合作的作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的合作的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！
回眸歷史，在漫長的人類歷史長河中，從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會(huì)，合作都在隨時(shí)伴隨著我們的發(fā)展好進(jìn)步。
慨嘆當(dāng)初，如不是國內(nèi)政黨停止內(nèi)戰(zhàn)，達(dá)成合作局面，共同抵御外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會(huì)何時(shí)飄揚(yáng)在廣闊的蒼穹呢？
定睛現(xiàn)代，中國正在一步步發(fā)展壯大，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。可以很堅(jiān)定的回答：這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀！合作、共贏
的局面才是我們所追求的。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務(wù)，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。
放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林，都要講求合作，謀得共贏！
自然界又何嘗不是這樣呢？那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢？讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧！
信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。
腳步依然在向前邁進(jìn)，突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結(jié)合，但是，也正是因?yàn)榭輼涞囊r托才盡顯紫藤蘿的美好，紫藤蘿也因?yàn)榭輼涞淖甜B(yǎng)才顯得如此嬌美。反之，如果缺少任何一個(gè)，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢？
于是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。最后他們不一會(huì)就完成了，開心跑去做游戲了。
合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的！
讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。
合作的作文 篇2
我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長過程里，與朋友合作的次數(shù)就像葡萄園里的葡萄一樣，數(shù)也數(shù)不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場。首先選隊(duì)友，用猜拳的方式來決定，我很幸運(yùn)地分在強(qiáng)對，與藝彬在一對。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開始，先由對方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當(dāng)先，對準(zhǔn)球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對方球員苦苦緊逼。我?guī)缀蹩刂撇涣饲颍`機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對方球門，對方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門，我方領(lǐng)先了1分。
“團(tuán)結(jié)就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍(lán)了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
合作的作文 篇3
世上有許多種花，形形色色，有嬌艷欲滴的玫瑰、有屹立冰霜的梅花、有潔身自好的蓮花，但于我，最珍愛的莫如百合了。
夜幕悄然降臨，月光照射下，地上朦朧可見的影子，天上群星圍繞著月亮的閃爍，給寂黑的夜空綴上粒粒璨燦。空氣中隱隱飄蕩著百合的清香，將我的記憶喚醒。
記得讀小學(xué)時(shí)，我最愛上的是語文課，陳老師卻告訴了我們一個(gè)消息：她要離開。我猶如被人當(dāng)頭澆了一盆涼水，根本就沒聽到陳老師后來還說了什么！盡管我們盡力挽留，但陳老師還是走了……
第二天的語文課，講臺(tái)上站著一個(gè)陌生的女老師，大概有五十多歲了，頭發(fā)已花白了大半，但那緊抿的雙唇、略顯濃密的眉毛、冰冷的僵硬的面龐，都無一不顯現(xiàn)著威嚴(yán)，在我陷入沉思前的一刻，我聽到了，她姓石。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月過去了，我慢慢從陳老師離開的現(xiàn)實(shí)中走了出來。但我對這位石老師卻沒有半點(diǎn)好感，繁重的作業(yè)反而使我對她有點(diǎn)厭惡。但在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我翻開了石老師的課本。翻開課本的一剎那，我整個(gè)人都僵硬了，簡直不敢相信自己的眼睛。只見每一頁上都密密麻麻的寫滿了小字，零碎的加起來，竟比整篇課文多了一半。這時(shí)我的心里也對石老師的看法在悄悄改變。
有一天，石老師突然沒來上課，所有男生都在歡呼著，看到這一幕，我的心里不禁流過一絲傷痛，如果她看到了，心里該有多么的難過。然而第二天石老師卻回來上課了，在她走進(jìn)教室的一刻，我看到了很多人的眼里都流露著失望。我想：她一定也看到了吧！
課間，我來到了石老師的辦公室，卻詫異的看到了她身上插滿了各種儀器，我此時(shí)才知道石老師有心臟病，三天就要做手術(shù)。但她卻為了我們，匆匆趕了回來。我沖到衛(wèi)生間，當(dāng)看到鏡子中我的雙眼紅腫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的臉上早已淚跡斑斑……
回過神來，抬頭仰望著星空，發(fā)現(xiàn)滿天繁星竟勾勒出了石老師臉部的輪廓，空氣中的百合花香更加的濃郁。
我記憶深處的百合花也早已開放……
合作的作文 篇4
