作文競賽活動方案

時間：2024-10-21 14:20:45 活動我要投稿

作文競賽活動方案15篇(優(yōu)秀)

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的作文競賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文競賽活動方案15篇(優(yōu)秀)

作文競賽活動方案1

　　為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的：

　　通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

　　二、參賽對象：

　　小學二至六年級的學生。（每個班級5名）

　　三、參賽作文要求：

　　二至六年級：命題或半命題作文。

　　四、獎項設置：

　　比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。

　　五、活動具體安排：

　　1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

　　2、比賽時間：10月12日（星期一）下午

　　3、比賽地點：（比賽前另行通知）

　　4、評委：

　　何小紅田素茶（二年級）

　　韋光敢田秀娟（三年級）

　　黃蝙蝠向柳琴（四年級）

　　韋瑾陳雪蓮（五年級）

　　羅甘優(yōu) 羅夢成（六年級）

　　5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。

　　6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。

　　邏西鄉(xiāng)中心小學教導處

　　20xx年10月

　　作文競賽評分卡

　　邏西鄉(xiāng)中心小學小學生作文競賽題目

　　二年級

　　題目：1.冬天的`校園 2.冬天來了

　　提示：[1] 50 -100字。[2] 書寫工整，標點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。

　　三年級

　　在你的生活經歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

　　四年級

　　讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

　　五年級

　　題目：真開心

　　提示：1、把題目補充完整，在橫線上可填：“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；2、通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

六年級

　　《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。

作文競賽活動方案2

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

　　二、參賽對象：

　　中段,高段的學生。（每個班級選出10名學生代表本班參賽）

　　三、參賽時間：五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時間，三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時間

　　四、參賽地點：西二樓展室

　　五、獎項設置：

　　每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價.

　　六、要求

　　請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.

　　方案二：時思小學現場作文競賽活動方案

　　為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下：

　　一、活動主題

　　與好書為友最是書香能致遠

　　二、參賽對象

　　我校三至六年級全體學生。

　　三、競賽實施程序

　　（一）預賽

　　1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。

　　2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。（見附表）

　　（二）決賽

　　1、名額分配

　　各年段每班選3名學生進行現場作文。

　　2、時間和地點

　　決賽時間（初定）：五月中旬

　　寫作時間11：50—13：00共70分鐘

　　決賽地點：校多媒體教室

　　四、答卷

　　參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用××代替。

　　五、評卷

　　由教科室組織教師組成評委會進行評審。

　　六、獎勵表彰

　　中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名

　　七、要求

　　1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。

　　2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。

　　方案三：八仙小學學生作文競賽活動方案

　　一、活動意義：

　　作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯(lián)想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。

　　二、活動目的：

　　通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養(yǎng)學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養(yǎng)。

　　三、命題要求：命題或半命題，也可以是材料作文

　　四、參賽對象：三、四、五年級全體學生

　　五、競賽時間：月日午時至時

　　六、競賽地點：各班教室

　　七、監(jiān)考安排：

　　三（1）：潘玉潔三（2）：藍梁楓三（3）：韋理燕

　　四（1）：潘鳳霞四（2）：羅麗英四（3）：蒙飛燕

　　五（1）：韋正海五（2）：韋娥飛五（3）：黃海燕

　　八、命題教師及要求：

　　1、命題教師：三年級（藍梁楓）、四年級（潘鳳霞）、五年級（韋正海）

　　2、命題要求：

　　（1）題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的`空間。

　　（2）試題一式三份，請命題教師將題目用信封密封好，交到教導處韋正海主任，于考試前十分鐘方能啟封。

　　九、閱卷情況：

　　1、評閱作文時間：年月日下午時

　　地點：多媒體教室

　　2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師

　　3、評卷要求：

　　（1）語句流暢、優(yōu)美：20分。

　　（2）描寫生動、形象：20分。

　　（3）結構完整，層次清楚：20分。

　　（4）主題鮮明，思想健康：30分。

　　（5）書寫工整，卷面整潔：5分。

　　（6）與眾不同，新穎，有特色：5分。

　　（7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替）。

　　4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學生成績，算出班平均分。

　　十、獎項設置：

　　1、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。

　　2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。

　　方案四：子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學

　　第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學生創(chuàng)設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發(fā)現和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的：

