【實(shí)用】規(guī)則作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的規(guī)則作文9篇，歡迎大家分享。
規(guī)則作文 篇1
自學(xué)校開展“家規(guī)”系列活動(dòng)以來，我在活動(dòng)要求下“總結(jié)”出的“我的家規(guī)”就如紙上談兵一般，沒有什么約束力。可那次爭(zhēng)吵發(fā)生后，“我的家規(guī)”便深深地刻在了我的心里。
二十二點(diǎn)四十分，窗外夜色深層似濃墨，有些許壓抑。已換上睡衣的我臨睡前匆匆去客廳喝了點(diǎn)水，不巧碰見了我那嚴(yán)厲的母親。起初，她沒有意識(shí)到時(shí)間已晚，而是焦急地讓我添衣不要著涼。
可我剛松了口氣，她便問道：“幾點(diǎn)啦？”
無可奈何，我含混不清地報(bào)了個(gè)大概的時(shí)間，希望母親沒有在意：“呃，大概十點(diǎn)四十吧。”
然而，母親敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題，她后退幾步，看了看客廳墻上的鐘，靜如止水的臉上頓時(shí)涌起不悅的波瀾：“都十點(diǎn)四十了，你怎么還沒睡？”就當(dāng)我以為批評(píng)到此為止時(shí)，母親竟加上了懲罰，“明天必須十點(diǎn)前睡，遲一分鐘就再早5分鐘！”
委屈和不滿像爬山虎一般瞬間攀上了我的心頭：“今天不就遲了十多分鐘嘛，為什么要處罰我？”
“我告訴過你規(guī)定吧，二十二點(diǎn)半前必須睡覺！，你履行過幾次？”母親的怒火猛地騰升，語氣好似利刃出鞘，驟得森然起來。
我嘗試辯解：“媽媽，我覺得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己做決定作息時(shí)間，況且，我現(xiàn)在不到二十三點(diǎn)都沒有倦意啊！”
“媽媽是為你好哇，”察覺到問題根源的母親語氣突然柔和了，“每一條家規(guī)的制定都是有它的原因的，你要把它們刻在心里，它們才能起作用。你每天都睡遲一些，長(zhǎng)此以往，也許你能磨蹭到凌晨才睡，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，就像咱們家規(guī)規(guī)定的一樣。”
似乎是看到我的臉上仍有些不服氣，母親便輕嘆了一口氣，拍了拍我的肩：“不早了，快睡吧，有事明天早上再商量吧。”說完，母親便回房去了。看著母親略顯蒼老疲倦的身影，我的心中不禁涌起一陣心酸，一陣后悔。
那一刻，我第一次意識(shí)到了家規(guī)存在的意義，在母親的循循開導(dǎo)下，我終于明白，只有把這些規(guī)定刻在心中，它才是有用的家規(guī)。
規(guī)則作文 篇2
上周六，我去少年宮學(xué)跳舞，爸爸來接我回家時(shí)，我正跳得滿頭大汗。因?yàn)闆]有戴帽子，所以爸爸騎電動(dòng)車速度很慢。
當(dāng)走到十字路口時(shí)，路上停著兩輛汽車，兩車中間只能容一輛電動(dòng)車通過。當(dāng)我們馬上就要過去的時(shí)候，左邊的車門突然打開了，只聽爸爸猛地一剎車，“吱”的一聲我便飛了出去，撞在了旁邊的另一輛車上。我嚇壞了，翻身爬起來，在那里傻傻地坐著。忽然，我聽到爸爸在叫我的名字，爸爸急匆匆地跑了過來，細(xì)細(xì)地看了看我，沒發(fā)現(xiàn)有什么地方受傷。爸爸這才跑過去，跟那個(gè)開車的叔叔理論，爸爸說：“這里是停車的地方嗎？你開車門時(shí)為什么不看后面有沒有行人！”叔叔知道錯(cuò)了，一直向我們道歉，不停地和我們說對(duì)不起。爸爸怕我有什么事，拿出手機(jī)把撞車的畫面拍了下來，還問叔叔要了電話，這才完事。
這次撞車雖然有驚無險(xiǎn)，但我還是要提示那些開車的叔叔阿姨，一定要遵守交通規(guī)則，不要亂停亂放，而且在開車門時(shí)一定要向后面多看一看，再也不要發(fā)生類似的事故了。
規(guī)則作文 篇3
家有家規(guī)，班有班規(guī)，校有校規(guī)，國(guó)有國(guó)規(guī)。但是我認(rèn)為對(duì)于我們學(xué)生來說課堂上的規(guī)矩是必不可少的，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)，是作為一個(gè)學(xué)生該遵守的：
一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。
二、候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安靜等待老師上課。
三、問好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室 ，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說：“同學(xué)們好”后，同學(xué)齊答：“×老師，您好”，說“您好”字時(shí)行鞠躬禮，“您好”字結(jié)束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊(duì)：師生問好后，到專用教室上課的同學(xué)，聽從老師要求快速整齊排隊(duì)，做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬。
