關(guān)于合作的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于合作的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于合作的作文1
三國(guó)時(shí)期，曹操手下的張遼，樂(lè)進(jìn)共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jī)，以前素有矛盾，但面對(duì)強(qiáng)敵，仍能互補(bǔ)互助，共進(jìn)共退。終于大破敵軍。 3。古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的.鲇魚(yú)當(dāng)中。由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇與效應(yīng)。
關(guān)于合作的作文2
生活中少不了合作，有了合作才會(huì)有成功。今天中午，我就做了一件有關(guān)合作的事。
我和姐姐準(zhǔn)備做一道美味可口的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我在碗里放香油和鹽，再把雞蛋打破放進(jìn)碗里攪拌均勻。接著，姐姐把西紅柿洗干凈，將西紅柿切成一小塊，一小塊。等油燒熱了，我就把雞蛋放進(jìn)鍋里，姐姐翻動(dòng)幾下雞蛋，再盛出盤(pán)中。然后，姐姐把西紅柿放進(jìn)鍋里，我再加點(diǎn)鹽和白糖，最后，我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，香噴噴的'西紅柿炒雞蛋就盛出盤(pán)中了。
我們嘗著自己做的菜，心里比蜜還要甜，這可是享受著精心合作帶來(lái)的快樂(lè)呀！
關(guān)于合作的作文3
1如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可
2六個(gè)大國(guó)，居然被地處西北的秦國(guó)各個(gè)擊破，這一歷史事實(shí)，千百年來(lái)引起歷史學(xué)家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國(guó)論》便是著名的一篇。
其實(shí)，有一個(gè)基本事實(shí)就是，六國(guó)雖然強(qiáng)大，但并不團(tuán)結(jié)，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對(duì)壘，而是一比一，甚至零點(diǎn)幾比一的'對(duì)壘了。
這種貌似強(qiáng)大而其實(shí)一盤(pán)散沙的現(xiàn)象，我們平時(shí)不是也看得多嗎？
關(guān)于合作的作文4
我和我的好朋友合作過(guò)一次。一天，體育課上我們玩綁腳跑的.比賽，我和康雨璇綁在一起，我們把繩子綁得緊緊的。
開(kāi)始比賽了，我們飛一樣的向終點(diǎn)跑去，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我不小心把腳扭了，康雨璇提著我的腿，我一跳一跳地快速地到了終點(diǎn)。同學(xué)們都為我們鼓起掌來(lái)！這真是一次完美的合作！
關(guān)于合作的作文5
俗話說(shuō)：一根筷子容易折，一把筷子難折斷，這句話讓我明白一個(gè)道理一個(gè)人的`力量太小，只有擁有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。
合作就是力量。在生活中，螞蟻只有合作尋路和搬運(yùn)食物，才有生活的幸福。
合作就是快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，美術(shù)課上同學(xué)們共同做了一個(gè)個(gè)精美的手工，合作能讓我們收獲燦爛的笑容。
關(guān)于合作的作文6
星期一下午第一節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。終于聽(tīng)到上課鈴響了，美術(shù)老師面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)用橡皮泥做幾道菜。”同學(xué)們趕緊拿出橡皮泥開(kāi)始做。
一開(kāi)始同學(xué)們都做的不是很好。老師說(shuō)可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤(pán)子，我用橙色做蝦，她做完了盤(pán)子，我把蝦放到盤(pán)子上。支嘉懿說(shuō)：“蝦沒(méi)有胡子不好看。”她幫我把蝦的胡子粘到蝦上，這樣就更像真的了。我們總共做了四道菜。最后我還用橡皮泥做了“今日菜單”這幾個(gè)字。老師看見(jiàn)我們做的這么認(rèn)真，顏色這么豐富多彩，給了我們A+。
