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    合作的作文

    時(shí)間:2023-11-16 16:13:42 合作 我要投稿

    [優(yōu)秀]合作的作文4篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的合作的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    [優(yōu)秀]合作的作文4篇

    合作的作文 篇1

      小小的水滴可以匯成小溪,小溪可以匯成河流,河流可以匯成大海……那廣闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的,它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧!

      有一天,小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕,那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家,讓大家飽餐一頓。可是,任憑妮妮怎么擺弄蛋糕,蛋糕還是紋絲不動(dòng)。該怎么辦呢?就在這時(shí),妮妮的兄弟姐妹們來了。“一,二,三!”大家一齊用力,大蛋糕終于被抬起來啦!

      我們?cè)賮砺犅犛嘘P(guān)合作的的名言吧!

      暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹,但在森林面前卻是無能為力的。

      三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮。

      一人一雙手,辦事沒幫手:十人十雙手,大山能搬走。

      一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。……

      聽了這些名言和故事,我們明白了人多力量大的道理。可是有的時(shí)候人多的`力量并不大,這是為什么呢?

      讓我們?cè)賮砺犚粋€(gè)合作的故事吧。

      一天,小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發(fā)現(xiàn)了一大籃水果,他們決定把這籃水果拖到森林俱樂部去。于是他們各自找了一條繩子,一頭系在水果籃上,一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛往森林俱樂部;他就使勁兒往天上拉;小鴨子想從水里游到目的地,就用力往小溪里拉;小貓想走大路,拼命往大路上拉;小狗想走小路,死命往小路上拉。結(jié)果,水果籃卻紋絲不動(dòng)。這又是怎么一回事呢?

      對(duì)啦,光會(huì)合作卻不會(huì)團(tuán)結(jié)是沒用的。現(xiàn)在你們明白了嗎?

      你們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合作了吧!

    合作的作文 篇2

      聽說螞蟻很有團(tuán)結(jié)合作精神,我半信半疑,于是我在家里開始尋找螞蟻來觀察。可是經(jīng)常看到的螞蟻今天卻成了稀有之物,終于我在一個(gè)墻角邊找到了一只螞蟻,我把它放到盒子仔細(xì)觀察。

      我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分,它的六只又細(xì)又長(zhǎng)的腳都長(zhǎng)在胸上,頭上還有一對(duì)觸角可以用來傳遞信息,還能試探食物的危險(xiǎn)程度呢!偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息,這是我在《百科全書》里面看到的,因?yàn)槲蚁胙芯恳幌挛浵伒膴W秘所以就買了一本。

      為了看它們是否團(tuán)結(jié)合作,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我先找來一塊餅干然后放在地上,又把那只螞蟻放出來,螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn),就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干,等我要撿起的時(shí)候約四十只螞蟻排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走到餅干前,開始搬運(yùn)這塊“龐然大物”我這才明白我捉的`螞蟻是偵察兵,實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我把它放出來,看見有一塊餅干就回去報(bào)告總部,它們使勁搬運(yùn)著,可是餅干絲毫沒有動(dòng),于是就搖了搖觸角好像在說:“請(qǐng)快來增援。”不久,很多很多只螞蟻就趕來了,它們使勁搬運(yùn)著,餅干越推越快,不久就到洞口了。

      你瞧,螞蟻多團(tuán)結(jié)呀!

    合作的作文 篇3

      星期五的美術(shù)課上,黎老師說:“今天我們要用彩紙來創(chuàng)建家園,兩課時(shí)完成,要有房子、樹木等。”我們前后幾個(gè)人聽了都犯愁了:這么多任務(wù)怎么可能這么快完成呢?這時(shí),王玥涵提議道:“我們五個(gè)人可以合作呀!大家一起做,肯定能完成。”我們幾個(gè)一聽,異口同聲地說:“好。”

      我興沖沖地說:“我做一棟房子,再搞綠化吧。”鮑力瑋接著說:“我做一棟房子和游樂設(shè)施吧!”“我也做一棟房子,再加粘貼工作。”王玥涵繼續(xù)說。張曦尹笑瞇瞇地說:“我來幫鮑力瑋。”肖友榕忙說:“我?guī)屯醌h涵和吳可悠。”

      分配好工作后,鮑力瑋先拿出一張黃紙,在它的邊緣貼上雙面膠,然后把紙的兩端貼在一起,再把這個(gè)圓柱體壓一壓,折一折,變成了一個(gè)長(zhǎng)方體。接著,他小心翼翼地剪了幾扇窗和一扇門,這樣一棟像模像樣的.房子做成了。我們也照樣學(xué)了起來。過了十分鐘,我們也分別做成了一棟藍(lán)房子和一棟紅房子。肖友榕分別給我們的房子套上了鮮艷的頂蓋。

      又過了一會(huì)兒,張曦尹拿來兩個(gè)紙盒,我們都好奇地問:“這是什么呀?”鮑力瑋得意洋洋地說:“一個(gè)是給人泡澡的游泳池,另一個(gè)是滑滑梯接人的地方。”我們一聽,恍然大悟。

      后來我們又完成了綠化、游樂設(shè)施,我們的“家園”初步完成了。下課了,旁邊的幾個(gè)同學(xué)圍了過來,看了我們的作品都羨慕得不得了。“我怎么沒想到呀?”“瞧他們做了這么多,我一個(gè)人只做了一棟房子。”賀雨馨央求著對(duì)我們說:“下節(jié)課你們能讓我參加你們的團(tuán)隊(duì)嗎?”我們開心地答應(yīng)了。

      我想:團(tuán)結(jié)的力量可真大。如果我們不合作,有可能三節(jié)課都完不成呢!

    合作的作文 篇4

      一個(gè)人學(xué)習(xí),是比較枯燥的事,而相互學(xué)習(xí),則是比較愉快的事。下面,就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時(shí)的四個(gè)步驟來說吧!

      一、預(yù)備:

      陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生,想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事,但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說實(shí)話,我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對(duì)陸曼曼一樣。課間休息時(shí),只要有時(shí)間,我就會(huì)把陸文倩叫進(jìn)教室里來復(fù)習(xí),陸文倩總是不高興地嘟囔道:“我還沒玩夠呢!”我一本正經(jīng)地答道:“復(fù)習(xí)階段,還惦記著玩兒!”他只好不情愿地跟我到教室里來復(fù)習(xí)。

      二、起跑:

      經(jīng)過一周的復(fù)習(xí),她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,步入了復(fù)習(xí)的跑道。每天下課,她都會(huì)主動(dòng)地到我這來聽寫、默書。我看著她認(rèn)真的學(xué)習(xí)樣子,心中燃起了一盞希望之燈。

      三、檢閱:

     課上一分鐘,課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當(dāng)她被請(qǐng)上黑板聽寫時(shí),她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯(cuò)時(shí),我恨不得跳起來告訴她。哎,真是打漁的急,背簍的更急啊!

      四、沖刺:

      兩周過去了,令人緊張的期中考試就要到來了!我對(duì)她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時(shí)間,我都要對(duì)她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”,該背的課文都要會(huì)默,該讀的`課文都要會(huì)背,重點(diǎn)知識(shí)要全部掌握······

      功夫不負(fù)有心人,通過我對(duì)她的督促和!幫助,近幾次的復(fù)習(xí)測(cè)試,她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí),加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

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