六、舉手：左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。
七：傾聽：首先別人講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽。其次應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
1.上課準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況(課本、練習(xí)本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調(diào)控師生情緒，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2.上課：課堂教學(xué)要用普通話，語言要規(guī)范、清晰、生動(dòng)、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學(xué)要注意實(shí)效，要有小結(jié)；下課鈴一響，準(zhǔn)時(shí)下課，堅(jiān)決不準(zhǔn)拖堂。
3.知識(shí)性：課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次，面向全體學(xué)生，兼顧到不同學(xué)生的要求。對(duì)概念、規(guī)律的表達(dá)要求準(zhǔn)確、精練、邏輯嚴(yán)密，講授知識(shí)必須準(zhǔn)確，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤和術(shù)語錯(cuò)誤。我們要人人做到遵守課堂規(guī)則。
規(guī)則作文 篇4
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，制序無處不在，但遵守它又像水中的魚兒若隱若現(xiàn)，總是有一些人拿著自己和別人的生命來開玩笑，踩向死亡的紅線。
在某年某月某日有一架民航客機(jī)正常起飛，在離達(dá)到目的地還有半小時(shí)航行的時(shí)候。突然飛機(jī)的八個(gè)引擎中有4個(gè)失去了作用，當(dāng)時(shí)飛機(jī)有些失控了。
飛行員非常鎮(zhèn)定自若的把飛機(jī)成功迫降在一條廢棄的公路上，早已在驚恐中乘客急忙的逃出了飛機(jī)，時(shí)間在一分一秒的流失，全部乘客都成功的逃到一個(gè)相對(duì)安全的空闊地方，飛機(jī)的空姐們?cè)诰S持制序。飛機(jī)的機(jī)長(zhǎng)非常嚴(yán)肅認(rèn)真和大家說“飛機(jī)隨時(shí)可能會(huì)起火爆炸，請(qǐng)大家千萬不要靠近飛機(jī)”。幾分鐘過去后，乘客發(fā)現(xiàn)飛機(jī)并不像飛機(jī)機(jī)長(zhǎng)所說那樣起火爆炸，想起了自己的金錢和重要物品等。有一個(gè)乘客站了起來向飛機(jī)跑去，嘴里還喊著：“我要拿回我的東西，這樣?xùn)|西對(duì)我很重要”。后面的乘客好像都被傳染那樣向飛機(jī)的方向跑去，就像一群餓了幾天的狼發(fā)現(xiàn)了獵物。空姐和飛行員等努力的阻擋勸說著正跑向飛機(jī)的乘客。但是他們能力有限還是有一些乘客沖了進(jìn)來猶如光那樣的速度向飛機(jī)跑去，假如當(dāng)時(shí)你是一名航空服務(wù)人員能全部阻擋的住這群瘋了的狼嗎？我心中打了個(gè)大大的問號(hào)。隨著一聲巨大的響聲飛機(jī)起火爆炸了。留在安全地方等待救援和那些被奮不顧身的空姐和飛行員阻擋勸說的乘客外，其他跑近飛機(jī)的人員包括為了阻擋保護(hù)乘客安全的空姐和飛行員都在這次空難中死亡了。在生存下來的人中沒有一個(gè)是此次航空服務(wù)人員，因?yàn)樗麄兌寄醯呐苋プ钃鮿裾f那些已靠近死亡的人。
有時(shí)候自覺遵守社會(huì)公共制序不僅是為了自己擁有的幸福一切，還為別人的幸福。大家為了自己，家人，別人幸福美好的明天，請(qǐng)自覺遵守今天的社會(huì)公共制序，共創(chuàng)美好和諧社會(huì)。
規(guī)則作文 篇5
一天，小名約好和同學(xué)一起去踢足球，因?yàn)樗骐娔X玩過了點(diǎn)兒，所以就匆匆騎著自行車向足球場(chǎng)趕去。
半道上，小明的自行車漏了氣，他很著急。突然，他看見一輛大卡車從身邊飛馳而過，就說：“有辦法了。”他飛快地騎到大卡車后面，一手把住車廂，一手把住車把。大卡車拖著小明飛快地跑著。果然快多了。快到足球場(chǎng)了，小明一松手，車失去了平衡，小明重重地摔在了地上，小明剛要爬起來，一輛從后面開來的車把小明撞倒。只聽小明“啊”的一聲，便倒在血泊之中。.....
不知過了多久，小明才醒，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里。醫(yī)生說：“你的小腿骨折了，需要在醫(yī)院里好好養(yǎng)一養(yǎng)。”小明看自己的腿上纏了厚厚的繃帶，腿也不能彎曲了。他說：“我要是不因?yàn)樗俣榷`反交通規(guī)則就好了。我就不用受這么大的罪了。”
