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    和諧的作文

    時(shí)間:2023-09-09 12:51:02 和諧 我要投稿

    (精品)和諧的作文7篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的和諧的作文7篇,歡迎大家分享。

    (精品)和諧的作文7篇

    和諧的作文 篇1

      6月1日,大家期盼已久的的藝術(shù)節(jié)終于到來了。早晨8點(diǎn),全校師生靜候在鋪著翠綠色草皮的操場上,沐浴在溫暖的陽光里,心底充滿了喜悅。微風(fēng)拂過每一個(gè)人的面頰,帶走了燥熱,送來了祝福——藝術(shù)節(jié)悄悄拉開了帷幕。今年的藝術(shù)節(jié)不同于往年。原本在幕后工作的老師們,也換上了精致的服裝,將一曲《和諧中國》舞進(jìn)了每一個(gè)人的心里。歌曲還未響起,18位教師立于舞臺之上,便給我們帶來了巨大的視覺沖擊。素白的衣裳,湖藍(lán)的長裙,翩然若紗。微風(fēng)一吹,便泛起一層漣漪,連綿不絕。手執(zhí)鮮亮的'粉色折扇,朵朵桃花點(diǎn)綴其上,帶來如夢般的色彩,美得沁人心脾。

      18人皆美麗如畫,構(gòu)成一幅輕柔似水,純凈如沙的畫卷。曲聲似從天際而來,在我們的耳邊響起,18位“‘仙子”也隨曲而舞,裙腳飛揚(yáng),更是給那九分美麗,添上了一份生機(jī)。如夏花一般美麗的仙子們,忽而唇角帶笑,輕抖手中折扇,連成一片波浪;忽而足尖點(diǎn)地,緩緩旋轉(zhuǎn),卷起了湖藍(lán)色的長裙,也卷起了觀眾們的心潮;忽而圍成一簇,折扇起伏,綻放出一朵耀眼的粉嫩花兒;忽而手手以折扇相連,似有一條無形的細(xì)帶連起每一個(gè)人。和諧之美,在歌中、在舞中,在我們每個(gè)人的心中。一舞結(jié)束,由衷的掌聲久久沒有散去。一曲《和諧中國》,舞出了我們心中的期盼:和諧的校園,讓學(xué)生受益無窮;和諧的國家,讓人民受益無窮;和諧的世界,讓人類受益無窮!和諧,是一種藝術(shù),它能讓世界,變得更美!

    和諧的作文 篇2

      我曾經(jīng)在作文中這樣描寫月光下的河堤:“……萬籟俱靜,月牙兒掛在樹梢上,柔柔的光,輕輕地,輕輕地瀉下來,瀉在大橋上,不面上……所有的事物都披上了銀色的輕紗,一切顯得如此和諧。”媽媽夸我“和諧”用得好。詞典上解釋“和諧”是形容搭配合適、勻稱。而這遠(yuǎn)不能詮釋我心中對“和諧”的全部感受。

      于是,我執(zhí)著地尋覓,追憶與感悟。

      為了排練節(jié)目,我錯(cuò)過了分發(fā)早餐的時(shí)間。我正懷著滿肚子的怨氣跑上樓時(shí),擺在桌子上的是一碗甜弱和熱氣騰騰的包子,耳邊響起的是同學(xué)熱情的招呼;又是一個(gè)星期一的早晨,我們吃面條,可不巧,忘帶調(diào)料了,同學(xué)總會細(xì)心地為我準(zhǔn)備一份;被人欺負(fù)后,我狼狽地蹲在地上尋找眼鏡,手臂上細(xì)細(xì)的淚痕居然被一個(gè)一向粗心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),悄悄地遞來一張潔白的紙巾;分別后的幾個(gè)月里,走在陌生的'大街上幻想身后傳來聲聲熟悉的呼吸,用什么來安慰我的孤獨(dú)?唯有那模糊又熟悉的身影,唯有在睡夢中好好地把握和同學(xué)相處的每一瞬間。重逢時(shí)是那一張張熱情的笑靨迎接我,原來他們和我的心情一樣迫切!是的,“和諧”是友誼,“和諧”是雪中送炭,是理解關(guān)愛的一聲問候。

      曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《難忘的八個(gè)字》:一個(gè)小女孩,有一副畸形的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,先天左耳失聰,說起話來還結(jié)巴。在一次聽邊測試中,老師附在她耳邊輕輕說了一句:“我希望你是我女兒。”這八個(gè)字撫慰了她幼小的、受傷的心靈,這八個(gè)字改變了她對人生的看法。我想起了類似的經(jīng)歷,一次單元小考,我上廁所后進(jìn)了教室,老師從口袋里摸出一顆軟糖,似有意又似無意地拿在手中,背上手背對著我。那糖果是給我的嗎?我掠過一絲驚疑,最后還是遲疑地拿了過來。老師臉上劃過了會心的笑,我把糖果久久地捏在手中。老師對學(xué)生一句親切的話語,一個(gè)親切的眼神,一個(gè)愛撫的動(dòng)作,都會給學(xué)生留下深深的鉻印。“和諧”更是師生奏出的旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)人的樂曲。

      “和諧”也是一幅意境深遠(yuǎn)的圖畫。我們應(yīng)以真情為色彩,以無私為畫筆,勾畫出一張美麗的圖案。媽媽的喜怒哀樂都系在我的身上。寒冬,每到后半夜媽總會灌滿一個(gè)暖暖的熱水袋悄悄塞入我的被窩;酷暑的夜晚,停電了,媽媽輕輕地?fù)u著蒲扇伴我入眠;生病了,媽更是一整晚不睡,或給我測體溫,或給我換毛巾或抱著睡不安穩(wěn)的我……作家肖復(fù)興說過:“對于兒子,只有母親才會把自己的一切向著兒子敞開……”親情是絲線,親情更是一份牽掛。讓我們在被愛中學(xué)會愛,用周身的絲線編織成一片和諧的天空吧!

      我反復(fù)咀嚼體味“和諧”的含義。回憶中一個(gè)瘦小的身影漸漸高大。那是一個(gè)寒冬,無情的風(fēng)帶著無數(shù)無形細(xì)小的針從人們臉上劃過,不知是誰的衣服落在了路邊臟水盆里。我躊躇了半晌,正欲抽身而去,一個(gè)裹著頭巾踩著小腳的老太婆過來了,見狀,毫不猶豫地放下菜籃,取下手套,伸出那干癟的像風(fēng)干的蘋果皮一樣打著皺褶的手。她小心地取下衣架,將浸濕的部分?jǐn)Q干后掛了上去,又特地將衣架鉤子捏緊,把臟水潑向了路邊的小菜上……望著她踩著小腳,一搖一晃遠(yuǎn)去的身影,我愣住了,風(fēng)也似乎因?yàn)檫@事而屏住了呼吸!

      噢,我終于找到了答案!和諧是美,和諧更是愛!和諧是一種完美的境界!我們無力改變別人,但可以要求自己,用愛去對待別人,用愛去擁抱世界,讓我們的社會處處奏響和諧的旋律!

    和諧的作文 篇3

      和諧是什么?顧名思義,人人擁有平等,擁有尊嚴(yán),擁有獨(dú)立和自由。和諧是對秩序和法律的敬意;是永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心;是平凡人生迸發(fā)的創(chuàng)業(yè)的激情;是和平衛(wèi)士的奉獻(xiàn)和承諾;是對大自然的珍惜呵護(hù)。和諧就是與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)。

      和諧是每個(gè)人都有的。自覺。善良。和平都是和諧的成員,它們每時(shí)每刻都在從一個(gè)人的`動(dòng)作細(xì)節(jié)中閃著金色的光芒。但是,有時(shí)和諧正與我們擦肩而過,我們卻察覺不到。只要我們認(rèn)真觀察,都可以找到

      賽場上裁判員公正的哨子;為疲勞的父母端上一杯熱乎乎的茶;教室里朗朗的讀書聲;堅(jiān)決斬?cái)嗉賽撼蟮恼x之劍;沒有污染的土地都代表著人們和諧的景象。

      有一天,我和朋友共同制作一只小木舟。我是很用心地把精力投入到制作小木舟中去。而朋友卻沒有完成。一向粗暴的我卻冷靜下來。我思索著:可能是他有什么比制作小木舟更重要的事吧。我沒有責(zé)怪他,仍然改良我的小木舟。

      我開心極了,而朋友卻疑惑不解地問:晨爽,依照你的性格來看,你為什么不責(zé)怪我呢?面對他的疑問,我的臉色變得嚴(yán)肅起來,我莊重地說:如果我當(dāng)時(shí)就責(zé)怪你,肯定會對你的尊嚴(yán)和自信心造成傷害。我當(dāng)時(shí)責(zé)怪你,你還會做出這么美麗的小木舟嗎?這和把一個(gè)新生的嬰兒扼殺在搖籃里沒什么兩樣。一個(gè)嬰兒,我們可以把美好的愿望寄托在他的身上,可能他的前途很美好。但是如果扼殺他他等于認(rèn)定根本對他不抱任何希望。朋友聽了恍然大悟。

      和諧,一個(gè)令人熟悉的詞語,卻包含著很多深刻的含義。它是指揮車子的紅綠燈;是反對制造核武器時(shí)的辯論詞,也是裁判公平的哨子。讓我們攜手共建和諧的家園吧!

