合作的作文8篇【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的合作的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
摘 要：作文教學(xué)一直是初中英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學(xué)，然而由于初中學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，加之很多學(xué)生對(duì)作文又有著畏難的情緒，學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，這也是英語(yǔ)作文教學(xué)并不理想的原因。因此，就初中英語(yǔ)作文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和能力進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；作文教學(xué)；小組合作
初中英語(yǔ)教學(xué)中作文教學(xué)占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)寫(xiě)作可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力進(jìn)行檢測(cè)，但在實(shí)際教學(xué)中英語(yǔ)寫(xiě)作情況并不樂(lè)觀。
尤其是少數(shù)民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)仍存在著很多的問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作常常充滿(mǎn)畏懼，作文質(zhì)量也較低。如，有的學(xué)生拿來(lái)就寫(xiě)，不論對(duì)錯(cuò)，寫(xiě)完也不檢查；有的學(xué)生看到寫(xiě)作要求，毫無(wú)頭緒，無(wú)從下筆等。基于這些，我認(rèn)為在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就顯得十分迫切了。
一、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中運(yùn)用的作用探析
學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息互動(dòng)的過(guò)程，它往往是以一種多向交叉的方式進(jìn)行傳遞的。而小學(xué)合作學(xué)習(xí)就是以“學(xué)生”為中心，通過(guò)合作，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓小組成員在合作、互動(dòng)中完成任務(wù)，這樣的過(guò)程更利于學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
首先，小組合作有利于學(xué)生互教互學(xué)，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發(fā)言和思想交流的.機(jī)會(huì)，更能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生參與寫(xiě)作的興趣。
其次，小組合作學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)的重要途徑。
二、小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中的實(shí)施方式和步驟
小組合作寫(xiě)作教學(xué)的一般步驟可以分為七個(gè)方面：
1.小組內(nèi)部討論
教師給定寫(xiě)作要求后，小組組長(zhǎng)要根據(jù)要求組織小組成員對(duì)寫(xiě)作要求進(jìn)行熟悉和把握，并針對(duì)寫(xiě)作要求進(jìn)行交流，挖掘?qū)懽鞯闹黝}，對(duì)生詞、詞組及相關(guān)信息進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（小組記錄員及時(shí)記錄相關(guān)信息）
2.組織全班交流
當(dāng)小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結(jié)果進(jìn)行全班交流，通過(guò)評(píng)價(jià)指出寫(xiě)作的方向和要點(diǎn)。
3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作
通過(guò)小組和班級(jí)討論交流后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作要求，并結(jié)合討論所得的信息進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，在寫(xiě)作過(guò)程中如果遇到困難，可以向同學(xué)或是教師尋求幫助。
4.互相批閱
此環(huán)節(jié)可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)被批閱的文章進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改等，并對(duì)好句、好詞進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)于沒(méi)有把握的地方，可以進(jìn)行查閱或是請(qǐng)教老師。及時(shí)修正錯(cuò)誤。
5.學(xué)生及時(shí)修改
