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【必備】桃花的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的桃花的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
桃花的作文 篇1
在我家小區(qū)樓下，有一片美麗的桃樹。春天時(shí)它會(huì)綻開一個(gè)個(gè)可愛的笑臉！在我心里，我喜歡的花有很多，比如百合花、玫瑰花、郁金香、牡丹花等都是我喜歡的鮮花，但是我最喜歡的還是桃花！
春天來了，桃樹長(zhǎng)出了嫩綠色的小嫩芽、小花苞，小花苞漸漸的綻開，一瓣瓣的`花瓣里散發(fā)著一陣陣淡淡的清香，彌漫著整個(gè)小區(qū)，又吸引來了我們喜歡的昆蟲蜜蜂先生與蝴蝶小姐，先生忙碌的采摘著花粉，小姐圍著花朵盡情的舞蹈，那簡(jiǎn)直就是一副美麗的畫。由于是初春，有好多都還只有兩三片花瓣，還有的還是花骨朵兒呢！花骨朵特別逗人喜歡與期待，好想看看她綻開的樣子。雖然給了我們一點(diǎn)神秘，但是這并不影響它的美，含苞待放、氣味清香，都讓人陶醉。桃花有六瓣花瓣，他們似一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、齊心協(xié)力的士兵圍在一起開一個(gè)小小的部門會(huì)議呢！一只只小鳥飛到桃樹上，那清脆的歌聲與清新的香氣，真是鳥語(yǔ)花香啊！微風(fēng)輕輕一吹花瓣隨風(fēng)飄落下來，似一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飛舞。花漸漸地枯萎了，桃花越來越憔悴了，但是它還是為人們織了一條鋪滿花瓣的絨毯，讓人們踩在上面，舒服極了！
我愛那美麗的桃樹！更愛那散著香味的桃花！你每天晚上散發(fā)著淡淡的香味，成了陪我入夢(mèng)的娃娃！
桃花的作文 篇2
生機(jī)勃勃的春天代替了嚴(yán)寒冷酷的冬季，此時(shí)萬(wàn)物都處于復(fù)蘇的狀態(tài)。春間二三月，如毛細(xì)雨、涼爽的微風(fēng)，歡快的小燕子，便給春添加了許多生氣。然而春更離不開綠的草、綠的樹葉，還有競(jìng)相開放的花，而百花之中我更喜歡那令人心醉的桃花。
初春，桃花隨著氣溫的回升，逐漸長(zhǎng)出了嫩葉。嫩葉很害羞，不敢太起眼，只長(zhǎng)出了幾片。桃花姐姐可高興啦，總算可以“不光著身子”了！接著，小葉片慢慢地長(zhǎng)大了些，片片分明，顏色青翠。
大家都不太注意這些，誰(shuí)叫那輕涼的春風(fēng)那么有誘惑力呢？
又過了一段時(shí)間，桃樹上已結(jié)了許多花苞。這花苞是粉紅色的，一層包著一層，外深內(nèi)淺，著實(shí)讓人喜愛。
一次不經(jīng)意間，我開始注意起這桃花，也許會(huì)有很多人注意起她吧！桃樹的枝干細(xì)而復(fù)雜，干與干之間的距離也隨之增大。枝干上有一些模糊的皺紋，恰似亭亭玉立的桃樹披上了一張虎皮大衣，樹枝上還分泌出黃黃的黏液。
桃花開了，這邊一簇那邊一簇，粉紅的`花瓣顯得更加可愛。乍一聞，桃花的香氣撲鼻而來，泌人心脾。花上成群的蜜蜂嗡嗡地采著蜜，花下成千成百的蝴蝶嬉戲玩耍。多么美麗的一幅桃花圖呀！
看著桃花，我深深體會(huì)到杜甫“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”的喜愛情懷。
今年，春天很美；明年，是未知。新年新氣象，自然要有好的開始。努力追求人生價(jià)值，充實(shí)人生目際，桃花才開得燦爛，有意義。
桃花盛開的季節(jié)，你努力了嗎？
桃花再次盛開的季節(jié)，你收獲了嗎？
桃花的作文 篇3
在那桃花盛開的地方，有燕子歸來的痕跡，那一聲聲清脆的音痕，開啟了一場(chǎng)盛大的春之歌。陽(yáng)春二月，當(dāng)百花盛開之時(shí)，當(dāng)個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，在這綠意盎然的校園里，一株“光桿司令”也開始蓄力了，一天，二天，幾滴粉紅色的水珠想世間問好了。因?yàn)槲业淖辉谂R近窗戶的位置，所以我只要稍稍一扭頭，便能看見她們被溫柔可人的春姑娘教著禮儀，正遙遙她那梢的幾朵粉紅，向我問號(hào)呢！一個(gè)星期過去了，二個(gè)星期過去了，一株分紅躲過了春風(fēng)姑娘的視線，悄悄睜著朦朧的`雙眼探索著這新奇的世界，令我納悶的是，怎么不見一點(diǎn)嫩綠呢？