　　本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

　　二、參賽對象：

　　小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。

　　三、參賽要求：

　　各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。

　　四、獎項設置：

　　比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。

　　五、活動具體安排：

　　1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。

　　2、比賽時間：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。

　　3、比賽地點：高段組多功能報告廳

　　中段組實驗室

　　低段組三年級教室

　　評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。

作文競賽活動方案3

　　為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦大田壩完小小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的`：

　　二、參賽對象：

　　小學三至六年級的學生。（每個班級5名）、

　　三、學生作文要求：

　　語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三，四年級300字以上、五，六年級400字以上。

　　四、獎項設置：

　　1、一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，

　　五、活動具體安排：

　　1、各班必須在4月30日前將參賽人員名單報至語文教務處。

　　2、比賽時間：5月6日下午

　　3、比賽地點：多媒體教室。

　　六、評卷要求

　　1、語句流暢、優(yōu)美20分。

　　2、描寫生動、形象20分。

　　3、結構完整，層次清楚20分。

　　4、主題鮮明30分。

　　5、書寫工整，卷面整潔5分。

　　6、與眾不同，新穎，有特色5分。

　　7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替，但必須正確）。

　　8、數字不合要求，每少50字扣5分。（參考）

作文競賽活動方案4

　　一、活動宗旨

　　時值春夏之際，為迎接PZ學校20xx年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平；同時，也為了進一步激發(fā)我校初中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯(lián)合舉辦非畢業(yè)班學生作文競賽，以倡導良好的`尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

　　二、組織機構

　　1、顧問：xx、xx、xx。

　　2、競賽組委會主任：xx。

　　3、競賽組委副主任：xx。

　　4、競賽組委成員：xx、xx、xx。

　　三、比賽事項

　　1、比賽時間：xx月xx日晚自習第一節(jié)：19：15――20：15（共60分鐘，提前5分鐘到場）。

　　2、比賽地點：東校區(qū)多功能教室（由八年級組負責考場布置準備）。

　　3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯(lián)合推薦，各年級語文備課組長收交名單，并上交年級組備案。

　　4、比賽形式：現場、比賽。

　　5、比賽紀律：

　　（1）考場務必保持安靜。

　　（2）不準夾帶任何與競賽無關東西。

　　（3）不得借物，不得提前或拖延交卷。

　　6、衛(wèi)生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環(huán)境衛(wèi)生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競爭。

　　7、比賽的

作文競賽活動方案5

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，根據語文教研組活動安排，舉辦一、二年級寫話競賽，三至六年級學生作文競賽。引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的`寫作水平和文學素養(yǎng)。

　　二、出題范圍：

　　本次作文競賽活動，語文教研組統(tǒng)一出題出本年級的題，結合教材內容，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達。

　　三、參賽對象：低段、中段、高段的學生。（每個班級選出4名學生代表本班參賽）

　　四、參賽時間：xx年6月5日星期四下午第三節(jié)課。

　　五、參賽地點：五年級教室

　　六、獎項設置：高、中段設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。低段一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　七、要求:請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽，重視學生全員參與，再認真選拔優(yōu)秀學生,參加學校組織的作文競賽。準時到五年級教室參賽。

作文競賽活動方案6

　　一、競賽時間：XX年5月27日（第十四周周二）

　　二、競賽年級：（3-6年級）

　　三、競賽地點：文學社活動場地

　　四、競賽選題：

　　以下題目，任選一題，限80分鐘內完成。

　　三年級

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據下面所給的詞語，編一個故事

　　小白兔考場山坡狐貍指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

　　2.題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3.題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

　　3.題目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　四年級

　　a組

　　1、題目：感謝

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

　　2.題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3.題目：我戰(zhàn)勝了

　　提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

　　b組

　　1．題目：有趣

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

　　2．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　3．題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我的雙休日

　　提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

　　2．題目：真開心

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

　　3．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　d組

　　1．題目：真開心

　　2．題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　五、六年級

　　a組

　　1．題目：的啟示

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　2．題目：校園新事

　　提示：事情要真實，內容要具體。

　　3．題目：我的

　　提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b組

　　1．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件發(fā)生在身邊的`講文明的事，內容要真實、具體。

