國學(xué)給我的啟示作文
下面是小編整理的國學(xué)給我的啟示作文，歡迎閱讀。
第一篇：國學(xué)給我的啟示
今天，我看了《三字經(jīng)》。因為這次我要參加國學(xué)經(jīng)典，有許多書如;《弟子規(guī)》，《論語》，《千字文》。。。。。。我選擇了《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》對仗工整，意思易懂。三字經(jīng)
我看見了一句話叫玉不琢不成器人不學(xué)不知義，意思是：一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才，若你不懂才華就會把看似普普通通的石頭卻是一塊寶貴的玉踢開，只有有才華的人才會把它撿起來回家仔細(xì)研究把它作成人們喜歡的東西。
我們要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上。
我在生活中也遇到了和玉不琢不成器人不學(xué)不知義相同的事，我認(rèn)識她，她和我家很近。她現(xiàn)在讀初中了，以前她下午的家庭作業(yè)在8點鐘之前完成，包括作文。如不完成就明天交空本去星期天要做一張卷子在40分鐘內(nèi)完成，不寫作文。每次我去她家玩時她都在寫卷子，每次她都先做好了卷子才走。她考上了大彎中學(xué)。她是我的`姐姐。
我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上，正如毛組席所說。
天外有天，人外有人。我們要向好的人學(xué)習(xí)，多多努力成為有用的人。
第二篇：國學(xué)給我的啟示
突然動起手來寫東西，有點不知所措。這才想起自己是有多久沒有寫過東西了。高中畢業(yè)后就“絕筆”了，因為最后一篇文章是我的語文高考作文。平時我是連個QQ動態(tài)都懶得寫的人。因為大學(xué)讀了英語系，寫的都是英語作文，自己的書寫能力和文字表達(dá)水平可想而知。那時候大把的時間都在數(shù)學(xué)和英語上。其實好羨慕那些寫的一手漂亮文章的人。
今天9月27號月考試卷出完后，也印刷好了。可以舒口氣了，翻開《國學(xué)啟蒙》這本書。傳統(tǒng)國學(xué)當(dāng)中并非全是真理，如對中華民族的文化遺產(chǎn)，要去其糟粕，也要取其精華。學(xué)習(xí)時要進(jìn)行“揚棄”。是一個哲學(xué)名詞，源自于德語。指事物在新陳代謝過程中，發(fā)揚舊事物中的積極因素，拋棄“揚棄”舊事物的消極因素。通俗點就是任何事情都有好的和壞的一面。要發(fā)揚好的，健康的，而拋棄了壞的，腐朽的。翻閱后，印象深的，讓我想說的就是出自《增廣賢文》的幾句話：“一年之計在于春，一天之計在于晨。一家之計在于和，一生之計在于勤。”大概意思是，一年最好的時光在春天，一天最好的時光在早晨;一家最好的東西是和睦，保護身體最好的辦法在于勤勞。這幾句話可謂是博大精深。到現(xiàn)在也是放之四海而皆準(zhǔn)的'真理。高度概括了對社會人生的認(rèn)識，又通俗易懂，不需講解就能讀懂，細(xì)細(xì)品讀就能領(lǐng)會到這幾句話的思想觀念和人生智慧。
下面說說我的理解。都是和教育聯(lián)系在一起的理解。一年之計在于春，這句話是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗，它強調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是。人們還將人的年輕時期稱為“青春”，歌頌春的創(chuàng)造力，強調(diào)春的寶貴。一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。要在一年開始時多做并做好工作，為全年的工作打好基礎(chǔ)。對于學(xué)生來講，做好這一年的大目標(biāo)就是大計。這個目標(biāo)敦促你的腳步向理想靠近。沒有目標(biāo)的人渾渾噩噩，像個無頭的蒼蠅，生活就是亂撞。春天氣候適宜，不冷不熱，正是抓緊時間汲取知識，像植物一樣拼命吸收養(yǎng)分，充實自己。如果春天不去播種，錯過了這個時節(jié)，便只能看別人秋收。就是自己虛度光陰，日后追悔莫及。真成了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
