和諧的作文5篇[優(yōu)選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

　　我們的校園就像一個(gè)大花園，多么可愛，我們在那里茁壯成長。

　　早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里充滿笑意。陽光鋪在刻有“云霄實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地理解了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每一天都能看見高高飄揚(yáng)的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時(shí)常碰見自我的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么。

　　在校園里，不僅僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添的'一份美景。一進(jìn)校門，便能夠看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在那里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認(rèn)真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來充實(shí)他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時(shí)，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。

　　我們的學(xué)校就像一個(gè)金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的！

和諧的作文 篇2

　　白晝，一天比一天長。天氣更加炎熱起來。 鄰居家陽臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺，只有麻雀飛過時(shí)，紙片般的耳朵才會不易察覺地微微轉(zhuǎn)動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠(yuǎn)處的一群麻雀興奮地在一棵樹上蹦來蹦去。

　　麻雀已經(jīng)要那里度過了半輩子，它們熟悉那里的一切。因此，它們敢在每戶人家的陽臺上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類面前大搖大擺。

　　暖風(fēng)吹過，貓咪的`胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們隱沒在藍(lán)天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶走了一天的焦慮和煩惱。

　　貓咪安靜地會在石凳上，為自我梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認(rèn)真。它專心致志地做著自我的事，仿佛忘記了時(shí)光。

和諧的作文 篇3

　　和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……

　　在將早餐如風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕耐倘敫怪兄�后，我便信步走出家門，并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉，我們臉上一下子溢起了笑容，每個(gè)人心里充滿了快樂。隨后我如風(fēng)一樣向前沖，這是為什么呢?很簡單，我馬上就會被公交車拋下，想象著當(dāng)初遲到被尖銳而嚴(yán)厲的老師訓(xùn)斥，感覺可真不好受，想到這些腳下不覺生風(fēng)，向公交車疾馳而去。眼看就要追上了。機(jī)不逢時(shí)，公交車已經(jīng)啟動(dòng)，我真想仰天長嘆太可惜了，看來我的嘆息感動(dòng)了上天，司機(jī)看看我笑了笑，我也一笑來回應(yīng)他，此刻我的心中充滿了和諧帶給我的溫馨。

　　踏入校園，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問好的場景，一下子，跳出好幾個(gè)同學(xué)來，他們向我祝賀。原來是我的生日，可早晨的事如滾珠入盤一般數(shù)不勝數(shù)，一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。

　　構(gòu)建和諧社會，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛的`同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會，共創(chuàng)一個(gè)文明的校園吧!

和諧的作文 篇4

　　我在一個(gè)和諧的校園、老師、同學(xué)……是多么熱情呀!如果你想體會我們的校園是如何的和諧，那就聽我一一細(xì)說吧同學(xué)友情。

　　晚上，雨點(diǎn)像串串?dāng)嗔司�的珍珠，垂直而下。我躺在病床上想著：“他們還會來嗎?”“吱——”門被推開了，他們裹著風(fēng)雨進(jìn)了病房，一邊脫雨衣，一邊嘟嚷著：“這鬼天氣!”我坐起來，無限感激地望著他們濕漉漉的臉。“沒什么，最重要的是你的學(xué)習(xí)。”“噢，今天我們又學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法一節(jié)，你看……”雨繼續(xù)下著，風(fēng)繼續(xù)刮，我的心就猶如風(fēng)雨中的水而不能平靜。綠滿校園：如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉蒼勁。

　　樹葉落了，為校園鋪上最后一張綠毯。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，正在吮吸知識的泉水，承受著園丁的`撫愛，天天向上，茁壯成長。正因?yàn)橛辛诉@些小苗。校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著著綠的芬芳。我們這班：說起我們這一班，無人不知，無人不曉!吵鬧有我們的份，打架是我們最多，老師都說：“這一班啊，真?zhèn)�腦筋!”但我們這班也有好的一面呢!

