合作的作文匯總【5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的合作的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作的作文 篇1

　　螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。

　　有位哲學(xué)家說過："協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美。”而我也的確是親身體驗過協(xié)作的力量。

　　記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛說話。但不巧的是我和逸都只帶來了魚網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚竿。

　　在釣魚的時候，洋故意離我和逸很遠(yuǎn)，看他這樣我們也便沒有接近他。可我們帶的魚網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚，卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚。無奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚。過了一會我們走到洋的旁邊，發(fā)現(xiàn)他也是一無所獲。可當(dāng)我們問起他時，他卻有些氣憤的說：“怎么了，不行嗎？”聽到他這么說我們也便沒再過問。

　　看著太陽漸漸落下，我們沒辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來。我磕磕巴巴地對他說：“我、我們合作吧。”他什么也沒說只是默默的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時洋告訴我們，原來他帶的那種一次性魚竿雖然能釣到大魚，但也只能把魚拖到水淺的地方來，卻拽不上來，如果使勁把魚拉上來魚竿也會折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契，我們先用魚網(wǎng)撈幾條小魚當(dāng)魚餌，當(dāng)洋釣到魚并把魚拖到水淺的地方時，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚撈起來，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

　　當(dāng)太陽接近地平線時，我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上，我們互相看看滿頭大汗對方，高興的笑了。這時我忽然體會到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。

合作的作文 篇2

　　俗話說得好：“兄弟一心，其利斷金。”光靠一個人的力量，成功的希望是渺小的，已有大家團(tuán)結(jié)合作，才能夠擁抱到成功的希望，獲得成功！

　　一人之力是站在海岸上遙望海中已經(jīng)看見了桅桿尖頭的一艘航船，需要海浪推動；是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方噴薄欲出的一輪朝陽，需要朝霞的映襯；是躁于果樹上快要成熟了的果實(shí)，需要果樹的滋養(yǎng)。

　　一次畫黑板報的任務(wù)光榮“頒”給了我和另外幾名同學(xué)，并囑咐我們一個星期之內(nèi)完成。一開始，我們都爭著搶著干自己喜歡的，各干各的，沒有一點(diǎn)合作精神。就這樣，兩天時間過去了，黑板報一個字都沒有動。老師知道了，就過來教導(dǎo)我們：“你們是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊并不是個人，想干啥就干啥，干事之前都要考慮會對整個團(tuán)隊帶來怎樣的結(jié)果。只要你們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，才來迎來成功啊！”

　　經(jīng)過了老師的教導(dǎo)，我們每個人都自我反省了一遍，然后仔仔細(xì)細(xì)地分好了工，每個人都領(lǐng)到了自己個人該做的任務(wù)，不會再產(chǎn)生分歧和意見。就這樣，我們的勞動效率立即翻了幾倍，以高水準(zhǔn)獲得了“全年級優(yōu)秀黑板報”的'一等獎！那天，校長還親自表揚(yáng)我們團(tuán)隊有合作精神，并且讓其他班學(xué)習(xí)。

　　合作，使枯萎的花朵重新艷麗的開放；合作，使枯涸的泉水重新從泉眼里涌出；合作，使折翅的雄鷹重新在藍(lán)天中展翅翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功！

合作的作文 篇3

　　生命是一場大的遇合。

　　人生匆匆。當(dāng)悄無聲息的時光流過生命時，我們渴望著與生命之痛相逢，與生命之美邂逅，與生命之樂遇合。于是，我們不再畏懼，不再徘徊，而是踩著時光的軌跡，迎接時光另一端的生命的某種不可預(yù)測，一旦相遇，生命的情境便不一樣了，永遠(yuǎn)的不一樣了。

　　與生命之痛遇合，我們堅強(qiáng)。

　　他活到最狂妄的年齡，與生命之痛猝然相遇。在那些空落的白天后的黑夜，在那些不眠的黑夜后的白天，他坐在輪椅上，痛并沉默著。然而，就是生命的這份痛，他走進(jìn)了地壇，走進(jìn)了生與死的思索。史鐵生在靜寂的光芒中看到了時光和自己的身影，所以他對死不急于求成，而對生堅強(qiáng)不息。與生命之痛的遇合，讓我們堅強(qiáng)，讓我們聽到繭撕裂的細(xì)微之聲，看到蝶翩飛的高雅之舞。

　　生命有痛，我們迷惘，我們哭泣，但我們依舊渴望并感激與生命之痛的遇合。只有遇合，我們才能蛻變，才能堅強(qiáng)，才能有涅槃后的重生。

　　與生命之美遇合，我們穎慧。

　　當(dāng)梭羅遇見了瓦爾登湖，便發(fā)現(xiàn)了自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容；當(dāng)蘇軾遇見赤壁，便發(fā)現(xiàn)了江上清風(fēng)與山間明月；當(dāng)牛郎遇見織女，便留下了一場惻惻然的'愛情；當(dāng)李白遇見黃河，當(dāng)王維遇見空山，當(dāng)陳子昂遇見幽州臺，當(dāng)晏殊遇見飛燕，當(dāng)納蘭遇見畫扇，當(dāng)杜少陵遇見洞庭湖……生命的情景從此便不一樣了。用一顆敏慧的心去熱愛生命吧，用生命之美裝點(diǎn)我們略顯蒼黃的行程。與生命之美的遇合，讓我們的心變得空靈，變得清明，變得溫潤，變得穎慧。

