活動作文

時間：2021-11-04 15:16:50 活動我要投稿

【精選】活動作文9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的活動作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】活動作文9篇

活動作文篇1

　　校園里不斷傳來同學們陣陣歡歌笑語聲，咦！這是在干什么呢？噢，原來是羽毛球世界冠軍謝杏芳來到我們中山路小學。

　　今天陽光明媚，萬里無云，似乎老天也在迎接世界冠軍——謝杏芳的到來。我們一隊一隊，浩浩蕩蕩走進學校體育館。一進體育館，眼前突然一亮，啊，好大啊！地板與原來的截然不同，全部變成綠色橡膠地，遠遠望去就像一片清新碧綠的草地。

　　我們找好位置坐了下來，不一會謝杏芳姐姐就到了。在熱烈的掌聲中，如火如荼的活動開始了。首先由書法社的同學寫一些關(guān)于堅持不懈的名言給羽毛球社的同學，讓他們也像謝杏芳姐姐那樣努力拼搏，把球技練得更好。忽然臺下一陣陣哈哈大笑，只見三個“心眼壞壞”小朋友扛上來一個巨大的羽毛球拍，給她使用。

　　打了二十多年球的謝杏芳姐姐被這球拍嚇了一跳，這個拍子如同一個小朋友的身高，必須用雙手才能握住，揮一拍就像打網(wǎng)球那樣累，她真是有力使不出。此時我估計謝杏芳姐姐希望自己變成一個大力士，耍耍這球拍，過過手癮。可現(xiàn)在她只能使出全身吃奶的力氣，把一只只簽了名的羽毛球費力地打給臺下的同學們。同學們激動地歡呼雀躍，只要球一落在哪里，哪里就會有一大堆人撲過去撿。

　　謝杏芳姐姐還為我們學校的童心羽球社揭幕勝出的會標，這真是一個有紀念意義的會標啊。

　　時間過得可真快啊，不知不覺一個小時就過去了。俗話說“天下沒有不散的宴席”，我們依依不舍地和謝杏芳姐姐說再見了，真希望下次再有機會見到她。

活動作文篇2

　　課間，教室里只剩下十幾位同學。他們有的聚在一起聊天，談論昨晚發(fā)生的趣事；有的坐在自己位子上寫家庭作業(yè)；還有的竟在教室里“練嗓門”，聲音難聽得能把鳥兒嚇飛，遭殃的同學紛紛讓他“下臺”。

　　教室門口走道上的同學特別多。有的趴在地上和其他同學玩益智游戲；有的拿著自己的排球拍來拍去，排球也很配合地跳上跳下；有的趴在窗臺上向遠方眺望，觀賞著學校的美麗風景；有的思緒早已飄到天上，不知道在想些什么。

　　最熱鬧的還要數(shù)操場。瞧，打籃球的男生一個個跑得汗流浹背，仿佛渾身都充滿了用不盡的活力。跳繩、跳皮筋的女生們興致正濃，玩得小臉通紅，調(diào)皮的馬尾辮跟著節(jié)奏，在腦后蹦來蹦去，舞出了動感的旋律。幾個同學在操場上玩“鬼抓人”，不時發(fā)出“咯咯”的笑聲。一年級的小不點兒們由老師帶領著玩“老鷹捉小雞”，操場上回蕩著快樂的笑聲！

　　“丁零零……”上課鈴聲打響了，同學們依依不舍地離開了操場，陸續(xù)回到教室。熱鬧的操場頓時安靜下來了！

活動作文篇3

　　這個暑假里，讓我覺得最有意義的一件事情---我們?nèi)?）班成立了雛鷹假日小隊，開展了“紅領巾尋訪江蘇精神”系列活動。活動很成功。作為小隊長的我，發(fā)自內(nèi)心地感謝所有小隊成員真誠熱情地參與，特別感謝許葭媽媽的獻計獻策，以及所有給予幫助的人。下面我將整個活動總結(jié)如下：

　　第一，小隊成立。

　　我們雛鷹假日小隊有個響亮的名字----“飛越夢想”。隊員有包括輔導員在內(nèi)的聞鑫蕾、何智成、吳宵鶴、許葭等13名同學。隊歌是大家都很熟悉，也很喜歡的《搖太陽》。

　　第二，制定行動計劃。

　　1.明確活動主題：尋訪、感悟、實踐江蘇精神；2.明確活動內(nèi)容：實地尋訪先進（先尋后訪）、登山拾垃圾（完成尋訪活動分工）、地鐵文明行（社會實踐）3.明確活動目的：一，激發(fā)小隊員們的自主性，合作性以及創(chuàng)造力、組織力；二，學習先進，感悟、實踐江蘇精神；三，熱愛生活，關(guān)注他人。

