關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文1
說起國學(xué)，我就想起我上幼兒園的時候《三字經(jīng)》。“不學(xué)自己想學(xué)的，就學(xué)不到自己該做的。不切一塊玉，學(xué)不到自己要的東西。”孩子聲音嘶啞，跟著老師朗讀。我也朗讀，但當(dāng)然不知道是什么意思。直到現(xiàn)在，我才明白了中國研究的深刻道理和魅力。
“入時孝順”講的是親情。“父母應(yīng)該尊重他們的教學(xué)，傾聽他們的責(zé)任，尊重他們的責(zé)任”告訴我們要認真傾聽父母的教學(xué)。“冬暖夏涼，早晨昏厥”告訴人們，我們應(yīng)該善待和照顧父母。雖然現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要風(fēng)扇暖床，但也要理解尊重父母，真心愛父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“古為今用，新為今用”是最好的學(xué)習(xí)方法。“知道自己知道的就是知道自己不知道的，知道自己知道的”告訴我們在學(xué)習(xí)中不能作弊，不管會不會，不要假裝理解，在不忘記舊知識的情況下學(xué)習(xí)新知識，不斷的復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂，尊師愛教，愛護公物，勤儉節(jié)約，都是很好的美德。作為我們新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小樹立正確的人生觀和價值觀，“不為善為惡”，從身邊一些所謂的“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已經(jīng)成為我成長道路上的引路人，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友。他們就像一個認真的啟蒙老師，教我做對做錯，不斷糾正我的壞習(xí)慣，陪伴我成長。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文2
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…小時，總是覺得國學(xué)就是沒用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時，我總是會讓思想開一會小差，現(xiàn)在呢，長大了，我現(xiàn)在體會到了，國學(xué)那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學(xué)是我國古人博大精深的見證，古人將自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認為，也不得不讀一讀國學(xué)，國學(xué)，是我國所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨一無二的見證。
國學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國學(xué)，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機，說話時說上幾句國學(xué)，既可以清晰的表達意思，還可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。
又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國學(xué)這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學(xué)這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開了國學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實了……
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文3
大家好。我是某年某班的。首先給大家講個故事。
有一次，一個人去河邊釣魚，他遇到了一個正在抓螃蟹的老人。他提著一個沒有蓋子的大螃蟹籃子。出于好心，他提醒老人說：“叔叔，你忘了蓋你的蟹筐了。”老人慈祥地看了他一眼，說：“年輕人，謝謝你的好意，但我想告訴你：你可以不蓋螃蟹籃子。一只螃蟹爬出來，別的螃蟹就夾住它，誰也跑不掉。”
有些人就像螃蟹一樣。記得某個地方發(fā)生了大地震，有個小煤礦工人不甘落后，沖上去擠了出來。因為隧道入口太小，出口被堵住了，所以沒人能逃脫。附近還有一個小煤礦。隊長當(dāng)時很平靜。他大喊：“別擠，一個一個來！”他并不急于逃跑，而是留下來指揮。結(jié)果20多名礦工安全逃生，他自己也脫離了危險。
人生往往是這樣的：不給別人一條活路，最終會斷了自己的路；給別人機會的同時，也給了自己機會。
《禮記》說：“君子貴人輕己，先人重后己。”希望同學(xué)們能把祖師爺放在身后，同時能送人玫瑰，手里有余香。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文4
我愛《論語》，絕不是一朝一夕的事——
初識，經(jīng)典
“《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，（）為孔子弟子及再傳弟子編纂而成，主要記述孔子言行，孔子應(yīng)答弟子和時人的話。全書以記言為主，是一部語錄體著作，共20篇……”
翻開《論語》，我按例看看簡介，按老師說的背背，便準(zhǔn)備合上了，然而，一個句子跳入我的眼簾：
“往者不可諫，來者猶可追。”（《論語·微子》）
于是，我又翻開了書。
再遇，理解
或許是因為我考試沒考好吧，這句話對我頗有益處。我總是太在意考試的成績了——上次我沒有考好，這次還會是這樣嗎？
“過去的不可挽回，未來的還可以趕上。”
一語點醒夢中人。
漸漸地，我不再限于會背《論語》，而是去理解《論語》，知其意，知其義。
“全書主要反映了兩方面的內(nèi)容：一是孔子的思想學(xué)說，核心是’仁’；二是通過對孔子言行的描述，塑造了活生生的孔子形象……”