批閱后，學(xué)生要能對(duì)他人的批閱進(jìn)行再次審視，需要修改的及時(shí)修改，有疑問(wèn)的及時(shí)咨詢(xún)，只有讓學(xué)生及時(shí)修改，才能真正體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的意義。
6.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)
小組點(diǎn)評(píng)后教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生整體把握。
7.引導(dǎo)學(xué)生再提升
批閱和點(diǎn)評(píng)后要求學(xué)生再次審視自己的文章，查缺補(bǔ)漏，如果變動(dòng)太大，可以進(jìn)行重寫(xiě)。這樣，再次的修改有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，還能幫助學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
總之，在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生寫(xiě)作水平，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生各方面的能力得以提高。
參考文獻(xiàn)：
［1］曹秋釵。初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀分析及教學(xué)對(duì)策［Ｊ］。當(dāng)代教育論壇：教學(xué)研究，20xx（01）。
［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用［J］。中學(xué)教學(xué)參考，20xx（07）。
合作的作文 篇2
大概是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我突然想辦份報(bào)紙。準(zhǔn)備好了材料以后，我便準(zhǔn)備開(kāi)始辦報(bào)了。誰(shuí)知，我心有余而力不足，過(guò)了20分鐘都才畫(huà)好一朵花，照這個(gè)速度，別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢？有了！找朋友一起辦！于是，我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標(biāo)就是辦好報(bào)紙！
我畫(huà)畫(huà)，她鞋子，本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊，一個(gè)管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來(lái)那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點(diǎn)辦報(bào)。我們寫(xiě)呀，畫(huà)呀，擦呀，終于將報(bào)紙完成了一大半。但是，合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫(huà)刊頭了，她想取名為“快樂(lè)報(bào)”，可我卻想取名為“健康報(bào)”。她想畫(huà)一些花，我卻想畫(huà)幾只小鳥(niǎo)。我說(shuō)：“健康了就很快樂(lè)！而且鳥(niǎo)兒是開(kāi)心、活力的象征！”她說(shuō)：“快樂(lè)才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報(bào)紙的主意是我想的！應(yīng)該聽(tīng)我的！”“
沒(méi)有我的'幫忙你能辦好嗎？應(yīng)該聽(tīng)我的！”結(jié)果話(huà)一出口我們都后悔了。是呀，沒(méi)有對(duì)方，這報(bào)紙又從何談起？最后，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的合作，我們的報(bào)紙終于完成了，這次合作，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。
合作的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在六合，那里一年四季的景色美麗怡人，讓人流連忘返。
春天，風(fēng)景如畫(huà)。小草從地里探出腦袋，草地上綠油油的一大片，大地像是鋪上了大綠毯子。樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，路兩旁的柳樹(shù)發(fā)芽了，隨風(fēng)飄蕩著，一切都顯得生機(jī)勃勃。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的，但是公園里的荷花卻在烈日下?tīng)?zhēng)先恐后地盛開(kāi)著，時(shí)不時(shí)有一兩只蜻蜓落在荷葉上，像是把荷葉當(dāng)成了它們玩耍的'場(chǎng)地。池塘中央有一座小亭子，每到傍晚的時(shí)候，總會(huì)有一些人坐在亭子里觀賞這些美麗的荷花。
秋天，秋風(fēng)姐姐像是獻(xiàn)上了一盒五彩繽紛的顏料。你看，楓樹(shù)的葉子變成了紅色。美麗的菊花盛開(kāi)了，菊花仙子擁有各種各樣的顏色，有紫紅的、淡黃色、雪白的……田里的稻谷成熟了,金黃金黃的,農(nóng)民伯伯辛勤地收割著這些稻谷。
冬天，雪花在空中飛舞，有的落在地上，有的落在樹(shù)梢上，讓冬天的景色看上去與眾不同。孩子們經(jīng)常在雪地里堆雪人、打雪仗。這是一個(gè)孩子們喜歡的季節(jié)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)一年四季的美景！我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗！
