合作的作文（集合）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的合作的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得練習(xí)比考試更討厭。為什么？因?yàn)榫毩?xí)往往不熟練，考試時(shí)就熟練多了。前些天，我和同桌的“災(zāi)難跳山羊訓(xùn)練”就證明了這點(diǎn)。

　　王浩圣是誰(shuí)？我同桌——我心中的搗亂大王。王浩圣的跳山羊技術(shù)就是毛嘉碩所說(shuō)的“花式小牛牛”，通俗地說(shuō)，就是菜鳥(niǎo)。這回他可把我好好整了一回。

　　下面是我的受整記錄：

　　NO.1：

　　在我順利跳過(guò)兩次后，輪到了“齊天大圣”菜鳥(niǎo)王浩圣。他把兩只手架在我身上，然后猛地一跳。可是，很悲劇，他的腿沒(méi)拉開(kāi)。他急了，猛的往后一蹬，可又沒(méi)收住腳，他的腳又撞飛了我的`腳。這下可好，發(fā)生了“多米諾骨牌”效應(yīng)，我們兩個(gè)都塌了。這時(shí)，“暴怒酋長(zhǎng)”把我“忍耐之堤”炸開(kāi)了，我大罵：“你有病是不是啊！”

　　NO.2：

　　這次，王浩圣吸取了上次的教訓(xùn)，把腿拉開(kāi)了些。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)，“砰！”“哎呦！”怎么了？他他的腿命中了我的腦袋，打出了“黃金爆頭”。為了感謝王浩圣的盛情我擺出了杯具，悲哀啊…….

　　NO.3：

　　王浩圣可是個(gè)厚臉皮，他又接著來(lái)了下一次。前面一切順利，可正當(dāng)他要跳下去時(shí)，他的一只手按空了。他只能玩起了“單手獨(dú)立”的雜技。可“單手獨(dú)立”卻差點(diǎn)把我這個(gè)“跳臺(tái)”壓塌。我驚出了一身冷汗。可這時(shí)，王浩生卻一屁股坐到了我身上，做起了“人騎士”。我第二次差點(diǎn)被壓塌王浩圣急忙跳下去，卻摔了個(gè)狗啃泥。那個(gè)慘啊……

　　真不明白王浩圣是怎么得到這個(gè)外號(hào)的，他完全名不副實(shí)…….不過(guò)，正因?yàn)檫@樣的事，我們的生活中才有了喜怒哀樂(lè)。總之，我要謝謝你：“齊天大圣”王浩圣！

合作的作文 篇2

　　沒(méi)有無(wú)數(shù)的涓涓細(xì)流，就不會(huì)匯成浩瀚的大海;沒(méi)有百花爭(zhēng)艷，就不會(huì)有五彩繽紛的春天。很多時(shí)候，沒(méi)有合作也就不會(huì)有成功。

