科技活動作文(14篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的科技活動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技活動作文1

　　“丁零—”清脆的上課鈴把同學(xué)們喚進(jìn)教室，一節(jié)令人難忘的手工課隨著鈴聲開始了。

　　老師環(huán)視了整個課堂一眼，簡單地講了要求，同學(xué)們便對著紙模型思索，制作起來。

　　瞧，課余時間活躍得像小燕子似的劉英華這時一聲不響地提起剪刀。她小心翼翼地剪著打虎英雄的身子。身子剪好了，她又不慌不忙地剪虎頭。等她把這些“零件”都準(zhǔn)備齊全了，就開始安裝。她每安裝一個機(jī)關(guān)，每粘貼一下，都要經(jīng)過深思熟慮。功夫不負(fù)有心人，不一會兒，一個“武松打虎”的立體圖在這個平時干事毛毛草草的小姑娘手中誕生了。

　　再瞅瞅我們組的陳劍濤同學(xué)吧!別看他一時疏忽忘了帶手工紙。可也沒閑著。他從草稿本上撕下了一張普通的白紙。

　　三翻兩折就疊出了一個艦艇形狀的模型。但令人不解的是他又在艦身下加了三個輪子.旁邊加了兩片機(jī)翼，看起來倒真成了個三不像。我湊過腦袋問他:“這是干嘛?”他半開玩笑半認(rèn)真地說:“本產(chǎn)品叫做‘水陸空’三用艦艇，本人獨家生產(chǎn)，慨不出售。”他這一席話把附近的幾個同學(xué)都逗樂了。

　　過了一會兒，我附近的湛建軍同學(xué)也做完了，他做的是“小熊玩翹板”，只要輕輕一推翹板下面的小車，翹板就左右起伏，坐在上面的小熊也一上一下歡騰跳躍舒看著這只小那快樂勁兒，我心里說:“小熊啊小熊。別以為你最幸福，要是你看到我們，不嫉妒才怪呢!”

　　下課鈴響了，教室里歡騰起來了。大家三個一群，五個一伙，端詳著自己的手工制品，品味著勞動的樂趣，每個人的臉上都洋溢著成功的喜悅。歡樂的笑聲在校園里久久回蕩。

科技活動作文2

　　陸游說：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”，今天我深刻體會到這句詩的含義。

　　清晨，我來到了綜合實踐基地，進(jìn)入微機(jī)室開始操作。我們聽老師指揮，打開計算機(jī)，做好準(zhǔn)備。老師先給我們放了一段他自己制作的數(shù)碼故事，又教我們新建一個文檔，我敬佩不已。沒等老師說完，就迫不及待地建立了一個我自己的文檔。

　　老師還教我們在網(wǎng)上下載圖片。各種美輪美奐的景色，憨態(tài)可掬的小動物盡收眼底。我一頁一頁的翻，臉上 情不自禁地露出了笑容。我想：現(xiàn)在的電腦科技真發(fā)達(dá)，一搜索就能找到那么多現(xiàn)實生活中很難見到的圖片。那琳瑯滿目的圖畫，每一張都讓人愛不釋手。我來不及細(xì)看，挑到一個就下載。半堂課下來，下載了三十多張，可老師只讓每人下載三十張，我只好忍痛割愛地把那些多余的圖片刪除。

　　接下來是為這些精美的圖片添加文字，并且合成一個小故事。我點擊“添加文字”后，便坐在那發(fā)呆，打些什么字好呢？這可得仔細(xì)想想，不能辜負(fù)了這樣美麗的畫面。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了兩個小時，我終于為整整三十張圖片添加好了文字，便按照老師的要求刻了一張光盤。