合作的作文 篇4
合作與競(jìng)爭(zhēng)不是不能共存的對(duì)立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結(jié)合在一起，不分開(kāi)。當(dāng)然，不是絕對(duì)的，氫氧化鈣微溶，過(guò)多了就會(huì)中和生成沉淀；而競(jìng)爭(zhēng)和合作過(guò)了忍耐度也不能同時(shí)存在，比如加多寶和王老吉，就是現(xiàn)實(shí)例子。
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。所謂競(jìng)爭(zhēng)，是指?jìng)�(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。
個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的`失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。
合作的作文 篇5
合作的力量隨處可見(jiàn)，就算是生活中各種瑣碎的事情，它們的成功要?dú)w功于合作。
在古代，廉頗和藺相如在軍民事務(wù)上相互合作，團(tuán)結(jié)一致，反對(duì)外來(lái)的強(qiáng)秦，在內(nèi)部建立了強(qiáng)大的趙國(guó)。今天有一支中國(guó)南極探險(xiǎn)隊(duì)。雖然團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地區(qū)，但他們可以在極其困難的條件下一起工作并團(tuán)結(jié)起來(lái)。僅用了45天就成功完成了中國(guó)南極長(zhǎng)城站。他們創(chuàng)作了一首團(tuán)結(jié)之歌，完成了一項(xiàng)偉大的事業(yè)。是的，所有的人都是強(qiáng)大的，世界也不是不可戰(zhàn)勝的'，如果蚊子一起沖鋒，大象也會(huì)被征服。
社會(huì)需要合作，這是正常社會(huì)生活的必要條件。基于公平的合作是良好的合作。這種合作充分發(fā)揮了人們的積極性和創(chuàng)造性，保障了個(gè)人利益，避免了不必要的內(nèi)部摩擦，有利于社會(huì)的高效和諧運(yùn)行。
為了更好地合作，我們需要做我們應(yīng)該做的事情。只有做我們應(yīng)該做的，我們才能得到我們應(yīng)得的。當(dāng)我們給予時(shí)，我們也在收獲他人的貢獻(xiàn)。公平合作必然是互利合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)將有助于我們順利融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在自然界，螞蟻是一個(gè)非常合作的群體。工人負(fù)責(zé)運(yùn)送食物，士兵負(fù)責(zé)巢穴的安全，女王負(fù)責(zé)生育和撫養(yǎng)后代。每個(gè)人都有自己應(yīng)該做的工作。因此，螞蟻為了繼續(xù)生存非常合作。動(dòng)物世界到處都有合作，非洲有一種鱷魚(yú)，它每次吃東西都會(huì)張開(kāi)嘴。這時(shí)，鳥(niǎo)將飛進(jìn)它的嘴里，小心地清潔它的牙齒，并撿起牙齒之間的食物殘?jiān)ｗ{魚(yú)變得舒適，成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)填飽了它們的肚子。如果鱷魚(yú)不小心閉上了嘴，鳥(niǎo)會(huì)用它鋒利的翅膀戳它，鱷魚(yú)會(huì)在感覺(jué)到它的時(shí)候張開(kāi)嘴。這是合作的一個(gè)例子。鱷魚(yú)和鳥(niǎo)相互配合默契，使得鱷魚(yú)很容易將牙齒間的東西取出，鳥(niǎo)兒也吃飽了。
在一個(gè)班級(jí)里，如果每個(gè)人都不合作，整個(gè)班級(jí)就會(huì)非常混亂，就像群龍無(wú)首一樣。做任何事都會(huì)被耽擱，因此，如果沒(méi)有合作，一個(gè)團(tuán)體會(huì)越來(lái)越糟。因此，只有通過(guò)相互合作，事情才能做得更好，團(tuán)隊(duì)才能變得更加團(tuán)結(jié)有序。
公平合作可以幫助我們走向更加輝煌的生活，所以我們每個(gè)人應(yīng)該如何對(duì)待公平與合作也是最重要的。
合作的作文 篇6
在我家里曾經(jīng)珍藏著一張手抄報(bào)，雖然這張手抄報(bào)已經(jīng)被不小心丟掉了，但那次和表妹一起做手抄報(bào)的事到現(xiàn)在我還忘不了。
記得那是四年級(jí)寒假的時(shí)候，我表妹來(lái)我家玩。可玩了一會(huì)便覺(jué)得沒(méi)意思了。這時(shí)，我看到了墻角的一堆報(bào)紙，忽然眼睛一轉(zhuǎn)，想到了辦一份屬于自己的手抄報(bào)。于是我馬上找來(lái)了表妹。表妹聽(tīng)了我的建議之后，馬上同意了。
我找來(lái)一張較大的白紙，找來(lái)了一盒彩色筆，把編輯部定在了書(shū)房。到了書(shū)房，我們馬上忙開(kāi)了。不過(guò)，剛開(kāi)始，我和表妹就為命名這個(gè)問(wèn)題難住了。到底給這個(gè)報(bào)紙起什么名呢？表妹說(shuō)的'全是些女孩子喜歡的，什么“公主小報(bào)”啊，什么“灰姑娘晚報(bào)”呀等不適合男孩子的名字。這時(shí)，我從我的名字里得到了啟發(fā)，不如就叫它“白云日?qǐng)?bào)”吧！這個(gè)名字既不失女孩的文雅，又比較合男生的口味，真是個(gè)好名字！表妹和我都十分滿(mǎn)意。
