuō)，作為一名最前線(xiàn)的工作教育者，我們的最價(jià)值的是當(dāng)我們老去躺在床上的時(shí)候，我們能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我沒(méi)有糊過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。也許我們的.能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺(jué)悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。
記得暑假看書(shū)的時(shí)候有這么一段話(huà)“當(dāng)一只玻璃杯中裝滿(mǎn)牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”;當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說(shuō)“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿(mǎn)成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己”這也與晚會(huì)頒獎(jiǎng)嘉賓嚴(yán)肅老師說(shuō)的：“他們是最純凈的人”不謀而合。
突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什么樣的教育工作者，擁有什么樣的人生!我終于明白為什么那一聲“老師好”在看完視頻之后還依然那么響亮，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往美好，只是在不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么方式呈現(xiàn)罷了。很感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課。
起立老師好觀(guān)后感 3
近日，由臨邑縣委宣傳部及中國(guó)四維創(chuàng)意影視文化(北京)有限公司聯(lián)合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評(píng)審中獲“十部最佳”獎(jiǎng)。 電影《起立，老師好》于2012年4月17日在臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)正式開(kāi)拍，影片以臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長(zhǎng)趙同花為原型，講述了該趙同花扎根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨(dú)特的表現(xiàn)手法，塑造一位熱情開(kāi)朗、執(zhí)拗倔強(qiáng)、特別有親和力、愛(ài)生勝子的基層一線(xiàn)教師光輝形象，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了堅(jiān)守在基層教育一線(xiàn)教職員工們的時(shí)代風(fēng)采。
趙同花今年51歲，16歲起做教師，她扎根鄉(xiāng)村教育，三十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅。“每個(gè)孩子心中都有一盞燈，只要點(diǎn)亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”趙同花最大的夢(mèng)想，就是讓一批批鄉(xiāng)村里的孩子走出去。2005年起，趙同花擔(dān)任臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長(zhǎng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續(xù)上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(zhǎng)干活以博得其感動(dòng)。靠著執(zhí)著的'信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校，多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%。為了讓留守兒童健康成長(zhǎng)，趙同花給他們墊付學(xué)費(fèi)、做飯洗衣、理發(fā)洗澡，還發(fā)動(dòng)全校老師，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行了“我會(huì)剪指甲”、“我會(huì)釘紐扣”、“我會(huì)洗頭發(fā)”、“我會(huì)洗內(nèi)衣”、“我會(huì)做飯菜”等一系列生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的健康意識(shí)和簡(jiǎn)單的生活自理能力。
趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務(wù)局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶(hù)口遷到了煤礦，礦領(lǐng)導(dǎo)器重王傳民的才干，兩次主動(dòng)提出調(diào)趙同花去礦上工作，但強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。三十多年來(lái)，她以校為家，用愛(ài)心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進(jìn)教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級(jí)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”提名獎(jiǎng)、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其事跡相繼被《德州日?qǐng)?bào)》、《德州晚報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《山東教育》、《中國(guó)教育報(bào)》及省市電視臺(tái)等媒體在重要位置予以報(bào)道。
據(jù)了解，這部電影總投資120余萬(wàn)元，片長(zhǎng)90分鐘，為劇情故事片，藝術(shù)、技術(shù)質(zhì)量均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。作品在臨邑境內(nèi)拍攝，主要人物為趙同花和她的4個(gè)學(xué)生，時(shí)間跨度達(dá)30余年，除主要演員外，群眾演員優(yōu)先使用了當(dāng)?shù)匕傩铡?據(jù)悉，該電影現(xiàn)已在中央級(jí)及地方電視臺(tái)、全國(guó)各院線(xiàn)進(jìn)行了播放，并參加2012至2013年國(guó)內(nèi)部分電視劇、電影獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
起立老師好觀(guān)后感 4
《起立，老師好》不僅是一部觸動(dòng)人心的電影，更是一堂生動(dòng)的教育課。影片中的每一個(gè)場(chǎng)景，都仿佛在訴說(shuō)著老師與學(xué)生之間那份純真而深厚的情感。它不僅讓我回憶起了自己的學(xué)生時(shí)代，更讓我深刻體會(huì)到了教育的真諦。
影片中，老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。他們用自己的熱情、智慧和愛(ài)心，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。那些看似平凡的日常，卻充滿(mǎn)了老師對(duì)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)懷和期待。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和心理健康。這種全方位的關(guān)懷，讓我深感教育的溫暖和力量。
影片中的學(xué)生，各有各的性格和夢(mèng)想。他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，逐漸找到了自己的方向和目標(biāo)。老師不僅教會(huì)了他們知識(shí)，更教會(huì)了他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)。這種教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人生的啟迪。
影片中最讓我感動(dòng)的是，老師面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題時(shí)，總是選擇原諒和理解。他們用自己的寬容和耐心，幫助學(xué)生走出困境，重拾信心。這種無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，讓我深刻體會(huì)到了教育的偉大和崇高。
觀(guān)看影片后，我更加明白了教育的意義所在。教育不僅僅是分?jǐn)?shù)的追求，更是人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。它需要我們用心去傾聽(tīng)學(xué)生的`聲音，去理解他們的需求和困惑，去引導(dǎo)他們走向正確的道路。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人才。
總之，《起立，老師好》是一部值得一看再看的電影。它讓我深刻體會(huì)到了教育的力量和偉大，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心和信念。我相信，只要我們用心去教育，用愛(ài)去關(guān)懷，每一個(gè)學(xué)生都能綻放出屬于自己的光彩。
起立老師好觀(guān)后感 5
電影《起立，老師好》以真實(shí)人物趙同花為原型，講述了她扎根基層教育，無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事。影片通過(guò)細(xì)膩的情感刻畫(huà)和真實(shí)的生活場(chǎng)景，塑造了一位充滿(mǎn)熱情、愛(ài)心和堅(jiān)韌精神的基層教師形象，讓我深受感動(dòng)。