半個(gè)月以后，只見小明拄著拐杖，一瘸一拐費(fèi)勁地走出醫(yī)院。
從此，小明再也不敢違反交通規(guī)則了！
規(guī)則作文 篇6
一、等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。以表達(dá)為其本質(zhì)的寫作能力是語文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語文重點(diǎn)考核的內(nèi)容。
教育部頒布的高考語文《考試大綱》明確規(guī)定：考生要"能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。
在評(píng)閱中，閱卷教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
內(nèi)容方面：審題、立意是根本，材料是否充實(shí)，視角是否獨(dú)特，情感表達(dá)是否真切是欣賞點(diǎn)。審題、立意的關(guān)鍵是對(duì)題目或材料中心的把握是否準(zhǔn)確，不偏離題旨。
表達(dá)方面：文體、語言是根本，結(jié)構(gòu)是其欣賞點(diǎn)。"符合文體要求"是指寫作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫成"四不像"文章;語言表達(dá)順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言;"結(jié)構(gòu)"要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。
發(fā)展等級(jí)：
深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。深刻，是指作文的見解深刻。高考作文對(duì)"深刻"這一發(fā)展等級(jí)的認(rèn)同是包含社會(huì)流行的正確觀點(diǎn)與自己深切體會(huì)這兩個(gè)方面的。議論性文章是說理透切，論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。高考作文鼓勵(lì)見解深刻，并且是鼓勵(lì)多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是提示原因，或是說明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預(yù)見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。
豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。材料豐富，是指內(nèi)容豐富，是在基礎(chǔ)等級(jí)"內(nèi)容充實(shí)"基礎(chǔ)上的更高一級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個(gè)普遍問題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時(shí)缺少甚至沒有積累。這個(gè)積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。這是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。或是用詞貼切，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有表現(xiàn)力，這些也都是有文采的表現(xiàn)。
有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務(wù)。高考作文在發(fā)展等級(jí)中設(shè)立"有創(chuàng)新"的條目，目的正是想通過一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
需要說明的是發(fā)展等級(jí)采用一點(diǎn)評(píng)分法，所謂一點(diǎn)評(píng)分法，就是依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。也就是說，有一點(diǎn)突出就可以得到滿分20分。
高考和各地的期末考試均采用網(wǎng)上閱卷，掃描出來比紙質(zhì)試卷略顯模糊，因此，考生的字一定要寫在答題卡規(guī)定的范圍內(nèi)，字跡要工整，書寫要規(guī)范，避免寫錯(cuò)別字。20xx年的高考語文《考試大綱》明確要求，高考作文"一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)"，在閱卷中這一點(diǎn)備受重視，希望引起廣大考生的注意。
二、關(guān)于亮點(diǎn)
