和諧的作文7篇(必備)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的和諧的作文7篇，歡迎大家分享。

和諧的作文 篇1

　　大自然與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)大自然，因?yàn)榇笞匀豢梢怨┙o給人們所需的新鮮空氣和一些重要的資源。人類(lèi)同時(shí)也是依賴(lài)大自然生存的生物之一，并且由膜拜轉(zhuǎn)入深入認(rèn)識(shí)，逐漸由淺入里地掌握大自然的規(guī)律，更好的造福人類(lèi)自身。

　　但是隨著人類(lèi)工業(yè)發(fā)展對(duì)自然環(huán)境的破壞，大自然也不斷地還以顏色。不斷地帶給人類(lèi)災(zāi)難、災(zāi)害，威脅人類(lèi)生存。人類(lèi)可以在在自然災(zāi)害中得到認(rèn)識(shí)，深知環(huán)境保護(hù)的重要。所以，發(fā)展與大自然的和諧關(guān)系成為全人類(lèi)的共識(shí)。現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)自以為是的呼喊不要傷害大自然，要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們唯一的大自然，可是，卻又有多少人是真正做到了呢?

　　現(xiàn)在電視上，網(wǎng)絡(luò)上，報(bào)紙上，隨處可見(jiàn)瀕臨動(dòng)物正在陷入危機(jī)，不然，哪里會(huì)來(lái)了這么多的受法律保護(hù)動(dòng)物，那不正是我們?nèi)祟?lèi)的濫捕亂殺造成的嗎?現(xiàn)在大街上隨處可見(jiàn)什么狗肉館、野味館……這些還不夠觸目驚心嗎?有一些人還滿(mǎn)不在乎的進(jìn)去大吃大喝，吃不完就浪費(fèi)，拜托，這些動(dòng)物如果沒(méi)有被捕，那他們現(xiàn)在在森林里玩的不知道有多開(kāi)心呢!我們?nèi)祟?lèi)有想過(guò)做這些后果嗎?

　　還有大自然的花草樹(shù)木，它們是可以茁長(zhǎng)生長(zhǎng)的，可是因?yàn)槿藗兊腵濫砍亂伐，是那些植物失去了他們?cè)�有的生命與活力，我們不應(yīng)該為這些好好反思嗎?

　　而我們?nèi)祟?lèi)要砍伐的那些樹(shù)木，卻只是用他們做木材或是造紙，要不然就是一些森林旁邊蓋起了工廠(chǎng)，使那些樹(shù)木受了環(huán)境污染，正是我們?nèi)祟?lèi)的種種做法，使大自然不得不對(duì)我們施以“報(bào)復(fù)”，那些沙塵暴、狂風(fēng)就是最好的見(jiàn)證。

　　我們需要大自然!

　　春天嫩綠的草地、和碩的風(fēng);夏天那映日的荷花;秋天那火紅的楓葉、果實(shí)的豐收;冬天那不畏嚴(yán)寒的臘梅與雪松、晶瑩剔透的雪花……這些都是大自然賦予我們的，當(dāng)然，大自然賦予我們的也還不止這些，我們身邊的一切都是大自然賦予我們的，我們有什么理由去破壞他們呢?

　　讓我們一起攜手，做到人與自然的和諧，一起來(lái)保護(hù)我們這一片共有的和諧家園吧!

和諧的作文 篇2

　　春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。

　　溫暖的風(fēng)徐徐吹來(lái),和諧的陽(yáng)光輕柔的撫摸著大地。踩著松軟的土地,沁著麥苗的芳香,我的心在春風(fēng)里徜徉......我喜歡炊煙繚繞的古老村莊,至愛(ài)泥土的芬芳。摯愛(ài)雜草橫生的山間野地,也喜歡車(chē)水馬龍川流不息的繁華都市。我生活在她們溫暖的懷抱里,是她們親親的孩子。回歸自然，才是最大的享受。