　　舉著自己的“戰(zhàn)利品”，我突然覺得懂了許多，不光是今天學(xué)到的，更明白了一個道理――要想掌握一門技能，必須動手實踐。

科技活動作文3

　　上周五下午，在我們學(xué)校的操場上，舉行了一年一度的科技展覽活動。

　　吃過午飯，我們懷著異常激動的心情來到了學(xué)校。為了這次活動，我們都做好了充分的準(zhǔn)備。我們畫了科幻畫，做了小制作，還寫了科幻作文。一會兒就要和我們見面了。我們來到學(xué)校，坐在位置上耐心的等待著，當(dāng)聽到廣播說：“請四（2）班的同學(xué)下樓參觀科技作品”時 ，我們再也抑制不住內(nèi)心的激動和興奮，像利劍一樣沖出教室，齊聲歡呼起來。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍，參觀科幻畫。那一張張圖畫像彩色絲帶一樣飄拂在我們的校園。此時此刻，我相信，它一定成為了我們學(xué)校最美麗的風(fēng)景線。我們一幅幅的參觀，對同學(xué)們的敬佩之情油然而生。他們的想象力奇特，十分豐富合理，顏色涂得很均勻，搭配得很鮮艷。其中我最喜歡《月球生活》這幅畫，作者畫了現(xiàn)在地球污染十分不好，于是，就想到月球上生活，讓我們呼吸新鮮空氣。

　　接著，我們來到了“小制作”展覽區(qū)。這里應(yīng)有盡有，使我們看的眼花繚亂，一個個小小解說員滔滔不絕，是要把他們班的作品優(yōu)點都說出來不可。最后我喜歡上了一串用瓶蓋做的鈴鐺。它做工精巧細(xì)致，作者一定花費了不少時間。

　　最后，我們參觀了科幻作文，從每一個字里行間里，都能體會出同學(xué)們對新生活的希望。

　　通過這次科技節(jié)，又激起了我對科學(xué)的熱愛。只要從小好好學(xué)習(xí)，就一定能當(dāng)科學(xué)家的。

科技活動作文4

　　本周三下午，天陰沉沉的，天空中還飄著毛毛細(xì)雨，但卻絲毫沒有阻擋我們參觀的熱情，我們朱棣文五年級的全體同學(xué)，冒著淋雨的危險，興致勃勃地徒步來到了科技活動中心。

　　今天是非開放日，所以只有我們朱棣文的學(xué)生，我們徑直來到了三樓。三樓是拓印，我雖然自己參觀了好多遍，這次還是第一次看見這個展覽，因為它不是常規(guī)展覽。我們先在一位工作人員叔叔的幫助下，用一個滾筒在一塊刻著詩的模板上面刷了一層油墨，放上一張發(fā)給我們每個小朋友的白紙，再用一個干凈的滾筒在上面滾幾下，但也不能用太大的力，然后神奇的事情就發(fā)生了，滿滿的一頁紙就寫好了，比我們平時寫字快多了。我們每個人都印了一張后，我們游參觀了很多紙做的東西，有紙做的狗、大象、霸王龍，還有紙做的皮鞋、人等，栩栩如生。

　　在三樓休息了一下，我們又來到了一樓，參觀了太陽能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電，體驗了擠牛奶等。走進(jìn)中間的一個展廳，里面有很多硬紙板做的小滑梯，還有好幾只小馬和一個很大很大的迷宮。我們在迷宮里玩了很長時間，在迷宮里，我們遇到了很多看上去不能走，但是實際是可以走的；有的地方看上能走，但是卻是條走不通的。好幾次我超近路，結(jié)果不通，耽誤了好久；但有一次，我走了一條近路到了隊伍前面，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了終點了，我驚喜萬分，居然第一個從迷宮沖了出來。

　　接著我們又參觀了二樓的機(jī)器人展廳，里面有很多的飛機(jī)、船、軍用飛機(jī)、戰(zhàn)車和直升機(jī)，還有一個機(jī)器人舞臺，上面有機(jī)器人正在表演。

