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    和諧的作文

    時(shí)間:2024-04-11 17:27:12 和諧 我要投稿

    和諧的作文5篇(精品)

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的和諧的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    和諧的作文5篇(精品)

    和諧的作文 篇1

      自盤古開天辟地,女媧發(fā)明了人類,人類聚居生活,人們就開始想生活最需要什么?最離不開什么?讓我們帶上這些疑問踏上路途尋找答案吧!——題記

      尋找智慧老人

      “眾里尋她千百度,驀然回首……”我很快找到了智慧老人,并向他提出了我的問題。

      他說(shuō)不妨看一看古仁人是怎樣理解的。

      陶淵明說(shuō)生活最需要“采菊東籬下,悠然見南山”的'安靜;李白說(shuō)生活最需要“人生在世不稱意,明朝散文弄扁舟”的灑脫……

      我有所感悟,卻又不得其理,只得又踏上路途……

      求助中國(guó)慧者

      “輕輕的我來(lái)了,踏上這塊潔凈的土地尋找問題的答案。”

      我終于見到了中國(guó)的慧者,我向魯迅先生提出了我的疑問,他爽快地告訴了我。

      “生活最離不開和諧,生活最需要和諧!”我聽了之后,如沐浴春風(fēng),心里好美甜。想到中國(guó)不是正在建設(shè)和諧社會(huì)嗎?

      我說(shuō):“謝謝魯迅先生!”

      他說(shuō):“孩子,你明白了嗎?”

      來(lái)到未來(lái)

      我來(lái)到了時(shí)光隧道機(jī)中來(lái)到了未來(lái)。我看見了一名哲學(xué)家,我說(shuō):“請(qǐng)問生活最需要什么?”

      哲學(xué)家推了推眼鏡說(shuō):“生活最需要什么?是——和諧!對(duì),是和諧!只有你我他和諧相處,才能鑄就輝煌,使生活五彩斑斕。”

      ……

      輕輕的,我回到了現(xiàn)實(shí),我大聲地告訴了所有人:生活最需要的是和諧,生活最離不開的也是和諧。

      生命誠(chéng)可貴,和諧價(jià)更高。

      讓我們?yōu)樯畈迳虾椭C的翅膀,讓生活因?yàn)楹椭C而更精彩,因?yàn)楹椭C而更感人,因?yàn)楹椭C而更美好!

    和諧的作文 篇2

      今天是正月初四。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。

      吃完早餐,我和爺爺還有爸爸相約去我們興化的博物館去參觀游玩。我們出了小區(qū)穿過東營(yíng)街,跨過長(zhǎng)安路,經(jīng)過八字橋廣場(chǎng)、四牌樓,來(lái)到了興化博物館,著名書法家沈鵬先生題寫的“興化市博物館”六個(gè)鎏金大字閃閃發(fā)光。我們走過大廳,首先參觀了“興化縣署”,欣賞了范仲淹手植梅即“范公手植梅”,接著我們來(lái)到了“李園船廳”,船廳上方有“自在流行”四個(gè)鎏金大字,我指著匾額中的“在”字說(shuō):“咦,“在”字寫錯(cuò)了,你看“在”字中間的“土”字多了一個(gè)點(diǎn)。”爸爸說(shuō):“不錯(cuò)!那是名家故意加的一點(diǎn),寓意:自在一點(diǎn)。”爸爸成了我們的導(dǎo)游,爸爸說(shuō):“李園船廳”整個(gè)建筑仿佛一艘大船,船頭向西,船尾向東,船廳南側(cè)有一長(zhǎng)形踏邊,形似跳板,兩邊是走廊,廳頂為卷棚瓦頂,玲瓏精致,船頭外面有花臺(tái),纏繞的紫藤樹干好似纜繩系在岸邊,整個(gè)船廳好似一艘裝飾典雅的大船,蕩漾在花草樹木之中。離開“李園船廳”我們正要上二樓繼續(xù)參觀,博物館工作人員說(shuō):“要閉館吃飯了,請(qǐng)各位下午再來(lái)吧。”于是我們只好依依不舍地往回返。途經(jīng)大廳營(yíng)業(yè)廳我爸爸看到柜臺(tái)里的一本《興化民間故事》,詢問營(yíng)業(yè)員想買下來(lái),不想“不和諧的音符”卻爆了出來(lái)。營(yíng)業(yè)員奶奶沉著臉問:“你買不買?”我爸說(shuō):“拿把我看一下好嗎?”可能營(yíng)業(yè)員奶奶耳朵有點(diǎn)閉塞了,“把”字她卻聽成了“罵”字,于是怒不可息地拍起柜臺(tái),并摔起椅子來(lái)。太不可思議了!爺爺憤怒了:你是“更年期”還是“老糊涂”了?大過年的你怎么把“不快”帶到工作崗位上來(lái)呢?!游人,叔叔、阿姨也憤怒了:“興化市博物館不是你私家的店鋪,它可是我們興化文明的窗口啊?”營(yíng)業(yè)員奶奶的`“光輝形象”一落千丈,她只好躲到大門邊的保安室里,再也不出來(lái)了。真是“得道多助,失道寡助”!這些不和諧的音符真是有損我們?nèi)宋呐d化的偉大形象!

