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桂花樹作文初中
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的桂花樹作文初中，歡迎閱讀與收藏。
桂花樹作文初中1
教室窗外的桂花樹悄然開花了，那雛黃的花朵，繚人的清香，喚起了我對童年的回憶，不知不覺，我突然又重返童年了。
鄉(xiāng)村老家的門前也有著一棵桂花樹，樹下有一條石板長椅，每至花開時(shí)節(jié)，屋外的桂花瓣乘著清風(fēng)，飄飄然地灑落在土地上，也灑落在樹下的我們身上，門前的桂花樹只要一開花，那便成了我和小伙伴們的人間天堂。
每天傍晚，我會叫上幾個(gè)小伙伴一起坐在長椅上，然后比一比誰數(shù)的星星多，盡管現(xiàn)在那已顯得幼稚，但在童年，它卻留給我無限美好的加快，我們快樂地?cái)?shù)著“一顆，兩顆……”快樂的笑聲縈回心里，那棵桂花樹像在為我們歡呼，不時(shí)送來撲鼻清香，啊，多么皎潔又歡快的夜呀！
在桂花樹下，我和小伙伴們最喜歡玩的游戲就是——當(dāng)醫(yī)生，這個(gè)病人可并不普通，它就是那桂花樹，桂花樹干上有一些坑坑洼洼的`洞，我們便用水槍往那些洞里注水，這就給它打針呢。有時(shí)，我們會忘記地上有水，往后一退，‘啪’的摔了一個(gè)踉蹌，不過，這種疼痛很快便消失在我們忘我的笑聲中。
就這樣，玩著玩著，我們累了，往往這時(shí)，奶奶總會端出一大盤桂花糕，奶奶做的桂花糕可好吃了。于是，我和小伙伴們不管不顧伸手去拿，然后一起坐在石椅上，開始品嘗美味。
就這樣，我和小伙伴在這桂花樹下的世界里結(jié)束了童年，我們的笑聲也消散在桂花樹的清香之中。
童年桂花樹下的世界是完全不同的。在那里，有歡樂的笑聲繞梁縈回，在那里有天真的孩子們最珍貴的回憶，在那里也有飄飄落下的清香桂花，我的童年也因那里，散發(fā)著清香，散發(fā)著美好，若物是人不非，我想再去那桂花樹下的世界，去重新品味桂花的清香。
桂花樹作文初中2
上午剛上第一節(jié)課，兩個(gè)人便朝學(xué)校林蔭道旁的兩棵大桂花樹走去，其中一個(gè)提著木梯，另一個(gè)手里拿著鋼鋸和柴刀。看來，這兩棵桂花樹要遭劫難了。
兩人放好梯子就動起手來。拿柴刀的猛力砍小樹枝，用鋼鋸的奮力鋸大樹枝。一群路過的老師見了感到好奇便圍了過來。有的老師便問：“你們?yōu)槭裁匆彻鸹洌俊笔逛彽拇鸬溃骸拔覀兪鞘苄＼嚬镜膰谕衼硇拗Φ模」鸹涞闹ι斓锰L了。每次，校車從此經(jīng)過都要被枝葉刮一下。這使得校車的廂體上留下了不少的刮痕！”說完，他就把一根大的枝葉給鋸斷了。好好的一棵桂花樹頓時(shí)變得殘缺不全了。有的.老師見了實(shí)在是可惜，就憤憤不平地說：“校車司機(jī)開校車經(jīng)過桂花樹旁打一下方向盤，繞一下不就行了？”還有的氣憤地說：“瞧！這棵桂花樹被你們弄成什么樣了？”其中一個(gè)似乎是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沖著他們大聲說：“你們這樣做事先請示了校長嗎？”他們沒有回答，繼續(xù)干他們的。有的老師見他們還不住手，就索性跑到校長室去請校長了。校長急著趕來了，心疼地說：“兩棵桂花樹長這么大可不容易啦！快住手！不要再砍樹枝了！如果實(shí)在有些礙事，那么你們頂多削掉一些樹葉就行了！你們再這么魯莽行事，我可要追究你們的責(zé)任了！”經(jīng)校長這么一說，兩人頓時(shí)慌了手腳，收拾好工具趕忙開溜了。
看著桂花樹下那滿地的枝葉，老師們不住地?fù)u頭。一陣風(fēng)吹過，桂花樹葉沙沙地響了起來。此時(shí)，桂花樹似乎在為自己的傷痛嗚咽。
桂花樹作文初中3
我最喜歡的季節(jié)到來了，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，桂花要開放了，桂花是我最喜歡的花，卸下來我就給大家講講桂花吧。
樣子