　　太倉科技活動中心，讓我們明白了一些科學(xué)發(fā)明的新玩意兒。下次我還會再來，我發(fā)現(xiàn)每次來都有不同的發(fā)現(xiàn)呢。

科技活動作文5

　　國慶假期，我們?nèi)チ颂珎}科技活動中心游覽參觀。

　　我們先去預(yù)約3D電影。很快就到了電影放映的時刻。這次播放的是《魚龍勇士》。主要講述了小魚龍與別的魚類、龍類的真摯感情，并和它們一起逃出危險地區(qū)的故事。

　　看完電影，我們便參觀了電影院所在的二樓。這里有神奇的無葉風(fēng)扇，它很安全，適用于家里有小孩、老人的家庭；有根據(jù)你的手來控制電的方向的一種電磁球；有體驗在太空上飛行感覺的“宇宙飛船”；有地球是如何一步步形成的一個個原始地球的模型……

　　接著，我們來到三樓。一進(jìn)門，就看見一個磁懸浮地球儀。可是，無論我們怎么嘗試，它都浮不起來。后來，我才知道這是因為我們找不準(zhǔn)重心，無法平衡。再往里走，我看到了“自行車”發(fā)電器，我們只需坐在上面“騎”自行車，就可以發(fā)電。繼續(xù)向前走，看到一架神奇的望遠(yuǎn)鏡，它能穿透中間的物體看到對面的人或東西，我怎么也想不通，明明中間有遮擋物，為什么可以看到對面？真是太奇怪了。旁邊一個靠聲音大小轉(zhuǎn)動的風(fēng)車又吸引了我的注意力，我的聲音越大，它轉(zhuǎn)得越快，聲音越小，它便越慢。

　　我們最后參觀的是第一層。在正中間的大廳上，有用紙做的迷宮、恐龍模型、小木馬……旁邊還有個兒童樂園，在那里我見到了奇怪的針幕墻，學(xué)會了擠牛奶，懂得了垃圾分類……

　　一天的旅程結(jié)束了。太倉科技活動中心不僅好玩，還讓我感受到科技的神奇，學(xué)會了一些科普知識。

科技活動作文6

　　當(dāng)我聽說豆芽誕生的時候，每個人都喝了一杯可樂。隊員們帶了一些大豆，領(lǐng)隊王妙芬也帶了竹籃。我們把黃豆泡在水里四個小時，讓它喝足了水，黃豆就變成了胖乎乎的“小胖子”。然后，我給它蓋上白紗，讓它“睡”在竹籃里。

　　第二天早上到學(xué)校的時候，看到黃豆開始發(fā)芽了。大家高興得跳起來，大著舌頭說：“快來看，‘小胖子’長尾巴了！”我們不能像猴子一樣屏住呼吸。現(xiàn)在我們揭開紗布，然后我們把它放在陽光下，然后我們把它放在水里。心急的小張告訴大家，再過一兩天，大家一定會嘗到美味的豆芽。

　　然而，第四天，豆芽變綠了，散發(fā)出難聞的氣味。看到快出來的豆芽質(zhì)量都變了，大家都像個破球。小王見大家都有點氣餒，連忙說：“失敗是成功之母。我們征求成年人的意見。”

　　于是，我們來到學(xué)校附近的豆制品車間，虛心向工人們請教技術(shù)。

　　老師傅告訴我們生豆芽需要一定的水分，但不能過量。它們需要溫度和空氣，但不能直接暴露在陽光下。否則會發(fā)生光合作用，豆芽會產(chǎn)生葉綠素，顏色變成綠色，不能再吃了。

　　“生豆芽有這么多科學(xué)道理？”

　　“這一次，生豆芽的‘秘密’終于揭開了！”

　　組員們紛紛發(fā)言，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　幾天后，我們進(jìn)行了第二次實驗。這次我們把黃豆放在陰暗通風(fēng)的地方，每天輪流補充一定量的水分。經(jīng)過幾天的努力，黃澄澄的豆芽終于出來了。我們嘗了嘗自己努力生產(chǎn)的豆芽，覺得很好吃。隊員們高興地說：“這真是一次有趣的團(tuán)隊活動。它讓我們懂得了很多科學(xué)知識！”