      在學(xué)校我們?cè)缇吐犂蠋熣f(shuō)過:興化古稱昭陽(yáng),又名楚水;歷史文化底蘊(yùn)豐厚,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。興化文化積淀深厚,人才輩出。自南宋咸淳至清末光緒,有262人中舉,93人中進(jìn)士,1人中狀元,全國(guó)罕見。興化市博物館位于國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū),素有“魚米之鄉(xiāng)”的水鄉(xiāng)興化城區(qū)中心,是國(guó)家三級(jí)博物館(泰州四市兩區(qū)唯一的國(guó)家級(jí)博物館),江蘇省、泰州市、興化市三級(jí)愛國(guó)主義教育基地,國(guó)家AA級(jí)旅游景區(qū)。1959年成立,1993年新建館舍與鄭板橋紀(jì)念館、施耐庵紀(jì)念館實(shí)行一套班子的管理體制。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的發(fā)展,現(xiàn)有館藏文物2456件,包括陶器、瓷器、青銅器、金器、玉器、書畫等類別,其中國(guó)家級(jí)二級(jí)文物41件,三級(jí)文物39件,鄭板橋書畫真跡、唐代出土銀錠等珍貴文物為鎮(zhèn)館之寶。下轄鄭板橋故居和劉熙載故居,與興化市博物館形成“一體兩翼”的格局。是興化市精神文明建設(shè)的重要陣地,對(duì)外宣傳的重要窗口,為提高興化市知名度發(fā)揮了較大的作用。作為興化人,我驕傲,我自豪!可是今天的“不和諧音符”真是讓人大跌眼界!我是興化人,我愛興化城!但愿這些“不和諧的音符”銷聲匿跡。人文興化、水滸搖籃、板橋故里不容玷污!

      我作為一名中國(guó)少年先鋒隊(duì)的一名隊(duì)員,興化市的小市民,我倡導(dǎo),我倡議:弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。說(shuō)話辦事有禮貌,舉止言行講道德!讓微笑成為我們的語(yǔ)音,讓文明成為我們的信念!

    和諧的作文 篇3

      每一位教育者,無(wú)論你想不想引導(dǎo)孩子,你所做的一切都是對(duì)孩子的引導(dǎo);無(wú)論你想不想影響孩子,你所做的一切都是對(duì)孩子的影響;無(wú)論你是不是在教育孩子,你所做的一切都是對(duì)孩子的教育。

      每一位父母日常說(shuō)的話、行為舉止,對(duì)孩子們會(huì)有很大的影響,而這都是自己意識(shí)不到的“生活態(tài)度取向”。一個(gè)家庭,和一個(gè)孩子一樣;從出生到成熟,在不同的“年齡段”,它會(huì)遇到不同的問題,不同的挑戰(zhàn)。同時(shí),它也會(huì)不斷地成長(zhǎng)。

      我們常說(shuō),“不幸的'家庭各有各的不幸,幸福家庭都是相似的。”幸福家庭相似之處在于氣氛和諧和睦、成員之間和睦相處、平等、互相尊重。

      每個(gè)人心中都有自己向往的美好家庭的畫面,那是什么樣的呢?

