圖書漂流活動(dòng)作文（精選31篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的圖書漂流活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇1
春暖花開的時(shí)候，期盼以久的“圖書漂流”活動(dòng)開始了。我非常興奮，迫不及待地跑進(jìn)圖書室，尋找自己喜歡的書。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我在很小的時(shí)候，就喜歡讀書，而且讀書的興趣越來(lái)越大。不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還開闊了視野。今年3月11日，日本發(fā)生了九級(jí)大地震，氣勢(shì)洶洶的海嘯就像一個(gè)巨人橫掃日本，沿岸的碼頭，村莊滿目瘡痍，傷痕累累，盡兩萬(wàn)人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想：為什么會(huì)產(chǎn)生海嘯？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我到圖書室的書架找了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細(xì)閱讀，最后恍然大悟。
原來(lái)，發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震，這時(shí)海底地殼發(fā)生變化，有的地塊下陷引起洋面劇烈震動(dòng)，使水位暴漲，海水掀起滔天巨浪，沖向沿岸陸地。
我如饑似渴地讀完這本書，在書的漂流日記卡上填上自己的名字，寫下了我的留言：這本書使我獲得了豐富的知識(shí)，真是好樣的！
過(guò)了不久，我又選了一本《讀名著，學(xué)成語(yǔ)三國(guó)演義版》。一本，兩本……帶著油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓祝想到這里，我臉紅了。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我決定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書架拿出來(lái)放飛，讓它漂流到學(xué)校，使它漂流知識(shí)，漂流文明。
我愛(ài)圖書漂流活動(dòng)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中盡情地享受閱讀的快樂(lè)吧！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇2
今天，艾老師讓我拿著書來(lái)交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書往書包里塞。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時(shí)我們頭上都頂著一片烏云。艾老師看我們一臉不樂(lè)意的樣子，只好說(shuō)：“那我們換書，等下下周再換回來(lái)，就叫‘圖書漂流活動(dòng)’吧！”聽了艾老師的話，我們頭上突然一下子就多云轉(zhuǎn)晴了。
接下來(lái)，艾老師讓我們開始打廣告，只給我們十分鐘的時(shí)間，空氣中彌漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時(shí)間到，誰(shuí)想完了？”我勇敢的舉起手，但是我眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)小惡魔和小天使，小天使說(shuō)：“你很勇敢，做的很對(duì)……”“我不這么看……啊！”還沒(méi)等小惡魔說(shuō)完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因?yàn)槭俏蚁扰e的手，所以就由我先來(lái)說(shuō)。我很簡(jiǎn)單的介紹了一下作者，又說(shuō)了一點(diǎn)內(nèi)容，就草草的結(jié)束了。當(dāng)時(shí)我特別緊張，艾老師說(shuō)：“誰(shuí)想和宋承昊交換《最后一頭戰(zhàn)象》？”這時(shí)有一堆人都爭(zhēng)前恐后的舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時(shí)間結(jié)束！當(dāng)艾老師宣布圖書漂流活動(dòng)開始時(shí)，我拿起書瞬移到了張棟辰的旁邊！不過(guò)，我和王子涵都到了那里，張東辰說(shuō)：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開始了，結(jié)果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機(jī)了。但張東辰不甘心地說(shuō)：“五局三勝！”結(jié)果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動(dòng)太有意義了，既交換了好書，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動(dòng)了！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇3
周五的晚上，我和我的同學(xué)在托管班舉行了一場(chǎng)“聞名全國(guó)”的圖書漂流活動(dòng)。活動(dòng)開始前，艾老師說(shuō)這書“一去不再來(lái)”時(shí)，我心驚膽戰(zhàn)，打了一個(gè)哆嗦，我又轉(zhuǎn)頭去看同學(xué)們的反應(yīng)，沒(méi)想到，同學(xué)們比我還著急。有的抱著“價(jià)值連城”的圖書在假哭，有的拿著筆當(dāng)槍守護(hù)著自己的“公主”。一個(gè)個(gè)好像在片場(chǎng)表演似得！看到這，我已迫不及待得想開始這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”了。
老師通過(guò)我們的表情似乎看出了我們的意圖，大喊道：“好了好了，看你們不舍的樣子，那就借書還書吧！”頓時(shí)，正在七嘴八舌討論的同學(xué)們忽然變得鴉雀無(wú)聲，然后在同一時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出七百億電伏特般地震耳欲聾的歡呼聲，好像參加奧運(yùn)會(huì)奪冠一樣！
接著，老師讓各自寫出自己專屬的廣告。一開始我毫無(wú)思緒，直到一股力量指引我，讓我讀作者簡(jiǎn)介，“呵呵”，我奸笑起來(lái)。一名名同學(xué)讀完了，輪到我了，我一把抄起書，開始讀：“《漂亮媽媽丑女傭》是xxx寫得，他……”經(jīng)過(guò)半分鐘的演講，我被三名同學(xué)“咬住”了，他們想換，而我不理不睬，一直在大笑，因?yàn)槲以缫严牒昧朔ㄗ印?/p>
終于到了交換書籍的環(huán)節(jié)了，大家紛紛一躍而起，從座位上彈了起來(lái)！三名同學(xué)幾乎同時(shí)跑來(lái)，像要跟我結(jié)拜似得。怎樣分？很簡(jiǎn)單，中午玩的猜拳，現(xiàn)在還在回味，不如就猜拳吧！五局三勝，大家喊：“好！”呀，大家都這么積極，究竟花落誰(shuí)家？終于在一番戰(zhàn)斗后，宋承昊贏了，書被他拿了，我最終獲得了《最后一頭戰(zhàn)象》。
今天的活動(dòng)很有意義，不僅能讀到各種好書，而且還能鍛煉我們的交際能力。我很喜歡！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇4
星期四，放學(xué)鈴聲響過(guò)后，老師布置完作業(yè)就急匆匆地走了。我拿筆快速記起了作業(yè)，最后一項(xiàng)是帶一本自己喜歡的書。“我喜歡的書太多了，真不知道該帶哪本哦！”
我收好東西背上書包，朝家走去。回到家，把書包往沙發(fā)上一扔，快速寫完了前幾項(xiàng)作業(yè)。之后就蹲在我的“書堆”前挑起書來(lái)。可左挑挑，右挑挑，就是不知道該挑那一本才好，真想把這些書都帶去。一番斟酌后，我終于決定帶這本《城南舊事》。這時(shí)，幾個(gè)念頭從我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：如果把這本書帶去學(xué)校，會(huì)不會(huì)有人給我交換呀？如果沒(méi)人給我交換，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？如果交換了，他會(huì)不會(huì)把我的書撕爛呀？我搖了搖頭，好像要把這些念頭統(tǒng)統(tǒng)都甩掉。