桂花不像梅花，姿態(tài)優(yōu)美。桂花也不像竹子，筆直修長。桂花樹很矮小，葉子三五成群地長在樹上。桂花樹的樹冠是半圓狀的，好像給美麗的桂花量身定做的一頂漂亮又實(shí)用的嫩綠色的大帽子，新穎時(shí)尚。
盼桂花
我盼著桂花早早開放，每天都會跑到樹下看著那黃澄澄的桂花一苞有沒有開放。有時(shí)，我會坐在桂花樹下自言自語，有時(shí)還 會和桂花姑娘們說說話，讓它們可以快點(diǎn)開放，只要一想起桂花快要開放了，我既開心又激動，會笑的樂不可支。奶奶看我那么盼望桂花開放，還 每天跑到桂花樹下去自言自語，點(diǎn)拍拍我的腦袋，說：“你這個(gè)小饞鬼，天天跑到樹下去乘涼，桂花馬上就要開了，急什么呀！”
開桂花
終于，桂花開放了，我開心極了，蹦蹦跳跳的跑去房間，上氣不接下氣的.說：“奶奶，奶奶，桂，桂桂花開了”。奶奶哭笑不得的說：“你看，我就說會開吧”。我跑出房間，馬上聞到了桂花的香氣，那香味正是沁人心脾啊，讓人感覺神清氣爽。桂花向我們展開了金燦燦的微笑，好像一位害羞的小姑娘，向我們打招呼呢！我的眼睛應(yīng)接不暇，看見了這一朵，那一朵似乎也在讓我走過去欣賞他的舞姿。那些桂花嬌小可愛，我看著那些小小的桂花似乎我也變成了其中的一朵，一陣風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，過了好久，我才反應(yīng)過來，我不是桂花，我是在看桂花呢！
花之樂
我捧起一大把桂花，把它夾進(jìn)書里，用來做書簽。我又捧起一大把桂花，把它遞給奶奶，奶奶高興地說：“我的小孫女兒長大了喲”。說完，便把桂花放進(jìn)杯子里，泡了一杯桂花茶，謝謝的聞著。
晚上，我做了一個(gè)甜甜的桂花夢。
桂花樹作文初中4
都說陪伴是最長情的告白，不管是朋友還是親人都一樣。而我也與一位特別的朋友——家門前的桂花樹互相陪伴著彼此。
小時(shí)候我不懂什么是“情”，我只知道它是我的玩伴，每天在它粗壯的枝干上爬過去，爬過來。而它也努力地支撐著我。每次在它身上蕩秋千時(shí)，也有一種滿足的心情，我愿意聽它的聲音，也愿意在它的`枝干上行走，可那已是小時(shí)候了。
慢慢的，我長大了。每當(dāng)我回家，在不遠(yuǎn)處看到像大傘一樣的桂花樹時(shí)，我就知道：我們到奶奶家了，那兩棵蒼天大樹成了我們家的標(biāo)志。我回去以后也靜靜地蕩著秋千，那么安靜，那么溫暖。在秋千上玩兒膩了，就又爬到樹上去休息，每當(dāng)我坐在樹枝上眺望遠(yuǎn)處，大路、小狗、房屋、葡萄架和人車一起融成了一幅美麗的畫。
漸漸的，我上了五年級，每次回家時(shí)總要去問候我那老朋友。林海音說過：“冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，可童年卻一去不還了。”每當(dāng)想起這句話時(shí)，我總會更加珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光。我們一起經(jīng)歷困難，一起成長。我總是愛坐在它那老根上，靠著它靜靜地看書，看累了，也就閉上眼睛，靠著大樹慢慢睡著了。后來，我總算學(xué)會了什么是情，什么是愛。看它的樹杈上長出了金黃色的小花，看它的樹枝上搭滿了鳥窩，看著它慢慢地長大，慢慢地變老，直到——慢慢死去，這不僅僅是樹的一生，也是人的一生。
人的一生非常短暫。可每當(dāng)人想要什么時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)不管是人或樹都需要兩樣?xùn)|西——愛和陪伴。
桂花樹作文初中5
如果，你問我愛家鄉(xiāng)的什么，我會回答，所以都愛，卻最愛那家鄉(xiāng)的桂花樹。
我家門口的桂花樹在我的住這所小區(qū)之前就有，也不知道桂花樹有多少歲，每天早晨我一出門，就會看見那棵桂花樹。它直腰站立在那里，但不知為何，它明明是直腰的，而猛一看去，卻總會給人一種彎曲的感覺。它的表面皮膚在樹里應(yīng)當(dāng)屬于比較光滑的那種，綠褐色的表皮，有不多的小痕印和小小的點(diǎn)，它那葉子綠綠的，小小的，看上去十分舒服。在我放學(xué)回家的時(shí)候，就會看到它有時(shí)輕搖樹葉，好似在歡迎我回家，那時(shí)我滿身的疲憊和不愉快就會消失一干二凈，煩心事也會被我拋在腦后。我從家出發(fā)時(shí)，和它打招呼，它就會抖落一些葉子來回應(yīng)我，好像真聽懂我的'話似的。