科技活動作文7

　　今天下午，我們學(xué)校里來了幾位稀客——一個長著翅膀的“蜻蜓人”和一位白發(fā)蒼蒼的“科學(xué)家老爺”。舞臺上的“蜻蜓人”正向老師同學(xué)們友好地問好呢！原來這幾位稀客是廣西科技館的工作人員，今天他們特地給我們帶來了一份科技大餐。

　　一開始，工作人員們并沒有直接給我們傳授科普知識，而是通過幾個妙趣橫生的情景劇給我們傳授科學(xué)知識，同學(xué)們都聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著舞臺。到了老爺爺提問題的時候，同學(xué)們的手像雨后春筍般舉了起來，生怕老爺爺看不到，還不時爭著說：“我來我來！”剛才安靜的校園像一鍋熱水沸騰起來。被選中的同學(xué)更是高興，臉上滿是喜悅，比吃了蜜還甜。讓我印象最深的就是第三個情景劇了。只見科學(xué)家老爺爺從口袋里里掏出了什么東西—―一瓶可樂！看著這瓶普普通通的可樂，我疑惑不解：“難道演員口渴了？那可了來干什么呢？”這時，只聽“吱”的一聲，可樂開了。應(yīng)該是可樂有氣吧，我心想。這時，老爺爺又提問了：“為什么開可樂的時候會有‘吱’的一聲呢？”話音剛落，同學(xué)們就齊刷刷的舉起了手。一位同學(xué)不假思索地說：“里面有氣！”“恭喜你答對了！”接下來，科學(xué)家老爺爺和蜻蜓人還為我們表演了精彩的魔術(shù)，同學(xué)們都拍手叫絕。歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我們的校園變成了歡樂的海洋。

　　這次科技活動在一片掌聲中落下了帷幕。其實科技就在我們的身邊，看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

科技活動作文8

　　今日，我們迎來了本學(xué)期的第一次科技活動。今天的課題有兩個：1.擺的探究;2.風(fēng)箏的制作與放飛。由于今天有兩個課題，也就是兩節(jié)課，所以老師給同學(xué)分了班，我被分到了A班。

　　我們A班先上擺的探究。老師開始上課了：“因為今天這節(jié)課的時間只有一個小時，我們沒有時間去學(xué)習(xí)“擺”相關(guān)知識，只能將今天的手工制作完成。”我們聽了老師說的話不免感到有些遺憾，但是畢竟還有手工制作哦，我們也沒有感覺到十分的傷心。老師開始交我們手工，今天我們要做的手工是一個小擺設(shè)，這個小擺設(shè)又有點類似于不倒翁。老師先說了一些制作步驟，然后又說了一些制作的要領(lǐng)和注意事項，接著就輪到我們親手做啦!我們先將鐵絲對折，然后交給老師，讓老師用鉗子在鐵絲的對折處折出一個直角，接著我們將鐵絲彎出一定的弧度，再講一根鐵絲對折后變成兩根鐵絲拉開。這樣小擺設(shè)的架子就做好了。然后就要做小擺設(shè)的主體：紙質(zhì)小蝴蝶。我在紙上先畫了一只小蝴蝶，接著，我把這只小蝴蝶剪了下來，然后我給小蝴蝶打扮了一下：在它身上畫了兩個心形和一些條紋。最后，我把小蝴蝶和鋼絲架子粘在了一起，要它們永不分開，小擺設(shè)這樣就做好了。怎么樣!我做的小擺設(shè)是不是很精美，很新穎，很漂亮呢!

　　這次活動，我還做了風(fēng)箏。我本是不喜歡做手工的，但是通過這幾次科技活動，我真的變得越來越喜歡了，因為手工不僅給你帶來了快樂，更鍛煉了你的動手能力。通過這次活動，我學(xué)會了兩種手工的制作方法，并且永遠(yuǎn)也不會忘掉。我們應(yīng)該將像風(fēng)箏這種古老的手工藝術(shù)傳承下去，讓這些古老的文明永存這個世界吧!