　　第三，行動開始：

　　第一步，開始尋找訪問對象，需要掌握尋訪對象的初步印象，以判斷是否適合采訪。

　　7月19日，我和輔導員來到南湖小區(qū)蓓蕾社區(qū)居委會。因先前聽說那里有位特別受社區(qū)群眾喜愛和尊敬的人物------肖中九爺爺，所以就約上蓓蕾社區(qū)的工作人員吳文佳阿姨。我們先聽得吳阿姨對肖爺爺?shù)慕榻B，又在社區(qū)居委會與肖爺爺進行了2個小時的交談。肖爺爺很開朗，十分健談。而后，我們又去了肖爺爺?shù)募依镞M行了參觀，并順帶拜訪了肖爺爺天天照顧的鄰居-----89歲的孤寡老人沈奶奶。拜訪結(jié)束時，我們買了一個西瓜給爺爺奶奶。可惜奶奶的身體不好，不能吃。

　　此次拜訪，爺爺工作時不畏對手強大、敢于競爭；為人謙虛寬容、胸懷寬廣；生活里熱愛學習、興趣廣泛；平日助人為樂、樂善好施等精神十分值得我們學習。爺爺正是我們要采訪的人。

　　第二步，完成尋訪活動的詳細分工。決定通過爬紫金山拾垃圾的活動，讓隊員們在山頂匯合后，進行詳細的分工，以此還可鍛煉身體，并為“綠爭青奧”做貢獻。

　　7月22日，大暑。共有8名小隊員和部分家長來到紫金山下，我們兵分兩路，一隊名叫“勞動最光榮”，隊長是我；另一隊是“低碳新主張”，隊長金文翔。我們進行競賽。結(jié)果，“勞動最光榮”隊憑借撿拾垃圾最好，歌唱得好等絕對性勝出。

　　爬山拾垃圾一結(jié)束，大家的心重新聚在一起。這時，我們立馬討論起如何采訪肖爺爺?shù)男谐碳胺止ぁＷ詈螅蠹叶ㄏ聛恚?，統(tǒng)一著校服。2，由何智成，達雨霖，我負責采訪；聞鑫蕾，吳霄鶴負責拍照；金文翔，許葭，宋皓天負責記錄。3，有才藝表演的同學須提前做好準備，我們的.節(jié)目是獻給爺爺?shù)莫務隆?/p>

　　第三步，開始進行實地采訪先進。

　　7月26日，我們小隊來到了南湖小區(qū)蓓蕾社區(qū)居委會的會議室。采訪進行了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先是由社區(qū)的吳文佳阿姨談一談群眾眼中的肖中九爺爺。然后我們負責采訪的小記者向爺爺進行提問及互動交流，期間負責記錄和拍照的小記者們快速地進行工作；第二環(huán)節(jié)，我們前往肖爺爺家中，一些家中的老照片，讓我們感受到爺爺工作時的“三創(chuàng)，三先”精神。再去鄰居沈奶奶家時，我們更是被爺爺長期助人為樂的精神深深感動，為英雄掛章，我們小隊獻上了精心準備的節(jié)目和作品，爺爺奶奶都笑了；第三環(huán)節(jié)，我們進行活動總結(jié)。大家都說出了自己的收獲和心得。

　　第四步，實踐江蘇精神，積極開展“地鐵文明行”活動。不但了解地鐵運營的相關(guān)知識，還擔任“地鐵文明行”志愿者。

　　8月2日，我們小隊來到集慶門地鐵站七號出口處，迎接我們的是王林站長。他帶領了幾名工作人員熱心地為我們講解地鐵里的相關(guān)知識。過程中，我們初次了解到了地鐵售票機是如何售票，閘機處如何刷卡的原理；我們參觀了地鐵控制室。那些神秘的屏幕看得我們眼花繚亂，王站長為我們一一講解,讓我們認識到了快速奔跑的地鐵何時來，何時去，原來一切都是盡在掌握。

　　接下來，便是我們穿上“地鐵志愿者”的紅色背心，分別站在售票機和閘機口處為地鐵乘客們做引導。我們遇到有人問去萬達廣場怎么走，有人問如何買票，有人問如何換零錢。通過一個多小時的服務，我們每個人都很開心，每每遇到陌生的人對我們說謝謝時，我們很有成就感。

　　第四，想說的話：

　　整個“紅領巾尋訪江蘇精神”的系列活動結(jié)束了。可我們的內(nèi)心久久不能平靜。忘不了“登紫金，拾垃圾”那天，是大暑，我們流了很多汗，卻很開心；忘不了肖爺爺所說：山有頂，海有邊，而人的心胸可以寬廣無邊。忘不了活動結(jié)束后，肖爺爺打來電話，說我們的作品和節(jié)目是他獲得最開心的獎章。忘不了“地鐵文明行”大家共同的感受：活動讓我們學到了知識，也讓我們變得更大方。忘不了……真的有太多有意義，有意思的回憶！

