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去郊游作文集合【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的去郊游作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
去郊游作文 篇1
今天天氣晴朗，陽光明媚，是郊游的好日子。小狗約了小貓、小猴、小鴨，小狐貍一起去郊游。
大家集合齊了后，就出發(fā)了。一路上，風(fēng)吹了過來，讓人感到絲絲涼意，忽然，前面出現(xiàn)了一個(gè)湖，湖底一點(diǎn)沙石也沒有，湖旁邊有一大堆沙子，小猴，小狗就跑到那堆沙旁邊，把沙子投入湖中，本來清澈見底的湖，變得黑乎乎的，看不見湖底了，小貓立刻上前制止，說：“不要亂投了，這會(huì)污染的”。兩個(gè)投得正起勁的“好朋友”，立刻不投了。它們又向前面走，走到一個(gè)大花園，花園里的花有紅的、藍(lán)的、黃的、紫的……小狗爬上樹，蕩起來，一根樹枝承受不了這么重的力量。折斷了，小狗摔了下來，腳又踩到了草，這還沒完呢，小狐貍則掏出小刀，在樹上刻了幾個(gè)字，“小狐貍到此一游”。小鴨看到花美，不管三七二十一，又摘下一朵。“不許胡鬧！”只聽上面響了一聲，原來是樹爺爺發(fā)話了“你們真壞，弄得痛死了。”又是花小姐和草先生發(fā)話，三個(gè)小動(dòng)物臉紅了，不吱聲，說了一聲：“對不起。”趕快走了。
他們走到了另一個(gè)地方，坐下來吃午餐，午餐十分豐盛，有：三明治、暑條、漢堡、可樂、雞蛋、湯。它們大口大口地吃了起來，小狗吃得最快，不一會(huì)兒，3個(gè)漢堡、兩瓶可樂、一袋暑條，四個(gè)雞蛋就下了它的`肚子，它打了一個(gè)嗝，飽了，那些雞蛋殼、可樂瓶、暑條袋……全都滿地丟，小貓嚴(yán)肅地對它說：“你知道你犯了多大錯(cuò)，地球是我們的家，你不愛家嗎？”小猴聽了，垃圾袋，把垃圾收集好了，還撿了其它被人丟下的垃圾呢，小貓又夸它，你真棒！
吃完午飯后，它們回家了，今天，它們明白了，要愛自己的家，就愛護(hù)地球。
去郊游作文 篇2
今天，我們?nèi)ソ加巍?/p>
一大早，媽媽送我去上學(xué)，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。
到了學(xué)校，老師叫我們?nèi)ド蠋贤陰蠋煄е覀兊讲賵錾希犕曛v話我們就排著隊(duì)出發(fā)了。走了一會(huì)兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續(xù)前進(jìn)。又走了一會(huì)兒，我們就到了目的'地— —龜角尾公園，老師又叫我們坐下來休息，把帶來的東西拿出來和大家一起分享。龜角尾公園好美啊！我看到一只蝴蝶在草叢里飛，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來我以前到過這里，是和媽 媽一起來的，上次我們來放了風(fēng)箏。
我正想著和媽媽放風(fēng)箏的事，老師叫我們?nèi)フ障啵胀晗辔覀兙突丶伊耍侵芎Ｃ駤寢尳游业摹Ｎ医裉焱娴梅浅ｉ_心！
去郊游作文 篇3
星期天，老師帶著我們?nèi)ソ加巍?/p>
我們坐著大巴，先去了山上，讓后就到了動(dòng)物園。
到了那里，我們?nèi)喽己芨吲d！在那里，老師先給我們照相，然后讓我們?nèi)ネ妗?/p>
我先看到的是孔雀。可美了！我還看到了獅子.老虎.猴子......我最喜歡的是猴子。它可逗了。在猴山上蹦來蹦去。玩來玩去，我們走到了亭子那里，休息了一會(huì)兒。
玩夠了，我們也都會(huì)學(xué)校了。
去郊游作文 篇4
今天下午，李老師帶我們?nèi)ソ加巍Ｔ诼飞希铱匆姌渖蠘淙~落了，秋天真的來了。
我們不知不覺走到了公園，我們看見許多菊花和紅色的花......真漂亮啊！然后我們走上天橋，看見許多有名的古人的像，心里想，我也要向他們學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，做一名優(yōu)秀的`少先隊(duì)員。我們走下天橋，就高高興興的回來了！
郊游，真快樂！
去郊游作文 篇5
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。
減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的.體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）
去郊游作文 篇6
星期三，大象老師帶著小動(dòng)物們?nèi)ド止珗@玩，小動(dòng)物們坐上車，就向森林公園出發(fā)了。
到了森林公園門口，它們買了票就走了進(jìn)去。森林公園里面有滑滑梯、蕩秋千、跳跳床等很多好玩的.游戲。大象老師說：“同學(xué)們，你們想玩什么？”小老鼠大聲說：“大象老師，我看見前面有旋轉(zhuǎn)木馬，我們?nèi)ツ沁呁婧脝幔俊贝笙罄蠋熣f：“可以，但我們?nèi)颂啵灾荒苌先ヒ话耄渌男?dòng)物們?nèi)ネ媸幥锴О桑 毙±鲜蟆⑿∏嗤堋⑿⊥米印⑿⌒茇垺⑿∝堖洹⑿」返刃?dòng)物去玩了旋轉(zhuǎn)木馬，別的小動(dòng)物玩了蕩秋千。
中午，大象老師帶著小動(dòng)物們?nèi)チ松止珗@新開的一家飯店吃飯，那里有很多好吃的東西。他們還每人買了一份點(diǎn)心。
吃過飯后，他們又回到了學(xué)校。晚上，老師讓小動(dòng)物們給家長講一講，今天玩了什么，并寫下來。然后，它們就高興地放學(xué)了。
去郊游作文 篇7
今天好開心啊!因?yàn)榻裉焓俏覀兊诙稳ソ加危@次我們要去藁城采摘。
到了藁城以后我們先去的博物館，里面的宮燈好多啊!各式各樣的宮燈，還有我們從未見過的燈，讓我們大開眼界，我們還看了宮燈的制作方法，這些能不讓我們喜歡嗎？
參觀完博物館后我們又坐車來到了我們采摘的地方，我們先看的`杏，由于還沒有成熟，所以都是青綠色的，我們又去采草莓，但每人只讓采摘5個(gè)。一開始的時(shí)候我們以為很簡單，結(jié)果采的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難，當(dāng)摘完了5個(gè)又紅又大的草莓后我們又去采西紅柿，只能采一個(gè)，我們進(jìn)去了以后，好不容易才摘了一個(gè)大個(gè)的。
中午到了，我們吃了農(nóng)家菜，做了一些游戲就要回去了。在回去的路上導(dǎo)游老師還給我們講了一個(gè)關(guān)于西紅柿的故事。
在這次郊游中，我玩的很開心，很快樂!
去郊游作文 篇8
飛吧!小鳥，快回到大自然的`懷抱，讓大自然保護(hù)你，別讓獵人再傷害你們。小鳥，行動(dòng)吧!用你們美妙的歌聲把獵人喚醒，別讓獵人再傷害你們鳥類。
小剛坐在院子里，向四周環(huán)顧著，樹林里傳來凊脆的“沙沙”聲。不遠(yuǎn)處的荷花塘每朵荷花都綻放了，可有少數(shù)荷花還害羞地把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他仰望著天空，天空萬里無云，不時(shí)還傳來幾聲鳥啼聲。他想：這個(gè)天氣正適合郊游。說干就干，他便跑去叫小明及其他同學(xué)去郊游。
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