【精選】海洋作文合集六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的海洋作文6篇，歡迎大家分享。

海洋作文 篇1

　　我喜歡白鯨的可愛(ài)，海豚的自由自在，鯨鯊和魚(yú)兒們的自由相處，企鵝走起路來(lái)的滑稽，水母?jìng)冾伾�的多姿多彩，更喜歡激流勇進(jìn)的刺激。

　　當(dāng)太陽(yáng)正高高掛在天上時(shí)，我們便乘坐酒店專車(chē)到達(dá)了海洋王國(guó)，天氣很熱，知了在樹(shù)上鳴叫仿佛在吐槽太陽(yáng)的毒辣，排隊(duì)的人很多很多背上及臉頰的汗一滴一滴往下流，眼看就到自己，心中好像百花齊放。

　　一進(jìn)去，人山人海，遠(yuǎn)處有一只很大的鯨鯊模型，藍(lán)色的，就像海洋的領(lǐng)導(dǎo)者。我們飛奔去海獅館的超級(jí)激流，擁有一個(gè)垂直的激流勇進(jìn)，我迫不及待地奔向隊(duì)伍。由于一次可以坐比較多的人，所以進(jìn)展比較快，時(shí)間一下子就過(guò)去了，我已然坐在了激流勇進(jìn)車(chē)上上坡的速度快得讓人驚訝車(chē)在最高處倒了過(guò)來(lái)，進(jìn)入一個(gè)微“u”型滑板，雖然這個(gè)難度系數(shù)并不大。唉，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，車(chē)子在類似垂直的滑索道上停留了五秒，時(shí)間仿佛在那一刻靜止了，坐在車(chē)上的我似乎能聽(tīng)到周?chē)�同伴的心跳聲。繼而車(chē)子開(kāi)始下滑……我感覺(jué)心臟脫離了我的胸腔，整個(gè)人的身體已經(jīng)飄了，知道如針般的細(xì)雨輕柔的漂在我的雨衣上，灑落在我的手上時(shí)，冰冷的觸覺(jué)才將我拉回到現(xiàn)實(shí)。

　　剛從驚險(xiǎn)刺激的車(chē)上下來(lái)，卻又進(jìn)入了傳說(shuō)是全國(guó)最恐怖的過(guò)山車(chē)。

　　本與小妹約好的，可在遠(yuǎn)處聽(tīng)到過(guò)上車(chē)上人們的一聲聲尖叫，心里又猶豫不決。最終，恐懼戰(zhàn)勝了我的好奇，我還是放棄了。看到妹妹凱旋而歸，我又不甘心。我心想：她都能做到，為何我不能？加油，去搏一把，讓自己將來(lái)無(wú)遺憾！

　　當(dāng)自己赤著腳懸掛在空中，經(jīng)歷了不知多少個(gè)360o旋轉(zhuǎn)，還有幾乎是“死亡式”的滑道，及倒掛在空中后，我終是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一路挺了過(guò)來(lái)。

　　在鯨鯊館里，鯨鯊和許多種類的海洋生物和諧地生活在了一起，他們一起進(jìn)食，一起玩耍，就像我和身邊的妹妹小的時(shí)候，雖然偶爾會(huì)打打鬧鬧，但我們卻最終是這般不可分割。

　　海洋生物的生活不比我們?nèi)祟悘?fù)雜，畢竟，她們只是單純的活著，不受世俗的困擾。

海洋作文 篇2

　　海底世界原來(lái)是一片平和的，各種生物和平相處，過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。但最近一些糾紛，使這樂(lè)園陷入一片烏煙瘴氣。于是，他們決定成立一個(gè)海洋法庭來(lái)解決這些事情。近日在法庭的公開(kāi)欄內(nèi)貼出這樣一則公告：

　　開(kāi)庭通告

　　近日來(lái)，魚(yú)類家族成員的大量死亡，據(jù)了解與赤潮類生物有密切的關(guān)系，海洋法庭決定于@月@日在庭內(nèi)審理，請(qǐng)?jiān)�告、被告雙方務(wù)必到位，歡迎群眾旁聽(tīng)。