剛畫(huà)完題目，我們又因排版問(wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)不休。表妹說(shuō)把內(nèi)容直接寫(xiě)在題目下面，而我認(rèn)為把內(nèi)容圍繞題目一周比較好看。于是我們用“石頭剪刀布”來(lái)看看用誰(shuí)的方法，結(jié)果我贏了，表妹不得不采用我的方法。
就這樣，我和表妹改了寫(xiě)，寫(xiě)了又改，一個(gè)內(nèi)容我們有時(shí)就要花好久才能討論出來(lái)，真不愧為是“字字皆辛苦”啊。一直從中午2點(diǎn)忙到下午5點(diǎn)，這張報(bào)紙才完工，雖然不是很完美，但這畢竟是我和表妹一起合作的結(jié)果，我一定要好好保存。
眾人拾柴火焰高，一個(gè)人在那里盲目地工作還不如好多人在一起快樂(lè)地一邊商量，一邊干活，那是一種什么樣的享受啊！
合作的作文 篇7
植物可以?xún)艋諝猓梢栽黾用谰埃�可以讓人心情愉快。如日本的那智瀑布是因?yàn)楣派疾抛兊每諝庑迈r，才變得靜美宜人的。植物可給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多好處呢！估計(jì)沒(méi)人不喜歡植物吧！而我最喜歡的植物就是百合花。
百合花的顏色各式各樣、五顏六色。有雪白的、有淡粉的、有金黃的……它的那嫩綠的葉子，一直往旁邊舒展開(kāi)來(lái)，每片葉子各不相同，相互交錯(cuò)形成很美的葉子傘。
百合花種子形狀也是非常特別，初起，百合花的種子頭尖尖的，身體卻是胖乎乎的，像極了大蒜頭。埋入土壤一段時(shí)間后，一顆嫩綠的小芽如人一樣破門(mén)而出，大口大口、貪婪的吮吸著陽(yáng)光，又過(guò)了幾天，小芽慢慢的長(zhǎng)大了，頭上漸漸的長(zhǎng)出一個(gè)頭尖腳也尖的小花苞，漸漸的，一個(gè)接一個(gè)的花苞破開(kāi)而來(lái)，“啪！”如一個(gè)天真爛漫的.小姑娘穿著可愛(ài)的六瓣群飛奔而來(lái)，美麗極了。它的顏色也是各種各樣的，如：火紅、淡紅、橙黃、金黃的……我最喜歡外面淡粉的邊角往里延申漸漸大紅的，加上幾只細(xì)細(xì)的長(zhǎng)胡須花蕊，像極了雪中有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，大家大家圍著篝火晚會(huì)呢！
當(dāng)您從它旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)候，一股股清香慢慢飄入你的鼻子，那味道悠遠(yuǎn)而近，清淡而久，真讓人想一探究竟啊！實(shí)在讓人陶醉！它真的比菊花的顏色更多，比玫瑰更香，比花中之王——牡丹還要更美！
這就是我最喜歡的百合花。其實(shí)生活中到處都有美好，他們?cè)诘戎覀內(nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，伴著我們用心的觀察，一定會(huì)有不一樣的收獲，伴著我們的用心我們也一定可以在知識(shí)的海洋中得到更多！
合作的作文 篇8
我心中的信合 企業(yè)征文
泰山不讓土壤，故能成其大；
河海不擇細(xì)流，故能就其深。
風(fēng)雨十?dāng)?shù)載，您見(jiàn)證了開(kāi)拓者的堅(jiān)忍不拔；
險(xiǎn)峰青松立，您成就了創(chuàng)業(yè)者的博大胸懷；
荷花水中開(kāi)，您更展現(xiàn)了信合人的精湛文明。
信合事業(yè)如沐風(fēng)霜雪雨，
傳承了華夏文明的精髓，
發(fā)揚(yáng)著馬背文化的傳統(tǒng)，
見(jiàn)證了翻天覆地的變化，
記錄著改革開(kāi)放的歷程。
如今的信合，
富民強(qiáng)區(qū)，信合走在前沿；
立足三農(nóng)，信合使命重大；
它堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的方針政策；
以科學(xué)發(fā)展觀為指引方向；
服務(wù)縣域，是信合發(fā)展的源泉；
拓展城區(qū)，是信合強(qiáng)大的動(dòng)力；
市場(chǎng)化、商業(yè)化、股份化，是信合發(fā)展的根基。
如今的信合人，
正懷揣著每一個(gè)中國(guó)農(nóng)民理財(cái)?shù)目释?/p>
以“心貼心的服務(wù)”、“手握手的承諾”，
在農(nóng)村金融的`大舞臺(tái)上播種希望！
他們不辭辛苦地奔走城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村；
他們苦口婆心地宣傳國(guó)家金融政策；
他們用真心、用誠(chéng)信、用責(zé)任發(fā)放每筆貸款；
他們用微笑、用熱情、用服務(wù)吸收每筆存款；
他們用智慧、用汗水、用堅(jiān)持完成貸款收息。
正所謂：“登高星河近，創(chuàng)新天地寬，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”
昨日的成就已成歷史，明天的輝煌正在繼續(xù)！
中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；
中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族；
中國(guó)信合，真誠(chéng)的信用，永遠(yuǎn)的合作；
信合事業(yè)，用雙手托起的希望；
我，一名光榮的信合員工；
我將用我對(duì)信合事業(yè)的熱情和執(zhí)著譜寫(xiě)一曲雄壯激昂的農(nóng)信之歌！
【合作的作文】相關(guān)文章：
合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24
合作的作文06-26
【經(jīng)典】合作的作文09-16
合作的作文(經(jīng)典)09-16
合作的作文[經(jīng)典]09-18
合作的作文（經(jīng)典）09-18
合作的作文【精選】09-28
（精選）合作的作文09-01
【精選】合作的作文09-21
(精選)合作的作文10-12