記得那一次，因?yàn)槲易鲥e了事，挨了老師的批評，心情不好，一回家就把書包往那一仍，跑出家坐在桂花樹下面解悶，我剛出門就聞見了一股濃郁的桂花香，更別說樹下面了，我煩悶地揪地上的草，一陣柔風(fēng)經(jīng)過，樹輕輕地抖動了起來，落葉和桂花散落了滿地，還落在了我的身上，我撿起一朵嫩黃色的小花，輕嗅了一下它的芳香，那芳香雖濃且淡，別具一番味道，而那樹葉還帶來點(diǎn)自然的香氣，在加上本身的淡淡的葉香，混合成了桂花獨(dú)有的香氣。我抬頭看那樹在我心底輕輕問，你是在安慰我嗎？那樹又抖下幾片落葉，我開心起來也不在難受了，和它打了個(gè)招呼，便往家跑去。
這棵桂花樹也陪了我十年之久，在以后的日子中，它將陪伴我更久。我愛家鄉(xiāng)的桂花樹，哪怕所以事物巨變，唯有你獨(dú)存依舊。
桂花樹作文初中6
“呀——快下來啊！”
“知道啦！來啦！”
兒時(shí)，這樣的呼聲不知喊了多少，一個(gè)在樓上，一群在樓下，一群喊，一個(gè)答。不用聽老媽的嘮叨，一個(gè)勁兒地跑向樓下，和小伙伴們手拉手跑向樓對面的桂花樹下。他嘟一嘟小嘴，說著今天后悔和同學(xué)吵架，另一個(gè)又齜牙大笑，說著今天怎樣整蒙同桌的他。我們是那樣天真，那樣無暇，靜靜地坐在泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的`桂花樹下。
我們漸漸長大，羞澀的我們沒有繼續(xù)手拉手下著樹下奔跑，而是靜靜坐在桂花樹下，在那兒，我們偷偷地交換了自己的悄悄話，大家說，那個(gè)男孩好帥，大家說，那個(gè)老師講課好假。青澀的我們低著頭坐在樹下，樹上的桂花聽著聽著，甜蜜的笑了。
日子就像是掛在墻角邊的一臺日歷，像落葉一樣隨風(fēng)飄去，悄然遠(yuǎn)逝。轉(zhuǎn)眼間，我們面臨著人生的第一次的抉擇——中考。終于，放假了，突然發(fā)現(xiàn)，我們長大了，沒有了那樣的一喊一答，我不好意思的摁了下她的門鈴。
“咚！”門開了。
“對不起！…… ”
知道了，知道了，又是在忙學(xué)習(xí)吧……
沒有了朋友，沒有了你他，只有我一個(gè)人漫步到桂花樹下。花兒，真香！仰起頭，想起星星點(diǎn)點(diǎn)，想起那些回憶，想起那些酸甜苦辣，想起那每一幕，想起那每一剎那……
一個(gè)人坐在桂花樹下，戴著耳機(jī)，靜靜地聽著樸樹的“那些花兒”……
桂花樹作文初中7
我家院子里有很多美麗的花草樹木，如鮮艷的玫瑰、可愛的桃花、引人注目的菊花……可是，我最喜歡的還是桂花樹。
看！那粗壯的樹，綠得像一把撐開的大傘，那么綠。如果花在開，看起來就像一顆顆閃亮的明珠，一閃一閃的，別提多漂亮啦！
我走到樹下一看，看見它那層層疊疊的葉子。葉子寶寶剛“生”出來的時(shí)候是嫩紅的，四周的小刺是軟的。過了一段時(shí)間，葉子長大了，顏色變深了，刺也變硬了。形狀是橢圓的，它們是那么青翠欲滴，是那么生機(jī)勃勃。一陣輕柔的微風(fēng)拂過葉子們，它們就一邊點(diǎn)頭，一邊跳著歡快的舞蹈。過了一會兒，風(fēng)停了，葉子寶寶也累了，它們打著哈欠靠著樹媽媽進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
桂花樹不但葉子美麗，枝干也十分粗壯。一根粗壯的樹干立在土里，那么粗，是灰褐色。樹的分叉很多，有的手臂那么粗，有的碗那么粗。把葉子舉得高高的，像要把它舉上天似的。
我喜歡桂花樹，不是因?yàn)榭蓯鄣娜~子寶寶，也不是因?yàn)榇謮训闹Ω桑乔逑愕诺男』āＣ恳欢涿琢０愦笮〉幕ǘ际怯伤钠瑱E圓形的小小花瓣組成的.小精靈，淡黃色，在花的中央有幾根小小的、短短的花蕊。花兒不可計(jì)數(shù)，一串一串的穿梭其間，可漂亮了！仔細(xì)一聞，啊，真香！這花香讓我精神百倍、十分陶醉。桂花不像其它花兒那樣艷麗、高貴，而是默默無聞的散發(fā)出迷人的清香。
