徜徉在書的海洋里作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的徜徉在書的海洋里作文，希望對大家有所幫助。

徜徉在書的海洋里作文1

　　五歲時，我已從哥哥姐姐們的書本里學(xué)會了許多詩。逢年過節(jié)，只要有親戚朋友相聚，總有人會拿出糖果來哄我背詩。得了糖果的我，不再羞怯，高興得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的古詩來。什么“白日依山盡，黃河人海流”，什么“離離原上草，一歲一枯榮”，什么“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”，等等。在我背詩的過程中，總會有人稱贊我背得真好，這時候，我總會高興得蹦起來。

　　雖然我能出口成誦，將眾多古詩背得滾瓜爛熟，但詩中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點也不懂的。盡管這樣，我仍然以此為榮。當(dāng)爸媽要將我送到學(xué)校去讀書時，我總吵吵嚷嚷著，甚至大哭，總覺得到學(xué)校去，沒有爸媽在身邊，挺孤單的。直到七歲時，我已是村里的'大小孩了，同齡人都去上學(xué)了，而我沒有。親戚們都說不進(jìn)學(xué)校去讀書的孩子不是乖孩子。因此，我沒有話說，只得跟著爸媽進(jìn)了學(xué)校，開始與書有了正式接觸。

徜徉在書的海洋里作文2

　　高中時的我更癡迷于書了，尤其是文學(xué)名著。我從中學(xué)會了如何求知、如何做人、如何生活。我能夠以一顆平常心對待名利，能夠以一顆積極的進(jìn)取心對待學(xué)習(xí)與生活，我懂得如何去克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，懂得如何善待同學(xué)、尊重他人。讓我自豪的`是我從中學(xué)會了如何寫文章，我時常寫出一些受到老師賞識的文章。我的文章除在校刊上發(fā)表以外，還多次在市區(qū)各種征文競賽中獲獎，這不僅為學(xué)校與班集體爭了榮譽，更激發(fā)出我的自信心與學(xué)習(xí)動力。書中的知識是取之不盡，用之不竭的。我衷心地感謝書籍，讀書讓我不斷成熟起來了。

　　書籍伴隨著我走過了一年又一年，我因此收獲著一個又一個喜悅。書籍是人類進(jìn)步的階梯，我從書中也收獲了很多對我以后的人生有很多幫助的知識和哲理。也是通過閱覽了這么多的書，讓我找到了人生的價值。我把書看做是我精神的食糧，是我體內(nèi)的血液，看做是我生命中不可分割，并且占據(jù)了生命中很重要的位置。讓我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)書的海洋吧。

徜徉在書的海洋里作文3

　　“讀萬卷書，行萬里路”我最喜歡徜徉在書的海洋里，汲取著書中無窮的精華。放學(xué)后，郭老師提醒道：“同學(xué)們，今天又是借書的日子了……”話音未落，大家像風(fēng)一般沖出了教室，我當(dāng)然也隨著風(fēng)兒們興沖沖地來到了“書的海洋”——圖書館。

　　圖書館的天花板上明亮的燈光灑向干凈無塵的地板，閃閃發(fā)光，就像有千萬只渴望讀書的眼睛；墻上印著一個醒目“靜”字，讓我們要時刻保持安靜；書架上的書分門別類、擺放有序……讓你迫不及待地想要遨游在知識的海洋里。

　　我穿梭在童話類的書架間，突然，眼球被《安徒生童話》給吸引了。我拿著書板夾到書旁，再小心翼翼地取出書。我拿著心愛的書坐在旁邊的小板凳上，津津有味地看了起來……時間一分一秒地過去了，我就像一只如饑似渴的'小綿羊，闖進(jìn)了一片嫩綠而肥美的青草地里，一個又一個精彩的故事把我?guī)нM(jìn)了美麗的童話王國里，忘記了回家的時間。突然，顏老師打了個噴嚏，這才把我從童話王國拉了回來……

　　我連忙拿著借書證和書來到辦公桌前登記，只見顏老師拿著掃描器熟練地在條碼上滴了一下，借書完成。

　　我滿懷喜悅地拿著心愛的《安徒生童話》回家了。晚上，我夢見自己變成了書中的人物，過著童話般的生活。

【徜徉在書的海洋里作文】相關(guān)文章：

徜徉在書的海洋里作文01-27

作文：徜徉在詩歌的海洋里01-27

徜徉在詩歌的海洋里小學(xué)作文01-31

關(guān)于徜徉在詩歌的海洋里的作文01-26

優(yōu)秀作文：徜徉在詩歌的海洋里01-26

徜徉在詩歌的海洋里作文欣賞01-26

徜徉在愛的海洋作文01-28

徜徉在花的海洋作文01-19

在書的海洋里作文02-03

徜徉在文字世界里作文1500字01-28