又約，參悟
雖說我達不到孔子的思想境界，但我仍能從《論語》中參悟些許。
“知之為知之，不知為不知，是知也。“知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知。我們要實事求是，這樣才能進步和發(fā)展。
“君子求諸已，小人求諸人。“君子求自己，小人求別人。求人不如求已，不是嗎？
《論語》中言簡意賅、富于哲理性和啟發(fā)性的語句頗多，流傳后世，成為人們常用的成語、格言。
我愛《論語》，絕不是一朝一夕的事，而是長期以往，愛入骨髓的。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文5
記得，寒假的一天，我在家無聊，就去我的書架上找了一本書看。那時，我到書架前，看到一本外皮是藍色的，又不是很厚的一本書，我就抽出來看看了。抽出來一看，原來是《國學(xué)經(jīng)典》。記得，這是那次誦讀比賽時發(fā)下來的。因為是以前，很多內(nèi)容都已經(jīng)忘了，我有興致勃勃地看了一遍：
當(dāng)我翻開這本書，看到目錄里有弟子規(guī)、千字文、古今賢文……一些教做人要做到有仁、信、禮、智、義的片段。我就慢慢翻著，津津有味地品味著其中的品質(zhì)和精神。
當(dāng)我讀到《重拾感恩》中的“感恩，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能使我們保持積極健康的陽光心態(tài)”時，我心里想：我也要學(xué)會感恩，感恩是多么快樂啊！我有懷著無比激動的心情繼續(xù)往下讀。“感恩，來自于生活的愛與希望。……”當(dāng)我讀到：“重拾感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。”時，我才知道了感恩的真正意義。我又繼續(xù)往下讀，過了一會兒，當(dāng)我將這一本誦讀讀本全部讀完一遍，我有回過頭來想：這本書真好。一本小小的書，經(jīng)包含了我們祖先遺傳千年的品德。比如說：《弟子規(guī)之信》是教我們要講信譽；《母親》是告訴我們母親的偉大，母愛的偉大；《重拾感恩》告訴了我們學(xué)會感恩是美好的，它能敲開幸福之門，使自己快樂，別人也舒心。
讀了這本書后，我才知道那時學(xué)校為什么要我們讀這本書。不正是因為他們想我們永遠記住祖先們遺傳千年的美德，待日后，我們長大之時在將這些美德發(fā)揚光大，遺傳萬古嗎？
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文6
為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，營造經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)氛圍，我校響應(yīng)新密市教體局的號召，開展了豐富多彩的中華詩文經(jīng)典誦讀活動，并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導(dǎo)的驗收。
此次古詩文誦讀活動共分為三個篇章。
第一篇章是我們?nèi)熒餐b讀古詩《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲。
第二篇章是由各個年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經(jīng)》，他們童稚的聲音聽起來非常悅耳，并且個個搖頭晃腦，就好像古代的學(xué)堂一樣。這時我們中高年級的同學(xué)也沒閑著：中年級負責(zé)打拍子，高年級則負責(zé)變成“20xx”的隊形。然后該中年級表演了：三年級朗誦了《弟子規(guī)》，四年級則朗誦了《千字文》。接著該高年級的同學(xué)背誦《論語》了，我們意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴。
第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學(xué)校自編自導(dǎo)的詩篇《我驕傲，我是二中專人》，隨著老師的誦讀，我們學(xué)生則配合著組成了新的隊形————“二中專”字形。我們師生配合默契，贏得的大家的掌聲。
誦讀經(jīng)典，可以擦亮眼睛，可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典，傳承國學(xué)吧！讓經(jīng)典國學(xué)在我們二中專校園永遠綻放。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文7
“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”每一當(dāng)讀到這些朗朗上口的經(jīng)典名句，我就會情不自禁的想起古人那高尚的情操。從“四書五經(jīng)”到“諸子百家”，無一不體現(xiàn)著古人偉大的智慧和崇高的道德。
一個人是否真正領(lǐng)悟到了國學(xué)經(jīng)典，最終效果是可以從他的一言一行，舉手投足間流露出來的。對一個人學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的評價，誰背得快，而是看他學(xué)習(xí)國學(xué)之后，是不是自然而然的在行動中體現(xiàn)出來。
我們在英語學(xué)習(xí)中，總是單詞記得快，忘得也快。可我們要是“學(xué)而時習(xí)之”，經(jīng)常把學(xué)過的單詞復(fù)習(xí)一下，是不是記得更牢固呢？
在小學(xué)中學(xué)習(xí)過的國學(xué)經(jīng)典，從《三字經(jīng)》到《百家姓》，從《論語》、《弟子規(guī)》到《增廣賢文》等等，這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，無時無刻不在不在教育著我，感染著我。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典給我們帶來的好處是數(shù)不勝數(shù)的。閱讀國學(xué)經(jīng)典可以使我們大量識字；還可以大大提高古文閱讀能力和文言文寫作能力：僅《古文觀止》二百二十篇文章就足以形成文言文寫作能力。閱讀國學(xué)經(jīng)典你還可以開發(fā)記憶力，形成過目不忘的能力。