科技活動作文9

　　今天，大家興致勃勃的去了棗莊路的少年宮去學(xué)最后一節(jié)科技活動課——房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計與創(chuàng)作。

　　在上午學(xué)完了做轉(zhuǎn)頭之后，我們開始搭房子，我和嘉懿、茜茜、和昱帆為一組。先搭墻，因為我搭有門的一邊，所以為了美觀，我在底下搭了樓梯，房子按騎馬縫的樣式，3層黃色后3層灰色一層一層的，效果不錯。可是茜茜那兒出了一些問題，她大手大腳的，好不容易搭好了一面墻，歡呼了一聲，又不小心弄壞了。昱帆最輕松了，只要搭幾根柱子就完成了，墻完成了，我突發(fā)奇想說要搭個花園，大家聽了也叫好。我叫昱帆找7塊“土地”然后，3塊放左3快放右，方在中間當(dāng)橋，再在四個邊放上柱子，嘉懿建議我們建一個健身區(qū)在小花園，我們紛紛同意，搭了一些杠鈴之類的東西放在花園的一角。

　　花園剛完成，房子在搭頂，可茜茜和昱帆來求救了，房子太大搭不上頂，正在這時一道靈光在我眼前閃過，我說我們把頂先拿了，放上兩塊板，再把頂蓋上去，就變成了一塊活動的板，晚上要是不下雨還可以賞月呢！大家照樣子干了，感到不錯為了更好看，我又搭了個樓梯，在陽臺正上方搭了個觀景臺，以便看到花園的風(fēng)景，大功告成，我們完成了作品。

　　哦！大家都完成了了作品，他們正在“慶功”呢！通過這次活動我們不僅會搭房子，而且懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，所以以后一定要團(tuán)結(jié)！

科技活動作文10

　　在書香四溢的午后，陽光像是給教學(xué)樓灑了一層金輝。廣播里的訊息裊裊地穿過我的耳，與我的心慢慢交織融合……

　　“航天科普進(jìn)校園”的活動一經(jīng)播出，撥動了全班同學(xué)平靜的心弦，頓時心里甜滋滋的如一股清風(fēng)掠過心頭。班里的寧靜瞬間被打破，我們仿佛跌入了璀璨的宇宙星河。

　　是誰？觸我心弦，彌漫一地星光，點亮靜夜的星空，是老師手中高舉的火箭。想到火箭發(fā)射的壯觀，我開始浮想聯(lián)翩，最先映入眼簾的是圓滾而又不失修長的完美比例，可愛有趣的外觀，生動的名字，將科技感完美地顯現(xiàn)出來。我能想象到當(dāng)我步入火箭的那一刻，我要去陪伴那浩瀚的深空，守護(hù)那未隕的繁星……

　　我還沒從遐想中走出來時，同學(xué)們就已經(jīng)在排隊觀賞VR。手心互搓著、原地打著轉(zhuǎn)依然無法掩蓋我那顆迫不及待的心。當(dāng)前面的一位同學(xué)剛剛摘下VR眼鏡，我便立馬戴上，剎那間我仿佛置身太空世界，眼前的一切開始變得有趣起來，低下頭便可以看見萬丈深淵般的宇宙，沒有盡頭，讓人有種縱身一躍的沖動，拋開一切雜念，只隨時光而行。一切就如生命，悄然發(fā)生著變化，也如這黑夜，失去了光明，卻換來了星空那深邃的美。在這里，我可以不再惋惜消逝的流星，只需十指相扣，欣賞這即將消失的夢境，一抬頭便只見皎潔的月光，月明星稀，它孤獨且神秘。觀賞結(jié)束，懷著不舍的心摘下VR，回到班里，仍舊沉浸在那一刻，趴在課桌上，繼續(xù)走進(jìn)璀璨的.天幕里……