活動作文篇4

　　七月十八日上午，華美夏令營組織了一次有趣的抓魚活動。那天早上，我們排著隊到達指定地點。換好衣服后，就到小池邊等著指揮員的指揮。有許多同學躍躍欲試，還禁不住把手伸到水里。

　　“噓”清脆的口哨聲吹響了。頓時，整個游泳館變得沸騰起來，同學們都迫不及待地跳進水里，開心地抓起魚來。

　　我看到周圍的同學都在專心致志地抓魚，自己便動起手來。因為我們快樂D1班就要和其他幾個班比賽，看看哪個班抓的魚最多。

　　我看到一條小魚游了過來，便一把抓過去，可惜魚從我的手縫里溜了出去，手里只有一攤水！這魚也太靈巧了吧？

　　我又看見一條彎彎的鱔魚，游得很快，于是我又一把緊緊抓住它不放，可是魚的身子太滑了，所以它努力地從我的手縫里掙脫出去了，真是一條狡猾的“水蛇”。

　　我慢慢地掌握了抓魚的技巧，而且越抓越開心。但同學們有些緊張，因為我們都希望自己的班拿第一！原來，抓靠在池邊的魚容易多了，可以將自己的手握成盆狀，慢慢地舀上去，讓魚無處可逃，然后放進班級的盆子里。我按照這種方法，果然抓得又快又多。

　　“噓”，響亮的集合哨聲響了，我們只好戀戀不舍地上了岸。

活動作文篇5

　　一天早起來，我立馬收拾東西，恨不得力馬去野炊，快樂野炊活動。

　　終于等到了中午12點，同學們都帶著物品叮叮鐺鐺的，什么鍋啊，煤爐啊，電磁爐啊，樣樣具全。

　　分配好之后，我們開始發(fā)煤爐了。我們組先把木屑用報紙包起來點著，塞進了煤爐里，又用報紙扇風，不停的放木頭，結(jié)果煤爐口被封死了，只有重新來過。這次我們吸取了教訓，不用紙了把木屑先點著，在放一點小木頭，火開始旺了起來，我們又放了很多較粗的木頭，我想，這次一定不會滅了。我們又把報紙換成鍋蓋，不停扇著。之后，我們又加了一些煤，還放上了一個煤餅，燒了一會兒，該燒菜了。

　　第一道菜，蕃茄蛋湯，我們在鍋里放了些水，再把水燒開，等了很長一段時間，終于燒好了，不過沒有人要喝。

　　第二道菜炸羊肉串。我們在鍋上放了些油，等油開了，放上羊網(wǎng)串，炸的時候，油花四測，我們的大廚把羊肉串翻來翻去，樣了有點熟了，在廚把它撈起來放入盤中。很多人上來搶著吃羊肉串，我剛搶了兩串，盤子里的羊肉串就一掃而光，我真后悔沒有準備《防狼秘集》。

　　第三道菜，炒年糕，先把年糕炒熟，再放入醬油菜，亂炒一通，炒年糕，炒好了，我吃了幾塊，口感不錯，就是配料不熟，最后一道菜，油炸香腸，我們把香腸切好，放入油鍋，炒炒炒，因為本來香腸就是熟的，不用多炸，我們把炸好的香腸放入盤內(nèi)，我吃了一個又香又脆，外脆內(nèi)嫩，不錯不錯。

　　這次野炊活動讓我真正的體會到民以食為天的快樂。

活動作文篇6

　　今天我們來到了圖書館參加小隊活動，活動的主要任務就是幫阿姨們理書。

　　我們理書的地方是3樓的一個房間。剛走進房間時，迎面而來的就是一陣悶熱、混濁的空氣，其中還夾雜著一丁點油漆味。感覺上，這房間好久沒開窗換氣了。阿姨先讓我們在外面等了一會，等到房間內(nèi)空氣清鮮些了，就讓我們進去了。阿姨說：“小朋友們，注意了，這里放書的地方有三個架子。雖然看起來，書放得比較整齊，但是高矮不同。現(xiàn)在，小朋友們兩個一組，去把書整理好。”我們爭先恐后地朝書架跑去，開始理書了。我跟馬卓寧是一組，我們兩個首先把書架里的書都拿出來，然后把書進行分類，把大的、長的放到第三個架子里，把小一點的書放到第一、二個架子里。我們大伙兒齊心協(xié)力、馬不停蹄的忙碌著，不一會兒，我們就累得滿頭大汗，直喘粗氣。我們一鼓作氣，繼續(xù)理書，終于，書都讓我們理好了。

　　阿姨看到了，直夸我們是一群干活不怕累，助人為樂的好孩子。我們心里也樂了，也明白了一個道理：做好事能讓別人快樂，也能讓自已快樂!

