(熱門)家風(fēng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的家風(fēng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
家風(fēng)的作文 篇1
每個(gè)人的家里都會(huì)有家風(fēng)，例如我家的家風(fēng)就是誠(chéng)實(shí)守信。
一天中午，我在家里的桌子下?lián)斓搅艘话僭X，我迫不及待地把它藏在了自己的房間里。晚上，我總是想到這件事，感覺(jué)心里很不安，我想早上把那一百元還給爺爺。
第二天早上，我在爺爺正在做早飯的時(shí)候把事情全告訴了爺爺。爺爺微笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，只要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤就不算是錯(cuò)。”我聽(tīng)了這句話后很高興，我高興地問(wèn)：“我們家的家風(fēng)就是誠(chéng)實(shí)守信嗎？”爺爺說(shuō)：“對(duì)。”
我心想原來(lái)我們家的`家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信，我一定要誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)好孩子。
家風(fēng)的作文 篇2
善心常存，惠及自己；以善養(yǎng)德，造福社會(huì)。
在我心中，家風(fēng)如那連綿溫柔的雨點(diǎn)，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)形之中滋潤(rùn)著恰如小苗的我們沐浴陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下才能出類拔萃。最近，隨著家風(fēng)一詞霸占了各大網(wǎng)絡(luò)社交媒體，我也不由自主盯著那千奇百怪的跟帖思潮涌動(dòng)在我尚且年幼的時(shí)候，善心常存的家訓(xùn)就在心頭根深蒂固。
猶記得童年時(shí)代爺爺手把手教我念那抑揚(yáng)頓挫的《三字經(jīng)》，第一句就是人之初，性本善。怎奈何固執(zhí)的爺爺任憑我仰著天真茫然的面龐，硬是灌輸給我一些讓人似懂非懂的大道理，然后用頗有望子成龍意味的深邃目光，透過(guò)厚厚的老花鏡盯著我：記住這條家訓(xùn)：善心常存。懵懵懂懂的我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)給予衣衫襤褸的乞丐一些吃的，學(xué)會(huì)在蕭索秋風(fēng)中幫素不相識(shí)的大姐姐撿起被吹得滿地狼藉的傳單，學(xué)會(huì)在公車上給挺著大肚子的孕婦阿姨讓座最初這些善舉都是我從父母那里耳聞目染來(lái)的，于是也就有模有樣地學(xué)習(xí)起來(lái)。
家門前的小樹(shù)越長(zhǎng)越高，枝繁葉茂，枝椏上晃悠著的樹(shù)葉黃了又綠，深褐色的枝干盤(pán)虬臥龍，書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的痕跡。幾經(jīng)花開(kāi)花謝，云卷云舒，我從豆大的小妞兒出落成亭亭玉立的姑娘，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)。但說(shuō)來(lái)荒謬，我對(duì)從前深信不疑的家訓(xùn)產(chǎn)生了懷疑。在小學(xué)校園，對(duì)同學(xué)的要求我總是有求必應(yīng)，但得來(lái)的后果便是諸如嶄新的橡皮擦旁落他手，漂亮的玩偶被折騰得缺胳膊少腿，或者是一個(gè)人孤零零地?fù)]著掃把，擔(dān)負(fù)起整個(gè)小組的值日任務(wù)我不甘心，但暫且只能忍氣吞聲，心底有些彷徨無(wú)措：這和我認(rèn)知中的，不太一樣呀。記憶猶新的仍是那次出門在外，僅僅為了避雨的我走進(jìn)書(shū)店，隨手把傘倚在書(shū)架上，然后竟忘我地沉迷書(shū)海。結(jié)果一合上書(shū)，回頭發(fā)現(xiàn)傘憑空消失了。本已打算自認(rèn)倒霉，但結(jié)賬時(shí)我出乎意料地看見(jiàn)前面一位老人家手腕上正掛著我的雨傘。