總體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分之下。語言形象生動(dòng)，富有包孕，意味深長(zhǎng)，很有文化底蘊(yùn)一類的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實(shí)感人的生活故事;④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);⑤有深遠(yuǎn)的意境;⑥有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧，作文指導(dǎo)《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。
議論類文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有較高的立意;②能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù);③論證有層次感、立體感;④議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
三、關(guān)于賦分
1.切入分(09年取消了切入分的說法，但可以作為合格線的參考)
文章在基本切題的前提下，達(dá)到"三基本"(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有"亮點(diǎn)"，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮到64~70分。
3.特殊賦分
①如果只是根據(jù)提示語的內(nèi)容，簡(jiǎn)單演繹，且缺少語言表達(dá)功夫的，原則上不超過48分。
②確認(rèn)抄襲，需經(jīng)復(fù)查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過15分;內(nèi)容基本相同的不超過5分。
③文體寫成詩歌的，上限不超過5分。
④完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分。扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過40分。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
⑤對(duì)題目視而不見，另寫其它題目，扣2分。
⑥卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)(別)一字扣1分，扣滿5分為止。采用"得分?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字分=實(shí)得分"的計(jì)分方式;無錯(cuò)別字者一次性打上得分?jǐn)?shù)。
規(guī)則作文 篇7
一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就珍珠的奪目；
一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就高山的后事；
一顆種子，在石縫的掙扎中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就峭壁上那最亮麗的風(fēng)景……
哈佛有句校訓(xùn)是“當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我已準(zhǔn)備好了”。這不僅僅是莘莘學(xué)子自信的表現(xiàn)，更是對(duì)那機(jī)會(huì)來臨前日日夜夜不懈不怠的肯定。“凌晨二時(shí)，哈佛不眠”。一位到哈佛參觀的記者滿目崇敬地這樣評(píng)價(jià)道。這是一種怎樣的學(xué)習(xí)氛圍，有事怎樣的堅(jiān)持才點(diǎn)亮了那里凌晨的燈火通明？
也許正式像哈佛理論一樣的吧？“堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，成功會(huì)向你招手”，由此可見沒有什么成功是可以一蹴而就的，在通往成功的道路上，沒有電梯的省力直達(dá)，有的只是一個(gè)腳步一個(gè)印的攀登，一滴汗水一片辛勞的執(zhí)著。
錢偉長(zhǎng)，近來一個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑粋�(gè)被銘記在諾貝爾史上的名字。其實(shí)諾貝爾并不是他的目標(biāo)，只是他堅(jiān)持的一個(gè)見證，學(xué)習(xí)時(shí)他挑燈夜戰(zhàn)地堅(jiān)持真理，棄文擇理時(shí)他無怨無悔地堅(jiān)持愛國(guó)赤誠(chéng)，攻克難關(guān)時(shí)他堅(jiān)定自信地堅(jiān)持他所選擇的。既然選擇，便不后悔。他矮小的身軀里究竟隱藏著多少蓄勢(shì)而發(fā)的潛力，多少堅(jiān)持再堅(jiān)持的能量。