一日之計在于晨，毛澤東說過青年就像早上八九點鐘的太陽，象征著朝氣，象征著希望。學(xué)生要認(rèn)識到自己的任務(wù)是什么，唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。使命從父輩那里接過一種力量，將來做一個合格的公民，有用的公民，一個對社會有意義的人。成為老師的驕傲，父母的自豪。現(xiàn)在的小孩將來也會長大，也會“上有老下有小”，如何擔(dān)當(dāng)這個角色，時刻要有責(zé)任感。心理學(xué)上研究影響記憶的因素中有這兩個名詞—前攝抑制和倒攝抑制，前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)材料的影響，倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)材料的影響。早晨的學(xué)習(xí)因為沒有受倒攝抑制的影響，屬于單一抑制。所以記憶效果好。這也是為什么上午把主科安排在前幾節(jié)課的科學(xué)理由。因此早讀課，同學(xué)們一定不要蹉跎了黃金時間。記得“遲到總比不到好”。
一家之計在于和，常言道，家和萬事興。講的是環(huán)境對人的影響。從三字經(jīng)中的典故就可以知道，知書達(dá)理，孝順善良并且內(nèi)心通達(dá)的人都受到了家庭和睦的熏陶。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。人剛出生的時候本性是善良的，大家的本性是差不多的，只是因為受到各自環(huán)境的影響，于是彼此的本性就逐漸相差甚遠(yuǎn)了。教育一個學(xué)生需要家庭，學(xué)校，社會三方面共同的努力，父母是孩子的啟蒙老師，家庭是小孩的第一所學(xué)校。家庭是社會最小的單元,小家和才能使國家興。難以想象一個蠻橫無理，尖酸刻薄的家長教育的小孩會合群，會受到大家的喜愛。家長不要以為小孩交給學(xué)校就“完事大吉”，當(dāng)不好的事發(fā)生時就全都指責(zé)學(xué)校，任何事物發(fā)展都是有個過程的，最終量變?yōu)橘|(zhì)變。家長何不反思一下自己在這個過程有沒有關(guān)注孩子，真關(guān)注還是假關(guān)注。所以教育需要家庭，學(xué)校，社會能形成三方面的合力。有句話這么說的“染于蒼則蒼，染于黃則黃”忘了出自哪了。意思是人是具有可塑性，所以每個學(xué)生都會改變的，“差生“叫成“后進(jìn)生”最科學(xué)。要用發(fā)展的眼光看學(xué)生。
最后，一生之計在于勤，本意為保護身體最好的辦法在于勤勞。達(dá)爾文的進(jìn)化論“用進(jìn)廢退”和這句話有異曲同工之妙。西方人和東方人的共識。心理學(xué)上著名的印度“狼孩“的故事，一個小孩生下來后和狼群生活在一起，吃生肉，發(fā)出狼叫聲音。不會講人類語言。說明了具備了人的器官，沒有實踐，人腦都會萎縮。俗話講，勤能補拙。熟能生巧。是講人需要發(fā)揮自己的主觀能動性，來彌補后天的不足。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)需要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。研究表明，人群中智商在140分以上(天才)的，只有人口的1%，智商在70以下(智力低下)的，占人口的3%。這告訴我們，天才和傻子都是少數(shù)，絕大多數(shù)人的智商都在正常水平，也就是說，在夠用的水平。不要為了天賦而糾結(jié)。一遍遍問自己，“我是不是學(xué)習(xí)的那塊料?”。沒有不勞而獲的事情，不努力幻想有好成績是不可能的事情。“老百姓常將“還想好，還想巧，還想有個驢子不吃草。”形容異想天開的想法。有的學(xué)生既想成績好，又想天天玩。不也是異想天開嗎。所以，同學(xué)們，請戒下浮躁，戒下嬌氣，少些抱怨，多些行動，你終會做成你想做成的事，成為你想成為的人!
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