趙同花老師的事跡令人欽佩。自16歲從教以來(lái)，她便將一生奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，她不僅教書(shū)育人，還用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德。她走村入戶(hù)，勸說(shuō)失學(xué)兒童重返校園，甚至幫助困難家庭解決實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們能夠安心上學(xué)。這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)，讓我看到了教師職業(yè)的崇高與偉大。
影片中，趙老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更注重他們的全面發(fā)展。她利用課余時(shí)間，組織各種有趣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和健康意識(shí)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，不僅讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，更讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益。她用自己的愛(ài)心和耐心，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)孩子心中的明燈，照亮了他們前行的道路。
觀(guān)看這部電影，讓我更加深刻地理解了教師的責(zé)任與使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。他們用自己的言行影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，塑造著他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。趙同花老師的事跡讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，用自己的愛(ài)心和智慧去啟迪學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。
同時(shí)，這部電影也讓我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜老師的付出和教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們不僅要追求知識(shí)的積累，更要注重品德的`修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，不辜負(fù)老師的期望和家長(zhǎng)的厚望。
總之，《起立，老師好》這部電影讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。它讓我看到了教師職業(yè)的崇高與偉大，也讓我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我將以趙同花老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)老師的辛勤付出和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也希望每一位教師都能像趙老師那樣，用自己的愛(ài)心和智慧去啟迪學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
起立老師好觀(guān)后感 6
電影《起立，老師好》以深情細(xì)膩的筆觸，刻畫(huà)了教育領(lǐng)域中那些默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的教師形象，讓我深受觸動(dòng)。影片通過(guò)多個(gè)生動(dòng)的故事，展現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，以及他們?cè)诮逃缆飞纤冻龅呐蛨?jiān)持。
影片中，老師們不僅傳授知識(shí)，更在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們用自己的熱情和智慧，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)年輕的心靈。特別是那些身處偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的鄉(xiāng)村教師，他們堅(jiān)守崗位，用愛(ài)和責(zé)任為孩子們撐起了一片知識(shí)的天空。
觀(guān)看影片時(shí)，我被那些感人至深的情節(jié)深深打動(dòng)。比如，有老師為了讓學(xué)生能夠順利上學(xué)，不惜跋山涉水、劈山開(kāi)路；有老師在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，給予他們鼓勵(lì)和幫助，讓他們重拾信心；還有老師在學(xué)生生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到家的溫暖。這些畫(huà)面讓我深刻體會(huì)到，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者。
影片還讓我反思了當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。在當(dāng)今社會(huì)，教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率成為了衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，教育不僅僅是追求高分和名校的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展的過(guò)程。影片中的老師們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，他們關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，注重培養(yǎng)他們的品德和能力，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總之，《起立，老師好》是一部充滿(mǎn)溫情和力量的'電影。它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的偉大和崇高，也讓我更加珍惜和感激身邊的每一位老師。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的信念，努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才而不懈奮斗。
起立老師好觀(guān)后感 7
電影《起立，老師好》是一部感人至深的影片，它以真實(shí)的故事為原型，講述了一位基層教師在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事。影片的主人公趙同花，是德州市臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才學(xué)區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)，她自16歲從教以來(lái)，已經(jīng)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村扎根35年，用自己的愛(ài)心和執(zhí)著為孩子們撐起了一片夢(mèng)想的天空。
影片中的趙同花校長(zhǎng)，不僅僅是一位教師，更是一位母親般的存在。她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的生活和成長(zhǎng)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難和重男輕女的思想，她堅(jiān)持不懈地勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子們繼續(xù)上學(xué)。對(duì)于特殊家庭的孩子，她更是給予了特別的關(guān)愛(ài)和幫助。她的付出，讓孩子們感受到了溫暖和希望，也讓他們的`未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限可能。
影片中的一幕幕場(chǎng)景，讓人深受感動(dòng)。趙同花校長(zhǎng)為了勸說(shuō)一個(gè)即將輟學(xué)的女孩重返校園，連續(xù)四天到女孩家的麥場(chǎng)里干活，直到女孩的父親被她的誠(chéng)意所打動(dòng)。這種執(zhí)著和堅(jiān)持，不僅僅是對(duì)教育的熱愛(ài)，更是對(duì)每一個(gè)孩子的深情厚愛(ài)。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，什么是真正的教師。
影片還展現(xiàn)了趙同花校長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新和智慧。她針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，自制教具，讓課堂變得生動(dòng)有趣。她把學(xué)生日常行為規(guī)范和安全常識(shí)等編成朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生在跳皮筋、跳竹排舞時(shí)邊跳邊唱，寓教于樂(lè)。這些教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。
觀(guān)看這部影片，讓我深刻體會(huì)到了教師的偉大和不易。他們默默無(wú)聞地耕耘在教育事業(yè)中，用自己的青春和熱血為孩子們的未來(lái)鋪路。他們不僅僅傳授知識(shí)，更在塑造著孩子們的靈魂和品格。正如影片中的趙同花校長(zhǎng)所說(shuō)：“每一個(gè)孩子心中都有一盞燈，只要點(diǎn)亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”
這部影片讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。我將以趙同花校長(zhǎng)為榜樣，用自己的愛(ài)心和智慧去點(diǎn)亮每一個(gè)孩子心中的燈，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由翱翔，在成長(zhǎng)的道路上勇敢前行。起立，老師好！這不僅是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，更是對(duì)教育事業(yè)的崇高敬意和無(wú)限熱愛(ài)。
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