　　捐款我們爭先恐后、作文報(bào)我們不計(jì)其數(shù)、體育比賽，我們“名揚(yáng)海外”。老師對我們頭痛，也喜歡我們。雖然你們有好有壞，也那么轟動(dòng)，但是看在我們還是少年的份上，就成全我們吧。

　　唉!要說我們的和諧校園，成千上萬，“一一細(xì)說”看來是不行了，說不完嘛!校園是我們的家，我們的第二個(gè)家，我們和諧的家，我愛和諧的校園。

和諧的作文 篇5

　　淡藍(lán)的天空猶如一幅水墨畫，朵朵白云在天空中安然閑適。夕陽被流光四溢的云彩托起，天漸漸被染上一層紫紅，耳邊時(shí)而傳來聲聲清脆的鳥叫聲，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。

　　炊煙裊裊

　　朝陽響應(yīng)了西邊山頭的呼喚，悄悄從一側(cè)跑去。鄉(xiāng)下的天是純凈的，一到傍晚，家家戶戶的屋頂上都縈繞著裊裊炊煙，村落里的人們?nèi)粘龆�作，日落而息。而此刻，他們正牽著牲畜往家里走去。我跟在爺爺�(shù)纳砗螅瑢ふ抑鴣碜晕覀兗业哪悄ù稛煛！鞍⑹澹�你回家吃飯啊！我們家今天煮了地瓜糖水，你們等著，我這就盛些給你們！”隔壁的大娘笑盈盈地對我們說，不一會兒，未見糖水，先聞其香。隨著炊煙而飄來的`屢屢地瓜香潛入了我的鼻腔，這甜甜的滋味，使這裊裊炊煙都如此美好。

　　清風(fēng)悠悠

　　登上一層接著一層的階梯，來到山間。悠悠斜風(fēng)翻著跟斗，一聲聲清脆的鳥的鳴啼打著轉(zhuǎn)兒，孩子丟著手絹的笑聲在深山中回蕩。走到一片草地，一個(gè)風(fēng)箏吸引了我。橙、紅、黃、綠相互交織，編織成了一只蝴蝶。在清風(fēng)的幫助下，她在空中穿梭著，與云朵玩著捉迷藏，一旁的大雁也加入她們的游戲中，不亦樂乎。風(fēng)箏漸漸升高，我的視線中捕捉了一個(gè)小男孩。他一手握著風(fēng)箏柄，另一只手抓著風(fēng)箏線，邁著健步在草坪中跑啊跑。陽光照射在他純真的臉上，他目光直直注視著風(fēng)箏，不住地咧著小嘴綻放出陽光般的微笑。微風(fēng)輕輕拂過，小男孩無憂無慮的笑聲，綻開的笑顏，柔柔的風(fēng)聲交融在一起，這樣充滿生機(jī)活力的早晨，讓我與美好不期而遇。

　　燭光閃閃

　　曾幾何時(shí)，在爸爸的陪伴下玩著紙燈籠的我已不知在哪了。仍記得那時(shí)中秋玩燈籠時(shí)，最令我煩惱的便是點(diǎn)燈籠了。紙燈籠需要將蠟燭卡在卡殼里，而年幼的我自然沒有勇氣去點(diǎn)了。每每等到父親點(diǎn)好后，總有一陣可惡的風(fēng)吹來，將我的蠟燭吹得左搖右晃，使?fàn)T光一閃一閃的，差點(diǎn)將我的手燒傷，我便再也與紙燈籠無緣了。而電燈籠的發(fā)展卻讓我找到了一種新的樂趣，只需輕輕觸碰開關(guān)，燈籠便會又唱又跳的，這使我不一會兒便愛上了電燈籠。每當(dāng)漆黑的夜空中群星閃爍時(shí)，孩子們便提著燈籠蹦蹦跳跳地走到戶外，燈籠閃射的燈光照耀在他們稚嫩純真的臉上，燈光跳動(dòng)著歡快的音符，身邊的爸爸媽媽悠閑地跟在身后。廣場上三五成群，散散落落，拉拉家長里短。與其說是喜歡電燈籠，不如說我更喜歡這樣一副和諧的畫面。而我則與電燈籠共享月色，共享此時(shí)的美好。

　　美好如一位好友從遠(yuǎn)方千里迢迢地趕來與我相遇。或許是帶著炊煙的情思，或許是攜著自然的氣息，也或許是發(fā)展的腳步……我聽到了和諧的聲音。

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