多美的樹呀！你是那么美麗，是那么可愛，那么迷人！我喜歡你！
桂花樹作文初中8
只要一提起桂花樹，我就想起它那清新淡雅的香味，只要摘幾朵桂花放在水瓶里，不一會兒，整個(gè)房間就變的清香四溢。
站在遠(yuǎn)處，桂花樹就像一把大傘，保護(hù)著小螞蟻、小蝸牛等等。近看桂花樹就像孩子的樂園，孩子們可以在下面嬉戲玩耍。
桂花樹的樹干特別粗糙，摸起來像老人的皮膚，十分扎人，桂花樹的樹干有碗口那么粗，我用兩只手才能勉強(qiáng)捏住。樹干上面是樹枝，枝條錯落有致地交織著，像一個(gè)綠色的蜘蛛網(wǎng)一樣。樹枝上是枝丫，枝丫這邊一個(gè)，那邊一個(gè)，真有點(diǎn)像那紅外線。你瞧那小小的桂花樹葉，它兩旁有著整齊的小鋸齒，我摘下來一片小樹葉，摸了一下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不刺人。我問：“老師，為什么這片沒有刺呢？”老師告訴我：“小的樹葉是沒有刺的，大的樹葉成年了才有刺。”我這才明白。
金秋時(shí)節(jié)，桂花盛開了，這兒一簇，那兒一朵，像滿天星星散布在樹枝上，又像一個(gè)個(gè)可愛的小機(jī)靈躲在樹葉中捉迷藏呢。桂花的顏色是金燦燦的，形狀像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小精靈的裙子一樣，特別的小，可愛極了。我心里想：這么小的花朵到底香不香呢？于是拿起來聞了一下，頓時(shí)所有的`煩惱都沒了，腦海里只有桂花的清香。
桂花不僅長得美，氣味芳香，它的作用可大了。桂花成熟后，人們把它撿起來曬干，做成桂花糕、桂花餅等糕點(diǎn)，還可以做成桂花茶和桂花酒，也可以加工成香料，它還有藥用價(jià)值。
桂花樹就像我的好朋友一樣，它開一次花，我就長大一歲。我愛你，我最喜歡的桂花樹。
桂花樹作文初中9
從小學(xué)到初中，我收到過許許多多老師贈送或獎勵給我的禮物。這其中，有一些帶給我的僅僅是一陣喜悅，有一些帶給我的，卻是至今仍不能忘懷的感動……
這其中有一張十分老舊，幾乎快要褪色的書簽。但就是這張讓人不屑一個(gè)的書簽，聯(lián)系著我的童年，我的`小學(xué)校長和我……
小學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)總愛淘氣地去搖校園里那棵粗壯的桂花樹。然后等候著一陣香甜的桂花雨淋在自己身上。這種滋味實(shí)在是太甜蜜、舒暢了。以至于我們壓根就聽不見校長嚴(yán)肅中帶著慈愛的話語“要愛護(hù)樹木” .一日，我們正在桂花樹下“忘我”地玩耍時(shí)，不巧被校長抓了個(gè)正著。作為學(xué)習(xí)委員的我，被當(dāng)作“出頭鳥”叫到了辦公室。我也知自己不應(yīng)該，便低著頭一聲不響地跟了過去。沒想到，到了辦公室，校長卻并沒有批評我，只是沉默著。辦公室里充斥著一種壓抑的氣氛。我終于忍不住了，便先開了口：“校長，我錯了”校長抬頭看了我一眼，嘆了一口氣：“誰也怪不得，我相信你也只是貪玩罷了。只是這棵桂花樹……”他的口氣里帶著濃重的可惜的味道。轉(zhuǎn)身，他從櫥窗里的一本書里拿出了一張厚實(shí)的長方形紙條，遞給了我。是一張充滿詩意的中國畫風(fēng)格的書簽，上面有一行用毛筆寫成的字：綠樹成蔭，花香撲鼻。“你的行為并不大，但若人人都這樣，這張書簽上的美好意境便不可能實(shí)現(xiàn)了。這張書簽送給你吧！”我抬起頭來，撞上了校長充滿期待的目光。我似乎一下子明白了這張書簽的意義，匆匆地與校長說了聲“再見”便走了出去——我要去勸阻同學(xué)們繼續(xù)在桂花樹旁玩！
一張書簽，包含了眾多的內(nèi)容，有著豐富的含義，雖然它已經(jīng)不能使用了，但它會是我最珍貴的書簽……
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