　　記得我第一次辦手抄報(bào)的時(shí)候，老師讓我們以“安全”為主題，聽(tīng)了這個(gè)消息，我驚呆了，我想：“我平時(shí)也沒(méi)辦過(guò)，這下可怎么辦!”我在家里畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間，也只是“白紙黑畫(huà)”，一點(diǎn)也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“你可以找同學(xué)合作呀。”我一拍大腿，“對(duì)呀!”我飛快的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒(méi)想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個(gè)合作小組：雅琪負(fù)責(zé)構(gòu)思，婷婷負(fù)責(zé)找寫(xiě)字，我負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)。我們說(shuō)干就干，馬上就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。辦手抄報(bào)的第一步是布局。雅琪一手拿著鉛筆，一手在紙上劃來(lái)劃去，過(guò)了一會(huì)兒，她開(kāi)始拿著鉛筆在紙上左勾右畫(huà)，一會(huì)兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著橡皮在紙上擦來(lái)擦去;一會(huì)兒又眼珠一轉(zhuǎn)，好像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣……不一會(huì)兒，大體結(jié)構(gòu)圖就出來(lái)了。她告訴我哪需要畫(huà)畫(huà)，然后，就和我交接棒。第二步就是畫(huà)畫(huà)了。到了我大顯身手的時(shí)候，我先在網(wǎng)上找一些和安全有關(guān)的漫畫(huà)，然后，我便在手抄報(bào)上“奮筆疾書(shū)”，三兩下就把大概輪廓勾了出來(lái)。我再拿鉛筆在紙上細(xì)致地勾畫(huà)：一個(gè)小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語(yǔ)……這就是這張手抄報(bào)的主題畫(huà)了。我又在其它地方畫(huà)上小插圖，最后，我們又一起涂顏色，不到一個(gè)小時(shí)，圖畫(huà)部分就完成了。第三步就是寫(xiě)字了。玉婷也從網(wǎng)上查了一些和安全有關(guān)的文章和名言警句，然后，她就開(kāi)始專(zhuān)心致志的在板報(bào)上寫(xiě)字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)，這張辦報(bào)就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報(bào)就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說(shuō)“合作愉快!”，她也順勢(shì)把手貼在我手上，我們倆握著手，得意地看著畫(huà)，不約而同的說(shuō)出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀。

　　第二天到了學(xué)校，同學(xué)們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的贊嘆道：“你們畫(huà)的好漂亮呀!”“你們也太有才了吧!”“哇!好美呀!”聽(tīng)著絡(luò)繹不絕的.贊美，我的心里簡(jiǎn)直像灌了蜜一樣甜。最后，我們的作品在班里獲得了第一名，這是我們?nèi)齻�(gè)人的辛勞才獲得的榮譽(yù)。

　　黑白畫(huà)再美，也只是單調(diào)，沒(méi)有生氣;只有彩色畫(huà)，才是美麗的畫(huà)，成功的畫(huà)。

合作的作文 篇3

　　俗話說(shuō)，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。的確，現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。

　　在我們的日常生活中，合作無(wú)處不在，只是很容易地被我們忽視了。你聽(tīng)，那交響樂(lè)團(tuán)的演奏是多么悅耳、多么動(dòng)聽(tīng)，這都是誰(shuí)的功勞？是合作。你看，那位外國(guó)教育家，在很多國(guó)家做“瓶子中拉彩球”的實(shí)驗(yàn)都未成功，在中國(guó)幾個(gè)小學(xué)生成功的完成了實(shí)驗(yàn)，這是誰(shuí)的功勞？是合作。

　　對(duì)于合作的重要性，我是有切身體會(huì)的。記得那次“兩人三足”比賽，剛開(kāi)始，隊(duì)員由于沒(méi)有統(tǒng)一的口令，步調(diào)不一致，有快有慢，剛出發(fā)幾步就摔倒了，并彼此埋怨，我在后邊暗自著急，只聽(tīng)得隊(duì)友小李說(shuō)：“一會(huì)兒，我喊一，咱們就出右腳，我喊二，就出左腳，OK？”“好的”話音剛落，哨聲響起，只聽(tīng)小李說(shuō)“一”，我們的'右腳一起邁了出去，“二”我們統(tǒng)一邁出了左腳，步調(diào)一致后，小李加快了口令的速度，隊(duì)友們也隨著口令加快了腳步。

　　“一”、“二”、“一”、“二”、在口令的指揮下，在隊(duì)友默契配合下，到后來(lái)我們十個(gè)人的小隊(duì)竟整齊地跑了起來(lái)……在歡呼聲中我們成功的到達(dá)了終點(diǎn)。老師微笑著說(shuō)：“你們合作的真棒”！

　　“單者易斷，眾則難摧”。學(xué)會(huì)合作是我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們每個(gè)人都增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作，讓合作之花常艷，讓我們的生活更加美好。

合作的作文 篇4

　　人們說(shuō)你老了，會(huì)變成一個(gè)問(wèn)號(hào)