    和諧的作文 篇4

      暖暖的夏帶來了秋那舒緩的腳步,然而,在秋風(fēng)中,風(fēng)和樹卻為葉子的去留而發(fā)生了爭執(zhí)……

      “葉子是我的,她本就長在我的身體上,你為什么要和我搶?”樹憤怒地問。

      “秋天來了,按照常理來說,葉子應(yīng)該和我走,我是葉子的守護(hù)神!”風(fēng)神寫自若地回答。

      “葉子是屬于我的,如果不是我,你會帶走哪片葉子?葉子的成長,我付出的心血最多,所以,你沒有資格和我搶葉子,你沒有為葉子的成長付出一絲一毫!”

      “葉子注定會跟著我走,我會帶領(lǐng)葉子走進(jìn)天堂,等待下一次的輪回。一片葉子會有一千個(gè)輪回,它們還沒有完成大自然交給我們的使命,所以,你必須讓它們跟著我走!”風(fēng)也生氣了。

      樹見風(fēng)也沉不住氣了,笑著對風(fēng)說:“怎么?就這么兩句話就生氣了?你也太污辱你的身份了吧!作為你多年的好哥們兒,我奉勸你一句,學(xué)學(xué)青島,看人家那使者是怎么做的!”

      “你不用拿話激我,你最終的目的不就是留住葉子嗎?我告訴你,你妄想,別以為好運(yùn)總會圍繞著你,你說我沒資格帶葉子走,你就有資格留住她嗎?你說葉子的成長離不開你,沒錯(cuò),確實(shí)是這樣,但你除了給她一點(diǎn)營養(yǎng),你又給她什么了?夏天的時(shí)候你讓她在烈日下狂曬,而你去躺在她的蔭里納涼,你不覺得羞愧嗎?”風(fēng)毫不客氣地說。

      “你不要強(qiáng)詞奪理,如果我可以選擇,我當(dāng)然會選擇保護(hù)她,可那些都是老天注定的`,我別無選擇……”

      “既然你都相信注定這種事,為什么還不讓我?guī)~子走?!”風(fēng)的眼里都冒火了。

      突然,在樹與風(fēng)爭吵中傳來一聲喝:

      “你們別吵了,如果你們心中都那樣想,那為什么不問問我如何抉擇?”

      樹和風(fēng)都看著葉子,默不作聲。

      “我知道樹是為了我好,他怕我離開后會孤獨(dú),會沒有人陪,而風(fēng)只是為了完成他的使命,而且他也是為了我好,但,我誰都不從,哪條路都不選,我只想做我自己……”

      說著,葉子奮力出樹與風(fēng)的牽制,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落地,就像“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”地默默為樹奉獻(xiàn),報(bào)答他的養(yǎng)育之恩。

      樹與風(fēng)看著葉子自然而優(yōu)雅地落地,心中都有很多遺憾,樹對風(fēng)說:“如果知道結(jié)局是這樣,我就讓你帶她走了。”風(fēng)對樹說:“如果知道結(jié)局是這樣,我就不對你說那樣的話了。或許世間萬物就是這樣,握得越緊就失去越多。大家都各自讓一步,結(jié)局就不是這樣了!”

      葉子就這樣結(jié)束了她的生命,不知等待她的輪回會是什么樣,下輩子,她還會是片葉子嗎?

