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    合作的作文

    時(shí)間:2023-11-04 16:50:23 合作 我要投稿

    [必備]合作的作文4篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的合作的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [必備]合作的作文4篇

    合作的作文 篇1

      那天是中秋節(jié)晚上,明月像一個(gè)頑皮的小孩子躍上天空,最后,好象有一塊黑布把天空遮住了,只留下一輪明月和點(diǎn)點(diǎn)的星星一閃一閃,美極了!

      我們坐在葡萄棚下,邊欣那圓圓的明月,邊吃著月餅、葡萄。這么美的月色,怎么能缺少游戲助興?于是我提了一個(gè)意見:”我們來(lái)下棋吧“?大家都舉手贊成,于是,一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)開始了。我和堂妹搭檔一組,堂弟和表弟為一對(duì),你們知道嗎?我們可是家里的四大天王。各得所棋,我們平時(shí)下棋是很難分出高低的。

      擺好棋局,開始了。我這下心里可急得七上八下,翻棋子”象“好棋子,再看看他們那邊的吧,”兵“這下我可樂(lè)了,這”兵“我要定了,我的”馬“慢慢地逼近了”兵“最后,用了九虎之力才把”兵“給拿到手,看來(lái)這個(gè)小家伙真不簡(jiǎn)單啊!呀!表弟隨手一翻”仕“我們這下可完了,他倆笑著說(shuō):”姐,你們這下可完了吧!“”你們別高興得太早,好戲還在后頭呢!“堂妹答道。我和堂妹用”調(diào)虎離山“計(jì),把”仕“引來(lái)到”車“的面前,他們還沒有注意我們的”車“后面還埋伏著一只”士“,”仕“把”車“殺了,還沒來(lái)得急調(diào)頭跑,就被我們手到擒拿了,兩員大將便一同送命了唉,真是可惜啊,堂妹說(shuō):”快把他拉的“車”堵住,快啊!“我怎么沒想到呢?還是堂妹聰明。現(xiàn)在”仕“不在了便可以把他們的'小”兵“趕盡殺絕,就這樣我們四個(gè)一直全神貫注地盯著局勢(shì)的發(fā)展,隨著他們的老將被我方的小”兵“擒獲后,他們終于手足無(wú)措了,最后無(wú)心戀戰(zhàn)的表弟被我和堂妹把他們殺得片甲不留,只好乖乖認(rèn)輸,看來(lái)那兩個(gè)小家伙光榮退休了。

      中秋節(jié)的月亮真圓啊!這盤棋下得更精彩啊!

    合作的作文 篇2

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,兩年的初中學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò),我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師,忘不了我們那次雖不成熟,卻很成功的“合作”。

      那天,放學(xué)了,只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息:明天學(xué)校里評(píng)比黑板報(bào),可我這個(gè)文娛委員卻把這事忘得一干二凈!真希望上帝能派個(gè)天使下來(lái),助我一臂之力。

      唉!

      正當(dāng)我在黑板上瞎折騰時(shí),忽然窗外閃過(guò)一個(gè)人影,原來(lái)是邵老師推著車準(zhǔn)備回家。他似乎看見了我,跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō):“邵老師,我把出黑板報(bào)的事給忘了。”

      邵老師沒答話,走過(guò)來(lái)操起一支粉筆,在黑板上為我題了報(bào)頭——路是自己走出來(lái)的,接著又自個(gè)兒畫起來(lái)。“老師,你……”我不知是感激還是不安,竟哽塞了。“怎么,嫌我的藝術(shù)水平低呀?”邵老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),沖我微微一笑,一支可愛的馬尾辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了許多,似乎有很多話要說(shuō),但竟一個(gè)字也沒說(shuō)出口。

      我倆配合得很默契:他管繪畫,我管作文,各司其職。

      我的字寫歪了,寫錯(cuò)了,他就冷不防來(lái)上一句:“pay attention(請(qǐng)注意)。”我被逗笑了。

      “呀,糟糕!”原來(lái),我大意失荊州,本應(yīng)緊密相連的兩段中間,卻被我空了大大一截!看看辛辛苦苦寫下的兩段大字,我實(shí)在是又氣又急。我拿起黑板楷正要擦去,他又來(lái)了一句:“且慢。”說(shuō)著,便用粉筆在中間畫上了一幅山水畫,恰如這篇“桂林山水”相得益彰,配合得天衣無(wú)縫。我暗自欽佩,可他卻也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的'辣吧!”