　　審理過(guò)程：

　　法官：海龜

　　原告：海豚為代表的海洋魚(yú)類家族

　　被告：赤潮生物（夜光蟲(chóng)、裸甲藻、角毛硅藻、骨條藻、鞭毛藻等一類浮游生物）由夜光蟲(chóng)為代表。

　　陪審團(tuán)：海洋的許多成員

　　海龜法官：“請(qǐng)魚(yú)族代表海豚，赤潮族夜光蟲(chóng)入庭。”

　　海龜法官：“海豚先生請(qǐng)你代表你們家族的受害的魚(yú)陳述一下情況嗎？“

　　原告（海豚）：“法官和各位朋友大家好！請(qǐng)你們先聽(tīng)一下這些報(bào)道：1987~1988年從新澤西州到福羅里達(dá)州沿岸海拔，有700頭我們同伴死亡，科學(xué)家經(jīng)過(guò)一年的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是赤潮毒素造成的。中國(guó)的發(fā)生赤潮的情況很?chē)?yán)重，87年浙江，造成籠內(nèi)掛養(yǎng)的鮑魚(yú)朋友全部死亡，扇貝死亡70%；89年福建沿海、渤海發(fā)生了特大規(guī)模赤潮，大量魚(yú)蝦死亡；90年以后情況更加嚴(yán)重。你們看，赤潮就是我們魚(yú)類的殺手，我們應(yīng)該消滅他們。”海豚先生邊說(shuō)最后竟然傷心地哭了。

　　海龜法官：“對(duì)于海豚的控訴，你覺(jué)得合理嗎？”

　　被告（夜光蟲(chóng)）：“法官和各位朋友大家好！引起赤潮并不全是我們的責(zé)任。”

　　原告（海豚）：“難道是我們自己的錯(cuò)嗎？”場(chǎng)內(nèi)引起一片騷動(dòng)。人們七嘴巴舌議論著。

　　海龜法官：“肅靜！夜光蟲(chóng)先生請(qǐng)你繼續(xù)說(shuō)。”

　　被告（夜光蟲(chóng)）：“其實(shí)我們也不愿意變的又肥又丑的，有那么多的同伴擠在水面上。人類將大量的生活污水和工業(yè)廢水排到大海，這些水中含有很高的氮、磷、氨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我們遇到這些東西，身體就不聽(tīng)使喚了，只能一直吃，就變成胖子，還生了很多的孩子。你們想想單波羅的海，每年入海的有130萬(wàn)噸有機(jī)物，31萬(wàn)噸氮和2。6萬(wàn)噸磷，這我們哪能控制呀我們是迫不得已？”夜光蟲(chóng)嗚咽著。

　　原告（海豚）：“可是你們?nèi)四敲炊啵�把氧氣都吸收了，這不是間接的兇手嗎？”

　　被告（夜光蟲(chóng)）：“我們只能聽(tīng)海水的話，因?yàn)槲覀兪歉∮蔚纳�物。�?dāng)海水不想動(dòng)了，我們就聚集在一起了，陽(yáng)光不能穿透我們，所以海底植物就不能生長(zhǎng)，你們就沒(méi)有食物了，但這能怪我們嗎？”

　　其他海洋的生物開(kāi)始議論紛紛了，那是誰(shuí)錯(cuò)了？

　　海龜法官：“肅靜！……”其實(shí)他也不知道該怎么判決，“恩，由于這件事情復(fù)雜了，我們擇日再開(kāi)庭審查！退庭！”