　　我不信

　　你一直挺起的脊梁，比山還要堅(jiān)強(qiáng)

　　你挑的動(dòng)山，你挑的動(dòng)水

　　卻為離家的孩子在掉淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　濕了腳下的臺(tái)階，還有門(mén)前那條小路

　　人們說(shuō)你老了，變得糊里糊涂

　　我不信，我不信

　　你一直精打細(xì)算書(shū)寫(xiě)時(shí)光

　　怎會(huì)變得糊里糊涂

　　原來(lái)，你是想忘記過(guò)去的`苦日子

　　還有被太陽(yáng)曬白了的那件灰衣衫

　　人們說(shuō)你老了，人們說(shuō)你老了

　　我不信，我不信，我不信

　　因?yàn)樽蛱煳疫�吃了您可口的飯菜

　　因?yàn)榻裉炷�還用鍵盤(pán)，敲拙自己的知青年代

　　他們說(shuō)的都不對(duì)，只有我知道，你不老

合作的作文 篇5

　　我們的小組叫“什么”小組，這個(gè)名字讓人聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪吧，其實(shí)名字不重要，重要的是組員，我們組是班中最特殊的，因?yàn)楸窘M全是男生，是“和尚”組；我們組共有五位男生，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們（我的隊(duì)友）的故事，我的哀樂(lè)。

　　最調(diào)皮的就是劉瀚文了，劉瀚文長(zhǎng)的不高也不胖，兩只眼睛很大，一眨一眨的，一看就感覺(jué)他很頑皮，事實(shí)的確如此：數(shù)學(xué)課上經(jīng)常做小動(dòng)作，有時(shí)你提醒他，他就會(huì)說(shuō)：“知道了，知道了，等一會(huì)就好。”可是，就在等一會(huì)后，候老師已經(jīng)使出殺手锏了——扣分。就這樣本組許多分就流失了。不過(guò)他雖然讓本組扣了許多分，但加分也不比扣分少，他在數(shù)學(xué)課上十分活躍，他與其他隊(duì)友蘇安泰、彭子濤三人組成“精彩幫“，本組大部分分都是他們的努力，記得有一次數(shù)學(xué)課上新課，老師提出的`全部問(wèn)題，他們幾乎都舉手，不僅普通發(fā)言有許多，而且還有幾個(gè)精彩發(fā)言呢，很厲害吧！

　　還有一天在上午我們得了3分，結(jié)果下午被扣了6分，因?yàn)樵谥形绲臅r(shí)候，老師會(huì)把作業(yè)發(fā)下來(lái)讓我們訂正，可是彭子濤和蘇安泰兩人不見(jiàn)了，不知道去哪了，于是我到找，最后打了上課鈴時(shí)他們才回來(lái)，下課我問(wèn)他們作業(yè)訂正好了嗎？他倆真是心連心，異口同聲的說(shuō)：“早就好了！”我也沒(méi)追問(wèn)了，后來(lái)不用說(shuō)也知道了，老師一查《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，他們倆根本沒(méi)訂正，他倆一人扣了二分，接著查《補(bǔ)充習(xí)題》，這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來(lái)，一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個(gè)排名，唉，沒(méi)辦法！

　　這真讓我哀樂(lè)兩融啊！

合作的作文 篇6

　　俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大！”在團(tuán)體生活中，難免會(huì)遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān)，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤(pán)散沙，便會(huì)一事無(wú)成，所以，“分工合作”在一個(gè)團(tuán)體中，是個(gè)不可或缺的信讀。

　　“分工合作”在團(tuán)體中是要大家一起完成的，因?yàn)楹献鲀寒a(chǎn)生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒(méi)有這么容易，就是團(tuán)結(jié)合作的道理。像我們?nèi)壕拥娜祟?lèi)，一個(gè)人渺小的力量，絕對(duì)敵不過(guò)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺(tái)劇表演為例，身為組長(zhǎng)的我，盡力分配每個(gè)組員的工作，做道具的做道具、布置場(chǎng)景的布置場(chǎng)景，背臺(tái)詞的背臺(tái)詞……，每個(gè)人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無(wú)缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因?yàn)闆](méi)有做好完善的準(zhǔn)備，大家意見(jiàn)紛歧，遇到困難時(shí)推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對(duì)是不容小覷的。