      可能各有不同,但列舉出來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)方向是一個(gè),那就是幸福和諧……

    和諧的作文 篇4

      四年級(jí)的一天,是星期五,學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看:一位同學(xué)拿著一塊抹布,正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌,右手拿抹布,在平滑的桌面上用力地擦著,一上一下,一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西,他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂,在臟處小心涂抹,然后用著九牛二虎之力,終于,把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面,頭向上仰著,小心翼翼的拿著扇葉,目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的`手。手在空中揮動(dòng)著,讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái),可同學(xué)們毫不理會(huì),用手臂輕輕一擦,汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。

      老師不愧為一班之長(zhǎng),讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上,看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué),情不自禁的感嘆道:“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊!”

      在歡樂的校園環(huán)境中,不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除,美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。

      我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫意的校園里,那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔,柳樹讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā),柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng),那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉,讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女;一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子,站在枝頭嘰嘰喳喳,像似在為人們發(fā)送春的消息;魚兒在水里嬉戲玩耍,不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉,帶著陣陣花的幽香,是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了?一旁的教室里傳出瑯瑯書聲,清脆而又洪亮。

      看,不論在哪,不論在何是,都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學(xué)校里,也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧,首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽,讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察,努力發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!

    和諧的作文 篇5

      天空的和諧,就是身穿一件純凈的藍(lán)大衣;森林的和諧,就是身披一襲碎花綠洋裙;落日的和諧,就是歸鳥與晚霞繪制的一幅最美的夕陽(yáng)畫卷。而平凡的日子,需要怎樣的和諧來(lái)擦亮,使我們的日子發(fā)出鉆石般耀眼的光呢?

      用和諧擦亮我們平凡的日子,就是要即使身居高位,也會(huì)“取信于民”,創(chuàng)造和諧氛圍,讓事業(yè)更加出色。長(zhǎng)勺之戰(zhàn),就可以看出魯莊公是一個(gè)謙遜、善于降尊臨卑的人。他不僅接見了曹劌,聽取了他的諫言,而且作戰(zhàn)時(shí),不固執(zhí)己見,聽從身旁平民百姓——曹劌的“擺布”。魯莊公正確認(rèn)識(shí)自己的能力,虛心接納“小人物”的建議,不憑主觀臆斷行事,終于以弱敵強(qiáng),戰(zhàn)勝了齊軍。

      用和諧擦亮我們平凡的日子,就是寬容待人,不斤斤計(jì)較,給自己一個(gè)好心情,給別人一片天地,與他人和諧相處,共贏共享。有這樣一則故事:兩匹馬分別馱了許多東西一塊去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方,一匹馬不小心將另一匹馬的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰了那只因咬傷自己而羞愧不安的馬。寬容如水,遇到矛盾時(shí),不錙銖必較或耿耿于懷,款款清涼拂去敵意,兩者和好如初,給我們平凡的日子增添了一抹清爽,少去一份尷尬。

      用和諧擦亮我們平凡的日子,其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的幸福來(lái)修復(fù)不和諧中的遺憾。童年像一片葉子在樹上悄然飄下,只要心中保持童真之心,那片葉子就依然翠得耀眼;在筋疲力盡之時(shí),全身放松躺在綠草坪上,張開好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空,徜徉在微風(fēng)中,簡(jiǎn)單的`也是很幸福;漫漫長(zhǎng)途,幸福是孤單時(shí)一封溫暖的信件,無(wú)助時(shí)朋友的一個(gè)微笑,頹喪時(shí)為自己點(diǎn)的一盞明燈

      屈高就下是一種美德,寬容塑造人生的藝術(shù),采摘幸福,給自己一份愉悅的心境;離幸福近些,用和諧擦亮我們平凡的日子!

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