　　生命有美，把匆匆的腳步放慢，去感受，去體會。在人生的棧道上，流走的又何止是時間呢？還有這份沉甸甸的生命啊。只有把生命之美裝在心里，我們才無悔無憾。

　　與生命之樂遇合，我們超脫。

　　在宏偉的岳陽樓上，范仲淹高詠：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”他的生命之樂是以天下事為己任，在岳陽樓的見證下，從人生的原點(diǎn)走向歷史的永恒。佩雷爾曼在低矮的房屋中，追尋著數(shù)學(xué)的天堂。他的生命之樂是“龐加萊猜想”，他因而可以在拒領(lǐng)百萬獎金后依舊在自己的天地中馳騁、徜徉。畢淑敏用筆畫出精神的三間小屋，她的生命之樂是執(zhí)筆度人生，所以她在明白意識的支點(diǎn)后，如嬰兒般單純而明朗。生命中有太多太多的遇合，而唯有與生命之樂的遇合，我們的生命才益愈醇厚，心境才更加豁達(dá)。

　　生命有樂，因為執(zhí)著，所以快樂。就算是全世界都不理解我們?yōu)楹味鴺罚�只要我們不改其樂，便已足矣。生命之于人只有一次，能夠樂我所樂，此樂何極！

　　生命其實(shí)很簡單。與痛相遇，我們便超越；與美相遇，我們便收藏；與樂相遇，我們便追尋。耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，看得清浮云，涉得過江河，我們才能用一顆堅強(qiáng)、穎慧、超脫的心在神秘的時間兩端等待著生命的某種遇合。

　　生命，是一場大的遇合……

合作的作文 篇4

　　——黑夜與白晝

　　在這里，已經(jīng)分不清黑夜與白天了。

　　高科技讓黑夜變得亮如白晝，每個人密閉的空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當(dāng)中為著光明希望而疲倦，也有的人在陽光中追憶著黑暗的放縱與迷人。

　　這算是物盡其用么，還是人們的悲哀？

　　多長時間了，當(dāng)初明亮的眼睛越來越暗淡無光；多少次了，迎接清晨第一縷陽光的竟是自己好像隨時會倒下的身體；到底何時，嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中，我們是得到了什么，還有失去了什么？鋼鐵構(gòu)建成了城市的骨架，厚重的墻壁隔開了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝，孤單之時也會感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺又算得了什么。我們是失去了什么，又得到了什么？

　　黑暗無邊，光明永遠(yuǎn)。

　　——大人們與孩子們

　　王開嶺說，兒童在成人眼里，一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來關(guān)愛與呵護(hù)的。

　　孩子們說，大人的'世界真復(fù)雜，明明是這么簡單的事情。

　　本似乎是界限分明的群體啊，這界限卻是越來越模糊了。稚嫩的孩子們開始沾染了世俗，為了生活開始了奔波；在社會里混出經(jīng)驗的大人們卻是開始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈，明白孩子們的世界才是最美好尚的。

　　可這也是另一種悲哀不是么，失去了才知道它的好。

　　——美與丑

　　美似乎變成了丑，丑受到了人們的追捧。

　　選美比賽上一條流水線包裝出來的男孩女孩，擁有致命誘惑眼神的美杜莎，無一看起來是丑陋的。可一個是欺騙了你的眼睛，另一個卻是可以讓你變成石頭。這樣的美，真的好么？

　　面前有一副畫，畫上的人有著曲折縱橫的皺紋，忍辱負(fù)重滿是凄苦的眼神，干裂焦灼的嘴唇，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水。這無疑是丑陋的，可我們要知道，這幅畫的名字叫《父親》，為了生活而奔波的父親。剩下的，就是心中無法形容的震撼以及揪心的痛楚。

　　美與丑，丑與美，歸根到底還是心靈美丑的結(jié)果。

合作的作文 篇5

　　我現(xiàn)在終于知道了，應(yīng)該這么總結(jié)才對：

　　想得太過于美好，總認(rèn)為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學(xué)校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達(dá)不到那樣，我只是一個將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應(yīng)該目光高遠(yuǎn)，這么說可能會覺得在裝偉大，不過，事實(shí)就是這樣。在生命結(jié)束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費(fèi)的時間，那被自己所浪費(fèi)的生命，在逝去的前一分鐘，你的'腦子里只有懊悔。

　　也許當(dāng)時說了也許會好過一點(diǎn)，但要知道，那是不可能會成功的，那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

　　自己做不到，就不要勉強(qiáng)；自己沒能力，就不要逞強(qiáng)；自己沒那個資格，就不要在一味的白白浪費(fèi)力氣，那樣最后傷的只有自己。

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