　　聰明的小朋友，如果你是法官，你要怎么判案呢？到底是誰(shuí)錯(cuò)了……

海洋作文 篇3

　　這個(gè)暑假，我去了沖繩。沖繩屬于日本的琉球，是一個(gè)海島，從飛機(jī)上空看鳥(niǎo)瞰，它是由浩瀚的太平洋所圍繞。

　　在這個(gè)旅程當(dāng)中，其中有一個(gè)行程 就是參觀海洋博物館；那旁邊就是一片湛藍(lán)的大海。陽(yáng)光隨著波浪的擺動(dòng)，反射出耀眼的光芒；砂礫經(jīng)過(guò)波浪的研磨，代表多年的試煉；礁巖承受波浪的拍打，激起 美麗的浪花。這片大海底下，收藏了無(wú)數(shù)的寶藏，正等著人們深入那個(gè)神秘的世界，去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

　　一望無(wú)際的大海，是我們可以宣泄的好對(duì)象，當(dāng)心情不好時(shí)，到海邊，吹吹海風(fēng)、看看海浪吧！或許它可以平復(fù)你的激動(dòng)的情緒。海優(yōu)美的線條，散發(fā)出一種平和的氣息，心浮氣躁的情緒慢慢沉淀，心，也 就自然地靜了。海水讓我們炎熱的空氣降溫，經(jīng)過(guò)過(guò)濾后也可飲用，更是我們食用鹽的出處。

　　“水能載舟，亦能覆舟”，其實(shí)大海也有可怕的一面。之前日本所發(fā)生的'地震而引起了海嘯，毀了無(wú)數(shù)的家庭，使他們家破人亡，它就像一個(gè)無(wú)情的殺人魔。有時(shí)大海的美反倒成為死神的誘惑，吸引了不少人去沖浪，也不顧天氣預(yù)報(bào)，因此喪命于海里。

　　海洋幫助了我們那幺多，但我們?nèi)绾位貓?bào)它？將工廠廢水排入海里，在沙灘上亂丟垃圾，還把沙灘上的貝殼撿走。我們應(yīng)該尊重海洋，珍惜海洋，保護(hù)海洋，敬畏海洋。

海洋作文 篇4

　　徜徉在文字的海洋里，聆聽(tīng)心的聲音，傾聽(tīng)心地訴說(shuō)。一字字，發(fā)自內(nèi)心的呼喚；一句句，都記喜怒哀樂(lè)；一曲曲，皆是人間情歌！拾一朵蓮花，坐在荷葉上。細(xì)看庭前花開(kāi)花落，眷戀人間朝朝暮暮。

　　倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路。這是風(fēng)對(duì)夢(mèng)的呼喚，這是風(fēng)與夢(mèng)的心聲。淡卻江湖的刀光劍影，忘記武林的恩恩怨怨。上善若水，讓心靈去旅行。遠(yuǎn)離塵世的喧囂，褪去人間的浮華。徜徉在文字的海洋里，洗盡鉛華！

　　徘徊于唐詩(shī)宋詞中，品一杯清茶。文與字，字與情，情如茶，越品越香厚。便是千山萬(wàn)水，也總關(guān)情！

　　喜歡徘徊，徘徊于詩(shī)經(jīng)的古典風(fēng)韻中，昔我往矣，楊柳依依。五千年的歷史洗禮，造就了這永不褪色的人間光華！

　　徘徊于唐詩(shī)宋詞中，沉浸在唐宋的盛世雄風(fēng)里。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。心靈與文字的交合，鑄就了這永不腐朽的人間華章！

　　唱大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。這千古風(fēng)流，總被雨打風(fēng)吹去，留下的是亙古的真情！

　　站立在豪放與婉約的文字中，我聽(tīng)到了人世間最美的聲音，見(jiàn)到了最真摯的人類情懷。萬(wàn)物皆備于我矣！

　　在文字的海洋里，讀著李白的詩(shī)，吟著易安的詞，流淌于唐詩(shī)宋詞的歷史長(zhǎng)河中。

　　讀李白的詩(shī)，最喜歡，仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。那是何等的風(fēng)流與灑脫，又是何等的自由與浪漫。也只有他，也唯有他，才能是謫仙人。

　　大唐的盛世庭院，竟容不下這么一位風(fēng)流才子，但卻造就了一位酒癲與詩(shī)仙。只有酒，只有詩(shī)，才是他真正的朋友；只有酒和詩(shī)，才是他一生的朋友。為了酒，為了詩(shī)，五花馬，千金裘，皆可拿去當(dāng)美酒。