　　生活的真諦源于自然，自然的奧意在于和諧，和諧的精髓表達(dá)完美。空間是用來(lái)收藏自然的`。和諧家園，距璀璨不遠(yuǎn)，離自然更近。

　　和諧家園。美景與生活的邂逅， 帶著些許閑散情緒，安享私藏一片湖的幸福，夢(mèng)幻湖畔， 溫柔橫亙?cè)诨貧w前方 。這是你幸福的家。

和諧的作文 篇3

　　藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們茁壯成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)小學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在小學(xué)校園這個(gè)知識(shí)海洋，和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的.歡快樂(lè)章。

　　校園里的老師引導(dǎo)我們來(lái)到知識(shí)的海洋，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我們要珍惜老師給我們的一切，才能塑造將來(lái)的我們。在快樂(lè)中構(gòu)造校園中師生的和諧。

　　在校園里，我們必不可少的是同學(xué)的陪伴。在上課一起學(xué)習(xí)，下課一起游戲，體育課一起鍛煉。我們要去關(guān)心、幫助那些有困難的同學(xué)。在愛(ài)心中構(gòu)造班級(jí)里同學(xué)與同學(xué)之間的和諧。

　　在校園里，有花草樹(shù)木，校園才這么美麗。

　　校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們一邊聞著花香一邊全神貫注地上課。我們要保護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。構(gòu)造我們?nèi)伺c自然的和諧。

　　花開(kāi)的日子讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，花開(kāi)的日子讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

和諧的作文 篇4

　　早晨，微風(fēng)中伴著幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我獨(dú)自去公園散步。突然這寧?kù)o被無(wú)情地打破了——汽車(chē)的轟鳴聲、喇叭聲，加上因?yàn)橐惠v自行車(chē)不小心摩擦到汽車(chē)，兩位車(chē)主的爭(zhēng)吵聲，匯成了一首讓人不禁皺眉的樂(lè)曲，不和諧的音符在耳邊回蕩。我情不自禁地嘆了一口氣：“哎！”

　　的確，由于當(dāng)代人們的生活水平提高了不少，幾乎每個(gè)家庭的主要交通工具都是汽車(chē)，所以大大小小的使人無(wú)奈的事件頻繁發(fā)生：交通堵塞、私家車(chē)主因?yàn)闆](méi)有停車(chē)位而隨心所欲地把汽車(chē)停在人行道上、汽車(chē)尾氣所產(chǎn)生的二氧化碳成了霧霾形成的一部分……盡管政府作出了規(guī)定和行動(dòng)，為了制止這些事情的發(fā)生，但是結(jié)果也只是杯水車(chē)薪。

　　一次，我和爸爸參加“動(dòng)漫節(jié)”，雖然最后到達(dá)了目的地，但是，在平常半小時(shí)就可以到達(dá)的距離，在那天卻用了近兩個(gè)半小時(shí)！算下來(lái)，還不如自行車(chē)快呢。本來(lái)是十分有意義的`活動(dòng)，卻成為了一件很累人的事。

　　為了減少交通事故、交通堵塞等發(fā)生，政府實(shí)施了“限牌”的規(guī)定，以為這樣可以有效節(jié)制城市的車(chē)輛，是更多的人們做到“低碳出行”，但令人大吃一驚的事情發(fā)生了：當(dāng)晚，所有的汽車(chē)4S店顧客比以往多了幾倍，這一規(guī)定，并沒(méi)有起到多大效果。

　　其實(shí)，這一個(gè)個(gè)不和諧的音符產(chǎn)生的主要原因還是在于人們的素質(zhì)。市民的生活水平提高了，可是素質(zhì)呢？作為社會(huì)的一分子，為什么讓別人輕松，麻煩自己這類(lèi)事情，會(huì)有這么多人做不到呢？

和諧的作文 篇5

　　有一種美，給生命帶來(lái)溫暖——和諧之美。無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們并在，和諧之美在于寬容，擁有寬容才會(huì)有和藹，和藹之美在于誠(chéng)信。

