有關(guān)蝴蝶作文匯編六篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的蝴蝶作文6篇，希望對大家有所幫助。
蝴蝶作文 篇1
似蝶非蝶。 ——題記
蝶戀夢，那是朝朝暮暮的美麗。吾逐夢，那是人生路上的美麗。
蝶兒的經(jīng)歷，仿佛就像我的經(jīng)歷那樣，姑且只剩下熟悉了:卵兒、蟲兒、蛹兒、蝶兒。
晴空是蝶兒最華麗的樂園，卻是我初生的開幕背景。對于八年級的我初來乍到，一切對于蝶兒也都是陌生的。
窗外生枝進來了，嫩葉上的卵也是初生的。“咳咳，請全神貫注聽我講試卷。”老師嚴厲的暗中呵斥已足夠拉回我沉浸在卵兒上的神力，但仿佛又是無效的。這張新開學(xué)的第一張數(shù)學(xué)試卷我考得并不理想，甚至老師曾經(jīng)講過的還 會錯，我居然還 跟自己生悶氣，導(dǎo)致我聽課的無神。“卵裂開了一絲縫隙……越來越大了……”我望著窗臺輕聲嘟囔著。一只如茵的綠毛毛蟲冒了出來，慵懶地蠕動著，不仔細觀察的話，好像和嫩葉融為一體了呢。它全身隨風(fēng)搖動的毛令我有些發(fā)瑟，甚至惡心。“這道題很多人都做錯了，但有些人上課還 是不認真聽講！”我猛地一抬頭，第一時間便搜尋到老師犀利的眼神，我立馬去管束自己放任的注意力。老師慢慢地走到我附近，也慢慢地引起了我的注意，“啊！”我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)在我的試卷上，我便無意識地站了起來。老師見狀，于是火冒三丈地說：“請你重復(fù)一下我剛才的講解！”我瞬間羞紅了臉，低下了頭，嘀咕著：“我又不是故意擾亂課堂的……明明是這只毛毛蟲……”由于剛才的講解十分簡單，我卻無聲引起了哄堂大笑。老師無奈地叫我坐下認真聽課。丑陋的毛毛蟲的肥胖與日俱增，時常受到我的調(diào)侃。可能因為那次的不聽講，我也常受到老師的調(diào)侃，為此我將老師的話語當(dāng)做激勵，我的上進也與日俱增，我開始有些感激那只可愛的蟲兒。我在奮斗的時段里總是愛保持沉默，它也成了蛹兒。我又在一次競賽考試中取得優(yōu)異的成績以獲取老師的贊揚，我燦爛的笑顏飛馳在充滿燦爛陽光的操場上。總有一個小東西伴隨著我，它在向我微笑示好，它美得耀眼，便是蝶兒。
我也漸漸意識到了蝶兒為什么如此拼命地忽視我的嘲諷地去追尋美麗，它是在逐夢，我的汗水為什么如此努力地受人激勵地去追尋陽光，我是在逐夢，我還 走在逐夢的路上。
那些我所經(jīng)歷的小事，比起夢想，顯然十分渺茫，但有了蝶兒的陪伴，瑣事的疊壘，也阻斷不了我逐夢的路。人壽幾何？逝如朝霞。夢雖遙遠，但蝶兒在堅持，不會放棄地去拼搏，便是一生。
蝶戀夢，蝶兒似我；吾逐夢，吾似蝶兒。
逐夢路上，惜蝶惜吾惜夢。 ——后記
蝴蝶作文 篇2
春天來了！春天來了！整個大地萬物復(fù)蘇。詩人楊萬里興致勃勃地來到新市游玩，住在一家姓徐的男子開的店里。他出門看見籬笆稀稀落落，一條長長的小路伸向遠方。
樹上的花落了，可是，葉子還沒有長得很茂盛。一個小朋友伸出雙手，急急忙忙地奔跑著，追趕盡黃色的蝴蝶。眼看就要抓到了，可是，蝴蝶很聰明，飛到了油菜地里。小朋友找啊，找啊，怎么也找不到了，他只好空著手回家去了。
蝴蝶作文 篇3
四月初時，十六樓的朋友們看見了蝴蝶。
最先看見蝴蝶的，是躺在靠窗的病床上的小男孩。當(dāng)母親把削好的蘋果切成塊，并一塊塊喂給他吃時，他卻突然仰起蒼白疲憊的小臉，脆生生對母親說：“媽媽，快看，窗外有蝴蝶。”
