實踐活動的作文

時間：2022-03-30 20:06:27 活動我要投稿

【精選】實踐活動的作文9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的實踐活動的作文9篇，歡迎大家分享。

【精選】實踐活動的作文9篇

實踐活動的作文篇1

　　在多年的語文教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試：在語文學(xué)習(xí)中，你感到最難的是什么？為什么說最難？59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文（約占總數(shù)的百分之七十）。感到難的原因，大部分學(xué)生認(rèn)為是無內(nèi)容可寫。針對這一情況，我對“如何讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，如何讓學(xué)生喜歡作文”進行探索和實踐，開展了作文活動課的教學(xué)。

　　一、作文活動課的組織形式

　　教材中有一命題作文，要求學(xué)生“記一件印象深刻的事”。課前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如寫下水文、選優(yōu)秀習(xí)作等。堂上，我又進行了一系列的寫作指導(dǎo)，盡管我講得口干舌燥，可學(xué)生還是啟而不發(fā)，寫出來的內(nèi)容，編造味濃，大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護送小弟弟”等，缺乏真情實感。

　　為寫好這篇文章，我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務(wù)運動會”。由于活動趣味濃，學(xué)生參與的積極性非常高，不僅培養(yǎng)了動手能力，還培養(yǎng)了觀察能力。通過活動，學(xué)生有了親身感受，寫起文章來自然具有真實感，融真情于文章，不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學(xué)生的習(xí)作中節(jié)選的：

　　（1）第一項豌豆比賽開始了，上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊，待班長一聲令下，四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利，他好像從沒剝過豌豆，一會兒捏捏豆莢，一會兒壓壓豆莢，害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來，就是滾到桌子上，折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下，“無名小輩”陳暢非常沉著，他頭也不抬，一個勁地剝……

　　（2）隨著一聲哨子的吹響，削蘋果的四位同學(xué)迅速抓起面前的蘋果，右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的，只見她四指托著蘋果，大拇指按住蘋果的上面的凹處，小刀慢慢地轉(zhuǎn)動著，蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒，每個同學(xué)面前都有了“和尚頭”，不過，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是個“大花臉”……

　　作文活動課要以活動的開展為鋪墊，因此，活動開展得成功與否，對作文的好壞有很大的影響。所以，精心準(zhǔn)備活動是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。活動形式可以多種多樣，如：講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等。活動的開展一般可分為幾個步驟。第一，制定計劃。對各類活動提出總的要求和安排，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的知識水平制定相應(yīng)的計劃。第二，準(zhǔn)備。明確活動的目的，對學(xué)生提出具體的要求，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第三，活動的管理與實施。顯然，放羊式的活動，不但收獲不大，而且會養(yǎng)成學(xué)生不良的習(xí)慣。但又不能管理過死，否則，不利于他們認(rèn)識能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在活動中可穿插指導(dǎo)，主體應(yīng)該是學(xué)生。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。再接下來，就是學(xué)生獨立寫作。開展活動的最終目的是為了使學(xué)生寫好文章。在提供內(nèi)容的同時，簡單的寫作技巧、方法，教師要及時地指導(dǎo)。這樣，學(xué)生有了內(nèi)容，又有了辦法，寫起來就比較順利了。最后，進行綜合評閱。學(xué)生寫了之后要有反饋，這樣才會有進步。學(xué)生的作文在上交教師批改之前，可以先讓同學(xué)互評，互相交流，這也有助于提高學(xué)生的修改能力。

　　二、作文活動課的特點

　　l．內(nèi)容的開放性。作文活動課的安排，是從學(xué)生的生活出發(fā)的，具有開放性。學(xué)生通過參與活動，可以寫其所想寫，從而在活動中培養(yǎng)了作文的興趣，寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時在活動中都得到發(fā)展。

　　2．形式的獨特性。活動可以為學(xué)生提供豐富的問題情境，學(xué)生的思維在問題情境中得到激發(fā)。學(xué)生自由表達，大膽作文，寫其要寫，才能寫出樂趣，寫出新意。