星期五大課間，圖書漂流活動(dòng)開始了。我們拿著自己喜歡的書飛奔下樓，沖到操場(chǎng)上。到了操場(chǎng)我見大家都拿有各種各樣的書。突然校長(zhǎng)拿著話筒走向講臺(tái)，大家都不再說(shuō)話，安靜地看著校長(zhǎng)。只聽校長(zhǎng)說(shuō)到：圖書漂流活動(dòng)現(xiàn)在開始。校長(zhǎng)話音剛落，大家都開始和別人進(jìn)行交換。我問(wèn)了一個(gè)學(xué)姐：“姐姐我們交換把”她說(shuō)：“不行，我已經(jīng)換過(guò)了，你找別人吧！”我繼續(xù)問(wèn)下一個(gè)人。我問(wèn)了好幾個(gè)人后，他們都拒絕了我，哎！真沒(méi)想到，交換個(gè)書都這么難。不是我看過(guò)他們的書，就是他們看過(guò)我的書。就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，終于有人找到了我：“咱們交換吧！”我一看她手中的書，正好我也沒(méi)有看過(guò)，我馬上開心地點(diǎn)頭。拿著交換來(lái)的書，笑容掛在了我的臉龐。
這次圖書漂流活動(dòng)，不僅讓我看到了以前沒(méi)有看過(guò)的書，也讓我收獲了和大家一起分享的快樂(lè)。下一次，我又會(huì)交換到什么圖書呢？
圖書漂流活動(dòng)作文 篇5
星期五下午，我們班舉行了“圖書漂流”活動(dòng)。因?yàn)樯洗卫蠋熥屛覀冏隽恕懊x閱讀卡”。讀一本才能長(zhǎng)一節(jié)身子。同學(xué)們都看了很多的書，今天老師讓我們把看過(guò)的書中自己覺(jué)得最好看的書介紹給大家。
我們帶來(lái)的書各種各樣。郭應(yīng)昕帶來(lái)的書是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來(lái)的書是《世界戰(zhàn)爭(zhēng)》，馮睫茹帶來(lái)的書是《美國(guó)國(guó)家地理》少兒百科版。
我?guī)?lái)的書名叫《夏洛的網(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節(jié)被別人殺掉，但是它也想不出很好的辦法，這是一只蜘蛛夏洛出現(xiàn)了，它用自己的智慧想出辦法結(jié)了一張網(wǎng)，這張網(wǎng)讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個(gè)故事告訴我們?cè)诮邮苊\(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，不要輕易認(rèn)輸，一定要頑強(qiáng)的堅(jiān)持下去，這樣你就一定能改變命運(yùn)。
今天下午，我們只介紹了一部分同學(xué)帶來(lái)的書，還有一小部分同學(xué)帶來(lái)的書沒(méi)有介紹。我覺(jué)得我講的很好，因?yàn)槲野褧械闹饕獌?nèi)容，結(jié)果和我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么都講清楚了。
等到想介紹的同學(xué)都介紹完了，換書的時(shí)間就到了。我想來(lái)想去決定去跟馮睫茹換，因?yàn)槲矣X(jué)得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都想換她的書，她想來(lái)想去還是把書借給了我。我很高興的拿上書回到了座位。換完了書，老師說(shuō)：“再過(guò)兩個(gè)星期，我們要書換回來(lái)。”
活動(dòng)結(jié)束了，我想阮老師舉辦的這個(gè)活動(dòng)可真有趣，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學(xué)會(huì)了有好東西要和別人分享。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇6
看著國(guó)旗徐徐升起，伴著嘹亮的國(guó)歌，我們杭州市三墩小學(xué)迎來(lái)了“我讀書，我快樂(lè)”的圖書漂流活動(dòng)。
這次圖書漂流活動(dòng)，分為班級(jí)圖書漂流和年級(jí)圖書漂流。一大早，同學(xué)們就帶著自己的漂流圖書，哼著小曲兒，一蹦一跳地走進(jìn)教室。有的議論著自己會(huì)領(lǐng)到什么樣的圖書；有的在津津有味地看著準(zhǔn)備漂流的圖書，好像很不舍得自己的圖書似的；還有的正小心翼翼地在書面上寫上自己的名字……
一會(huì)兒，早操集會(huì)的鈴聲響了起來(lái)，今天早操集會(huì)的主題是圖書漂流活動(dòng)。隨著全校各位領(lǐng)導(dǎo)出席講話，一次比一次響亮的掌聲響徹云霄，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論紛紛：“我們班會(huì)發(fā)到什么樣的圖書呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書給你看！”中午，班主任陳老師給我們發(fā)放圖書漂流卡。同學(xué)們接過(guò)圖書漂流卡，心里充滿了激動(dòng)。我想：我的圖書是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊(duì)里漂流，再漂流到班級(jí)，一連串美好的遐想在我腦海里涌出。
接下來(lái)的一個(gè)月里，我一直在看我們班同學(xué)漂流的圖書。在這些同學(xué)們推薦的好書中，我能學(xué)到許多前所未有的知識(shí)，我覺(jué)得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀著豐富有趣的書籍。
我覺(jué)得學(xué)校開展這個(gè)“圖書漂流”活動(dòng)對(duì)我們有很大的幫助。一來(lái)通過(guò)同學(xué)們推薦的漂流圖書增長(zhǎng)我們的知識(shí)，二來(lái)分享了彼此的快樂(lè)，增進(jìn)了友誼。我們希望讀書漂流活動(dòng)永遠(yuǎn)“漂流”下去！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇7
星期五的晚上，我們舉行了一場(chǎng)“讀書漂流活動(dòng)”。一上課，同學(xué)們就帶著自己的圖書走進(jìn)教室。一開始，老師宣布：“換了這些書，以后就換不回來(lái)了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學(xué)都抱著自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說(shuō)：“好啦好啦，咱們兩周后就換回去！”哈，這下，大家就開心了，都迫不及待寫上自己的名字，等待圖書漂流。但有人還擔(dān)心自己的圖書換不出去。
啊，活動(dòng)終于開始了！老師微笑著說(shuō)：“首先你們要在換書之前，把自己的‘廣告’弄好。”頓時(shí)，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：可以抄一點(diǎn)話呀！我寫道：文學(xué)名著以獨(dú)特的社會(huì)視角……幾分鐘過(guò)后，我們開始舉手說(shuō)自己的廣告。我是第四個(gè)，說(shuō)完后就有兩個(gè)人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終于有人舉手了，我想看王麗雅的書。
當(dāng)圖書漂流活動(dòng)正式開始時(shí)，大家都開心得拿著書，從座位上跳起來(lái)。我猛地一歪頭，興沖沖地對(duì)著正在看書的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書，快來(lái)?yè)Q吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀呀！我也想換你的，不用那么大聲，現(xiàn)在就換！”哈哈！王麗雅的書被我這么換去啦！好開心！好開心！
這次活動(dòng)太有意義了，既可以讓好的書籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動(dòng)！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇8