　　“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰(shuí)也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無(wú)期。又以一次校內(nèi)科展為例，當(dāng)時(shí)我們這組人多嘴雜，遲遲無(wú)法決定要做什么實(shí)驗(yàn)，選好實(shí)驗(yàn)后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng)，有的人東晃晃、西逛逛，好像無(wú)所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時(shí)趕來(lái)解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們?cè)诳普怪械玫郊炎鳌Ｔ谶@次的`經(jīng)驗(yàn)中，我醒悟了，原來(lái)許多事情都要靠“分工合作”來(lái)完成，就如同我們演舞臺(tái)劇一樣，合作無(wú)間才能有完美的呈現(xiàn)啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績(jī)可能就會(huì)一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見(jiàn)一斑。

　　“兩人同心，其利斷金。”人是群體的動(dòng)物，不可能離群索居。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、即便是比登天還難的問(wèn)題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價(jià)值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動(dòng)喔！

合作的作文 篇7

　　一棵樹(shù)不成林，只有千株萬(wàn)株大樹(shù)才是真正的林海；一朵花不是春，只有千簇萬(wàn)簇鮮花才是滿園的春色。

　　不久前，我與幾個(gè)朋友去玩密室逃脫，其中，我印象最深的是一個(gè)特殊的電腦游戲關(guān)卡。這是一個(gè)考驗(yàn)反應(yīng)能力的游戲。四個(gè)按鈕代表四個(gè)方向，控制一把鑰匙穿過(guò)迷宮。一開(kāi)始我們四個(gè)人都搶著玩，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間才決定出最佳人選，可她居然連十分之一都過(guò)不去，這下我們可著了急。

　　“怎么玩得這么差呀！”另一個(gè)人不滿的嘀咕了一聲。

　　“它實(shí)在太難了，我過(guò)不去！”小伙伴苦著臉抱怨：“一般人根本玩不過(guò)去！”

　　“根本”“玩不過(guò)”我靈光一現(xiàn)：“你的意思是一個(gè)人過(guò)不去？”

　　“對(duì)呀，對(duì)呀！”

　　“嗯……”我猶豫了一會(huì)兒：“那如果一群人那？”

　　“一群人？好主意！”這時(shí)，一直沒(méi)說(shuō)話的隊(duì)長(zhǎng)叫了起來(lái)：“我們正好四個(gè)人，一人一個(gè)按鈕不就好了！”

　　其他人也茅塞頓開(kāi)，迅速領(lǐng)到了自己的一份任務(wù)，不久就通關(guān)了。可惜的`是，我們只來(lái)得及完成這一關(guān)，時(shí)間就到了。

　　事后我們不禁感嘆：當(dāng)初如果早些意識(shí)到合作的重要性多好啊！

　　合作，能讓不可能變成可能！

合作的作文 篇8

　　我是一名"00"后，但我從小就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。我一直要求自己每天至少花30分鐘來(lái)閱讀，再花至少30分鐘來(lái)寫(xiě)作。從我擁有這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，就一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作態(tài)度，從不抄襲，即使是沒(méi)有靈感的時(shí)候，也堅(jiān)決拒絕去抄襲。

　　可是，今天所發(fā)生的事情讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到！我只是寫(xiě)了一篇?jiǎng)”荆�老師看到了，就�?dāng)著全班的面贊賞我。這讓我心里甜蜜蜜的，也很高興，自己的寫(xiě)作水平又提高了一個(gè)檔次。可是一下課，大家并沒(méi)有因此而夸贊我，反而大聲的誣陷我，他們居然用了這么一個(gè)惡毒的詞：抄襲。這兩個(gè)字似乎深深扎動(dòng)了我的心。抄襲？我從未做過(guò)如此下流無(wú)恥的事，我承認(rèn)，我渴望得到別人的評(píng)論，但絕對(duì)不是這樣活生生的誣陷！