　　3．素材的可感性。活動是將一定的人、時、物統(tǒng)一起來，在活動過程中為學(xué)生提供各種榜樣、暗示，利于學(xué)生抓住各種機會去模仿、認(rèn)同，從而使學(xué)生獲得充分相關(guān)的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計劃好了的，是以學(xué)生為主體的。由于各個學(xué)生的知識背景不同、興趣愛好不同，所以在活動設(shè)計時會有各種形式、各種內(nèi)容，學(xué)生參加時會有平等的機會體驗活動，親身投入實際場景去探索、發(fā)現(xiàn)，因此學(xué)生在活動中可以獲得直接的.經(jīng)驗和即時的信息，積累豐富的作文素材。

　　4．教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中，學(xué)生通過活動會受到潛移默化的教育。

　　三、作文活動課的作用

　　l．為學(xué)生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的口、眼、手等一起動的習(xí)慣，使學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，有豐富的內(nèi)容可寫。記得那是期末階段的一堂復(fù)習(xí)課，大家靜靜地看書，不知誰叫了一聲“下雪了”，五十多雙眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向窗外，望著紛紛揚揚的雪飄落下來。學(xué)生異常興奮。剛巧下課鈴響了，于是我就讓大家出去玩雪，并要來仔細(xì)觀察。學(xué)生開心極了，觀察得很仔細(xì)，寫作文時連平時怕寫的也能一揮而就了。

　　2．能提高學(xué)生的寫作興趣。如何開展活動，如何對活動進行總結(jié)，是作文活動課課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容，學(xué)生在活動中輕松地解決了，大大提高了學(xué)生的表達能力，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。有人說這是一個有巧妙的習(xí)題和解答的游戲，學(xué)生心中有了興趣，就會產(chǎn)生寫的需要。有時我布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文，而有些學(xué)生寫兩篇、三篇，有些學(xué)生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文，有興趣的可以多寫幾篇，但要保證質(zhì)量，結(jié)果，大部分學(xué)生寫了十幾篇，最多的有二十多篇。

　　通過幾年的實踐，學(xué)生的作文能力有了明顯的提高。學(xué)生的習(xí)作多次在全國、省、市級刊物上發(fā)表，在各級競賽中，也取得優(yōu)異的成績。我想，這與我采用開展活動進行作文教學(xué)的方法是有密切關(guān)系的。

實踐活動的作文篇2

　　第一個去的地方是嶺南印象園，園內(nèi)有許多嶺南民俗建筑、名勝古跡，如：皮影、燒玻璃等等。我最喜歡玻璃鳥樂器，放水進去就會發(fā)出老鷹的聲音，引來很多小鳥，真有意思。

　　第二個去的地方是科技館，那里有很多高科技產(chǎn)品，比如空中飛球、火災(zāi)、恐龍化石骨架、火洞、風(fēng)力發(fā)電等等還有很多。在那里我喜歡地球核心，那里很熱、溫度很高，站在里面會有被熱掉頭的感覺，這里面真好玩！

實踐活動的作文篇3

　　9月20日早上我們六點鐘就上學(xué)校了，7點鐘左右我們坐上去往射陽未成年人素質(zhì)教育社會實踐基地的公交車。我們不知不覺地到了目的地。

　　我們排隊下了車。朱老師把我們的宿舍安排好了，我們就去宿舍把行李放到自己的柜子里，每兩人用一個柜子。放好了，我們?nèi)ナ程贸粤艘活D豐盛的午飯，接著我們又去宿舍休息了。