鄰居樟樹哥哥的舊頭發(fā)，都已經(jīng)換成當(dāng)春最時(shí)髦的“非主流”發(fā)型，嫩綠與深綠在校園里撲朔迷離。現(xiàn)在，這棵桃樹已經(jīng)開滿了一樹粉紅，樹梢上也冒出的幾抹鮮綠，看著他逐漸成“人”的我，甚感欣慰，只不過她從先前的默默無(wú)聞已洗凈鉛芊，她的耀眼我已遮蓋不住以吸引了他們駐足流連，她的芬芳我終究不能一人獨(dú)享。上課時(shí)，望著那一團(tuán)又一簇的粉紅，我如醉如癡，我是否也能同她一樣，經(jīng)過一季努力，是否也能綻放出那一剎那的芳華。
桃花的作文 篇4
學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我受到很深的啟發(fā)。這篇文章雖然類似于《白楊》，但其含義便深。《白楊》以語(yǔ)言為主，道理穿插；而桃花心木》則把啟示“屯兵后場(chǎng)”，前面是事例，紋理十分清晰。
《桃花心木》的作者林清玄告訴我們：要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。種樹人樹桃花心木非常特別，隔好久才過來澆一次水。有的樹苗枯萎了，他馬上過來補(bǔ)種。這是一種什么思考呢？原來，他這是在考驗(yàn)樹苗的能力。有本事自己在土里找水源的樹苗，就是長(zhǎng)成百年大樹的料；靠種樹人的依賴灌溉而生長(zhǎng)的樹苗，只配得上被別的樹苗代替。
獨(dú)立自主，不去依賴別人，才會(huì)活得長(zhǎng)久，從小就開始打磨自己，以后才能成為一塊寶。有句話叫“窮人的孩子早當(dāng)家”，這說得沒錯(cuò)，只有窮人的孩子才會(huì)知道用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，靠勤勞來維持生活，這是因?yàn)樗麄儚男【褪艿浇逃摹把铡保改缸屗麄冏约鹤鍪戮褪菫榱俗屗麄冇幸活w獨(dú)立自主的心，從而建設(shè)美好的社會(huì)。
我看過一篇文章，叫《夏令營(yíng)中的較量》，里面講述了中國(guó)孩子與日本孩子在內(nèi)蒙古大草原探險(xiǎn)，一起較量。結(jié)果，日本孩子明顯占了上風(fēng)，中國(guó)孩子僅僅走了幾分鐘就有病倒的人，但他們卻忍痛前行，不愿休息。到了目的地，中國(guó)孩子少了百分之八十，而日本孩子全部到達(dá)；野炊時(shí)，日本孩子自己動(dòng)手架起鍋，把食物混在一起炒，而中國(guó)孩子卻單坐在那里，以為別人會(huì)把飯送到自己面前。中國(guó)孩子的生存意識(shí)太差，以后怎么領(lǐng)導(dǎo)別人？怎么能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界？我十分生氣，火冒三丈，但同時(shí)又陷入了沉思：我們中國(guó)的孩子為什么會(huì)這么弱小，根本就沒有生存意識(shí)？我想應(yīng)該是家長(zhǎng)的溺愛。這些孩子在家長(zhǎng)的寵愛下成了“小皇帝”，認(rèn)為自己可以呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能，其實(shí)他們就是溫室里花朵，就是躺在蜜罐溫床的骨架。這些中國(guó)孩子失去了生活的本領(lǐng)，沒有獨(dú)立自主的能力，不能照顧好自己，與那些枯萎的桃花心木苗沒什么兩樣。日本人還對(duì)中國(guó)人說：“你們這代孩子不是我們這代的對(duì)手”，我很憤怒，但也無(wú)可奈何，的確，這代孩子被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，被依賴的山擋住困難。這固然可以讓孩子不受傷害但是，他們?cè)跄艹砷L(zhǎng)呢？