　　2．題目：玩

　　提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

　　3．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　c組

　　1．題目：我的綽號（網名）

　　提示：寫清你的綽號（網名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

　　2．題目：溫暖

　　提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　d組

　　1．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　2．題目：的啟示

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　五、其他事項：

　　1、請參加競賽的學生于當天晚上到文學社活動室報到；

　　2、競賽稿紙由教務科統(tǒng)一分發(fā)（鋼筆、圓珠筆自帶）；競賽時除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進教室；

　　3、本次競賽各年級將評選一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；（評選時如出現分數相同時，加作處理）

　　4、本次參賽獲獎作品將在學校櫥窗里進行展示。

　　六、參加名額：（由各班語文教師上交名單到教務科）

　　XX-5-12

作文競賽活動方案7

　　一、參賽對象：

　　全國小學在校學生。

　　二、作文大賽活動時間：

　　20xx年1月1日----20xx年9月1日

　　三、作文大賽主題：

　　題目自擬，題材不限，主題不限，文體不限，自由創(chuàng)作。內容生動，文筆流暢，內容積極向上。

　　四、獎項設置：

　　20xx年暑假公布獲獎名單，獎勵作者們優(yōu)厚稿費以及證書一套!

　　五、投稿要求：

　　1、件字數不少于400字;

　　2、文章上需詳細注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;

　　3、如有指導教師，由指導教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導教師的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的作文)

　　4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品，已公開發(fā)表或已獲獎的'作文，不得參評。一經發(fā)現抄襲，取消其參賽資格。

　　六、投稿郵箱

作文競賽活動方案8

　　為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的：

　　二、參賽對象：

　　小學二至六年級的學生。（每個班級10名）

　　三、參賽作文要求：

　　二至六年級：命題或半命題作文。

　　四、獎項設置：

　　比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。

　　五、活動具體安排：

　　1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

　　2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

　　3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組二（1）班教室

　　四年級組二（2）班教室五年級組二（3）班室六年級組三（3）班教室

　　一．活動目的

　　為全面提高學生的`語文綜合素養(yǎng)，提升學生的作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，經過語文組研究決定，華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽（初賽）。

　　二．主辦：

　　小學語文組

　　三．參賽對象：

　　四年級學生。

　　四．競賽內容：

　　記敘文。

　　五．競賽時間：

　　初賽：第13周三中午12：50——13：50. 復賽：14周二中午12：50——13：50.

　　六．評獎方法：

　　每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名。獲獎的同學作為參加鎮(zhèn)作文比賽的候選人。給獲獎同學頒發(fā)獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考核加上相應的10、8、5分的獎勵。給監(jiān)考老師兩課時補助。

　　七．評委：

　　三、五、六年級的備課組長

　　八．比賽地點：

　　小學部教研室

　　九．競賽要求

　　1、比賽分為初賽和復賽，成績取兩輪成績的平均分。

　　2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆，其它物體一律不能帶進考場。發(fā)現帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場，馬上取消考試資格。

　　3、認真書寫，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相應扣分。

作文競賽活動方案9

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學生學習語文的興趣，提升學生的.作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，選拔優(yōu)秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校初中部舉行一次現場作文大賽。