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，為了開闊孩子們的視野，增加孩子們的見識(shí)，陶朱小學(xué)給學(xué)生提供廣闊的讀書平臺(tái)，并在全校范圍內(nèi)開展多種形式的圖書漂流活動(dòng)。
首先是班內(nèi)圖書漂流，每周一把登記好的圖書發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手里，學(xué)生看完書后，用自己喜歡的方式給書評(píng)分，寫感受，談體會(huì)，周五回收；其次，以年段組為單位，按照編排好的輪次輪班發(fā)放，開展圖書漂流；再次，以年段組為單位推薦好書，全校范圍內(nèi)進(jìn)行圖書漂流。
第一周發(fā)放好書，到第二周后再回收學(xué)生圖書時(shí)，不但要查看圖書有無(wú)損壞，還要檢查學(xué)生的讀書筆記，有了老師的督促和檢查，保證了學(xué)生的讀書效率，讓“圖示漂流”活動(dòng)真正落到實(shí)處。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇9
今天，學(xué)校舉行了“紅領(lǐng)巾圖書漂流“活動(dòng)。所謂“圖書漂流”，就是舊圖書換新主人的意思。
前幾天，我整理了家里的書籍，用自己的兩本書換來(lái)了30元的圖書券。這30元錢就是我今天買書的所有資本了。下午第一節(jié)課上完后，各班就把班級(jí)里那花花綠綠的圖書擺在了自己的“漂流站”上。
活動(dòng)開始了，我先到自己班的“漂流站”，為自己的伙伴捧場(chǎng)。不一會(huì)兒，我就用十元錢買到了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，這可是我最喜歡看的書了。在高年級(jí)那里我看到了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，這本書我以前看過(guò)，價(jià)錢也公道，我決定買下來(lái)送給我的表弟。我攥著手里剩下的15元代幣券，繼續(xù)尋找我的“目標(biāo)＂。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)手里拿著幾本《查理九世》，這是我盼望已久的書，我迫不及待地跑過(guò)去買下了它。手里的代幣券換成了三本我喜愛(ài)的書，我?guī)е鼈冃臐M意足地回到了教室。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇10
早就聽說(shuō)，書是知識(shí)的'海洋，而星期三的上午，學(xué)校的操場(chǎng)是書的海洋。買書的賣書的，人來(lái)人往。吶喊聲吆喝聲，聲聲不絕。那一幕幕情景令人難忘。
情景一：喧鬧之中也有寧?kù)o
看！“小老板”們?yōu)榱送其N自己的書，可謂是奇招百出。有的直著嗓子喊：“跳樓大甩賣啦，不買白不買呀！”有的吹著哨子跳著舞吸引顧客。而顧客們?nèi)逡蝗海粫?huì)兒看看這兒，一會(huì)兒瞧瞧那兒。賣的賣，買的買，不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)操場(chǎng)沉浸在喧鬧之中。酒香不怕巷子深，書香不怕沒(méi)人買。在一些攤位前，也沒(méi)見攤主們?cè)趺唇匈u，可總有買主駐足不前。這樣，賣書的靜靜地看著買書的，買書的靜靜地看著手中的書。直到提醒，買書的才意識(shí)到手中的書還不是自己的。
情景二：討還價(jià)中也有快樂(lè)
“請(qǐng)問(wèn)這本書多少錢？”看到了心儀已久的《淘氣包馬小跳》，我立馬開口問(wèn)。“原價(jià)16元錢，現(xiàn)在賣8元。”“太貴了，便宜點(diǎn)，行嗎？”“哎呀，小妹妹！看看我這本書，跟新的一樣。就這個(gè)價(jià)，我也是在賠本賺吆喝呀！何況，我還送禮物呢。”看著精美的書，以及賣書姐姐手中剛拿出的禮品，我仍不甘心地問(wèn)了一句：“便宜一塊錢，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你這么喜歡這本書的份兒上，成交了！”就這樣，我樂(lè)滋滋地買到了書。
情景三：買賣之中也有真情
熱鬧的圖書漂流市場(chǎng)，總能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陳老師嗎？她難道也為“淘寶”而瘋狂？走近細(xì)看，確實(shí)是陳老師。她在買書，可不是為自己而買。而是她班上的一位學(xué)生，看中了一本書，可沒(méi)有足夠的錢，非常地遺憾和沮喪。陳老師聽說(shuō)后，立馬幫她把書買了下來(lái)。看到這一幕，我不禁感嘆道：“陳老師真是一位樂(lè)于助人的好老師呀！”
回到教室，看到琳瑯滿目的書，我們個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。不僅如此，我還收獲了成長(zhǎng)，收獲了真情，收獲了難忘。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇11
今天，是圖書換新主人的一天，原來(lái)今天操場(chǎng)上要進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)。這可是讀書節(jié)活動(dòng)中小朋友最喜歡的活動(dòng)。
前幾天，我整理了家里的書籍，用自己的13本書籍換來(lái)了75元“代幣券”！這75元money就是我今天購(gòu)買書籍的所有資本了。中午吃過(guò)飯以后，各班就開始布置自己的“漂流站”了，操場(chǎng)上花花綠綠的書籍琳瑯滿目。
漂流活動(dòng)開始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，為自己的伙伴捧場(chǎng)，一下就買了兩本書。一本是《笨狼的秘密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元錢。我還剩下55元，后來(lái)我繼續(xù)選書，我看到一本繪本，名字叫《失落的一角》，這本書我已經(jīng)看過(guò)，但是我覺(jué)得很不錯(cuò)，價(jià)錢又公道，所以我決定買來(lái)送給表弟，他才4歲，最喜歡讀繪本了。后來(lái)我還買了《神奇的校車》，剩下的代幣券我就捐給班級(jí)買書了。
今天真是快樂(lè)的一天，美好的一天。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇12
當(dāng)聽到江老師說(shuō)到“圖書漂流”的字眼時(shí)，我的兩眼放出了光。
雖說(shuō)我很喜歡閱讀，也讀過(guò)不少書，但我從未參與過(guò)如此大型的活動(dòng)，這對(duì)那時(shí)剛步入初中生活的我來(lái)說(shuō)可真是個(gè)新鮮事。
剛吃過(guò)午飯，我便拉著同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)。跑道旁邊擺放著許多張小桌子，桌子上面擺滿了圖書，偌大的領(lǐng)操臺(tái)上也堆滿了書籍，就連種花的石臺(tái)上也整齊地?cái)[放著報(bào)刊和雜志。人群熙熙攘攘，有三五成群在桌子前挑選交換自己喜愛(ài)的書籍的，有并排坐在石臺(tái)上靜靜閱覽的，還有走馬觀花來(lái)湊熱鬧的。再看領(lǐng)操臺(tái)前，真可謂人聲鼎沸！同學(xué)們對(duì)書的渴望就像幾天沒(méi)吃飯的餓狼猛虎一般，瘋狂地向書堆撲去，尋找著自己想要的好書，遇到自己想要的就高舉起來(lái)，尖叫著尋找下一本。那神情就像開礦者挖到金礦一樣。
我也按捺不住，回到班里拿出準(zhǔn)備好交換的書籍，一張桌子一張桌子瀏覽起來(lái)。這讓我想起西方國(guó)家的跳蚤市場(chǎng)和北京的書市。一本一本的圖書仿佛一個(gè)小世界，翻開一本就能把你拉入一個(gè)不一樣的世界。
突然一本書吸引了我的目光，那鮮紅的書皮上印著《八月狂想曲》，那正是我渴望已久的！心中一陣激動(dòng)。而當(dāng)我看到扉頁(yè)上的印章時(shí)也真正領(lǐng)悟了這次活動(dòng)的意義。一條張滿了帆的帆船在大海上航行，旁邊還寫有“北京市第一七一中學(xué)圖書漂流”的字樣。那帆船就好比是暢游在書海的我們，努力張滿風(fēng)帆更加努力、快速地向更深、更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域前進(jìn)。這樣的圖書漂流活動(dòng)大概就是為了讓更多同學(xué)喜歡上閱讀吧，就好像學(xué)校海量閱讀工程。