外國(guó)人教育孩子很獨(dú)特，澳大利亞的家長(zhǎng)通常推著嬰兒車而不給嬰兒的頭頂打遮陽(yáng)傘，就是為了讓他們從小受到打磨；美國(guó)人讓自己的孩子走在自己的身后，他們并非不怕孩子被騙，而是為了讓孩子學(xué)自己，使他們受到良好的教育。
只有在不確定中生活的`人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。天災(zāi)人禍我們無(wú)法預(yù)測(cè)，各種挫折我們也難以預(yù)料，但是，只要我們能吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，就可以采取措施使自己免受災(zāi)難折磨。這就好比玉，一塊絕世佳玉，是從一塊微乎其微的石頭打磨面成。用工具在它身上雕琢，好比我們所遇到的困難，挫折，只有不斷地將石頭打磨，精雕細(xì)琢，才能成為一塊純潔無(wú)瑕的玉；否則只能是一塊毫無(wú)光彩的石頭。我們?cè)缸鲆粔K無(wú)瑕的絕世佳玉，還是甘當(dāng)一塊無(wú)人顧及的塵埃石頭？這只能看你自己了。
桃花心木苗想成為百年大樹，就得靠自己在土壤里尋水扎根，而不是依賴人工澆水；小象想強(qiáng)壯，就得自己在森林里尋食，與萬(wàn)獸拼搏，而不是等著大象給他食物；人想成功，就得自己闖蕩江湖，橫穿社會(huì)，自力更生，而不是去“啃老”。把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)為具大的能量，這，就應(yīng)該是人具有的本能；這，才能在社會(huì)上永久地生存下去。
做人就是應(yīng)該這樣，獨(dú)立自主，脫離依賴的心，使自己成為一棵百年大樹，不懼怕暴風(fēng)雨。
桃花的作文 篇5
伽藍(lán)寺鐘聲，舊木里草木深，是空門。
當(dāng)聽到目的地是玉泉寺時(shí)，我的下巴都快掉下來了，怎么會(huì)去一座寺院？就這樣，帶著驚喜與期待，開始了這一場(chǎng)奇妙的旅行。
玉泉寺，坐落于當(dāng)陽(yáng)市的玉泉山東麓，中國(guó)最早的寺院之一，素來享有“荊楚叢林之冠”的美譽(yù)。雖說我對(duì)它知之甚少，但僅僅憑這般評(píng)價(jià)，怎能不讓人產(chǎn)生迫不及待的心情？
原本多云的天，仿佛知道我們要去春游似的，賜給我們無(wú)限明媚的春光。漸漸遠(yuǎn)離了城市的喧囂，是在兩旁是層層山野的公路，才發(fā)現(xiàn)，原來春意已經(jīng)這么濃：遠(yuǎn)處的山雖躲在濃霧里，但那綠色的皮膚卻還是讓我可以清晰地看到，路旁發(fā)芽的野草，抽枝的樹……最美的，還是那桃花，雖不如漫山遍野那樣賞心悅目，但這錯(cuò)落有致的金色油菜花與粉色的桃花，確別有一番韻味；雖不是漫步桃林去感受那撲鼻的芬芳，但車窗風(fēng)中夾雜著的花香，絲絲縷縷仍是那樣攝人心魂。望著這塊塊花田，即使是那么一瞬間的閃過，但那桃花盛開的容顏，仍深深的印在我的腦海里，她們，如亭亭玉立的少女，淺淺的妝容，足以動(dòng)人。
在一路風(fēng)景下，恍然不知坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，只覺時(shí)光匆匆，太多美好的瞬間來不及多看一眼。車緩緩駛?cè)刖皡^(qū)，一下車，深棕色雕花木匾便出現(xiàn)在我的眼前，三個(gè)金色的大字，筆法有力卻不沉重，飄逸但不輕浮，往前走，是天王殿，首先映入眼簾的是一尊佛像，如來佛的大肚皮裸露在外，慈眉善目，就是，一位身著黃袍的老人走到旁邊，緩緩敲響供桌上的大鐘，聲音清脆，余音繞梁，久久不絕，那一刻，仿佛敲落了心上的所有塵埃，一股濃郁的香燭味浸沒著整個(gè)大殿，這是佛香。從一旁往前走，走到門口，驀然轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)身后有兩座觀音，一尊手持如意，坐在蓮花上，另一尊手持凈瓶，潔白的'如意映襯著觀音的臉龐，更加圣潔，凈瓶仿佛下一秒會(huì)涌出圣水，洗去心靈的污穢。耳，沒有繽紛；嘴，沉默不語(yǔ)。