團(tuán)結(jié)是一種精神，一種同心協(xié)力的精神，為達(dá)到共同的目標(biāo)一起努力，必須服從他人的命令，做起事來通常無往不利，但是隊(duì)友必須先彼此信任對方，才能合作無間，不能彼此猜忌，讓團(tuán)體不一致，那后果不只是凄慘，而且事半功倍，不值得！
團(tuán)體合作，能把人的心像強(qiáng)力膠一樣緊密結(jié)合，很多團(tuán)體競賽就特別講究這種執(zhí)著的合作精神，團(tuán)結(jié)力量大，做起事情來可以不費(fèi)吹灰之力就能圓滿完成，最主要的臺(tái)柱就是團(tuán)結(jié)，就算一個(gè)諸葛亮，也勝不過三個(gè)臭皮匠，所以團(tuán)結(jié)能把人的心連起來，像一座墻一樣，不容易被擊垮，團(tuán)體接力就靠著它，才能贏得光榮，又如上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有800為團(tuán)體接力，在跑的`人盡力向前跑，接棒的看好棒子的位子，沒跑的人在旁當(dāng)啦啦隊(duì)，大聲加油打氣，老師在旁叮嚀，大家分工合作，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)力量大的精神，雖然有一些突發(fā)的狀況，但是大致上還是完美無缺，所以奪得冠軍的寶座。
有句話說：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”，人們合作努力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)的精神，讓事情進(jìn)行的非常圓滿順利；但是如果團(tuán)體松松散散，如一盤散沙般，大家意見不合，缺乏信任與包容，而反目成仇，團(tuán)隊(duì)的一條心一刀兩斷，做起事來往往被打得落花流水，兵敗如山倒，就因?yàn)橐庖姴环勾蠹医粣海盟鸩蝗荩@樣不就太不值得了嗎？
俗話說：“風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。”，這句話，所以團(tuán)結(jié)的力量大過于個(gè)人的力量，成功率也大，孤軍奮斗累了自己，分工合作大家分擔(dān)一些，才不會(huì)過于勞累，團(tuán)結(jié)就是力量，力量大事情就能輕輕松松，完美無缺的完成，不是很好嗎？
合作使人的心連在一起，也使事情完美完成，這種力量無限大，雖然看不見，但是卻行得通，所以合作的優(yōu)點(diǎn)這么多，我們應(yīng)該要合作，不要?jiǎng)傘棺杂茫灰夤滦校?dāng)個(gè)孤單的獨(dú)行俠！
合作的作文 篇5
你知道“合作”是什么嗎？讓我來告訴你，意思是指“在同一目的下，共同努力”。 人為什么要合作？因?yàn)槿耸侨后w動(dòng)物，個(gè)人無法離開群體而獨(dú)自生活，所以俗話說：“團(tuán)結(jié)力量大”。所以，只要大家能團(tuán)結(jié)，沒有不可能的是，反而能更快解決問題。
愚公移山故事中，愚公一個(gè)人沒辦法將整座山搬走，但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”，將“有形化成無形”，相信有一天一定會(huì)成功，這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》，有一個(gè)農(nóng)夫他生了許多兒子，兒子們常常吵架，爸爸受不了，
想了一個(gè)方法，拿一大把筷子，請兄弟們折斷，可是沒有人 能折斷，農(nóng)夫就說：“只要你們能通舟共濟(jì)，沒有人能打敗你們；相反的，如果你們彼此不和，就會(huì)被別人打敗。”這是什么道理？只要團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力，就會(huì) 產(chǎn)生極大的力量，不會(huì)被打敗。有個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上，
弱小的猴子過著群居的生活，共勞共得，漸漸長的又高又壯；強(qiáng)壯的猴子離開群體，獨(dú)自生活，一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)，做什么事都會(huì)失敗。
俗話說的好：“兩人同心，齊力斷金”，形容團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量可以對付敵人。俗話也說：“一虎難敵眾犬”，弱者同心協(xié)力，便能制服強(qiáng)敵。所以，懂的合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以沖時(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松，抓住奇遇，善待每一次合作吧！
合作的作文 篇6
合作是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；合作是一幅畫，描繪著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢想。今天的實(shí)驗(yàn)，讓我們感受到了合作中蘊(yùn)含的巨大力量。
俗話說的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。”今天我們六個(gè)臭皮匠，來合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)：紙杯燈旋轉(zhuǎn)。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側(cè)分別扣一個(gè)小洞，又用細(xì)繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì)兒又?jǐn)∠玛噥怼?/p>
李永琪叫道：“氣死俺了。”
我雙手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子。”
牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開了兩個(gè)小洞，我開的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開的美觀有序，所以放在上面，供人賞識(shí)。我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著來點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語，破口大罵著，情況不可開交。
看到石佳佳那組成功了，我焦急的說：“看那，別吵了，艾思奇說過‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開的。’”
我鄙夷的看著紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。