這讓我體會(huì)到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的.力量才更大。
關(guān)于合作的作文7
合作的好處有很多，跳大繩，首先，搖繩的兩個(gè)同學(xué)搖的方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學(xué)要看節(jié)奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說(shuō)：有一節(jié)體育課我們是專門(mén)跳大繩的。但是我怎樣我 也跳不過(guò)去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師， 老師對(duì)我說(shuō)：“要聽(tīng)繩的節(jié)奏，你才能跳過(guò)去的！”
剛好，我的`好朋友章范霖也不會(huì)跳我就跟他說(shuō)：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個(gè)人達(dá)成協(xié)議，雙方都同意就好。
第三節(jié)課下了以后，我們又開(kāi)始練大繩了，我們兩個(gè)人開(kāi)始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺(jué)得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個(gè)了。
這就是合作的力量。
關(guān)于合作的作文8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一只小螞蟻出門(mén)了，它叫小不點(diǎn)，它在草地上尋找過(guò)冬的事物。小不點(diǎn)走啊走啊，四處觀看有沒(méi)有可以帶回家的東西。
突然它看到一個(gè)好大的骨頭，小不點(diǎn)高興的`說(shuō)： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個(gè)人搬不動(dòng)啊。于是它只能找來(lái)小伙伴。小伙伴們來(lái)了，大家齊心協(xié)力搬走了大骨頭。回到家小伙伴們都夸獎(jiǎng)小不點(diǎn)說(shuō)： “這次多虧了小不點(diǎn)啊，我們過(guò)冬的事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”
關(guān)于合作的作文9
星期天，一個(gè)人在家好無(wú)聊啊，干點(diǎn)什么呢／、畫(huà)畫(huà)吧，可是一個(gè)人畫(huà)好沒(méi)意思啊，要是有人和我一起畫(huà)就好了，我們可以合作一下。
這時(shí)有人敲門(mén)了，原來(lái)是我的弟弟，我的弟弟叫郭逸晨，小名叫寶寶。我說(shuō)‘咱倆畫(huà)畫(huà)吧’，寶寶說(shuō)‘好’。我倆就開(kāi)始忙活起來(lái)，找好了畫(huà)筆，顏料和紙。我們開(kāi)始分工，我畫(huà)白白的云朵，火紅的太陽(yáng)和嫩嫩的.小草，寶寶在畫(huà)上添了個(gè)活潑的小男孩在踢足球。不一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)了看到我倆在合作畫(huà)畫(huà)，就說(shuō)‘你們倆合作的真默契啊，真是如虎添翼，看來(lái)雙劍合并的效果就是不一樣，畫(huà)的很棒，加油’。經(jīng)過(guò)我們的努力，一幅漂亮的畫(huà)就在我們的手中完成了，我們看著自己的畫(huà)心里喜滋滋的。今天的合作太棒了，下次畫(huà)畫(huà)還找他。
關(guān)于合作的作文10
你有過(guò)合作的經(jīng)歷嗎?我有過(guò)一次，下面我給你說(shuō)說(shuō)吧。
一天下午，我在學(xué)校里和同學(xué)們玩兩人三足的'游戲，我感到了合作的快樂(lè)。上課的時(shí)候老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”同學(xué)們好奇地問(wèn)：“什么游戲?”“玩兩人三足的游戲。”說(shuō)完老師拿來(lái)三條繩子，讓我們分成三組。
游戲開(kāi)始了，老師先講了游戲規(guī)則，我們都站在起跑線上后，老師說(shuō)一聲“預(yù)備—開(kāi)始。”我們就跑了起來(lái)。我先伸右腳，王喆邁了左腳，我們動(dòng)作沒(méi)有配合好，結(jié)果落后了。
我們要求再來(lái)一次，這回我和王喆商量好了，我先伸左腳，王喆也伸左腳，照這個(gè)方法合作，我們果然勝了。
通過(guò)這次合作，我知道了做什么事都要合作，它會(huì)讓我們勝利。
關(guān)于合作的作文11