先是有種失而復(fù)得的喜悅感貫徹全身，接著我很快冷靜下來(lái)，觀察到了傘柄上熟悉的小劃痕，內(nèi)心糾結(jié)了一下，還是鼓起勇氣恭恭敬敬地詢問(wèn)老人這把傘是不是拿錯(cuò)了。但他矢口否認(rèn)，尷尬之余我便不好意思再開(kāi)口，只能回家后悶悶不樂(lè)，覺(jué)得自己就像魯迅筆下不敢抗?fàn)幍腵奴隸一樣屈辱。雖然我心知肚明，那把傘分明就是我的，但自幼培養(yǎng)下的善良仿佛會(huì)無(wú)聲地警示我：不要讓人家難堪。善良面對(duì)一個(gè)殘酷的世界，只好攤手搖頭表示無(wú)能為力。
那段時(shí)間，是我第一次親身體驗(yàn)到世界的糟糕，原來(lái)友善、禮讓、訴諸道理未必能解決問(wèn)題。真實(shí)生活是只銳不可當(dāng)?shù)拇罄匣ⅲ屏贾皇撬媲笆譄o(wú)縛雞之力的小羊羔。我將滿腹苦水傾訴給爸媽，委屈化作哽咽，氣憤凝成淚水，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈融合成那一句質(zhì)問(wèn)：打小善良，是不是總吃虧？一味對(duì)人家好，是不是不值得？媽媽摸摸我的頭，安撫情緒激動(dòng)的我，同時(shí)好言相勸：家里人遵循了一代又一代的家訓(xùn)并沒(méi)有錯(cuò)，是你弄錯(cuò)了善良的含義。善良并不意味著隱忍不發(fā)而給別人所謂的面子，不應(yīng)該當(dāng)成安慰老實(shí)人的甜點(diǎn)，自我麻痹的良藥，這并非家訓(xùn)之真諦。你要明白，把握好尺度的善良，一定值得！
我從未曾想原來(lái)善心常存這僅四字的家訓(xùn)背后如此耐人尋味：深諳小不忍則亂大謀的道理固然沒(méi)錯(cuò)，善心待人也無(wú)可厚非，但在不斷吃虧中成長(zhǎng)和能干起來(lái)，從而懂得聰明地善良才是最重要的。可想而知，若人的善心都被剝奪得所剩無(wú)幾，那世界也必將日趨慘淡，因?yàn)闆](méi)有那名為愛(ài)的東西將它點(diǎn)綴得多姿多彩。社會(huì)需要理智的善良。常存二字就在提醒我們，世界可以變得無(wú)情，但我們的善心不能因此作罷。
善良的人難免會(huì)吃虧，但我堅(jiān)信絕對(duì)不會(huì)事事吃虧。不要因?yàn)樯鐣?huì)偶爾病一次，就開(kāi)始懷疑美德的價(jià)值。歷史漫長(zhǎng)，盜跖幾人？同學(xué)借而不還，乃年幼無(wú)知不識(shí)大體；老人貪傘，也僅此而已！擁有善德的人，會(huì)擁有生命的航向，即使在物欲縱流的社會(huì)，也能瀟灑從容，引領(lǐng)風(fēng)尚。
我想將來(lái)我在教育孩子的時(shí)候，同樣會(huì)教他善心常存的道理。雖然明知他必將嘗到苦頭，但我仍然只告訴他一半，另一半由他自己去體會(huì)。他要吃虧，才能明白；他要碰壁，才能成長(zhǎng)。否則就是拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。那些殘酷的道理不應(yīng)當(dāng)由最親近的人來(lái)教，而應(yīng)當(dāng)由社會(huì)來(lái)教。他終有一天會(huì)恍然大悟：善良的人有時(shí)吃虧，并不意味著善良錯(cuò)了，只意味著世界也有糟糕的時(shí)候。
家風(fēng)的作文 篇3
家風(fēng)是什么？有人搜腸掛肚，尋出大段文字。有人回憶生活，尋出點(diǎn)滴身教，而我，認(rèn)同那點(diǎn)滴身教。
誠(chéng)然，家風(fēng)可以用文字表達(dá)，文字也襯托了先輩對(duì)我們的諄諄教誨，但，停留在書(shū)面上的文字終究是無(wú)力的、孱弱的，只有長(zhǎng)輩凝結(jié)在日常生活中的點(diǎn)滴身教才能讓家風(fēng)永存。
自古，身教重于言傳。圣雄甘地曾與一個(gè)小孩的母親交談，小孩兒的母親告訴他，小孩因?yàn)橄矚g吃糖導(dǎo)致于牙齒壞死，而他又不聽(tīng)他人勸告。母親懇求甘地說(shuō)服小孩放棄吃糖，甘地說(shuō):“可以，但你要一個(gè)月后再來(lái)。”小孩的母親不解，甘地回答說(shuō):“我需要一個(gè)月的時(shí)間來(lái)戒糖。”圣雄甘地告訴我們，教導(dǎo)是要依托于行動(dòng)的，家風(fēng)也是如此，只有長(zhǎng)輩以身作則，用自身的行動(dòng)詮釋的才是真正的'家風(fēng)，停留在口頭、書(shū)面的孝、善……并不能在后人的心中扎根。