      葉子的離開是因?yàn)轱L(fēng)的追求,還是樹的挽留……

    和諧的作文 篇5

      第一天

      “砰”。電梯關(guān)上它沉重的門。我和眾人默立著,似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來不久,本想和眾位鄰居搞好關(guān)系。但當(dāng)我與別人的眼神相對時(shí),還未等嘴角上揚(yáng),對方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉,輕聲的嘆息里多了一份深深的無奈。

      第二天

      出電梯的人飛快地離去。進(jìn)電梯的人也互相擁擠,并沒有片語可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí),突然傳來一個(gè)響亮的聲音:“等等,還有我!”我抬起頭,映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年。“大爺,幫我提著這個(gè)包。大嬸,幫我拿一拿。小姐,清……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑,大家也樂了。青年歇了口氣,說到:“大家好,我是xx中學(xué)的音樂老師。今天剛搬來,初來乍到,請多多關(guān)照。”說完,還有模有樣地鞠了一個(gè)躬。“xx中學(xué),我還在那里上學(xué)呢!老師好。”一個(gè)笑得很燦爛的女孩說。“哈哈……”大家都被青年的熱情和女孩的調(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的'笑聲在狹小的電梯里碰撞,摩擦出友善的火花。

      到五樓了,青年教師邊說著謝謝,邊拿回自己的包走出電梯,臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。

      到達(dá)我的目的地六樓后,我走出電梯。不經(jīng)意間聽到了身后傳來的招呼聲。

      “等等,李大爺還在后面。”

      “大媽,您慢走!”

      第三天

      不知從什么時(shí)候起,電梯里有了談天和說笑的聲音;也不知從什么時(shí)候起,乘坐電梯的人不再擁擠,而是為別人著想,不斷移動(dòng)地方,為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠的笑臉,喚醒了人們的熱情和友善:一抹濃濃的情誼,帶來了鄰里的和諧相處。

    和諧的作文 篇6

      記得三年級時(shí),我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們,有我的老師,最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我,給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個(gè)人心中回蕩,激情、感人。最后,演出在觀眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。

      我們演唱的是《在那銀色的月光下》,因?yàn)榉秩齻(gè)不同的聲部,分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個(gè)區(qū)域,我被分在了高音區(qū)。

      彩排是很辛苦的,一有空閑時(shí)間就要去,而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個(gè)被篩了,就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時(shí),會因?yàn)榕啪殻疫B作業(yè)都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。

      三個(gè)聲部的歌曲很難唱,特別是在三個(gè)聲部全部合起來的情況下。有一次,排練中有同學(xué)建議說只唱一個(gè)聲部好了。可大部分同學(xué)都反對,我也是在反對派之列。因?yàn)槲矣X得,如果大家都只唱一個(gè)聲部,那該有多單調(diào)無味,分三個(gè)聲部就迥然不同了。在電視上,我看到的合唱都會分兩至三個(gè)聲部。由于反對派的'實(shí)力大,有足夠的理由。所以,老師也贊同了我們的觀點(diǎn)。

      這個(gè)小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認(rèn)真。上課時(shí)我也聽得更仔細(xì),這樣我就可以不做錯(cuò)作業(yè),也不會浪費(fèi)時(shí)間了。

      歌曲經(jīng)過我們的不斷研究,終于,我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時(shí),連我們自己也陶醉其中。

      離演出還差幾天時(shí)間了,我們在教室里唱了幾遍,老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出,我們是排在最后一個(gè)節(jié)目的,這更讓人覺得振奮,因?yàn)榫拖袷菈号_戲,是最受歡迎和最隆重的。

      就是這一天了。俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。該我們上臺了,我們很激動(dòng),看見臺下那么多熟悉的面龐,我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了,我們每一個(gè)人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂章。

    和諧的作文 篇7

      在我們的生活中,處處都可以發(fā)現(xiàn)和諧。我就有過親身經(jīng)歷……記得我很小的.時(shí)候,媽媽就教育我,一定要尊老愛幼,對人有禮貌。我點(diǎn)點(diǎn)頭,牢牢地把媽媽的話記在心里面,可在生活中,我一直也沒幫助過誰。直到有一天……

      有一次,媽媽帶我坐公共汽車出行,上了車,有空位,我便坐下了。過了沒多長時(shí)間,有一位滿頭銀發(fā)還拄著拐杖的老爺爺蹣跚地上了公共汽車。這時(shí),車上已沒有了空位,我立刻站起身來,從容地走到老爺爺身邊,溫柔地說:“老爺爺,您這樣站著很危險(xiǎn)的,您做我的座位吧!”

      “小姑娘,那…謝謝你啦!”“不用謝,不用謝!這是我應(yīng)該的!”我微笑著說。 這時(shí)媽媽也轉(zhuǎn)過頭來看著我,她的眼神告訴我:你真是個(gè)懂事的孩子。這一天,我感到好快樂啊!因?yàn)槲覟樯鐣鎏砹艘环莺椭C,增添了美麗……

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