　　我感覺(jué)腦袋一片空白，但我還是對(duì)他們大聲的說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲！”他們竟死不要臉的大聲回應(yīng)：“你就是抄襲啦，肯定不是自己寫(xiě)的`。”我的憤怒已經(jīng)達(dá)到了極限，我吼道：“你們有什么證據(jù)嗎？”他們啞口無(wú)言了，呵呵，原來(lái)誣陷的力量也是這么不堪一擊。我便露出勝利的笑容，對(duì)他們說(shuō)：“以后，沒(méi)有證據(jù)，不要瞎說(shuō)。”

　　雖然我很想哭，很想到老師那里去告他們，但是我在心里一次又一次的告訴自己：既然選擇了走這條路，再多的苦也要自己扛，以后這種事多著呢。可是我的眼淚還是不爭(zhēng)氣的往下流，可能，這次給我的打擊太大了。

　　有誰(shuí)創(chuàng)作是容易的？有誰(shuí)希望被誣陷？也許你可以不給予好評(píng)，你可以提出意見(jiàn)，但你決不能在沒(méi)有證據(jù)的情況下誣陷。這是踐踏一個(gè)寫(xiě)作人最大的尊嚴(yán)。想要看別人的作品，就應(yīng)該互相尊重。想一想，一部花了幾個(gè)晚上熬夜的作品；一部嘔心瀝血的作品；一部有上千甚至上萬(wàn)的漢字，就被他們兩個(gè)冰冷的字所概括，無(wú)情，是他們的標(biāo)簽。

　　在心口留下的傷疤，恐怕一輩子都無(wú)法愈合。

合作的作文 篇9

　　團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)；合作，是力量的源泉；合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈；合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，就能合作成功。

　　記得有一次，馬上就要到我參加的4×100接力賽了，我們都斗志高昂、信心滿滿，決定放手一搏。我們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)到發(fā)令槍一響，起跑線就像一根弓弦，射出了兩支瘋狂的.箭。第一棒的張?chǎng)┫褚黄ゲ豢险J(rèn)輸?shù)牧荫R，一開(kāi)始還是一根直線，漸漸地，她超越了對(duì)手。后來(lái)，張?chǎng)┌呀恿Π粞杆俚貍鹘o第二棒的陳鍶懿。

　　陳鍶懿跑起來(lái)也毫不遜色，但被對(duì)手超越了，她把接力棒按接棒的方法傳給了第三棒的唐淑檜。唐淑檜跑得飛快，超出了平常的速度。就在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，唐淑檜超越了對(duì)手。終于到最后一個(gè)了，也就是我，我的對(duì)手竟然是去年400米的冠軍，我心里想：程思穎，一定要加油啊，要為班級(jí)爭(zhēng)光！我們練習(xí)了這么久，一定不能輸?shù)模∥野咽稚斐觯�做好起跑的�?zhǔn)備。唐淑檜把接力棒傳了過(guò)來(lái)，我連忙握緊它，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)最后的沖刺。我好像已經(jīng)忘記了對(duì)手的存在，所以，我使出全身的力氣，奮力拼搏，終于成為了第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的。我握著手中的接力棒。此時(shí)，我們已經(jīng)忘了前些日子練習(xí)累得都快要趴下的時(shí)候。這接力棒里蘊(yùn)含著我們的心血，我們的汗水，這是我們努力合作的結(jié)晶。

　　這根接力棒，傳遞的不僅僅是比賽，還傳遞著我們的友情；傳遞著我們的努力；傳遞著我們的信心……正是因?yàn)檫@些，我們才獲得了第一，集體的第一比個(gè)人的第一含金量高，要我們合作才能獲得第一。

　　這就是合作的力量！

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