“蝴蝶？”母親向外望去。天空湛藍平滑，遼闊光潔，偶爾飛過幾只純白的鳥，卻沒有半點蝴蝶的影子。
母親知道小男孩是最不愿住院的，因為躺在病房里既無動畫片，又沒人陪同做游戲。最近春光旖旎，聽說同學(xué)們都去春游了，他更是氣鼓鼓地鬧了好幾天。
“真的有蝴蝶，我都看見它的觸角了。”小男孩扯著細細的嗓子，原本茂密的黑發(fā)脫落殆盡，光光的腦袋像一個小燈泡，“黃色的，亮亮的，拍著翅膀飛走了。”
沒想到過了幾天，十六樓的朋友們陸陸續(xù)續(xù)地提到了蝴蝶。先是一個剛住院的民工，再后來是一位大學(xué)教授，接著是年紀最大的老爺爺，最后是小學(xué)老師、大學(xué)生、家庭主婦和小包工頭……他們的口氣都無比堅定。這讓他們的家人以及醫(yī)生、護士都感覺匪夷所思。所有人都趴在窗前瞇著眼仔細向外看，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶。
十六樓的朋友們整天吃力卻興致勃勃地談?wù)撝骸白蛱彀頃r落日紅彤彤的，有一群蝴蝶從天邊飛過去，就像飛向一團火。”“今天早上有一只嫩黃色的蝴蝶，差點撞到我們的玻璃窗上。”他們說得很起勁，蒼白的臉上滾著細密的汗珠。
某一天，十六樓的朋友們竟然一起消失了。這可急壞了他們的親屬、醫(yī)生與護士。所有人傾巢出動，滿臉焦灼地四下尋找。最后，還是一位老奶奶找到了所有人。她顫巍巍地帶領(lǐng)大家推開一扇生銹的半掩鐵門，來到醫(yī)院天臺——原來十六樓的朋友們都在天臺上。
那天陽光很好，十六樓的朋友們?nèi)诨谌展饫铮h望去白茫茫的一片，走近了才能看清他們蒼白的肌體與病服。他們或站或坐，表情雖然是模糊的，但卻能感到他們散發(fā)出一種無拘無束的愜意。他們發(fā)現(xiàn)有人到來，表情竟無比平靜。大學(xué)教授一邊朝來者招了招手，一邊手舞足蹈地說道：“春天到了，所有的蝴蝶都飛來了，在高空盤旋著。嫣紅、翠綠、海藍、湖青……蝴蝶有那么多種顏色，我們每一個人都能看見。”似乎，這是他們一生中最為激動的時刻，全天下的蝴蝶都在圍繞著他們飛舞，每一次揮翅都孕育著無窮無盡的鮮活的生命力。
后來，十六樓的朋友們都沒有出院，他們一個個“離開”了。幾個月后，原先住在十六樓的人們都不見了。又換來一批新人，他們有著相似的蒼白與疲憊，身體一天一天地干癟下去。
一個從二十三歲便開始工作的護士，照看住在十六樓的癌癥晚期病人已經(jīng)十年了。她每天戴著白色口罩，用消毒水消毒。在此后很長一段時間里，不知為何，她總會想起那個天臺上的聚會。她說，那一天，在恍惚中，她好像也看見了蝴蝶。
蝴蝶作文 篇4
幼年的那個說大不大、說小不小的謊話，回想起來，仍令我羞愧不已。
當(dāng)我還是個胖嘟嘟的小姑娘時，我總是盼望著有一個如童話中所描述的光彩奪目的蝴蝶胸針。我總是想著，當(dāng)我將這美麗的胸針別在胸前，幼兒班里的女孩子們一定會十分羨慕的。
可事與愿違，我并沒有得到所盼望的胸針，那個夢中的胸針卻神奇地出現(xiàn)在同班一個女孩身上。我不禁對她產(chǎn)生了略帶幼稚的恨意。直到有一天角落里，不知什么東西在陽光的照射下閃閃發(fā)光。好奇的我急忙邁上前去，迅速撿起，揣進兜里。眼往口袋里一瞄，我差點失聲大笑，口袋里靜臥著的，正是我所盼望的蝴蝶胸針。我趕緊捂住了口袋，將笑意硬壓回心中。
第二天一早，我迫不及待地將胸針別在胸前，昂首挺胸地來到了幼兒園。幾乎每個小女孩都上前來看我的胸針，她們羨慕的表情讓我的虛榮心頓時滿足了。