活動作文篇7

　　為了開闊視野，減輕學習壓力，促進身心健康成長，學校組織學生進行一次校外實踐活動。

　　終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但這雨絲毫沒有影響同學們的好心情，我們按時來到學校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。

　　汽車很快就將我們載到了目的地——中小學生教育基地，它比我想象中的還要大。下車之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領導下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認真地跟著教官學習著，很快我們學會了《感恩的心》。

　　緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規(guī)則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時間站上去。熟悉了規(guī)則以后，我們一起商量該是如何站。我們想到一個即省時又快捷的好辦法，就是一個人背一個，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個游戲我們懂得了團結(jié)合作的重要性。

　　接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開始，被派出的同學說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時間內(nèi)在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。

　　第二天下午三點鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進了知識，同學們之間比以前相處得更加和諧。

活動作文篇8

　　這次我園開展課程語言引領式教學活動，我上了一堂《香香的石頭》，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)――春天，我想帶領幼兒帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習慣進入學習情境，通過一幅幅美麗的圖片，幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。通過聞一聞環(huán)節(jié)，讓幼兒了解花香的散發(fā)特性，感受花香播散所象征的情感意義。并通過游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更好的體驗故事中的石頭與其他角色之間的關(guān)愛情誼。因此在活動前，我準備了花露水（用于幼兒之間的互動游戲），輕音樂（用于引導幼兒感受作品中的優(yōu)美意境），簡筆畫（用于幫助幼兒理解故事更好的梳理整個環(huán)節(jié)的流程），還有自制大幅的掛圖（想要讓幼兒注意力更好的集中于課堂，特意還給圖畫涂上了鮮艷的色彩）。

　　為了將本堂課更好的展示給大家，在之前也去給另兩個班級試教過，發(fā)現(xiàn)各存在不足之處，首先是目標領域，其次是情感領域的不足，幼兒們很難理解小石頭與小花之間的情誼，于是在這次活動開始前，我就一直在突出強調(diào)小石頭和小花的關(guān)系，盡量把問題拋給幼兒，讓幼兒自己去解決，但到最后幼兒們還是有些不太理解小石頭和小花之間那微妙的關(guān)系，這一點今后可以再去重點提出來。

　　其次，在語言的表述和請幼兒回答方面還有欠缺，在提問時教師僅僅注意到了部分幼兒，從而忽視了整體幼兒。在提問方面，今后可以多傾聽幼兒的想法，多請幼兒來說說，培養(yǎng)幼兒更好的愿意在集體面前表述自己的想法，并學習用連貫的語言來闡述。真正的做到以幼兒為主體，教師為導體，將課堂交還給幼兒，更好地促進幼兒的學習與發(fā)展。

　　最后，在語速、語調(diào)方面，今后還可以高低起伏明顯一點，教學語言首先是一種有聲語言。課堂上師生達成的勾通交流主要的靠語音。有聲語言借助語音的細微變化、語調(diào)語氣以及頓連等一系列現(xiàn)場表現(xiàn)手段，形成比書面語言更加生動形象、更加有質(zhì)感與張力的特殊表現(xiàn)力。因此今后在語調(diào)控制、語氣運用、語速調(diào)整等方面還有待改進。

活動作文篇9

　　我參加過學校的很多活動，有演出、有吉尼斯比賽、有跳蚤市場……，但是最讓我難忘的是書簽義賣活動。

　　書簽義賣活動是書博會許多活動中的一個，別的班級為班級義賣準備了豐富多彩的節(jié)目，而我們呢，卻只有自己制作的書簽，初步估計賣不了多少個。可是，義賣結(jié)果與我們預測的大不一樣，大家想知道怎么回事嗎？我來給大家說一下吧。

　　一擺好攤子就有個小女孩來買書簽，在我回班級搬凳子的功夫，就來了一些人，一個、兩個、三個……，緊接著來了一堆人，展板上的書簽陸續(xù)被買走，我們在展板上一會掛一個，一會掛一個，忙的不可開交，我們香梨隊的9個人都忙不過來，一個說錢數(shù)、一個收錢、一個遞書簽……，特別是記賬的賈皓文忙的沒完沒了，我還打算去買幾本書，結(jié)果一忙，就沒有時間再去買書了，好可惜啊！敬愛的魏校長也來到我們義賣書簽現(xiàn)場，竇主任也來到現(xiàn)場并以50元的大紅包購買了書簽，體育老師、李老師、陳老師……也都來了，書博會上表演完的小朋友也來了，我們書簽義賣活動人氣太旺了！就連我們班里的同學也來買書簽，我的同學擔心書簽被銷售完，他們太有先見之明，最后書簽真的被搶購一空。

　　書簽義賣活動已經(jīng)過去幾天了，每每想起我仍然很振奮，我們親自制作，親自義賣，收獲很大，確實太難忘了！

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