　　在公元 20xx年5月12日 ，一件震動(dòng)天下人心的大事發(fā)生了，那就是——5.12四川大地震，當(dāng)突如其來(lái)的四川大地震發(fā)生后，一方有難，八方支援，全國(guó)各地的人民都以不同的方式，表達(dá)對(duì)災(zāi)難群眾的關(guān)愛(ài)，我們學(xué)校踴躍地捐款，老師和同學(xué)們都自覺(jué)地獻(xiàn)出了自己的一份小小的愛(ài)心，義賣(mài)自己心愛(ài)的'玩具，書(shū)本來(lái)支援災(zāi)區(qū)，有許多同學(xué)把平時(shí)，積下來(lái)的零花錢(qián)壓歲錢(qián)，都毫不猶豫地獻(xiàn)出去。錢(qián)不在乎多少，有心則行。學(xué)校組織學(xué)生去劇院賑災(zāi)義演，讓我們最感動(dòng)的輔導(dǎo)員張晶老師，為了這次義演能獲得成功，整天挺著大大的肚子奔波在演出劇場(chǎng)上，排演場(chǎng)上我們的愛(ài)，由此更加精彩，更加和諧。

　　和諧會(huì)使平凡的世界里，迸發(fā)出一股神奇的力量，北京運(yùn)會(huì)我國(guó)屢次打破世界紀(jì)錄，并首次奪得了金牌數(shù)第一的好成績(jī)，顯示出一個(gè)大國(guó)的實(shí)力和不凡的氣勢(shì)，并涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)奧運(yùn)英雄。紹興的孟關(guān)良是其中之一，為金牌，他艱苦訓(xùn)練；為了榮譽(yù)，他放棄了許多和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，舍小家為大家。孟關(guān)良大哥，我們應(yīng)該想您學(xué)習(xí)這種吃苦耐勞，勇往直前的精神，這也是和諧社會(huì)的拼搏精神。

　　和諧是和平衛(wèi)士捍衛(wèi)和奉獻(xiàn)。這段時(shí)間，紹興電視臺(tái)、報(bào)紙上報(bào)，道文理學(xué)院大學(xué)生小陳，為了拍下小偷行竊過(guò)程，被其他的小偷遭受一頓毒打，但是，正義之聲卻重重地敲響了“沉睡”的市民。我相信，這次是一個(gè)小陳出來(lái)維護(hù)社會(huì)正氣，明天將會(huì)涌現(xiàn)出更多像小陳一樣的正義使者。我們?cè)S多人會(huì)從沉睡中醒悟，積極加入維護(hù)社會(huì)安定的行列當(dāng)中。

　　家和萬(wàn)事興，我們的社會(huì)永遠(yuǎn)和諧，人們的生活永遠(yuǎn)美好！我們！世界就將成為充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。

和諧的作文 篇6

　　和諧，一個(gè)多么美好的字眼，一幅多么動(dòng)人的畫(huà)面，一份多么怡人的意境。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受和諧：春風(fēng)是和諧，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；寬容是和諧，她消除了人們之間的矛盾，溝通了彼此的心靈；愛(ài)心是和諧，她溫暖了人們的心房，照亮了前進(jìn)的行程。

　　古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)；從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　當(dāng)我們以和諧為標(biāo)尺，去衡量校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有太多的.不和諧：有的同學(xué)習(xí)慣了隨手亂扔，豈不知你的一扔，扔出個(gè)紙片、垃圾滿(mǎn)天飛的校園；有的同學(xué)習(xí)慣了亂說(shuō)，可曾想，你的開(kāi)口臟話(huà)，嚷出個(gè)不堪入耳的校園；甚至于有的同學(xué)把違紀(jì)當(dāng)本事，以遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、敲詐為榮耀。前不久，我們的某些同學(xué)拉幫結(jié)派，以大欺小，給其他同學(xué)帶來(lái)了很多苦惱，但恐于他們的囂張，敢怒不敢言。校領(lǐng)導(dǎo)了解這件事后，采取了積極行動(dòng)，以柔克剛，用說(shuō)服教育，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與其家長(zhǎng)溝通共同引導(dǎo)孩子。這件事終于圓滿(mǎn)結(jié)束了，校園恢復(fù)了和諧。這是一個(gè)典型的例子，讓我們引以為戒，在和諧校園的樂(lè)章里，千萬(wàn)別再譜錯(cuò)了音符。