撫摸著不知多少人撫摸過(guò)的書頁(yè)，我和同學(xué)并肩走回教室。
現(xiàn)在再次捧起這本書，回想起那天找到它時(shí)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動(dòng)，回想起每個(gè)同學(xué)拿著心儀書籍時(shí)喜悅歡快的笑臉，也許少了幾份新鮮感，但卻多了幾分記憶的沉淀凝重。
圖書漂流，那個(gè)新鮮而有意義的活動(dòng)。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇13
俗話說(shuō)：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。學(xué)校為了能夠提高圖書的閱讀率，特意舉辦了圖書漂流活動(dòng)。
各班學(xué)生把從家里帶來(lái)的圖書整整齊齊地?cái)[放在課桌上，等待著其他班級(jí)同學(xué)的光顧。
我來(lái)到五年級(jí)四班，那里的賣家很熱情，他們流利地說(shuō)著準(zhǔn)備好的廣告詞，而且還有各種促銷活動(dòng)，比如，買一送一，買兩本書可以送一個(gè)小禮品，買三本書可以抽獎(jiǎng)……我在一家“鋪?zhàn)印辟I了兩本書，他給我只送了一個(gè)小橡皮。哎，害我白高興一場(chǎng)。
我正在精心挑選著自己喜歡的書，忽然，聽見一位同學(xué)在小聲嘀咕著什么。我回頭一看，她帶了很多書，而且每本書的價(jià)格都很低，但就是沒(méi)人來(lái)買書。問(wèn)后才知道，原來(lái)她跟我一樣，膽子也小，在家里練習(xí)廣告詞時(shí)還大聲流利，一到學(xué)校就張口結(jié)舌，聲若蚊蠅了。于是，我說(shuō)：“這樣吧，我買你的一本書，希望可以鼓勵(lì)到你。”我選了一本《笑貓日記》就走了。當(dāng)我走了一圈再次回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她再也不膽小了，流利地說(shuō)著廣告詞，而她的“鋪?zhàn)印鼻耙踩穷櫩汀Ｎ椅匦χ南耄骸拔业男⌒∨e動(dòng)果然鼓勵(lì)到她了。”
第一波賣書結(jié)束了，也該到我們班賣書的時(shí)間了。我本以為只用喊幾聲，顧客們就可以輕松送上門來(lái)，可是遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么容易。再說(shuō)了，我天生膽子就小，根本不敢喊出聲。我思考了很久，好不容易叫出了聲，但我的聲音像蚊子一樣，誰(shuí)能聽見啊！我只好叫我的好朋友來(lái)幫忙了，她的嗓門雖然不算大，但是人緣還不錯(cuò)，幫我招來(lái)了幾個(gè)客人。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)老師的旁邊有一個(gè)招牌。于是，我鼓起勇氣，向老師借招牌，老師竟然爽快地答應(yīng)了！可是，我才剛借到招牌不到5分鐘，下課鈴就響了。到最后我也沒(méi)有賣掉幾本書。
放學(xué)了，我提著一袋子的書，高高興興地回家了。雖說(shuō)我沒(méi)有賣多少，但還是買了不少。所以，我還是有收獲的。
同學(xué)們，都來(lái)讀書吧！讀一本好書，就是和高尚的人談話；讀一本好書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書里的世界是多么精彩，讓好書成為我們終身的良師益友吧！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇14
晚上，我無(wú)意中讀了一篇文章《以閱讀的名義漂流文明》，感悟到了一種全新的讀書方式——圖書漂流。
什么是圖書漂流呢？就是在大城市的一些圖書館、公園長(zhǎng)椅、電影院等公共場(chǎng)所，人們會(huì)看到一個(gè)個(gè)專用書架，上面擺放著的圖書的封面或封底上都貼有一張帶有蒲公英標(biāo)記的小紙條，紙條上印著這樣溫馨的話語(yǔ)：不用借書證，也不必付押金，看到中意的書，你盡可以取閱。讀完后記住把書放回“漂流書架”，讓它漂流到下一位讀者手里，你若有想“放漂”的書，也可以隨時(shí)放上書架，與別人一起來(lái)分享。
“圖書漂流”源于歐洲上個(gè)世紀(jì)60年代，由書友將自己擁有但不再閱讀的書籍貼上特定的標(biāo)簽投放在公共場(chǎng)所，無(wú)償供給別人閱讀。如今這種傳閱方式已擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)世
圖書漂流活動(dòng)作文 篇15
今天是書換成新主人的日子。原來(lái)今天的操場(chǎng)要進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)了。這是年輕朋友在讀書節(jié)最喜歡的活動(dòng)。
前幾天整理了家里的書，把我的13本書換成了75元的“代幣券”！這75塊錢是我今天買書的全部資本。中午吃完飯，各班開始設(shè)立自己的“漂流站”，操場(chǎng)上放著五顏六色的書。
漂流活動(dòng)開始了。我先去了我的班級(jí)——“四（5）班漂流站”，支持了我的搭檔，一下子買了兩本書。一個(gè)是《笨狼的秘密》，一個(gè)是《笨狼的故事》，花了我20塊錢。我還剩55元。后來(lái)我繼續(xù)選書。看到一本圖畫書，名字叫《失落的一角》。這本書我看過(guò)，但是覺(jué)得很好，價(jià)格也合理，所以決定買給表哥。他才4歲，最喜歡看繪本。后來(lái)買了《神奇的校車》，剩下的代幣捐給了班級(jí)買書。
今天真是快樂(lè)的一天，美好的一天。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇16
今天下午，我，張書琴，趙勝男等人在地上賣書，還有其他同學(xué)在場(chǎng)地上賣，他們有的喊：“來(lái)來(lái)來(lái)，我這本書只要10元，快來(lái)買吧！”有的喊：“快來(lái)吧，我這里買一送一不要錯(cuò)過(guò)喔！”還有的說(shuō)；“我這里買一本書送一顆糖，不要錯(cuò)過(guò)呀！”這時(shí)，這里頓時(shí)人山人海，一片凌亂。
我出去賣書的時(shí)候，有許多大哥哥要我們買書，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，我終于到達(dá)了目的地，可是誰(shuí)也不要我的書。我只好垂頭喪氣地回到自己的地盤上，這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的書有人來(lái)買了，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：“來(lái)買吧，很便宜，十塊一本。”見有人嫌我的書貴，我急得像熱鍋上的螞蟻—走投無(wú)路，急忙跑回教室，拿來(lái)了一支筆，把12元改成10元，又把10元改成了5元，才會(huì)有人來(lái)買，可我真是吃大虧了呀！之后，我接著又賣了一本又一本。真是高興極了。
下雨了，我只好依依不舍地回到教室里。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇17
我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)在水面上漂流的感覺(jué)，但“圖書漂流”，卻不甚了解。莫非是在成堆的圖書中扎猛子游泳罷了？想來(lái)卻頗為怪誕，抑或是盡情在書海中漂游幻想？這倒合情合理。這周周三下午全年級(jí)將舉行一次“圖書漂流”，難道就這樣一個(gè)下午呆在座位上看書？但事實(shí)并非我想，聽老師講，“圖書漂流”盛行七八十年代的歐洲。在那里，人們將看過(guò)的書放在公共場(chǎng)合，隨意由別人借閱，沒(méi)有時(shí)間期限，也不需支付閱覽費(fèi)。這使有限的讀書資源多次在人群中廣泛利用，就如漂流在汪洋大海中，隨時(shí)可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“圖書漂流”，真是個(gè)不錯(cuò)的主意！一般書的壽命，大都很短。被主人翻過(guò)二三遍，就扔在書堆中任君何去何從。有了“圖書漂流”活動(dòng)，我們可以將冷落在一旁的書拿來(lái)與對(duì)方分享，讓別人也感受到這本書的趣味與精益之處，可不就是既為別人帶來(lái)快樂(lè)，又為循環(huán)資源使出了自己的一份力。