邰麗華，那個(gè)在舞臺(tái)上讓多少人迷花了雙眼，震撼了內(nèi)心的女子，在那個(gè)無聲的世界中，她茫然過，悲痛過，抱怨過，她不是圣人，她只是個(gè)脆弱的普通人，可最后她堅(jiān)持了下來，那明快的節(jié)奏是她生命的樂章，那晃動(dòng)的手臂是她大聲的宣誓，那扭動(dòng)的身軀更是她在困境中的掙扎與拼搏，讓那個(gè)在舞臺(tái)上被鎂光燈追逐的身影生活在人們內(nèi)心被打動(dòng)的角落，靜靜等待發(fā)芽，等待成長(zhǎng)。
達(dá)芬奇筆下不斷改變光影線條壘得小山堆是的畫蛋手稿，王羲之苦練書法因涮筆而變得漆黑的八大缸清水，歌德耗費(fèi)六十一年心血與生命而成就的《浮士德》……
不同時(shí)代，不同領(lǐng)域，不同國(guó)籍，但他們卻共同因?yàn)閳?jiān)持二字而完成自我追逐的目標(biāo)，他們堅(jiān)持的不僅僅是專業(yè)上的技能，更多的是內(nèi)心，讓內(nèi)心更加強(qiáng)大堅(jiān)毅。
但堅(jiān)持就一定會(huì)成功嗎？那個(gè)胸有大志的美國(guó)年輕人日日辛苦修剪草坪，即使碌碌無為，但他堅(jiān)信行行出狀元，可他忘記了，堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單的盲目重復(fù)，它還需要不斷的思考改變，觀察完善。
那成功的燈泡的前九十九個(gè)也是不斷改進(jìn)的過程，倘若只知重復(fù)，那我想第幾萬個(gè)燈泡也仍然是暗淡無光的吧？反過來看，即使有很敏捷的思維，沒有前幾次的失敗，依舊是無法完成點(diǎn)亮夜晚的夢(mèng)想。
點(diǎn)燃你身體那個(gè)充滿力量的火把吧，用它點(diǎn)亮堅(jiān)持，守護(hù)那最初的夢(mèng)想！ 關(guān)于堅(jiān)持的作文700字
堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽；堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。 堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來的；堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)闊o畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”是邊塞將士戍守祖國(guó)的堅(jiān)持；“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金。”是清官對(duì)正義的不懈堅(jiān)持。歷史長(zhǎng)河延綿不息，堅(jiān)持有如戰(zhàn)場(chǎng)上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而得來的榮譽(yù)；如果愛迪生心中沒有照明世界的希望，又怎會(huì)有因堅(jiān)持而換來的永不熄滅的電燈。堅(jiān)持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵——對(duì)未來幸福的希望不斷奮發(fā)。
嘗試過堅(jiān)持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過堅(jiān)強(qiáng)的人都經(jīng)歷過無數(shù)的困苦，都面臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因?yàn)檫@極強(qiáng)的堅(jiān)持，排山倒海的氣勢(shì)沖擊人心，毅力在不斷的堅(jiān)持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握?qǐng)?jiān)持的人是成功的，是永不言棄的。英國(guó)首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴世人：成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不言棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過頭來看看第一個(gè)秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄。
在成功的道路上，堅(jiān)持是非常重要的，，面對(duì)挫折時(shí)，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來一次。因?yàn)橹淮蔚氖∫呀?jīng)過去，跌到了，爬起來。只是成功者跌到的`次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來的人我們叫他成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅(jiān)持要放棄的人就叫失敗。
堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉；堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。