　　三天中，我最喜歡第二天的課了。第一節(jié)課是開心體驗，這節(jié)課我最喜歡里面的過鐵索橋。鐵索橋是由鐵環(huán)和鋼絲組成的，上面是15個鋼環(huán)，下面是一根又粗又長的鋼絲。剛開始我們以為很簡單，但是由于前方同學(xué)抓住的鋼環(huán)不停地抖動，這樣很難讓后面的同學(xué)走。再加上還有些人害怕，腿不停地抖，這樣就更難讓人抓穩(wěn)，盡管左右有扶手。我看到同學(xué)們有的人臉色緊張，有的人臉色恐慌，有的人臉色蒼白，還有的人像要哭了一樣。我走鋼絲的時候晃來晃去站不穩(wěn)，但我并沒有認(rèn)輸，一邊用手抓住鐵環(huán)，一邊走著八字步。最后我終于用自己的勇敢和毅力渡過了難關(guān)。

　　還有一節(jié)課上的是多米諾骨牌。多米諾骨牌是由許多的長方形組成的。這個看起來排成一排很簡單，但其實并不簡單。因為只要你一不小心弄到一個，那你的一排就全部倒下重頭來過。但也有很多同學(xué)想到了許多辦法，例如在骨牌中間空一點余地，最后再補上去等等。雖然還是有些組沒成功，但我們都沒有放棄。我擺的時候經(jīng)常倒，但我一點也不氣餒。最后我們組雖然沒成功，但我們一點也不灰心，一點也不生氣，因為我們感受到團結(jié)的力量。

　　三天的實踐活動。豐富多彩而又令人難忘。這是我第一次離開父母，來到一個陌生的地方，獨立生活，從吃飯、就寢到整理內(nèi)務(wù)，都是自力更生。這些做的時候，是那樣的不順手，一次次的反復(fù)，一次次的總結(jié)，換來了一次次的成功和喜悅。我們用實際行動證明了自己：

　　我能行！

實踐活動的作文篇4

　　當(dāng)今社會空巢老人愈眾，所缺少的就是親人的陪伴。我們的爺爺奶奶愛我們時，辛勤為我們付出，在我們成長道路上耕耘。此次社會實踐活動在怡寧老人醫(yī)院，活動結(jié)束時，我心中未免不舍，和老人告別，記憶猶新，也使我懂得了如何去回報與給予。

　　來到醫(yī)院時，老人真的很多。有的孤獨坐在輪椅上，抑或在走廊顫巍蹣跚。即使醫(yī)院把大廳打扮得琳瑯滿目，但我只覺任重而道遠(yuǎn)。

　　我照顧得奶奶十分瘦小，和我身高相差很多。但是腿腳利索，普通話、聽力、口齒都很清楚。我攙扶她到座位上來看活動剛開始的節(jié)目，蘿卜蹲、擊鼓傳花還有唱歌，都非常精彩。所有的爺爺奶奶都是聚精會神的，慈祥笑著，自己感覺一絲親切。

　　拍了照片作紀(jì)念后，就應(yīng)該和奶奶聊天了。志愿者組織還給我們毯子作為禮物送給爺爺奶奶們。我一拿到就立即給奶奶，奶奶很高興，第一次露出笑容——奶奶很少笑，也許是剛開始陌生的緣故——經(jīng)過互動后，奶奶真的很熱情，帶我去她的房間里，幫奶奶提著，放到她床上。“你們這個可真好！是誰送的？”我笑道：“這個就是志愿服務(wù)給的呀，”聽后未免喜上眉梢，我心里自然也很欣慰。

　　我走出了房間，奶奶也在大廳里。奶奶很親切地問我：“你叫什么名字啊？”我當(dāng)然答應(yīng)著拿出紙筆大大地寫了名字，我就很耐心地解釋。“這個是什么字？”“讀煜。”“哦哦……知道了。”簡單的對話讓奶奶很開心。我想起來應(yīng)該奶奶的名字歲數(shù)也要詢問，了解到奶奶已經(jīng)七十七歲高齡了。我知道問別人名字能讓人覺得互相彼此十分親切。