我們都對(duì)這次活動(dòng)充滿期待與盼望。逢到下課，總是聚集到一塊兒談?wù)撟约阂鞯臅胂笾约旱臅鴷?huì)漂到誰(shuí)的手里，一嘟嚕的話兒怎么說(shuō)都不厭煩。幾個(gè)女孩子，一副舍不得的樣子，她們就怕自己的寶貝書被旁人不小心拉了幾道杠，抹上一痕泥斑或是折了書頁(yè)，但即便是擔(dān)心，她們臉上也藏不住對(duì)此次活動(dòng)的雀躍與歡喜。
活動(dòng)如期而至。我們來(lái)到操場(chǎng)，將書本堆放到本班的“好書漂流站”，方便其他班的同學(xué)閱覽。其他班陸續(xù)來(lái)了，活動(dòng)開始！同學(xué)們蜂擁而上，挑選自己喜愛(ài)的書籍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只看見清一色烏黑的后腦勺和花花綠綠的衣裳，吵嚷聲仿佛剛揭開的蒸籠，白霧一般迫不及待向周邊擠去，直將操場(chǎng)擠破了不罷休。看那密密實(shí)實(shí)無(wú)隙可鉆的厚厚一堵人墻，或擠或出都很難，更別提要耐下心思挑選那一堆堆似乎都朝著你笑的書了。幸好我自帶了一本書，才得以在操場(chǎng)上覓一塊空隙盤腿看書。要不然，只能望著那高高舉起的“好書漂流站”的牌子，望“人”興嘆了。
剛坐下，幾個(gè)也拿到了書的女生也向我這邊走來(lái)。女生都是群居團(tuán)體，遇到這樣的情況，總喜歡和幾個(gè)要好的朋友圍坐在一起，乘此機(jī)會(huì)好好聊會(huì)兒天，講些兒趣事，用老師的話說(shuō)，全然將這兒當(dāng)成茶吧會(huì)了。我的好朋友和以前班上的朋友，也都聚集在一塊了，我們隨意聊些話題，開幾個(gè)玩笑，手中的書卻沒(méi)看幾頁(yè)。我們幾人聚在一塊兒，談?wù)撝鴮W(xué)校最近流行的一種手鏈編織法。盡管我并沒(méi)有學(xué)會(huì)，卻不覺(jué)遺憾。聊天，在我認(rèn)為并不在于從中獲取知識(shí)，而是其中的樂(lè)趣讓我們這群許久不見的老同學(xué)重溫當(dāng)年那段快樂(lè)的回憶。
然而，談天也不能肆無(wú)忌憚。老師一來(lái)，我們就像低頭的向日葵一齊彎下頭去，裝作一副埋頭看書的樣子。老師走了，我們這群渴望陽(yáng)光的向日葵就立刻抬起頭來(lái)，嘰嘰喳喳談開了。不過(guò)也有時(shí)這個(gè)小團(tuán)體出奇安靜——大家都沉浸在書里唄。我在書中讀到一個(gè)很有趣的片段，里面對(duì)人物出神入化的外貌描寫簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆，便大聲念給旁邊一位同學(xué)聽。其他幾人也湊過(guò)來(lái)，一齊瞧著那段句子，她們也在品味斟酌著這用詞的精妙呢。
還有一個(gè)同學(xué)，三年級(jí)時(shí)坐在我后面的，很是熟悉。他對(duì)我手中的書的書名很是好奇，直追問(wèn)那書名的來(lái)歷。我便翻開書，給他講解。正巧這時(shí)，一向以“話一出口就氣死人”的X同學(xué)來(lái)了。他鬼鬼祟祟壞笑著瞄著我，烏黑的眼珠子看似純潔透明，卻藏著無(wú)數(shù)的壞點(diǎn)子。X同學(xué)悄悄走近我，猛一躍起，手指顫顫巍巍地指向我，笑得前仰后合：“你……你們……兩小無(wú)猜……”他似乎被自己給逗樂(lè)了，笑喘了，再也沒(méi)有力氣說(shuō)出話來(lái)。
我并不甚了解這個(gè)詞語(yǔ)。但從一臉奸笑的X同學(xué)臉上，我還是發(fā)現(xiàn)了些許端倪，看出他的不懷好意。我輕輕地走近仍大笑不止的X同學(xué)，一場(chǎng)追逐大戰(zhàn)就此拉開序幕……
伴著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，“圖書漂流”活動(dòng)完美落幕。放學(xué)前，老班鄭重其事地說(shuō)：“‘圖書漂流’，不僅僅漂流的是書香，也是對(duì)我們誠(chéng)實(shí)一個(gè)考驗(yàn)。當(dāng)我們將書完好無(wú)恙地交到下一個(gè)‘放漂者’手中，那么我們之間的友誼和信任也無(wú)形間傳送到對(duì)方心中……”
“圖書漂流”，漂流了書香，漂流了信任，也漂流了我們心中的快樂(lè)。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇18
20XX年11月21日，是我難忘的一天，這天我們班里開展了“圖書漂流”活動(dòng)。“圖書漂流”就是把自己看過(guò)的好書和別人交換閱讀，讓圖書從一個(gè)同學(xué)手中“漂流”到另一個(gè)同學(xué)手中，從而讓我們讀更多的書。
為了讓同學(xué)們對(duì)每本書有更好的了解，老師讓我們上臺(tái)當(dāng)解說(shuō)員，介紹書的內(nèi)容。活動(dòng)開始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)先上臺(tái)來(lái)講呀？”全班同學(xué)就我高高的舉起了手。我上臺(tái)開始講解了，心里又緊張又激動(dòng)，拿著話筒的手都出汗了。我給大家介紹了《馬小跳系列：瘋丫頭杜真子》這本書，是楊紅櫻寫的。這本書主要講訴了一個(gè)外表潑辣，內(nèi)心孤獨(dú)的女孩杜真子發(fā)生的一些故事。她的媽媽是最愛(ài)她的人，但也是最不懂她的人。有一次，杜真子在陽(yáng)臺(tái)上看星星，媽媽認(rèn)為她是在浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該用這個(gè)時(shí)間去寫作文，可是她不知道這正是孩子想象力和創(chuàng)造力生長(zhǎng)的時(shí)候，寫作文能離開想象力和創(chuàng)造力嗎？
我的介紹講完了，臺(tái)下響起了一片掌聲。接著，好多同學(xué)都紛紛上臺(tái)進(jìn)行介紹。聽著同學(xué)們精彩的介紹，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。快到放學(xué)的時(shí)間了，老師讓我們進(jìn)行換書，我和郭應(yīng)昕進(jìn)行了交換，她給我的是一本《幸福的鴨子》。
這個(gè)活動(dòng)太有意義了，通過(guò)它，我們了解了許多的書，也提高了我們的閱讀興趣，我真想把所有同學(xué)的書都讀一遍啊！
今天過(guò)得真快樂(lè)呀！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇19
在上小學(xué)之前，我不愛(ài)看書，看過(guò)的書寥寥無(wú)幾，甚至只局限于連環(huán)畫。直到一年級(jí)時(shí)的偶然，使我喜歡上了看書。
那時(shí)候，正在舉行“圖書漂流”活動(dòng)，同桌的伙伴周某某對(duì)他的書不顧一屑，誓死不看，把同桌氣得七竅生煙。那時(shí)我正好在旁邊，他便提議把書“漂流”給我，我不假思索地答應(yīng)了。那是一本很好看的書，我讀了三遍還意猶未盡，便記下了作者，只見三個(gè)字映入我的眼簾：沈石溪。雖然那次被老師批評(píng)了，但使我愛(ài)上了看書，特別是沈石溪的小說(shuō)。
之后，我就拼命借閱他的書，達(dá)到了瘋狂的程度，有時(shí)看見一個(gè)“沈”字就借，大多卻不是“沈石溪”的。回到家后，就如饑似渴地抱著書啃了起來(lái)，有時(shí)一看就是幾小時(shí)，忘了吃飯忘了睡覺(jué)，媽媽擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，不讓我看太長(zhǎng)時(shí)間，我便和媽媽玩起了“貓捉老鼠”的游戲。我把書藏在廁所里，打著“拉大便”的旗號(hào)去偷看，媽媽早料到我有這一手，便來(lái)突擊檢查，俗話說(shuō)：“道高一尺，魔高一丈。”每當(dāng)聽到“咚咚”腳步聲，便把書藏在衛(wèi)生紙下面，很難發(fā)現(xiàn)，等媽媽走后，我又把書拿出來(lái)繼續(xù)看。
從一次偶然，造就了一個(gè)小書迷，這就是我讀書的故事。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇20
“五月”是全民讀書月活動(dòng)，我們五年級(jí)很慶幸，代表第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)去文化城參加這次的讀書漂流活動(dòng)。