埋在心里的勝利之種還未開花嗎？不用著急，請(qǐng)用堅(jiān)持的汗水將其灌溉，相信成功離此時(shí)不再遙遠(yuǎn)……
堅(jiān)持造就了英雄，英雄在堅(jiān)持下誕生。——題記
當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，一切都太快，快得讓人沒有時(shí)間去考慮如何營(yíng)救。于是，他想都沒想，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車，車中一共有二十多人！ 這是怎樣的一種力量！可以拉動(dòng)二十多個(gè)人和一輛大的客車。他不是超人，也不是蝙蝠俠，他只是一個(gè)普普通通的工人。直到救援人員到達(dá)，在這之前，他一直死死抓住手中的工具，不曾想過放棄，因?yàn)樗溃谒值牧硪欢讼抵鄺l人命啊！其實(shí)，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒有人會(huì)怪她，他面對(duì)的可是一個(gè)龐然大物！但是，我想，在他沖上前去的時(shí)候就已經(jīng)決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅(jiān)持，盡管他有可能會(huì)被一起拉下去，但他肯定不會(huì)后悔，既然決定了就不能放棄。周記大全
但上天幫助了他們，那個(gè)工人和車上所有人都活了下來。可是，那個(gè)工人因?yàn)橛昧μ螅瑫r(shí)間太長(zhǎng)，超越了極限，他永遠(yuǎn)失去了雙臂和一條腿。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個(gè)人。
是啊，人……
當(dāng)那二十多人從危險(xiǎn)中走出來的時(shí)候，去沒有一個(gè)人想起他，想起他們的救命恩人，想起那個(gè)堅(jiān)持到底，從未放棄過他們的工人。沒有一個(gè)人來到這個(gè)重度殘疾人面前說聲：謝謝。他被遺忘在了角落。
可他不后悔。
在多少年后，當(dāng)他抱著小孫子的時(shí)候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅(jiān)持到
了最后。他無愧于心，因?yàn)樵谀锹L(zhǎng)的等待里，他不曾松過一口氣。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，那個(gè)工人是堅(jiān)持造就的英雄。
生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。一定要堅(jiān)持下去，哪怕這堅(jiān)持的道路是多么漫長(zhǎng)，崎嶇，我們要在心中點(diǎn)燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅(jiān)持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。
這是二月天氣，乍暖還寒。生活中的諸多不順令我不堪重負(fù)；在明媚春光的誘惑下，我不由拿起相機(jī)，走出屋外——讓田野的風(fēng)來歌頌背影，也不失為一件快樂的事。 土膏微潤(rùn)，麥苗稍稍探出頭來；田邊的水渠剛剛解凍，可謂“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。”一片明媚春光，不覺讓人感覺“日長(zhǎng)飛絮輕”。
走到田野盡頭，忽然看見一棵樹——這棵樹與周圍的溫潤(rùn)景色相稱無疑是既不和諧的。枝干嶙峋，裸露的根系如盤虬臥龍般匍匐在地面。根是樹之本，正如心是人之本啊！——一棵心臟裸露在外的樹正呈現(xiàn)在我的面前！
它是不該出現(xiàn)在這里的：周圍是田地，一棵橫生的樹無疑會(huì)與莊稼爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)。 而它卻又活生生地長(zhǎng)在這里，而且枝繁葉茂。
這時(shí)，一聲嘆息在我耳邊響起：“小姑娘，你也在奇怪吧……”是一位農(nóng)民，手里挎著菜籃。“曾經(jīng)有人想過要把它挖走，”說著他看了看那樹嶙峋的根“但它實(shí)在太倔了，挖了幾米都沒能將它撼動(dòng)一下……不得已，才又填了回去……”。
這下，我忽然對(duì)這顆看似猙獰的樹肅然起敬：它早該死，而事實(shí)卻并非如此。那幾日，它將接受死刑的那幾日；它的心將被赤裸裸地挖出的那幾日，它究竟是如何挺過來的？！我懷著無比崇敬的心情把它硬朗的線條記錄在相機(jī)中，后來，我把相片洗出來，為它取名叫“堅(jiān)持”。
從一棵根系裸露的樹的枝繁葉茂中，我讀懂了堅(jiān)持。
樹尚且如此，那么人呢？
人或許不如樹那樣會(huì)有被挖心掏肺的苦痛——人的苦痛來自于心靈：惰性。