　　到了吃飯時間，老人都去食堂吃飯去了，而我卻沒看見奶奶在和其他爺爺奶奶吃飯或談笑風(fēng)生。我心中不免焦急萬分，靈機一動想想奶奶應(yīng)該在房間里。快步走過去，果然不出我所料——奶奶正在房間里吃飯呢。我放下心來，奶奶好像并不知道我的著急，笑著起來說：“有什么事情嗎？”我知道無論如何不讓奶奶擔(dān)心是最重要的，“哦，沒什么事情。您安心吃飯吧。”醫(yī)院里的醫(yī)生也說有些老人不喜歡去外面吃飯的，并且為我對奶奶負(fù)責(zé)豎起大拇指。我心里感到驕傲與自豪。

　　醫(yī)生把我們聚在一起說：“那些老人們例如吞咽功能退化、帕金森病的，你們要關(guān)愛他們。我們說爺爺奶奶啰嗦時，換位思考一下他們自己的感受。他們一直重復(fù)一句話不是嘮叨，這也不是他們的本意，他們只是忘了。這個活動的最終目的就是要讓你們知道如何孝敬父母以及爺爺奶奶，他們老了我們要給予回報。”實在是說得很有道理。

　　實踐活動接近尾聲，外面下起了雨。但奶奶的熱情絲毫沒有消退，我已經(jīng)在整理書包，合影完成要離開醫(yī)院了。我心里一閃，快步跑到房間里，奶奶在休息呢，我跟奶奶說：“我們的實踐活動要結(jié)束了。奶奶，您注意身體。”奶奶顯然也不舍得，但還是和我說再見，我也邊出房間邊和奶奶揮手說再見，奶奶在門口，也跟我道別。我心中一顫抖，被感動了。奶奶她很高興，我覺得她不會忘記的，而是暖流流遍全身。

　　踏著臺階，出了院門，細(xì)雨蒙蒙，鮮花飄零。一切都是靜謐，而又無盡安寧。我合上眼，輕輕回憶著與奶奶的一切。我憧憬想象著某一天，我留給奶奶的那張普普通通寫了名字的紙被放在抽屜里，奶奶小心翼翼拿著，心里幸福無比而又溫暖。我仿佛在雨的天空里看見奶奶無限感激的笑容。

實踐活動的作文篇5

　　七月十日，火辣辣的太陽照著大地，我們英語班的小朋友們一起去洛陽北方玻璃技術(shù)股份有限公司（簡稱：北玻）參觀。我們看見了許多廠房和車間，都在生產(chǎn)玻璃。叔叔介紹給我們：玻璃是怎么生產(chǎn)的；什么叫標(biāo)尺......我還看見工人叔叔們?nèi)绾吻懈畈Ａ?加工玻璃...... 車間噪音很大,但叔叔們卻緊張地忙碌著。

　　結(jié)束時，叔叔告訴我們“鳥巢”、國家大劇院等許多建筑物上都有北玻的產(chǎn)品。我們聽后感到很興奮。

　　告別叔叔后，我們又去周山森林公園一邊爬山，一邊撿垃圾。這是我們今天的又一個實踐活動。爬到山頂時，已滿頭大汗。到山頂休息了一會兒，我們就下山了！

　　今天真高興！

實踐活動的作文篇6

　　6月10日那天，我們學(xué)校五年級同學(xué)來到了鎮(zhèn)海實踐基地，展開為期三天的實踐活動，同學(xué)們個個欣喜異常，連老師也說這是百年難得一遇的好機會。