一個讀過一百本國學(xué)經(jīng)典的人和讀過一百本小說的人所體現(xiàn)的內(nèi)涵是截然不同的。讀國學(xué)經(jīng)典可以改變我們的氣質(zhì)內(nèi)涵。使我們變得更有修養(yǎng)。
國學(xué)是我們中華民族異于其他民族的文化標(biāo)志，是中華民族永遠不能割舍的共有精神家園。是我們民族安身立命的信仰歸宿。是中華民族興旺的強大動力。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文8
今天晚上我觀看了《山東省國學(xué)小名士誦讀電視大賽》，讓我受益匪淺。
首先，“古詩大比拼。
”請說出帶有江或湖的詩句，不能重復(fù)。前幾輪選手們都對答如流，隨著詩句越說越多，有的選手開始重復(fù)敗下陣來。最終一位大姐姐贏得本關(guān)第一名。我挺佩服她的沉著、冷靜，不慌不忙就把詩句背了出來。
“冰凍三尺非一日之寒”平日里她要下多少功夫呀！我覺得自己和她相比遜色的多了，以后可得多讀。
接下來，“美德大考驗。”通過就餐考驗她們謙讓的美德。
餐桌上有六個人，但每次上的食物數(shù)量只有五個，看看他們六個人怎樣分食。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等，她們表現(xiàn)的都特別棒，我是自嘆不如。
通過觀看《山東省國學(xué)小名士誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。
誦讀、熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。
培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的.語文素養(yǎng)。
同學(xué)們我們一起培養(yǎng)對經(jīng)典誦讀的興趣吧！
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文9
中華民族，一個偉大的民族，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，仍然以高貴的姿態(tài)屹立于世界民族之林。同時，建國以來六十年年來的輝煌與磨難，又讓我陷入了對民族精神深深的思考。
自強不息是我們的民族精神精華。我認為，所謂的自強不息是追求一種積極樂觀的生活態(tài)度，是一種兼濟天下的人生境界，是我們在困難中對生活的釋懷詮注。只有我們不斷地努力，經(jīng)受困難的考驗，才能不斷地創(chuàng)造出新的成就，才能成功……
清朝末年，我們的祖先失去了自強不息的精神，生活如同行尸走肉，受到了周邊的列強的侵略而無力抵抗，在一次次的流血之后，大家重新走到了一起，重新找到了我們民族的精神，重新團結(jié)在一起，獲得了成功。
我們曾經(jīng)飽受失去民族精神的痛苦，也曾經(jīng)在擁有民族精神而自豪！在新的一個時代，一個屬于我們的時代，我們不能丟掉我們的民族精神，而應(yīng)該繼續(xù)把我們民族的弘揚下去。作為新時代的希望，增強自己的素質(zhì)！在同學(xué)們老師們的幫助下，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，有自己的追求，自強不息，不管前方的路有多么艱難險阻，都要走下去。不斷地完善自己，把自己做好，做強！
自強不息，讓我們經(jīng)歷了從貧窮到富強的巨變；自強不息也讓我們經(jīng)歷了到了從屈辱到尊嚴(yán)的豪邁體驗；自強不息，也將讓我們從勝利不斷走向勝利。
國家興亡，匹夫有責(zé)，讓我們?yōu)橄乱粋�輝煌的六十年，共同奮斗、共同期待！
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文10
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)，在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文11
為了進一步弘揚名族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，自強不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個星期五舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨，同學(xué)們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了《弟子規(guī)》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊，慢慢走出去。
來到階梯教室門口，我們緊張的等著時間一分一秒的過去。終于，我聽到報號老師叫：“現(xiàn)在是五年級一班出場。”我們懷著忐忑不安的心情進了場。
等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序，入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文這八章的內(nèi)容，我基本能按要求做到，但少數(shù)部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到“父母教，須敬聽”。感謝學(xué)校給了我這好的機會，讓我明白，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和優(yōu)點。我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文12
今天我看了一欄節(jié)目————《國學(xué)小名士》，它是由3個環(huán)節(jié)組成的。前兩個環(huán)節(jié)是考你的知識，而最后一個環(huán)節(jié)是考你的美德，通過最后一個環(huán)節(jié)，大家的品質(zhì)怎么樣就水落石出了。
第一個環(huán)節(jié)————《我愛記詩詞》，規(guī)則是屏幕上出現(xiàn)一個特定詞語，讓你說出里面的含有或關(guān)于特定詞語的詩句，看誰積累的最多。這個環(huán)節(jié)不反讓我累積了一些好的詩詞還提高了自己素質(zhì)，現(xiàn)在寫作文也能常常用到，真是受益匪淺啊！