我看過(guò)一本書(shū)，名叫《綠野仙蹤》，書(shū)里講了多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫“奧滋國(guó)”的地方，還把無(wú)惡不作的東方魔女給壓死了，在那里她又認(rèn)識(shí)了一些朋友、稻草人、鐵皮人、獅子、田鼠女王等，并最終通過(guò)南方魔女把多羅茜送回了她的家園。
這個(gè)故事就告訴我們要團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理，比如這次泥石流，要不是大家團(tuán)結(jié)合作的`話，說(shuō)不定那里現(xiàn)在還在漫水呢，還有汶川大地震，有關(guān)這團(tuán)結(jié)合作的事例隨處可見(jiàn)，比如工人、環(huán)衛(wèi)人員等等。所以我希望大家以后也能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的人。
關(guān)于合作的作文12
我們班的李老師常告訴我們大家，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)團(tuán)伙。我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有“分工與合作”更主要的.是我們還有一個(gè)正確的目標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙最大的區(qū)別就在于此。
偷盜團(tuán)伙之所以被稱為團(tuán)伙，不是因?yàn)樗麄冇小澳繕?biāo)、分工與合作”，比如“是誰(shuí)來(lái)撬門(mén)、又是誰(shuí)來(lái)把風(fēng)等等”，恰恰是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)。所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有分工與合作。更要有一個(gè)正確的目標(biāo)。
關(guān)于合作的作文13
20xx年12月19日星期五可以
京美公司第二中學(xué)小學(xué)二部(三)班楊淇
植樹(shù)節(jié)那天，老師帶我們?nèi)ド侥_種樹(shù)。
后來(lái)挖了個(gè)坑，但是太淺了。我以后會(huì)挑水，但是我一個(gè)人扛不動(dòng)。讓我手忙腳亂，大汗淋漓。但是，樹(shù)還是沒(méi)有種好。我覺(jué)得自己像熱鍋里的螞蟻。
當(dāng)時(shí)我看到丁丁，冬冬沒(méi)有種好樹(shù)，東張西望。我說(shuō)：“我們合作種樹(shù)吧。”
看，我們多認(rèn)真啊！我們一起挖洞，一起提水，一起種樹(shù)苗.
過(guò)了一會(huì)兒，我們種了三棵樹(shù)。老師走過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“你為什么種得那么快那么好？”
我們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诤献鞣N樹(shù)。”
老師摸著我們的頭笑了。
關(guān)于合作的`作文14
在南美洲的草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事情。在一個(gè)秋日下午，一片臨河的'草叢突然起火，呼呼直躥的烈火形成了一個(gè)大圈，向草叢中央的一個(gè)小小丘陵包圍過(guò)來(lái)。
丘陵上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈也越來(lái)越小，它們似乎將葬身火海而別無(wú)選擇。但是就在此時(shí)，出人意料的事情發(fā)生了。只見(jiàn)這些螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾成一個(gè)黑色的“螞蟻球”沖進(jìn)火海，烈火將外層的螞蟻燒得啪啪地響，“螞蟻球”越滾越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
關(guān)于合作的作文15
今天，我們向日葵小隊(duì)舉行了第二次活動(dòng)。
放學(xué)后我們到吳桐家玩，然后才開(kāi)始疊棉被。我們幾個(gè)人分工合作，有人負(fù)責(zé)疊棉被，有人負(fù)責(zé)鋪床單，我負(fù)裝枕頭。裝枕頭時(shí)，先找到枕套的'入口，然后將枕芯以飛快的速度裝進(jìn)入口，最后把枕套關(guān)門(mén)。這就大功告成了。
疊棉被完閉后，我們還進(jìn)行整整齊齊的隊(duì)列訓(xùn)練。
到吃飯的時(shí)間了，小隊(duì)隊(duì)員們依依不舍地離開(kāi)了吳桐家。這次向日葵小隊(duì)活動(dòng)，我們玩得非常開(kāi)心。
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