　　來到實踐基地，第一節(jié)課開始了，我們上的是沙雕課。一進沙雕教室，就大叫一聲：“哇！”。只見四周都有已完成的作品，中間還有一個大沙堆。老師說：“同學(xué)們，你們是不是對中間的大沙堆很感興趣？中間的大沙堆沒經(jīng)過處理，容易導(dǎo)致我們吸入細(xì)菌，所以請同學(xué)們不要隨意去碰它。我們可以先看看上次來過同學(xué)作品，可以摸一摸，不用馬上推倒。然后，再把沙都對到上面，用手拍打，使沙堆凝固；同學(xué)們不會加水，老師會一個個來加水，后面的同學(xué)也不要著急，老師沒來，可以繼續(xù)拍大沙堆，讓沙堆凝固。”我們?nèi)齻€人一組先將原先的沙推到，將下面的沙一點一點地堆到上面，然后，使勁拍打，結(jié)果用力太猛，將剛堆好的沙推倒了。重新來！過了一會，老師來加水了。只見水一倒到沙堆上沙子就凝固了。羅星說：“快拍開拍！把沙子堆到上面來！”終于，功夫不負(fù)有心人，我們做好了一個大沙堆。老師說：“來拿工具，進行切割。”羅星拿來了工具。由于我們不會切，開始瞎弄起來：一會兒我把頂上切掉一大塊；一會兒樊程闊又把下面切掉了……老師終于來了，這可幫了我們大忙。只見老師有條有理地將雜亂無章的沙堆切成城堡。“真是花了我們不少心思啊！”有趣的沙雕課結(jié)束了。

　　晚上的聚會更是精彩！同學(xué)們有的唱歌；有的跳舞；有的演小品；還有演相聲的。挑個最精彩的說吧：那就是五（３）班表演的小品《考試》。《考試》里同學(xué)們想盡一切辦法作弊，抄答案，可以憑自己的本能來答題。最令人發(fā)笑的肯定是五（2）班的同學(xué)以幽默的騎馬舞，將全場人逗得笑翻了天；最有情感的應(yīng)該是五（1）班朱晨露和王心語演唱的《父親》了。這首歌唱出了我們對父親感激之情。

　　第二天的燒烤活動更是讓我記憶猶新，那可都是我們自己動手的哦！我們先把食物串好，然后放在架子上烤。快烤好了，我已經(jīng)聞到了食物的香味，忍不住想吃一口，可是不能吃！哎——還是乖乖等到烤好了再吃吧！終于烤好了，我們吃得津津有味。啊！真好吃！

　　快樂的日子總是那么短暫，鎮(zhèn)海的實踐活動經(jīng)過三天兩夜的時間終于結(jié)束了。但這次實踐活動讓我們懂得：我們不一定要依靠爸爸媽媽，自己也可以做出很棒的事情！因為我們是自立、自強、自主的好學(xué)生！

實踐活動的作文篇7

　　呼吸著帶有甲流氣息的寒風(fēng)，心里感到無奈，冬天為什么是甲流高峰期呢！想著想著：“噴嚏。”開始懷疑這感冒是不是甲流來著。

　　老媽上班的小公司，“孫老大”見我們每周都去打球、熱熱身，他心血來潮，開始組織全體工作人員，規(guī)則很簡單，一個月四周只能請假一次，如果請假第二次的話要罰款五十大鈔，欣慰的是，每次打完球還能享受一個豐盛的大餐，就餐地點我們可以自由選擇，就等著“孫老大”買單了。

　　昨天。施行活動的第二周。我“扛著”羽毛球拍前往“孫老大”住的鼎太風(fēng)華。交完錢錢，就到會所三樓的羽毛球場開戰(zhàn)，拿出羽毛球拍，上了戰(zhàn)場。不知是什么原因，也許是天氣凍得腳麻痹，平時好動的我一直接不到網(wǎng)前球，傻呆呆的站在那里。我也是學(xué)過一年羽毛球的人了，當(dāng)然會比別人打的好，也許是我有羽毛球的天賦吧！（自戀中）

　　老媽的同事都不怎么好動，一年三百六十五天應(yīng)該都沒幾天運動過吧！我敢打包票，他們打完球第二天肯定全身痛，這是正常反應(yīng)吧！主要是沒運動的緣故吧，導(dǎo)致身體素質(zhì)太差，經(jīng)不起考驗。