　　二、比賽時間：4月21日下午16點30至17點30

　　三、比賽地點：綜合樓四樓會議室

　　四、監(jiān)考教師：楊墻境袁沖芬

　　五、參加對象：初中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）

　　六、組織形式

　　1、由學校統(tǒng)一命題。

　　2、現場寫作。

　　3、作文總分為100分，比賽結束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

　　七、評卷教師

　　七年級組：組長：方朝勇

　　成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海八年級組：組長：袁沖芬

　　成員：何春莉、張亞梅、樊凡、鐘躍洪九年級組：組長：毛升芳

　　成員：趙遠忠、馮娟、陳玉波、黃享群

　　八、評卷時間：4月22日內（具體時間由各評卷組商定）

　　九、獎項設置：

　　各年級組分別設置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優(yōu)秀作品獎若干名。

　　十、注意事項：

　　1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

　　2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。

　　3、各班語文教師通知參賽學生在規(guī)定時間內進入指定地點進行比賽。

　　4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領取本組試卷。

　　5、評卷標準及細則由各組商定。

　　附:現場作文競賽報名統(tǒng)計表

作文競賽活動方案10

　　一、參賽對象：七、八、九年級全體學生

　　二、參賽時間：九月下旬

　　三、參賽形式及活動內容：

　　談《初中生》中的某篇文章對自己的教育、影響。（注：端正文風，杜絕抄襲）

　　四、評獎

　　1.相關要求：先由各班語文老師選出優(yōu)秀作文五篇上交至年級組，組長隱去學生姓名后組織教師評閱。根據閱卷的'平均得分排名確定獲獎等級。獲獎作文請各班語文老師認真修改并于九月二十五號前交到教務處。

　　2.獎項設置：擬設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)秀獎十名。

　　五、結果公布：

　　競賽結果將在學校公布欄上公布。獲獎作文將收入到《溪瀘四中獲獎作文集》中。

　　六、評分標準：

作文競賽活動方案11

　　一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光，也為同學們打開了另外一扇窗，親臨了更豐富多彩的世界。在書中，你讀到有趣的，有意義的故事，以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章；在生活中有讓你感動的，難過的，鼓舞的，振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的舞臺，請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧！

　　一、活動主題：沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

　　二、活動宗旨：作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活，使同學們在平日里多想多記，關注生活，做生活的'有心人。力圖通過手中的筆，真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的點滴，讓同學們學會作文，學會做人。同時也為了激發(fā)同學們學習的熱情，提高同學們對生活的觀察力、聯(lián)想力，從而提高同學們的習作水平和文化素養(yǎng)，特舉辦本次作文競賽活動。

　　二、競賽實施程序：

　　1、名額分配：七、八年級每班各5———6名學生。

　　2、參賽時間：5月26日七、八節(jié)課

　　3、競賽地點：學校理化實驗室。

　　三、活動主題及要求：

　　主題競賽時公布。

　　要求：

　　①：任選一主題作文。

　　②：題目自擬，緊扣主題，語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

　　③：正確使用標點符號，寫規(guī)范字。字跡清楚，整潔。

　　④：作文體裁不限，字數不少于600字（除詩歌之外）。

　　四、獎勵辦法：

　　一等獎：3名（每個年級組取3名）

　　二等獎：6名（每個年級組取6名）

　　優(yōu)秀獎：9名（每個年級組取9名）

　　五、評分標準：（見附表）。

　　六、監(jiān)考及評閱安排：

　　監(jiān)考教師：

　　評委：

　　中學語文組

　　20xx年5月10日

作文競賽活動方案12

　　一、活動目的

　　三年級，作為作文時代的開端，作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的.經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。

　　通過年級內的作文競賽，可以激起學生的創(chuàng)作欲望，對于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。

　　二、活動方法

　　三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。

　　三、活動對象

　　1、初賽：三年級各個班全體學生。

　　2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。

　　四、活動過程

　　1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

　　2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號

　　3、每位選手在40分鐘內完成作文。

　　4、由評委為選手打分，選出 4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委）

　　5、各班自行進行頒獎。

　　五、評分標準

　　1、作文題目恰當（5% ）

　　2、思想健康，中心明確（25% ）

　　3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% ）

　　4、條理清楚，段落分明（10% ）

　　5、語句通順（20%）

　　6、會用標點，錯別字少（10% ）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。

　　附：書寫工整、美觀（卷面分 3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。

作文競賽活動方案13

　　為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的`工作要求，營造濃郁的書香校園文化氛圍，切實提高我校學生習作水平，激發(fā)學生閱讀習慣，讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的

　　通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中取材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平。

　　二、參賽對象

　　七到九年級學生(每個班級10名學生)

　　三、內容要求

　　題目：

　　1、我相信

　　2、聽，那沉默的聲音

　　3、文學的誘惑

　　要求：

　　1、任選一題作文，文體不限(詩歌除外)

　　2、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上

　　3、抒發(fā)自己真實情感，不得抄襲

　　4、正確使用標點符號，寫規(guī)范字。

　　四、比賽要求

　　比賽時書寫工整、規(guī)范，卷面整潔，時間為2小時

　　五、活動具體安排

　　1、比賽時間：20xx年9月25日下午

　　2、比賽地點：墨香樓一樓教室

　　3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

　　六、評選辦法

　　初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。

　　希望各班語文教師認真對待，參賽學生精心準備，爭取佳績!