      終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)邵老師畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道:“邵老師,你發(fā)現(xiàn)‘獨(dú)耳熊貓’了啊?呵呵呵……”他若有所思地向他畫的大熊貓望去,我們都會(huì)意地笑了。

      在與老師那么多次的合作中,我總覺得這次的合作最難忘,最成功,最真摯,它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到了師生之間的相互信賴、親密無(wú)間的境界。

    合作的作文 篇3

      我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人的相互合作才能完成。我也和別人合作過(guò),最令我難忘的就是我和爸爸一起做過(guò)一件科技小作品。

      記得在二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們做一件小作品。我回到家就大聲宣布:我要做一件小作品。爸爸馬上跑過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“雨秋,我來(lái)幫你吧!”我還正愁沒有人幫我呢,一聽,我馬上答應(yīng)了。

      我問(wèn)爸爸:“爸爸,你說(shuō)我們來(lái)做什么東西呢?”“飛機(jī)?坦克?汽車?”爸爸猜著,就是猜不出。聽到這兒,我馬上明白了:“做輪船!”爸爸一聽,豎起了大拇指,說(shuō):“那你說(shuō)說(shuō),我們要用什么材料呢?”我一聽,二話沒說(shuō),從陽(yáng)臺(tái)哪兒拿出了一個(gè)大箱子,有拿出了剪刀、透明膠、彩紙,這下材料都齊了,可以做了!

      爸爸說(shuō):“拿紙來(lái),雨秋,你幫我做一面彩旗,記著上面是方的,下面要可以粘在船的最高處!”說(shuō)著,爸爸接過(guò)我手里的紙版,剪了起來(lái)。我拿出一張藍(lán)色的紙,剪了5厘米長(zhǎng),卷成了小卷。我又拿出一張紅色的紙,剪出一面旗子,然后把小方塊粘在小卷上。我剛做完小旗,爸爸已經(jīng)做好了底板,現(xiàn)在他開始做船身,只見爸爸邊剪邊量,一邊對(duì)我說(shuō):“雨秋,快幫我剪兩個(gè)甲板,長(zhǎng)5厘米,寬3厘米!”我說(shuō):“好的!”說(shuō)著,我便做了起來(lái)

      終于把船的零件剪好了,開始粘了。我拿好兩個(gè)零件,爸爸小心翼翼地粘著,“哎呀,船的上頭的'那塊板還沒做呢!”我驚叫著,爸爸一聽,說(shuō):“我們先把船身粘好,然后再做樓板!”“好的!”說(shuō)著,我們又開始粘起了甲板,我小心地扶著,爸爸也小心地粘著,不一會(huì)兒,甲板粘好了。爸爸趕忙剪起了樓板,我就在那兒粘起了高樓,一層,兩層,爸爸剪好了,他已經(jīng)累得滿頭大汗,我急忙用紙巾幫他擦了擦汗。爸爸把我粘好的高樓粘在了船身上,又把樓板粘在了最上端。接著,又把小旗粘在了上面,終于完成了。我開心地笑,這一生,我都不會(huì)忘記這一刻。

      一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,這句話說(shuō)得太好了。通過(guò)我和爸爸的合作,我知道了一個(gè)人生道理:小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就不會(huì)有成就!

    合作的作文 篇4

      我和我的好朋友合作過(guò)一次。一天,體育課上我們玩綁腳跑的`比賽,我和康雨璇綁在一起,我們把繩子綁得緊緊的。

      開始比賽了,我們飛一樣的向終點(diǎn)跑去,快到終點(diǎn)的時(shí)候,我不小心把腳扭了,康雨璇提著我的腿,我一跳一跳地快速地到了終點(diǎn)。同學(xué)們都為我們鼓起掌來(lái)!這真是一次完美的合作!

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