　　兩個小時很快就過去了，我們又開著車去了那個蝦米“神廚川菜”，一點就九個菜，差不多全部都是素的，這里比較大眾化，消費實惠，所以很多大忙人都大老遠(yuǎn)跑來吃一次，老爸就是這樣。餐館離家里也要二十分鐘車程吧！聽老爸說他是聽車上收音機里的美食節(jié)目，才想去吃的。雖然跑了老遠(yuǎn)的路，但是也值得啦！一個字兒：香！不是很辣也不是很咸，中等口味，雖然看他菜單里全紅的，但是做出來還是蠻有水平的。

　　青椒缽缽魚。必點。其實嘛，神廚川菜以前叫川北涼粉的，后來是哪個電臺幫他改了這名。魚，一大盆，不怕吃不飽，如果三個人也要點兩個必點的菜，吃的你回味無窮，而且又便宜。

　　饞嘴鴨。也是必點。雖然鴨，只看到鴨骨架。真材實料卻在底下，火腿肉、豆角，蔬菜類樣樣齊全，用紅綠兩色的辣椒翻炒，美味可口。當(dāng)大人們還在聊天的時候，我就開始開動了。后來，吃的我快肚子爆炸了才肯罷休。

　　我們“家族”的實踐活動很不錯呢！趕緊去“孫老大”那報名去。

實踐活動的作文篇8

　　周一的早上，我懷著激動的心情來參加綜合實踐活動。

　　我們上了許多有趣的課程，如：野炊課、挑糞課。

　　在一片有馬有牛的草地上，教官在為我們上馴牧課。我們要學(xué)會與小馬和牛相處。當(dāng)教官讓我們解散時，我跑向了一匹小馬。它的毛可長了，幾乎和我的頭發(fā)一樣長。我伸手給它嗅了嗅，可它只顧吃草，都不理我。我又摸了摸我的頭，還是沒反應(yīng)。我嫌它沒趣兒，又走向了另一匹馬。我擠進了人群，站在了它的頭旁邊。可是每當(dāng)小馬動一下，周圍的同學(xué)就尖叫一下。我覺得他們真是大驚小怪的，小馬動一下不正常嗎？它又不是石頭！我不停地摸它身上的毛。忽然它轉(zhuǎn)過頭來碰我的腿。我以為它是不小心的，沒在意。又一下，它“碰”了我。這回可不是用頭了，是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸，糟了！淚要出來了。這時我看見了一個男孩他被馬咬得滿腿是血，還哭著說：“誰知道，它會咬我呢！嗚——”我心里更怕了，但我心里一到想：不能哭，要堅強。我找到了曹依，說明了情況。到了房間，她幫我檢查了一下，傷得不重我才放了心。

　　這次活動好驚險。我知道與小動物相處時一定要先了解動物的習(xí)性，還要對他們很友好。

實踐活動的作文篇9

　　今天，我去了順德長鹿農(nóng)莊，那里特別好玩！

　　我們首先去看了鱷魚，鱷魚呆呆的趴在那里，一動也不動，有的同學(xué)還以為鱷魚是假的！

　　我們還看了很多馬，他們高大英俊，非常漂亮！

　　接著表演開始了，小狗、小豬和小鴨跳水。先是小狗跳水，小狗們好可愛，小狗雖然不大，一下子就從很高的跳板上跳下去了，它們一點也不害怕；我還以為小豬不會游泳呢，小豬胖胖的，還有黑色的，走起路來笨笨的，可是它們跳水卻很厲害呢！最后是游泳健將小鴨了，小鴨們確實名不虛傳，只見它們一個一個“撲通、撲通”跳入水中，動作可麻利了！

　　活動快結(jié)束了！我們戀戀不舍的離開了農(nóng)莊。

　　回到學(xué)校，我們就去食堂吃飯了，吃飯時我還想著在農(nóng)莊的好玩的事情呢！

　　今天玩的真開心，今天是快樂的一天，今天老師也辛苦了！謝謝老師！

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