作文競賽活動方案14

　　為了落實新課程精神，促進我校作文教學，提高學生寫作水平，同時激發(fā)學生語文學習興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：

　　一、參賽對象：全校學生

　　二、參賽時間：第十二周

　　三、組織形式及要求：

　　1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

　　2、各班語文教師以班為單位組織初評，然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導處參與年級評選。

　　3、遞交時間為第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

　　四、獎項設置：

　　初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。

　　五、評分標準：

　　項目評分細則基礎分

　　一類文

　　（30－40分）

　　思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

　　二類文

　　（20－29分）

　　思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

　　創(chuàng)新分

　　（1—10分）

　　思想深刻

　　構思新穎

　　語言生動

　　⑴見解新穎

　　⑵透過現象深入本質

　　⑶能揭示問題產生的原因

　　⑷材料豐富

　　⑸構思精巧

　　⑹推理、想像有獨到之處

　　⑺形象豐滿

　　⑻有個性

　　⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊

　　減分

　　無題目

　　扣2分。

　　錯別字

　　標點

　　每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。

　　字數不足

　　每少50字扣1分。

　　1．基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分；創(chuàng)新分不求全面，只要具備一項以上即可按等評分；抄襲的作文，10分以內。

　　2．每份作文實際得分：基礎分＋創(chuàng)新得分－減分；實得分不超過50分。

　　3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

　　六、競賽題目

　　“尋找身邊的'感動”，從小事中品味大愛，在平凡中發(fā)現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質樸、純真的感情，讓我們從中體會到感動無處不在。

　　要求：

　　（1）你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

　　（2）題目自擬；

　　（3）書寫工整，卷面整潔；

　　（4）不得抄襲。

　　（5）不少于500字。

　　七、評閱教師：七年級：李東王應生王世學八年級：秦麗峰趙美曹士軍九年級：梁岐東沈中原程會穎

　　八、評閱時間及地點：

　　時間：5月25日（星期四）下午2：00

　　地點：三樓會議室

作文競賽活動方案15

　　一、活動宗旨

　　為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區(qū)順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養(yǎng)中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統(tǒng)文化和書信的魅力，全面提高學生的綜合素質，發(fā)現和培養(yǎng)寫作新苗。

　　二、承辦單位和組織機構

　　襄陽區(qū)教體局、襄陽區(qū)郵政局

　　具體實施單位：全區(qū)各中、小學校；各郵政支局、所。

　　三、參賽對象

　　（一）天地杯參賽對象

　　小學3-6年級學生（3、4年級為小學中年級組，5、6年級為小學高年級組）

　　中學7-9年級學生（分三個年級命題作文）

　　（二）第四屆書信比賽

　　全區(qū)初、高中學校及小學

　　四、活動實施步驟

　　1、第一階段：宣傳發(fā)動階段（4月9日—4月15日）

　　⑴由區(qū)教體局、郵政局聯(lián)合下發(fā)《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區(qū)第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

　　⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會

　　2、第二階段：組織實施階段（4月15日—4月17日）

　　⑴由各學校組織動員學生自愿參加比賽

　　⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯(lián)系，及時將學生參賽信封送到學校。

　　3、第三階段：寫作和郵寄作品階段（4月18日至4月25日）

　　⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。

　　⑵學生將參賽作品分別裝入統(tǒng)一的專用掛號郵資信封（每枚售價5元），郵寄到指定的組委會，參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。

　　4、第四階段：組織閱卷和評獎

　　1、“天地杯”作文比賽統(tǒng)一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優(yōu)秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發(fā)獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

　　2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的.2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優(yōu)秀獎占50%。設立優(yōu)秀輔導老師獎100名；設立優(yōu)秀組織獎10名。一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優(yōu)秀輔導老師和優(yōu)秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

　　五、愛心捐助及經費

　　1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區(qū)教體局把關。

　　2、按總額的5%提取辦公經費。

　　六、其他宣傳和支撐措施

　　區(qū)郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

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