　　吟易安的詞，只覺(jué)凄凄慘慘戚戚。與丈夫的分別，對(duì)丈夫的思念；孤獨(dú)與寂寞，伴著她一生。紅綃帳里，人比黃花廋；衰草凄清，片片相思情！可憐還在苦相思，明月何時(shí)知我心？

　　徜徉在文字的海洋里，與文字傾心。沉浸在文字的風(fēng)鈴中，吟一曲世間真情！

海洋作文 篇5

　　每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，而每個(gè)夢(mèng)都是五彩的。就是這樣，在天涯海角，有一個(gè)夢(mèng)的海洋。海洋里有一個(gè)神，名叫夢(mèng)神，是玉帝派來(lái)掌管所以夢(mèng)的神。可是，在一片又覺(jué)得大森林里，有一群小夢(mèng)妖。小夢(mèng)妖是靠吃夢(mèng)生存的每當(dāng)太陽(yáng)剛剛掛起，小夢(mèng)妖們就知道了，夢(mèng)最甜的時(shí)候來(lái)了。

　　這天，我剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就遇到了小夢(mèng)妖。小夢(mèng)妖身穿黑皮襖，手拿大網(wǎng)，輕輕地走進(jìn)我們家的大門(mén)。小夢(mèng)妖悄悄的來(lái)到了我的房間，迫不及待地拿起網(wǎng)，慢慢的靠近我。這時(shí)，夢(mèng)神來(lái)了，帶我離開(kāi)了這。一起飛進(jìn)夢(mèng)的海洋，躲著小夢(mèng)妖。我進(jìn)了夢(mèng)的海洋，發(fā)現(xiàn)每一顆小水珠都是每個(gè)生物的夢(mèng)，這么多的夢(mèng)，才組成了夢(mèng)的海洋。我在海里自由游動(dòng)，看看這，看看那，尋找自己的夢(mèng)。這時(shí)，夢(mèng)神對(duì)我說(shuō)：“每當(dāng)你們找到了自己的夢(mèng)，夢(mèng)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。”這時(shí)的我便更想找到自己的夢(mèng)了。這時(shí)，我看到一個(gè)夢(mèng)，這是魚(yú)兒的夢(mèng)，我一點(diǎn)，魚(yú)兒的夢(mèng)就像圖畫(huà)一樣展現(xiàn)了出來(lái)。我一看：看到了無(wú)數(shù)的垃圾淹沒(méi)了水世界，成千上萬(wàn)的魚(yú)兒莫名其妙的死去；看到了無(wú)數(shù)的雙手捉起魚(yú)兒······這時(shí)，我一驚，讓夢(mèng)神把我?guī)Щ厝ァ?/p>

　　回到了家，夢(mèng)神怕小夢(mèng)妖再來(lái)?yè)寜?mèng)，給了我一粒水珠，便走了。我立刻呼吁人們保護(hù)魚(yú)兒，將水粒中的畫(huà)給他們看。于是，有成千上萬(wàn)的人們保護(hù)魚(yú)兒。我回了家，雖不見(jiàn)了夢(mèng)神，但看著水珠，我知道，夢(mèng)神來(lái)過(guò)。

海洋作文 篇6

　　保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過(guò)于是知識(shí)的守護(hù)。在20xx年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來(lái)臨之前，正在泰國(guó)普及島旅游的美國(guó)小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因?yàn)樾�凱利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái)，自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來(lái)的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過(guò)六七級(jí)強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對(duì)地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識(shí)，補(bǔ)上這人生重要的一課吧。

　　在浩瀚的知識(shí)海洋中，漂浮著許多一望無(wú)邊的指示，也許隨意抓一條“小魚(yú)”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫(xiě)：so easy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)В�同時(shí)你也會(huì)感到：暢游知識(shí)的海洋，其樂(lè)融融！

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