可是，不遠處這枚胸針的主人正在座位上哭泣。老師聞聲趕來，稍作了解后，她搭著我倆的肩到了教室外。“這胸針是你的嗎？”“對。 . . . . .對，是我的，哦不，是我小姨送給我的。”我結(jié)結(jié)巴巴地說道，仿佛一瞬間臉漲得通紅，但還是咬咬牙，硬是扯了個幌子，畢竟年幼時的我，哪肯放棄這夢寐以求的胸針。不料，竟這么容易地通過了老師的“盤問”，“我也有這樣的胸針，”小女孩哽咽著說，“是媽媽剛買給我的.，可是昨天丟了。”老師擦去了她的淚水。“我可喜歡這個胸針了，但我卻把它弄丟了，媽媽會罵我的。”她越想越傷心，竟“哇”地大哭起來。看到平日里笑嘻嘻的小伙伴如此傷心，我不禁對自己的行為感到后悔，不過我卻無法鼓起勇氣將胸針交還給它本來的主人。
現(xiàn)在那個蝴蝶胸針仍靜靜地臥在我的抽屜里，隨著時間的流逝，往日奪目的光彩已失去了，顯得如此平凡。但在我心中，它是指導(dǎo)我永遠不再犯此類錯誤的指針。它教會我：做一個有道德的人！
蝴蝶作文 篇5
也許，當(dāng)我向你走去，你會感到有股爽朗新鮮之后迎面而至，正如睡過一夜之后，打開窗戶，冷峭的曉風(fēng)給你帶去的那股沁沁的微涼。
——題記
盛夏青春，是場盛世的繁華。我處在其間，沒有美麗的容貌，沒有超群的智慧，我是普通到極致的十五歲女孩。但我傾盡我所有，讓自己充實安然地度過這段光。
我想靠自己的拼搏做一朵盛開的花。我總是在閑暇時光中閱讀一本本書籍，汲取它們之中的精華，讓自己的生命更加充實。我相信總有一天，書中之靈氣會化作雨露的滋養(yǎng)，陽光的輕撫，讓我綻放于荒野之中。
我想靠自己的努力成為初升的太陽，才發(fā)源的長河。我不是目射神光，長嘯生風(fēng)的乳虎，但我可以從每次失敗與挫折中吸取經(jīng)驗，拍掉身上的灰塵，背上智慧與勇氣，走向光與墨的終點。我相信，我總會在一個凜然之冬，化作許多人心中的太陽，變成沖破冰凍、獨自歡快流淌的長河。
我想變成熱情的化身，幻想的源泉。我不想成為一顆安逸的種子，從此失去萌芽的活力，我想用自己的才情浸染出大朵大朵觸目驚心的蘭花，芬芳在某個光怪陸離的盛夏。我相信，我揮灑過的汗水，總會變成剔透的珠璣或匯成熱情與幻想的源泉。
總有一天，我會綻放成一朵柔軟而青澀的花朵，吸引來一群攜帶夢幻的蝴蝶，一起看陽光在窗欞的夾縫里跳舞，看時間在齒輪的空隙中瘋狂。
蝴蝶作文 篇6
今天中午，我救了一只美麗的蝴蝶 。
大課間時我們幾個女生發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，它有一雙潔白的翅膀。身上有黑白相間的花紋，可以說是一只“斑點蝶”。同學(xué)們便要去捉它。我看到那可憐的蝴蝶被追趕，急忙把她哄到旗臺上，誰知被狡猾的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的用意了。他們竟商量起“作戰(zhàn)計劃”；我們分別去蝴蝶的旁邊把它圍起來，叫他無處可飛，小學(xué)二年級作文《作文 智救蝴蝶》。我一聽，連忙追上它，企圖把它往上趕，，他飛的忽高忽低，一位同學(xué)走過了對我說；“你想捉它嗎？那好，等它停在那片菜葉上時，你千萬別說話，我們給你捉。”說完他們就輕手輕腳的向那只走蝴蝶去。眼看蝴蝶就要被捉追，我急中生智，一邊喊一遍搖晃樹枝，蝴蝶受驚飛向高空中看不見了。
同學(xué)們見我打攪了他們“作戰(zhàn)計劃”，說不和我做好朋友了。只有我最好的朋友說我很有愛心，保護了那只小生命，我聽了后很開心。你也來愛護小昆蟲吧！
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