沒(méi)有身教，再多的言傳“家風(fēng)”也始終是徒勞。愛(ài)默生曾言:“偉大的理想只有付諸實(shí)現(xiàn)才能成為現(xiàn)實(shí)。”曹雪芹也在《紅樓夢(mèng)》借冷子興之口道出了賈府衰落的原因:“安享富貴者甚眾，運(yùn)籌謀畫(huà)者無(wú)意一。”賈政平日里總是批評(píng)寶玉有辱家風(fēng)。只喜在女兒堆里胡鬧卻不愿在經(jīng)濟(jì)任途上片刻用心。
可正如金圣嘆在評(píng)注中所言:“賈政實(shí)乃假正”。他作為父親，家族里的長(zhǎng)輩，卻一昧有從賈母，沒(méi)有從行動(dòng)上告訴寶玉等后人何為家風(fēng)。只知坐而論道，不愿躬親身教家風(fēng)卻又強(qiáng)求后人成才，當(dāng)然只能得到滿紙荒唐言，謀劃一把辛酸的結(jié)局罷了。曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》里傳達(dá)出來(lái)的關(guān)于家風(fēng)的探討，讓我們明白:家風(fēng)只有通過(guò)長(zhǎng)輩的身教才能發(fā)揮應(yīng)有的效果，身教的家風(fēng)才是真正的家風(fēng)。
家風(fēng)不在言傳而在身教，梁?jiǎn)⒊H身教換得“一門三院士，九子皆才俊”；楊絳夫婦寓教于行，換得女兒終成大器；東晉謝家，以身教傳家風(fēng)，換得百年之后的王勃也稱贊“謝家寶樹(shù)”。而李雙江輕視身教，放任兒子，終使得兒子犯下大錯(cuò)，悔不當(dāng)初。
家風(fēng)在于身教，只有行動(dòng)凝結(jié)的才是真正的家風(fēng)。
家風(fēng)的作文 篇4
我有一個(gè)幸福的家，家中有慈祥的爺爺奶奶，可親可敬的爸爸媽媽。他們總是特別地疼愛(ài)我，關(guān)心我。小時(shí)候的我很調(diào)皮，經(jīng)常惹事，家人總是不厭其煩地教育我，但我每次都是左耳進(jìn)右耳出，根本沒(méi)當(dāng)一回事。唯獨(dú)那一次，我記憶猶新——
那天放學(xué)我一回到家就直沖廚房，拿起碗就開(kāi)吃，絲毫也不記得爺爺平時(shí)的.教育：要等長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，后輩才能動(dòng)筷。爺爺冷不防的來(lái)了句：“你忘記我平時(shí)跟你說(shuō)的話了嗎？碗給我放下！”我的身體一僵，連忙把碗筷放下，怯怯地站了起來(lái)，低著頭，小聲地說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起我沒(méi)等你和奶奶先吃……”到最后我的聲音幾乎沒(méi)了。“道歉是你這樣的態(tài)度嗎？聲音大點(diǎn)！”爺爺大聲地說(shuō)。我被爺爺這一聲嚇到了，身體一顫，嗓音提高了：“爺爺對(duì)不起！我不應(yīng)該沒(méi)等你和奶奶動(dòng)碗筷之前就吃了。”“只錯(cuò)了這一點(diǎn)嗎？”奶奶從陽(yáng)臺(tái)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又立馬搖了搖頭。“那你說(shuō)你錯(cuò)了哪兒？”奶奶似乎看穿了我，又問(wèn)。爺爺對(duì)我的反應(yīng)很不滿意，說(shuō)：“看樣子你是不知道了！出去給我站著想通了再回來(lái)！”我低著頭走了出去，瞄了一眼地下，呀，竟猜到了自己剛剛掉下的飯粒，頓時(shí)恍然大悟。爺爺和奶奶都是農(nóng)村人，從小吃的本來(lái)就不好，有時(shí)連三天都吃不到飯，所以非常珍惜糧食，也經(jīng)常教育我要珍惜糧食，吃飯時(shí)要吃干凈，不允許有剩下的，而我卻吃了一地，想著，想著我非常羞愧，我竟然犯了這一大忌！
從此以后我再也不剩菜剩飯了，能吃多少盛多少，吃的時(shí)候也非常仔細(xì)，一粒糧食也不浪費(fèi)。同時(shí)，我也把爺爺?shù)慕逃?xùn)當(dāng)成了我家的家風(fēng)家訓(xùn)，把它們謹(jǐn)記心里，傳承下去。
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