走過天王殿，爬上一座橋，邁過高高的門檻，映入眼簾的是一座石橋，橋的兩旁系著的是紅色的符，有祈求姻緣、學(xué)業(yè)、壽命……兩旁石橋壁，掛滿了美好的期許，美好的愿望……我也站在那口大水缸前，扔下一枚一角硬幣，錢雖少，但卻是最衷心的祝愿。
一路上，令人贊嘆的藝術(shù)瑰寶數(shù)不勝數(shù)，讓你甚至無(wú)暇去贊美這鬼斧神工的技巧，這一點(diǎn)一滴，傳遞出的佛韻，清靜之感，讓心靈漂過一條透底的河水，韻味深長(zhǎng)。
桃花的作文 篇6
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師恩。
——題記
“三年就快要過去了嗎?真的只剩兩個(gè)月了嗎?”我看著那張熟悉的面孔，默默地想……
侯老師，一個(gè)多么親切的稱呼，它的主人伴隨我們?nèi)?0位同學(xué)同甘苦共患難，待我們猶如自己兒女般。在侯老師的帶領(lǐng)下，211班的光輝歷史上，浮現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的輝煌佳績(jī)。
侯老師辦事干凈、利落，說話鏗鏘有力，對(duì)學(xué)生人人平等。
侯老師特別關(guān)心同學(xué)，只要有同學(xué)不舒服或者是哪兒磕著碰著了，她總會(huì)第一時(shí)間來詢問情況，稍微嚴(yán)重點(diǎn)的，便會(huì)打電話叫家長(zhǎng)接孩子去看看。在我如云朵般散落的記憶中，印象最深的便是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上……
似火的驕陽(yáng)掛在天上，藍(lán)藍(lán)的天空中沒有一絲云彩，而現(xiàn)在又是酷暑難耐之時(shí)，那一團(tuán)火球就更令人生厭了。此時(shí)此刻，喧鬧聲在六中的操場(chǎng)上回蕩，觀眾席上坐滿了啦啦隊(duì)。不錯(cuò)，就是我們。每一位啦啦隊(duì)隊(duì)員都在盡力的給自己班的參賽隊(duì)員加油助威，大家都在興致勃勃地看比賽。突然，最底下那一排長(zhǎng)出了一朵紫蘑菇!哦，不是蘑菇，那是一把遮陽(yáng)傘，目光順著傘柄找尋拿傘之人，看到了，竟然是侯老師。可是，傘影之下并非侯老師，而是一位同學(xué)。這位同學(xué)臉色略泛蒼白地坐在那里，手上拿著水杯，侯老師就坐在她的身旁，拿著傘替她遮陽(yáng)，輕聲細(xì)語(yǔ)的問詢著什么，不顧太陽(yáng)照射在自己身上。
那一刻，我明白了“一日為師，終身為父”的深刻含義。原來日常嚴(yán)厲的背后還隱藏著更為慈愛的一面。侯老師每天為了我們操碎了心，而我們呢，卻總是在給老師找著各種各樣的麻煩。每天下課后看著老師拖著疲憊的身影回到辦公室，好不容易清靜一會(huì)兒，還時(shí)不時(shí)的有同學(xué)進(jìn)來“告狀”。盡管如此，侯老師還是如鄰家大姐姐一樣的努力地調(diào)解同學(xué)之間的矛盾，讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭里能和睦相處，互敬互愛。
侯老師經(jīng)常說：“細(xì)節(jié)決定成敗。”這句話我一直牢記于心。也正是老師的這句話，讓我在學(xué)習(xí)的道路上和日常的生活中都有很大的進(jìn)步。如今，老師教我語(yǔ)文已經(jīng)三年之久，三年時(shí)間，仿佛一眨眼就過去了，可是，我們卻再也回不去了，不會(huì)再有相處的酸甜苦辣，馬上來臨的小升初，我是想快點(diǎn)到來，卻又害怕離別。我想跨進(jìn)一個(gè)新的.學(xué)校，新的環(huán)境，開始新一階段的生活，可是我又舍不得同學(xué)和如父母般的老師。
翻看日歷，小學(xué)階段只剩兩月的時(shí)間了，短短兩月，我要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，以一個(gè)滿意的答卷來回報(bào)侯老師的諄諄教導(dǎo)之恩。我會(huì)懷著一顆感恩的心，走上考場(chǎng)，走出每一步，用我的成就來報(bào)侯老師的教誨之恩。
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