我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著堅(jiān)強(qiáng)有力的步伐來(lái)到了文化城廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上真熱鬧，彩旗飄揚(yáng)，還有一個(gè)會(huì)臺(tái)，上面寫著“修武縣第二屆全民讀書月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式和圖書漂流儀式。前面還擺放著五顏六色的小花，布局新穎，人山人海，給整個(gè)活動(dòng)增添了活力。
首先是開幕式。只見有人用什么東西往上一拉，就會(huì)噴出很多心形的剪紙，真是漂亮極了。只見風(fēng)度翩翩的主持人上臺(tái)：讓我們一起來(lái)讀一首詩(shī)，讓我們親身感受到讀書的樂(lè)趣和快樂(lè)！
接著，是我們誦讀的時(shí)間。我們大家一起誦讀《知識(shí)因傳播而美麗》這一首詩(shī)，這一首詩(shī)就是讓我們體現(xiàn)閱讀的快樂(lè)和幸福。我們朗朗的誦讀聲在空中飄蕩，讓我們的聲音能傳播得更遠(yuǎn)；每朗讀一句，我仿佛把自己的心帶到了書的海洋，讓它漂流到整個(gè)海洋……
還有很多同學(xué)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)作畫和書法。看！他們是那么的認(rèn)真，構(gòu)圖是那么的巧妙，寫的毛筆字龍鳳飛舞、每一幅畫都是那么的栩栩如生，這些都是為讀書漂流活動(dòng)增加了色彩。
最后，是圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。大家把自己最喜愛(ài)的書捐到圖書臺(tái)，讓它漂流的更遠(yuǎn)，通過(guò)文字的力量，把愛(ài)心集中在一起給火紅的五月增添一抹抹翰墨芬芳。
通過(guò)這次讀書漂流活動(dòng)，讓我們知道了：只有快樂(lè)文明地去閱讀，才會(huì)感受到讀書的樂(lè)趣，知識(shí)因傳播而美麗！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇21
星期五的下午，原本書聲瑯瑯的校園變得熱鬧非凡，原來(lái)，學(xué)校正在展開“圖書漂流”活動(dòng)。
這天下午有的同學(xué)把桌子搬到下面的操場(chǎng)上擺攤位，還有的同學(xué)則捧著一大疊書，興致勃勃的來(lái)到樓下的攤位上賣書，人很多，但不亂，不一會(huì)兒，就搬運(yùn)完畢了，搬完后，同學(xué)們簡(jiǎn)單地整理了一下，就正式開始賣了。
東西剛剛整理好，便又一波又一波的人涌過(guò)來(lái)，只見同學(xué)們有的叫賣著，有的在向其他同學(xué)推薦圖書，還有的在四處招攬生意，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。看著同學(xué)們熱情地叫賣著，我也亮開嗓門叫了起來(lái)：“買書了！買書了！精美又好看的圖書。”不一會(huì)兒，便有幾個(gè)低年級(jí)的小朋友走了過(guò)來(lái)，我便馬上向他們推銷起來(lái)：“你看，這本書里有恐龍……看，那本書最便宜，只要一元錢……”他們聽了之后，不禁心動(dòng)起來(lái)，“我要這本！”“我要那本！”他們的聲音蓋過(guò)了我們的聲音，我們必須扯著嗓門大喊，他們才能勉強(qiáng)聽見。
買完了書，接下來(lái)要買書了。只見一個(gè)地方有人喊著：“看一看，瞧一瞧，精美圖書一元一本！”我欣喜若狂，馬上朝那里跑去，原來(lái)，他們買的是我最喜歡的《少年科學(xué)》啊！我不顧還價(jià)，果斷的買了下來(lái)。
我們花了整整兩個(gè)多小時(shí)，大家個(gè)個(gè)滿載而歸，有的捧著新買來(lái)的書，有的拿著一張張用勞動(dòng)換來(lái)的錢。笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇22
星期五的時(shí)候，我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了圖書漂流活動(dòng)。就是以書換書，把自己的書捐出來(lái)?yè)Q一張圖書漂流劵，再用劵去換一本自己沒(méi)看過(guò)的書。
各個(gè)班級(jí)在自己的場(chǎng)地上張粘了班級(jí)海報(bào)，以吸引大家來(lái)我們班挑書，我緊緊捏著圖書漂流劵，在其他班的圖書漂流站看著，總覺(jué)得這些書都太好了，拿了這本，又覺(jué)得那本好，拿了那本，又覺(jué)得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部抱回去，可是只有一張漂流劵呀，只能選一本書呀，我想起一起以前老叫爸爸給我買一本笑貓日記，可爸爸總忘記，今天不如就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，換本笑貓日記吧。于是我在二班的書堆里找到了兩本笑貓日記，咳，兩本全都想看，放棄那一本呢？我看了一下內(nèi)容簡(jiǎn)介，覺(jué)得還是《那個(gè)黑色的下午》比較喜歡，于是就把漂流劵交給二班的王老師，捧走了書。
換好了書，回到自己的漂流站，當(dāng)起了管理員。我又把漂流劵一張一張的收起來(lái)。我站在前面，等有人選定了書，我就把他的漂流捐給收起來(lái)，我一手拿著漂流劵，一手隨時(shí)準(zhǔn)備結(jié)果同學(xué)遞過(guò)的劵，真像一個(gè)財(cái)務(wù)員呢，不一會(huì)兒，桌上的書就剩下幾本了，袁老師拿著書給其他班同學(xué)推薦，呵呵，我們班的書全被換完了，二班的書還剩下好多呢。
希望學(xué)校以后還能開展這樣的活動(dòng)，以書換書，讓我們讀上更多的書。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇23
圖書漂流會(huì)可能有一些人不知道這個(gè)是干什么的？可能說(shuō)是把圖書塞進(jìn)一個(gè)大瓶子里丟到水里去漂流，現(xiàn)在是不可能的。他只有在學(xué)校的讀書月才會(huì)出現(xiàn)。話說(shuō)回來(lái)，圖書漂流會(huì)究竟是干什么的？他就是把你喜歡的書或者是不喜歡的書拿去賣錢，可能有一些班級(jí)是把你賣出去了這些錢，充公當(dāng)班級(jí)的費(fèi)用，簡(jiǎn)稱班費(fèi)。可我們卻不一樣，是把自己賣出去的書的錢，還是屬于自己了，除非你選擇做班費(fèi)。下面我就說(shuō)一下我們圖書漂流會(huì)究竟做了什么吧。
我們的圖書漂流會(huì)是在早上舉行的，一直舉行到中午放學(xué)。老師就教叫一些人搬桌子和椅子還有書，當(dāng)然還少不了銷售人員和“收錢機(jī)”。當(dāng)我們把東西搬到我們做早操的操場(chǎng)上，就在那里進(jìn)行整理。我還把我壓箱底的法寶都拿了出來(lái)，有:卡紙和彩筆……的物品。我在卡紙上寫了四個(gè)大字，“書香樂(lè)園”，為什么要用這個(gè)來(lái)提名呢？我在每本書上的標(biāo)簽都噴上了點(diǎn)香水，所以就有了“書香”。還有“樂(lè)園”，因?yàn)槟抢锏臅蟠笮⌒。骞馐秃孟裨谟螛?lè)園一樣五彩繽紛的。所以“書香樂(lè)園”就這樣出來(lái)了。
我們就在那里叫賣:“來(lái)看看，來(lái)看看，左邊的書樣樣10元，右邊的書樣樣15元，賣書還有禮品哦！”，我們就這樣子叫賣，很快就有很多人圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)槁牭接歇?jiǎng)品。我心想:這樣的推銷不錯(cuò)，還可以再改進(jìn)一點(diǎn)，就更多人來(lái)買我們的書了。之后我們?cè)诟淖円幌陆蟹?“現(xiàn)在有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，買一本10元的書可以抽獎(jiǎng)一次，買一本15元的書可以抽獎(jiǎng)兩次。”現(xiàn)在更多人來(lái)買了，原本我們還在擔(dān)心這些書賣不出去，現(xiàn)在就感覺(jué)好像是不可能的事一樣。
時(shí)間總是過(guò)的如此之快，一眨眼，我們的書70本書現(xiàn)在只剩下兩本了，一共賣出了980塊錢。之后我們把賣書的錢一一還給了書的主人。也到中午放學(xué)了，我們這個(gè)班已經(jīng)掌握了賣書的技巧，期待下一次的圖書漂流會(huì)快要來(lái)到。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇24