惰性就像稻草，一根一根地往你的心上壓去。壓上去的時(shí)候或許你不會(huì)感覺到什么，而日積月累，當(dāng)那最后一根至關(guān)重要的稻草壓上去的時(shí)候，你的內(nèi)心世界便會(huì)轟然倒塌。——人不同于樹，人的堅(jiān)持是一種主動(dòng)上的堅(jiān)持；而樹是被動(dòng)。而人又同于樹，就像樹的根同于人的心。
看著照片上那顆枝繁葉茂的樹那裸露的根，我不覺一笑：“既然惰性像稻草，不妨來一根我們就扔他一根？”
不堪重負(fù)的心霎時(shí)輕松愉悅起來。
從一棵樹的身上，我讀懂了堅(jiān)持。
自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是信自，即相信自己。我們應(yīng)當(dāng)相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心，才會(huì)取得成功。很多人不自信是因?yàn)樽员靶睦恚约赫J(rèn)為自己
不行，自己都放棄了希望，那么又能期望從別人那兒獲得希望嗎？所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。但這并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走你自己的路，讓別人說去吧！”聽起來固然十分瀟灑，但并不沒有人能夠真正做到。誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾。但當(dāng)別人是真誠(chéng)地向你提出建議時(shí)，我以為我們應(yīng)當(dāng)虛心接受。“滿招損，謙受益”指的就是過度的自信會(huì)招致?lián)p失，而虛心地接受他人的意見則會(huì)得當(dāng)好處，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理相信自己與聽取別人意見的關(guān)系。
相信自己而不盲目自信，謙虛地接受別人意見而不盲目聽從，要充分地了解和認(rèn)識(shí)自己，知道自己的能力和善長(zhǎng)的方面，在能夠自信并且善長(zhǎng)的方面充分地相信自己，而在不太了解的領(lǐng)域或是不太懂得的時(shí)候適當(dāng)?shù)芈犎∷说囊庖姡Y(jié)合自己的想法做出正確的判斷。
人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁進(jìn)每一步都要我們自己做出抉擇。沒有人能夠幫助我們，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無悔地走下去。“常問路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依賴他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的方法。在成長(zhǎng)的過程中，我們已經(jīng)逐漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。”我們反對(duì)極端的想法，我們也擁有辯別是非的能力。正確地認(rèn)知自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見結(jié)合起來，作到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)看見彩虹。
規(guī)則作文 篇8
其實(shí)在我們的想象里面，每一個(gè)瞬間都是值得紀(jì)念的，就好像在杭州以前我們總是執(zhí)著不休，真的一些小事情小細(xì)節(jié)，可是后來回過頭來才發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)時(shí)的自己是太過于執(zhí)拗了，那些東西完全可以放棄，姐置之不理的。
也許在生活當(dāng)中，每個(gè)人的精力都是有限的，我們可以給自己尋找不同的理由去做很多事情，但也可以給自己一個(gè)理由去放棄citrus夢(mèng)想。
曾經(jīng)我們?cè)诤芏嗟胤綄戇^不同的文章，曾經(jīng)在不同的角落里也認(rèn)識(shí)到了不同的朋友，在這樣的過程當(dāng)中我們相互交流，相互分享經(jīng)驗(yàn)，在這一路上我們共同成長(zhǎng)。
其實(shí)一直以來我們都在默默地追尋這什么東西，也許那些是自己內(nèi)心的一種渴望，也許那些對(duì)于自己而言是一種完全不能想象的依存條件，只是在這樣的過程當(dāng)中我們完全可以做到不理不睬嗎？我想很多時(shí)候即便是表面上裝作冷漠，內(nèi)心也早已泛起了波瀾。
每一篇文章寫在你的內(nèi)心里，那些東西其實(shí)都是揮之不去的念想。
就好像現(xiàn)在寫文章大家依靠的都是一種影響力，他不管你有沒有東西，不管你在這樣的過程當(dāng)中有沒有自己獨(dú)到的見解。只要你有足夠的魅力去吸引大眾，那么你就是被認(rèn)可的一個(gè)人。
在這一路上的成長(zhǎng)，我們要做的是要熟悉社會(huì)的游戲規(guī)則，而不是按照自己的想法去評(píng)判世界。
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