　　叔叔阿姨們走后，我們?yōu)樗麄儗懥藥追庑牛�感謝他們讓我們走進(jìn)夢幻的空籟，還感受了科技的發(fā)達(dá)。漸漸的，風(fēng)聲在悠遠(yuǎn)中定格，暗淡中滲透朦朧，彌漫著幽幽的薄霧，我翻開課本，開啟了下一場我真正的宇宙之旅！

科技活動作文11

　　我們學(xué)校一年一度的科技節(jié)就要來臨了，為了讓所有同學(xué)都參與其中，今天下午，我們?nèi)�班同學(xué)一起體驗了一次有意義的科技活動。

　　我們分為兩組：男生組和女生組。一開始，我很疑惑，也很興奮，我們要去做什么呢？是不是化學(xué)實驗？會不會······這時，一位老師把我們女生領(lǐng)進(jìn)了一個教室，隨后便分發(fā)材料。

　　看到材料，我便更是感到奇怪了，只見桌上擺著一個既像碗，又像瓶的塑料盒，一個蓋子，一個電路板，還有一堆鐵絲。正當(dāng)我迷惑不解時，我看見了說明書。哦，原來是做“夜光燈”啊！我一定要做好！

　　我先按照老師給的步驟，將那些“鐵絲”一根一根插進(jìn)電路板。首先一個是長著“四只腳”的，我用手把它的“腳”掰開一點，依次插入四個孔，隨后是一紅一綠兩個長著“兩只腳”的我又分別把它們插進(jìn)相應(yīng)的位置里，再插入LED燈，放上電池，就能亮啦！可是，它不會變色呀！我一看說明書，才發(fā)現(xiàn)還有兩個零件沒有安裝，那是控制變色的，插上之后，燈光發(fā)出有豐富多彩的顏色啦！

　　然而，又一個問題擺在了我的眼前：怎么關(guān)掉燈？一定要把所有的都拆掉嗎？這時，老師開始講解，原來還有一個零件，它是用來控制LED燈的。嘿，真神奇，有了它，燈果然不亮了，而想要再次開燈就只要將金屬片倒過來就行了。

　　我把裝好的電路板放進(jìn)那個塑料盒子中，擰上蓋子，將它倒過來，一個夜光燈就做好了。更妙的是，它還是太陽能的，電池用完時，放在陽光底下曬一曬，就又有電了。我與同學(xué)們互相炫耀自己的成果，心里十分高興，也很自豪。

　　這次的活動讓我們走進(jìn)了科技的世界，也收獲了許多知識，真希望能夠再體驗一次！

科技活動作文12

　　星期六，天氣晴朗，一望無邊的天空萬里無云，我和我的小伙伴們一起來參加小記者活動——參觀太倉科技活動中心。一進(jìn)門，我就感覺到了一股科學(xué)的氣息，似乎我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家，這就是我的工作室……

　　其中，使我至今還歷歷在目是“馬達(dá)陣”和“糖果樂園”——在一個空曠的大廳里，傳來了小記者們嘖嘖贊嘆的聲音。大廳上空，有三百個小鋼球，它們?nèi)缤�晶瑩剔透的珍珠，又仿佛許多仙女，伴隨著跌宕起伏的音樂，忽上忽下，忽起忽落，跳著優(yōu)美的舞蹈，那整齊的隊伍有時變成金字塔，有時變成瀑布，有時甚至變成了一顆閃閃發(fā)光的星星。令人眼花繚亂，而又心曠神怡……

　　“糖果樂園”，在進(jìn)去之前，我一直認(rèn)為里面到處是糖果。后來我才知道，里面到處是科學(xué)，是知識。“地面鋼琴”是最受小記者們喜愛的，它是安裝在地上的鋼琴，用腳踩一個鍵，就會有一個音符的聲音不知從哪跑到我們的耳邊。我和我的伙伴們躍躍欲試，都彈出了一首首沁人心脾的樂曲……還有“動物的視野”，在不同動物頭像的后面，可以身臨其境的感受讀物的視野，十分神奇……