　　作為新一代的中學(xué)生，我們成長(zhǎng)在以講“仁愛(ài)”，行“友善”、重“人和”的中華民族，我們應(yīng)該繼承這些美德，與同學(xué)和諧相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。今天，為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園而努力，明天，就要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出。這是歷史交給我們的重任！這是時(shí)代賦予我們的使命！

　　同學(xué)們，讓我們多一份文明，少一些庸俗；多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂(lè)，讓青春的音符，成為校園交響樂(lè)中最動(dòng)聽(tīng)的篇章！

和諧的作文 篇7

　　20xx年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試《語(yǔ)文試卷》在歷年命題基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一些有所發(fā)展，有所創(chuàng)新的試題。

　　如，現(xiàn)代文閱讀（一）第13題：

　　理解第①段，仿照第②段，在橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)（除“文學(xué)”外），并簡(jiǎn)述打開(kāi)“這扇門(mén)”的意義。（文字中必須含有下列詞語(yǔ)中的3個(gè)。）樂(lè)趣無(wú)窮新奇美妙千姿百態(tài)大有裨益潛移默化

　　這些門(mén)中，有一扇非常重要的大門(mén)。這扇門(mén)上寫(xiě)著_________，意義：__________。

　　這是一道有相當(dāng)難度的仿寫(xiě)題。這種題型在上海市中考語(yǔ)文試卷中是首次出現(xiàn)。對(duì)此題的價(jià)值與意義，命題者作了如下闡釋?zhuān)?/p>

　　（1）注重大語(yǔ)文的理念，著力體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、 社會(huì)、人生，從而豐富人生，完善人格。

　　（2）注重語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言潛能的發(fā)掘和語(yǔ)言素養(yǎng)的提高，學(xué)生在組織文字表達(dá)的過(guò)程中既能張揚(yáng)個(gè)性，又能在學(xué)習(xí)和模仿的實(shí)踐中提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　（3）對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累———內(nèi)化———運(yùn)用有———定的引領(lǐng)作用。

　　由此我們可以體會(huì)，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求。《上海市中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文教學(xué)“要注重學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范，感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力；要注意學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生在有選擇的學(xué)習(xí)過(guò)程中，得到不同程度的`提高，為終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　這道試題的完成過(guò)程是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的門(mén)類(lèi)，仿照第②段，在橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)。然后，在試題提供的5個(gè)詞語(yǔ)中選擇三個(gè)，組合一段文字，闡述讓自己產(chǎn)生興趣的"這扇門(mén)"的意義。在寫(xiě)作中，應(yīng)該注意到原文第二段與第三、四段的關(guān)系，即第二段簡(jiǎn)潔地突出"文學(xué)"這扇大門(mén)；緊接著第三、四兩段論述了文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋?zhuān)挥H近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學(xué)”這扇門(mén)的意義），并且還需注意到第三、四段中出現(xiàn)"千姿百態(tài)、大有裨益、潛移默化"三個(gè)詞語(yǔ)的情景，只有做到了這些，才能寫(xiě)出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。

　　這道試題，源于仿寫(xiě)，又不拘泥于仿寫(xiě)，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言積累與運(yùn)用，模仿與限制的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，將仿寫(xiě)試題開(kāi)放與制約的特點(diǎn)，推向了和諧的統(tǒng)一。

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