今天下午二節(jié)課下，我們五六年級(jí)要在學(xué)校中心路上舉辦一次圖書漂流節(jié)。
剛聽到這個(gè)消息，我們都不太懂什么意思，后杰聽老師說(shuō)是賣書，我們都興奮得手舞足蹈，上午同學(xué)們都在策化著要帶什么書來(lái)。
下午同學(xué)們都拿著書上學(xué)來(lái)了，他們帶了各種各樣的書。有《人間奇事》、《白雪公主》、《三國(guó)演義》等等。而我?guī)У氖侨ツ暧喌摹犊鞓?lè)作文和閱讀》和《未來(lái)科學(xué)家》。
我們期盼已久的時(shí)刻終于到了，老師分了賣書和買書兩組同學(xué)。我是負(fù)責(zé)賣書的。老師和同學(xué)還特地為這次活動(dòng)畫了宣傳海報(bào)。開始賣書了，我們大聲叫道：“賣書了，賣書了。”手里還不時(shí)地?fù)u著宣傳海報(bào)。在幾個(gè)班中，就數(shù)我們班的場(chǎng)面最熱烈，所以有許多同學(xué)都爭(zhēng)著搶著到我們班來(lái)買書。一開始我們的效率不是很高，書賣得不是很多。所以我們就使勁地大聲吆喝，嗓子都快喊啞掉了。終于，吸引了很多同學(xué)向我們這里涌來(lái)。我們每個(gè)人都希望快點(diǎn)把書賣完，因而還準(zhǔn)備了一些小禮品，這樣有的同學(xué)就都很樂(lè)意來(lái)買書了。書一本本的賣出去，我們都很開心。真想再賣一個(gè)小時(shí)，把書全部賣光，今天我們總共賣了好幾百元，老師說(shuō)在幾個(gè)班級(jí)中我們是賣得最好的，聽到這個(gè)消息，我們都蹦了起來(lái)。我們的辛苦和勞累沒(méi)有白費(fèi)。老師也是笑瞇瞇的，覺(jué)得我們做得特別好，特別棒。
活動(dòng)結(jié)束了，我的心情久久不能平靜：賣書原來(lái)這么難，想到爸爸媽媽就是這樣打拼過(guò)來(lái)了，真是覺(jué)得他們很辛苦。今天這次活動(dòng)不但讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅。而且深刻地體會(huì)到：誰(shuí)知盤中餐，料料皆辛苦啊。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇25
我有好多好看的書。有童話類、軍事類、漫畫類、小說(shuō)類。這些書看了一遍之后它們就靜靜地在書柜里沉睡，我覺(jué)得很可惜。這些書應(yīng)該和我們的同學(xué)一起分享。我一直期待有這樣的一天。
過(guò)了幾天，史老師跟我們說(shuō)，要進(jìn)行讀書漂流活動(dòng)，我聽了非常開心。我想我的書可以和大家分享了。
終于到了讀書漂流活動(dòng)的這一天。天氣真熱啊！人真多啊！我看見好多爸爸媽媽都來(lái)了。他們都忙著搭蓬子。我們班的鄔少譜媽媽和嚴(yán)恩宇媽媽已經(jīng)忙開了，他們又搬桌子又吹氣球，真是太辛苦了。
活動(dòng)馬上開始了，我在人群里擠里擠去，就是想找一本關(guān)于科學(xué)的書。突然王茜跑來(lái)跟我說(shuō)：“華瑞涵，你去揚(yáng)帆書屋看看，那里一本書可以換一個(gè)禮物，再拿一根棒冰。”我聽了，像兔子一樣地跑到揚(yáng)帆書屋。我隨便挑了一本書就抽獎(jiǎng)。我抽到了一個(gè)鉛筆盒。拿好禮物我去拿棒冰，看來(lái)?yè)P(yáng)帆書屋點(diǎn)子取對(duì)了。還有一本書我可要好好換了，我東挑西挑，終于挑到了一本百科全書。
今天真是有收獲的一天，以后我要多閱讀多思考。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇26
星期一，史老師告訴我們星期三中午，學(xué)校有一個(gè)叫“好書漂流會(huì)”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的意思是讓我們把家里看過(guò)的、沒(méi)用的書拿到我們班的攤位上去賣，我們自己也可以拿著學(xué)校發(fā)的書券去別的班買。聽到這個(gè)消息，我興奮得都踩到椅子上去了！我非常希望快點(diǎn)換到新書。
回到家，我迫不及待地挑選了兩本書，一本是《小學(xué)生一定要知道的200個(gè)成語(yǔ)故事》，另外一本是《驕傲的小麥粒》。
終于等到了星期三，我們和史老師一起來(lái)到了擺滿攤位的中操場(chǎng)。到了那里，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上人山人海，每個(gè)攤位前面都擠滿了人，都看不見賣的書了。我忽然發(fā)現(xiàn)有一家攤位里買好書出來(lái)的人都一手拿著一本書，另一只手還拿一根棒冰在吃，我就馬上想到：這里面肯定是買書送棒冰的！我就立刻把身子擠得細(xì)細(xì)的，從人縫里用頭鉆了過(guò)去，就像豬拱地一樣，一下子就擠到了最前面。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)他們攤位上的書只有兩三本了，這下我可更著急了，就立刻開始挑選，很快就挑出了一本《小布頭奇遇記》，又付給了他們一張紅券。他們就給我了一根棒冰。我就心滿意足地拿著我的棒冰和書出來(lái)了。
這次好書漂流會(huì)既讓我換到了好看的書，又讓我吃到了今年的第一根棒冰，我真開心！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇27
走進(jìn)校園，書香四溢，你會(huì)說(shuō)：“校園中本就有許多書，書香四溢是自然的呀！”可我會(huì)說(shuō)：“今天不同，這不是校園中的書，而是同學(xué)們的書！因?yàn)榻裉焓切『Ｑ鄨D書漂流活動(dòng)，同學(xué)樣都帶上了自己的書和小海燕，來(lái)互相買呢！”
校園中，大家東忙忙西忙忙，可火熱了！我也沒(méi)閑著，東跑跑西跑跑，只為了給我們班拉票（圖書節(jié)時(shí)，要先投票，最后看看哪班的票最多，哪個(gè)班就可評(píng)最佳漂流站）。我跑啊跑把整個(gè)校園都跑遍了，可是卻只拉了6個(gè)人。
漂流開始了。我們?cè)诮淌议T口排好隊(duì)，跟著周老師，到各個(gè)班級(jí)的攤位上去看一遍，投票。我投了六二班，再用4張小海燕跟別人換了一張，去投了五二班，因?yàn)闆](méi)帶小海燕，我在攤位上，不停地向別人推說(shuō)書，還拿著書到別人地方去推銷，我們還弄了一個(gè)投我們班的票所有書打八折的活動(dòng)。可因?yàn)橹芾蠋熣f(shuō)：“厚的書全部二十張?zhí)F了很多人不買，我們只好再減價(jià)。”“來(lái)看一下，這本書很好的，如果有合你口味的，我們可以打折，如果嫌貴了我們?cè)贉p價(jià)，你買一本吧。”我熱情地推銷吆喝，可換來(lái)的卻是同學(xué)的離去。不過(guò)還好，在大減價(jià)和打折的活動(dòng)中，我們還是很快地賣掉了大部分書，其中就包括我的五本書。
時(shí)間快到了，大多數(shù)都已經(jīng)開始收攤搬桌子了，我們不死心，繼續(xù)賣繼續(xù)推銷，場(chǎng)上終于走光了，我們數(shù)了一下票數(shù)，比上一年要少好多，小海燕也少了許多，這一次，我們可能不能評(píng)上漂流大。
不過(guò)，同學(xué)們還是很開心，都買到了自己喜歡的書籍，在教室中津津有味地讀著。我也出過(guò)力，也有收獲，收獲就是——得到了十張小海燕，歡樂(lè)再一次地在校園上空回蕩。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇28
在一片歡呼和幻想中，圖書漂流節(jié)開始了！
風(fēng)雨樓上人頭攢動(dòng)，人來(lái)人往，摩肩接踵，黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻，又像天空中的繁星，還像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人群中尋找好書。突然人群中爆發(fā)出一聲驚呼，我趕忙趕過(guò)去，原來(lái)攤位上出現(xiàn)了一排好書，我迫不急待地扔出小海燕，拿起書拔腿就跑。“哈哈！”我邊跑邊笑。等到?jīng)]人了，我捧起好書，津津有味地嚼了起來(lái)。我大致嚼了一下，讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜芨尚┦裁矗繒?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