第二個環(huán)節(jié)————《各家對對碰》，規(guī)則是一些“穿越”到現(xiàn)代的大詩人——蘇軾、李白、白居易，他們手中持有各不同分值的題目，由選手自由選擇，答對加分，答錯扣分。這個環(huán)節(jié)使我大飽眼福————見選手們一個個抓耳撓腮的樣子，我又笑又著急，但也有從中獲益的，分?jǐn)?shù)一路攀升，從中我也了解了許多詩詞的知識。
第三個環(huán)節(jié)————《美德大考驗》，在選手完全不知道的情況下，對他們的考驗。看他們是否樂于助人，其中最讓我印象深刻的一個小選手楊震，別人問他為什么要幫助別人時，他的理由沒有國學(xué)名句，很簡短，卻一樣可以震撼我們的心靈。他的感人故事讓我明白了人與人之間要將心比心，“贈人玫瑰，手有余香。你幫助別人，自己也會從中受益這個節(jié)目不僅增加了我的知識量，也教會了我怎樣做人，我以后一定會繼續(xù)看下去的。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文13
別，別選到我！我默默祈禱。可是接踵而至的一句話使我的希望頃刻間化為泡影。我們班的李雨駿，是肯定要參加的。王老師微笑著說。果然不出我所料啊！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
唉！每次全班噤聲時，我總是第一個做榜樣。看來我得開始惡補國學(xué)知識了。早上坐在車上背詩，晚上躺在床上看習(xí)題，就連在回家的路上，也抽出幾分鐘復(fù)習(xí)，這樣一日復(fù)一日。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在媽媽的幫助下，我感受著古典詩詞、儒家經(jīng)典的熏陶。
為了讓我能適應(yīng)國學(xué)競賽，王老師專門挑了一些習(xí)題。猶記得第一張練習(xí)卷發(fā)下來時，我長嘆一聲：好難呀！經(jīng)千辛萬苦，一張張卷子被我啃完了。20xx年12月19日，我胸有成竹地奔赴前線。沖啊，為榮譽而戰(zhàn)！
比賽現(xiàn)場高手如林，讓我有些膽寒。可是當(dāng)卷子發(fā)下來時，我卻發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難。讀詩破萬卷，下筆如有神牛皮不是吹的！
機緣巧合，當(dāng)天下午，六幽雷動，萬壽山呼，我輕松奪魁，非常激動，一蹦三尺高。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。真是苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文14
10月10日的下午，學(xué)校在多媒體會議室舉行“祖國伴我成長的朗誦比賽”。
我是代表三（2）班來參加這次的比賽，心中充滿了無比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會取得好成績，不會辜負老師、同學(xué)對我的期望。
比賽開始了，看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想沖上去朗誦，可是班長抽到34號才上場，而且又是倒數(shù)第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！終于輪到我出場了，當(dāng)主持人說：請三（2）班的同學(xué)做好準(zhǔn)備，我激動萬分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們行了隊禮。開始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇，雖然不是很大聲，但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了，我輕輕地松了一口氣。當(dāng)主持人要公布分?jǐn)?shù)時，我既緊張又害怕，主持人說：三（2）班最后得分9.44分，得了優(yōu)秀獎。我聽了很傷心，因為
我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復(fù)了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎，但我并不灰心，因為失敗是成功之母嘛！我一定會努力的，請同學(xué)們相信我。
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典作文15
國學(xué)，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學(xué)，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學(xué)，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學(xué)，是我的最愛。
現(xiàn)在，我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門，準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué)，能使我讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與賢為友；國學(xué)能使我了解更多的課外知識，使我學(xué)習(xí)做人的道理。使我們做國學(xué)的好伙伴，國學(xué)的讀者吧！
《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范；《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……
說實在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué)，去品味其中的真情實感，學(xué)會出事，學(xué)會做人。
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