　　“樹的年輪”、“擠牛奶”、“奇幻針幕”等科學(xué)游戲也讓我感受深刻。這次活動讓我過了一把當(dāng)科學(xué)家的癮，又像一本科學(xué)書，讓我看到了許多有趣而平時沒有接觸的東西，從而取得了不少的收獲。這次活動讓我明白了，只有現(xiàn)在我們的好好學(xué)習(xí)，才能換取未來科技的發(fā)達(dá)。我相信，隨著祖國一年年的進(jìn)步，等我長大了，科技會無處不在！

科技活動作文13

　　太陽照耀著大地，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，遠(yuǎn)處一只美麗的花蝴蝶正在花叢中翩翩起舞。瞧，它累了，落在樹枝上歇歇腳……多么美好的景像，你能夠自己動手把這幅美麗的畫面搬到了鏡框中嗎?

　　原來，這是學(xué)校組織的科技實踐活動，有陀螺制作，蝴蝶標(biāo)本，太陽能電燈……每個項目都很吸引人，我每個都想動手做一做，但是時間原因我們只能選擇一項，我便毫不猶豫的選擇了做蝴蝶標(biāo)本。

　　我選了一個淡綠色相框，拿到了一個栩栩如生的據(jù)粉蝶標(biāo)本，兩個螺絲，還有一塊紙板，一個熱膠棒。看到這么多東西，我有點傻眼了，不知道從何下手。指導(dǎo)老師耐心地給我們講解了制作過程，又給我們看了許多好看的產(chǎn)品。接下來，我就迫不及待地動手起來。先把一張白色版粘在背板上，一條純白色的背景就做好了。然后我就準(zhǔn)備用熱膠棒粘鏡面了，我的手不停地抖，老師見了，便教我用熱膠棒的要領(lǐng)，我試了一次，果然成功了，鏡面已經(jīng)妥妥地粘上去了。為了增加畫面感，老師還下樓帶我們找到枯枝枯葉，第二次使用時攪拌我就熟練多了，我把枯枝枯葉都粘在紙板上，一只可愛的大蝴蝶，忽閃著帶有黃色斑點的黑色翅膀，停靠在一根樹枝上休息，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，實在太逼真了。看著自己做的標(biāo)本，我心里別提多自豪呢!

　　我愛科學(xué)，我愛實踐!

科技活動作文14

　　今天下午，我們班有一件激動人心的事----參加科技活動，全校只有我們一個班被幸運選上去參加。

　　快看！整個場面人山人海，充滿了歡快的聲音。家長也來了，有的帶自己的小孩在玩科技游戲，有的在給小孩照相，還有的坐在座位上，分析著各種科技原理。

　　接著，主持人給我們十分鐘的時間，完成三份卷子，有反光、振動、空氣的問題。其中，我最感興趣的是空氣的問答卷。我一道題是：空氣有重量嗎？我立刻回答：“當(dāng)然有！”坐在我對面的志愿者笑了笑，問：“那如何證明呢？”我撓了撓頭，低下頭一邊尋找工具，一邊思考。桌子上的工具一應(yīng)俱全，有尺子，卡紙、氣球、吸管……“對了，我可以做一把天平！用氣球來測量，一個充滿氣的，一個沒充氣，看看哪一個重。”我說。志愿者點點頭，又問：“那怎樣做天平呢？”我拿起一根吸管，把繩子前成三段，一段系在吸管的正中心，另兩段分別系在吸管的兩側(cè)，并用膠布把氣球粘在上面。哈哈！大功告成！

　　后來，我們做了容器實驗，自己設(shè)計的容器要剛剛好裝下一百三十個絨球。我們的設(shè)計很有創(chuàng)意，用兩支鉛筆，一個勺子，還有一個袋子組成了一個很特別的圖案。

　　科學(xué)，在我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中無處不在，只要我們細(xì)心觀察，多動腦筋，讓我們一起“玩”科學(xué)！

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