葛逸菲沒好氣的說：“愣啥，快動(dòng)手吧。”我們大家都面面相覷，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì)心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機(jī)。我們看著他滿載而歸的樣子，就知道有好消息。
莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過李永琪，搶過打火機(jī)，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現(xiàn)在眼前。“嗖”一聲，紙杯里瞬間充滿光亮，煞是好看。大家驚喜萬分，為這個(gè)結(jié)果開懷不已。
我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，對周圍空氣進(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著紙杯上開的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉(zhuǎn)起來。”
大家都爭著說自己的功勞大，這個(gè)紙杯應(yīng)交給自己，我說道：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯(cuò)！”
大家齊聲：“切。”
“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧”
朱紅艷也說：“我們不要追求紙杯燈給誰，應(yīng)該留戀過程。”正因?yàn)楸敬芜^程中出現(xiàn)的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗(yàn)。
是啊，我們要用知識(shí)的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
合作的作文 篇7
“眾人拾柴火焰高”，上學(xué)五年以來，我們班的同學(xué)之間經(jīng)常有團(tuán)結(jié)合作的事情，其中最能體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的就是那一次。
記得那一天早上，一個(gè)同學(xué)進(jìn)了教室后發(fā)現(xiàn)地面上有許多水，仔細(xì)一看，才知道是飲水機(jī)的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開，正不停地流水。王昱走了過來，嘗試能否把它們給重新接起來，沒想到他剛把兩條水管拼接起來，水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來，把他的衣服給弄濕了呢，他馬上松手并退了好幾步。這時(shí)，剛回來的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來嗎?能有多難呢?我馬上大步走過去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來，沒想到還沒有接起有放棄，仍然在繼續(xù)，我使出了吃奶的力氣，好不容易才把兩根水管鏈接住，沒有流水。誰知我剛想向大家領(lǐng)工時(shí)，兩根水管因?qū)嵲诘謸醪蛔∷臎_擊力而又?jǐn)嚅_了。這時(shí)已有好多個(gè)同學(xué)回來了，他們見到此情景，立刻過來幫忙。有幾個(gè)同學(xué)拿了了幾個(gè)空水桶過來，讓水流進(jìn)水桶里，免得讓水繼續(xù)往外流。水滿了，兩個(gè)同學(xué)就提出去，倒到門口旁的下水道里去，再換另一個(gè)水桶來。八九個(gè)同學(xué)拿著掃把，互相把水傳到對方跟前，把水掃到門外的下水道口里，十分有順序，同學(xué)們也十分團(tuán)結(jié)合作。一位同學(xué)看到鄧?yán)蠋熁氐睫k公室了，立即跑去辦公室，向老師報(bào)告了這個(gè)情況，老師迅速來到教室，先鎮(zhèn)定好我們的情緒，在與同學(xué)們一起把水掃出去，并打電話給學(xué)校主任，說明了這件事情的情況。過了一會(huì)兒，學(xué)校就派校工大叔來了，只見他抓住那根正在流水的水管，打了三個(gè)死結(jié)，看到后，同學(xué)們都不約而同地說：“原來這么簡單呀!我剛才怎么就沒想到呢?”
團(tuán)結(jié)就是力量，在學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)合作就能克服一切困難，取得成功，團(tuán)結(jié)是無堅(jiān)不摧的力量。
合作的作文 篇8
我是一名"00"后，但我從小就有一個(gè)偉大的夢想——當(dāng)一名作家。我一直要求自己每天至少花30分鐘來閱讀，再花至少30分鐘來寫作。從我擁有這個(gè)夢想的時(shí)候，就一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，從不抄襲，即使是沒有靈感的時(shí)候，也堅(jiān)決拒絕去抄襲。
可是，今天所發(fā)生的事情讓我萬萬想不到！我只是寫了一篇?jiǎng)”荆蠋熆吹搅耍彤?dāng)著全班的面贊賞我。這讓我心里甜蜜蜜的，也很高興，自己的寫作水平又提高了一個(gè)檔次。可是一下課，大家并沒有因此而夸贊我，反而大聲的誣陷我，他們居然用了這么一個(gè)惡毒的詞：抄襲。這兩個(gè)字似乎深深扎動(dòng)了我的心。抄襲？我從未做過如此下流無恥的事，我承認(rèn)，我渴望得到別人的評(píng)論，但絕對不是這樣活生生的誣陷！
我感覺腦袋一片空白，但我還是對他們大聲的說：“我沒有抄襲！”他們竟死不要臉的大聲回應(yīng)：“你就是抄襲啦，肯定不是自己寫的。”我的憤怒已經(jīng)達(dá)到了極限，我吼道：“你們有什么證據(jù)嗎？”他們啞口無言了，呵呵，原來誣陷的力量也是這么不堪一擊。我便露出勝利的笑容，對他們說：“以后，沒有證據(jù)，不要瞎說。”
雖然我很想哭，很想到老師那里去告他們，但是我在心里一次又一次的告訴自己：既然選擇了走這條路，再多的苦也要自己扛，以后這種事多著呢。可是我的眼淚還是不爭氣的往下流，可能，這次給我的打擊太大了。
有誰創(chuàng)作是容易的？有誰希望被誣陷？也許你可以不給予好評(píng)，你可以提出意見，但你決不能在沒有證據(jù)的情況下誣陷。這是踐踏一個(gè)寫作人最大的尊嚴(yán)。想要看別人的作品，就應(yīng)該互相尊重。想一想，一部花了幾個(gè)晚上熬夜的作品；一部嘔心瀝血的作品；一部有上千甚至上萬的漢字，就被他們兩個(gè)冰冷的字所概括，無情，是他們的標(biāo)簽。
在心口留下的傷疤，恐怕一輩子都無法愈合。
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