過(guò)了不久，我又選了一本《讀名著，學(xué)成語(yǔ)三國(guó)演義版》。一本，兩本……帶著油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓住。想到這里，我臉紅了。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我決定把自己喜歡的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》從我的書架拿出來(lái)放飛，把他推薦出去，讓它漂流到學(xué)校，使它漂流知識(shí)，漂流文明。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。這句話，我們永遠(yuǎn)記住。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇29
星期三的下午，有一節(jié)語(yǔ)文課。老師微笑著走進(jìn)班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“我要宣布一件非常重大的事情。這件事快樂(lè)而又偉大。我讓你們猜猜是什么事情。”我們上哪里知道老師葫蘆里賣的是什么藥，就只有瞎猜唄。我們猜啊猜，猜啊猜，可就是猜不到，老師很有耐心，一直在等正確答案。直到有一個(gè)同學(xué)隨口說(shuō)了一句:“賣東西！”老師的嘴里才吐出兩個(gè)字：“近了。”我們?cè)俨拢骸疤槭袌?chǎng)？”“近了，但還沒(méi)有到點(diǎn)。”老師說(shuō)道。“賣書！”又一個(gè)同學(xué)喊道。老師不作聲，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“紫藤圖書漂流節(jié)”七個(gè)大字。全班爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。伴隨著歡呼聲的還有掌聲。接下來(lái)，老師給我們講了一遍這次活動(dòng)的詳細(xì)規(guī)則，又強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的時(shí)間——這周星期五下午二節(jié)課下。
好不容易熬到了星期五下午的二節(jié)課下，我們排著整齊的隊(duì)伍走向攤位。剛做好準(zhǔn)備，大喇叭就開始喊了：“某（某）班進(jìn)場(chǎng)購(gòu)書。某（某）班進(jìn)場(chǎng)購(gòu)書。”別以為只有學(xué)校有喇叭，我們班級(jí)也有“喇叭”。你看，廣播剛通知完，我們班級(jí)的皋鵬同學(xué)就吆喝起來(lái)了：“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，六（5）班優(yōu)質(zhì)圖書，買書送exo或tfboys貼畫。快來(lái)看一看，不買后悔！一次不買一生后悔！快來(lái)買啊！”每當(dāng)賣出一本書，他的喊聲就越大。“加油，結(jié)束了找姐要水喝！”為了榮譽(yù)，我對(duì)他說(shuō)。光看皋鵬了，我們?cè)賮?lái)看看這邊賣書的。“美女，來(lái)看看吧，絕世好書，不看后悔。”小明說(shuō)（此處姓名不便透露）。人家好好的一個(gè)小女孩被他說(shuō)的滿臉通紅，害羞地跑到一邊去了。“你看你，好話不說(shuō)，把客戶說(shuō)跑了！”我責(zé)怪他。他沒(méi)說(shuō)什么，低頭賣書去了。賣了一會(huì)兒，我拉上陳韓，去了其他攤位，摸索著買幾本書回來(lái)看看。溜來(lái)溜去，用了12元錢，有三本書到我的手了。它們分別是《哈利波特與火焰杯》、《朋友不會(huì)來(lái)得太遲》、《封神演義故事》。很值吧！
終于收攤了！此時(shí)的我早已腰酸背痛，嗓子早已啞了。今天的活動(dòng)告訴我，在以后的活動(dòng)里，大家一定要眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，才能干出成果來(lái)。以后大家要懂得“化廢為寶”，多貢獻(xiàn)知識(shí)給他人！贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
圖書漂流活動(dòng)作文 篇30
一年一度的“小真人”圖書漂流節(jié)又到啦！同學(xué)們都熱切地期盼著這一天的到來(lái)，因?yàn)榉e攢了一學(xué)期的“小真人”卡終于有了用武之地。我更是興奮極了，上課想，下課想，寫作業(yè)時(shí)想，連玩耍時(shí)想的也是圖書漂流活動(dòng)。
中午，家長(zhǎng)志愿者陸續(xù)來(lái)到學(xué)校幫忙布置教室。她們先把桌子轉(zhuǎn)成一個(gè)缺了口的正方形，然后在上面鋪上綠白相間的格子布，再擺上同學(xué)們捐獻(xiàn)的一本本八成新的書，又將漂流節(jié)的海報(bào)張貼在教室最顯眼的地方。其他班也將教室布置得煥然一新，教室成了一個(gè)個(gè)書攤，校園成了熱鬧的海洋！
活動(dòng)開始了，同學(xué)們拿著“小真人卡”開始搶購(gòu)。我和好朋友先從三年級(jí)開始選。一走進(jìn)教室，我們馬上被一本本書吸引了，總覺(jué)得這些書都太好了，拿了這本，又覺(jué)得另外一本好；可拿了那本，又覺(jué)得這本好。左挑右挑，真想把這些書全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一個(gè)班中都花完呀！過(guò)了好久，我們終于下手買了一本，花了我四張“小真人”卡。半路上，我們遇到了楊佳，她告訴我們一（2）班購(gòu)書還有書簽送，我們一聽立刻朝一（2）班跑去。書簽是自己做的，上面畫了許多可愛(ài)的圖案，有雪人、樹葉、小魚、花貓，各種各樣，好看極了！我們立刻挑選了兩本喜歡的書，得到了兩張精美的書簽。
我們繼續(xù)一個(gè)班一個(gè)班地逛，走廊里、教室里都是同學(xué)們手捧圖書的身影。
不知不覺(jué)，圖書漂流活動(dòng)已接近尾聲，而我還沉醉在漂流的快樂(lè)里，真希望明年的圖書漂流節(jié)快快到來(lái)！
圖書漂流活動(dòng)作文 篇31
今天是個(gè)特別的日子，我們學(xué)校要舉辦圖書漂流節(jié)啦，全班同學(xué)都十分高興。
剛吃完中飯，我就看見前操場(chǎng)上有很多同學(xué)在忙碌著，有的兩個(gè)人合作扛一張桌子，有的兩只手就能拎兩把椅子，真像一個(gè)大力士，還有的把搬來(lái)的桌椅排整齊。
我靜靜地坐在教室里，一邊數(shù)著手中的小海燕，一邊等待著活動(dòng)鈴聲的響起。過(guò)了半小時(shí)，鈴聲終于響了，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地要去操場(chǎng)上買書了。這時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天的圖書漂流節(jié)分為兩個(gè)部分，每一位同學(xué)手上都有一張‘最佳漂流站’的選票，可以看看哪個(gè)班級(jí)制作的海報(bào)最好看，就投給哪個(gè)班級(jí)，這樣第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。第二個(gè)環(huán)節(jié)才是買書，都聽明白了嗎？”“聽明白了！”同學(xué)們異口同聲地回答。
接下來(lái)，我們就在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)上。我拿著選票左看看右瞧瞧，只見桌子上擺滿了各種各樣的書，有漫畫，有雜志，還有童話書……真像一個(gè)大書店，里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。我都想快點(diǎn)買書了，可是現(xiàn)在還不行，要先投票。我走了一圈，看見3班的海報(bào)制作得很好看，心想：就把票投給他們吧。我小心翼翼地把選票放進(jìn)投票箱里，還得到了一張優(yōu)惠券，在他們班買書可以便宜點(diǎn)，我高興極了。
投完票，就可以買書了。我認(rèn)真地挑選自己想買的書，看到喜歡的，還跟賣書的家長(zhǎng)們還價(jià)，結(jié)果還真給我便宜了，我的心里就像吃了蜜一樣甜。最后，我在3班買了一本童話書，一本百科全書，一本成語(yǔ)故事，用了18張小海燕。
今天的收獲可真大呀，我要把買來(lái)的書好好看完，希望明年還能再舉辦圖書漂流節(jié)。
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