關(guān)于節(jié)約作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的節(jié)約作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
節(jié)約作文 篇1
“因樹(shù)木砍伐過(guò)多，所以喪失了大量寶貴資源。”每每想想起言之有理番話，我的心里都填滿了愧疚，地球變暖的原因，不正是因?yàn)槲覀優(yōu)E用寶貴的資源嗎！
說(shuō)起節(jié)約，不禁讓我想到了“地球一小時(shí)活動(dòng)”，我也跟著行動(dòng)起來(lái)。這次活動(dòng)的主題是節(jié)省紙與水。
紙，用樹(shù)木做成。是最常見(jiàn)的生活用品。在我家，水灑到地磚上，用紙一擦，嘴巴臟了，用紙一抹，接著就是一扔，一包紙五日便用完，這是多么令人痛惜的數(shù)字。
自從開(kāi)展節(jié)約紙活動(dòng)后，每當(dāng)吃完飯下意識(shí)的抽紙抹嘴時(shí)，姐姐總會(huì)提醒我，我便走到水龍頭前凈手。水濺到地面時(shí)，我便用干凈的抹布擦，雖費(fèi)了些水，但也節(jié)省了紙。每當(dāng)口風(fēng)琴臟了，我便吹吹灰塵，也用手絹擦擦，完全不像以前一樣用紙一抹。這些舉動(dòng)，不僅為家里節(jié)省了紙張，還保護(hù)了一部分森林資源的浪費(fèi)。
水，種植需要水，發(fā)電需要水，水在人們心里，是川流不盡的，浪費(fèi)水的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，甚至已經(jīng)成為一個(gè)不好的習(xí)慣。
以前洗手，因?yàn)橄茨樣袀�(gè)下水，所以每當(dāng)洗手時(shí)就不能按下水，可我經(jīng)常按，導(dǎo)致水不能儲(chǔ)存，洗一次手要耗許多水。
現(xiàn)在，我儲(chǔ)存洗手水了，閑時(shí)拿來(lái)沖沖廁所，也能夠澆澆花草，也可以拿抹布來(lái)擦擦地，更可以用來(lái)洗拖鞋，不僅節(jié)省了小部分水費(fèi)，更用著“一水多用”的益處。
這次的節(jié)約紙、水活動(dòng)，雖然為家里節(jié)省的開(kāi)支并不多，但讓我體會(huì)到了美化環(huán)境、保護(hù)資源的利處，媽媽談還為此事還表?yè)P(yáng)了我，這更加堅(jiān)定了我“節(jié)約用水”的決心——我要爭(zhēng)取做一個(gè)“節(jié)約達(dá)人”。
節(jié)約作文 篇2
勤儉節(jié)約是一種美德，是我們?cè)谏钪袘?yīng)該堅(jiān)守的原則。現(xiàn)在在追求生活質(zhì)量、追求生活品位的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺(jué)塑造廉潔人品，節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米，“滴水匯成河，粒米攢成筐。”“勤儉永不窮，坐食山也空。”任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，假如浪費(fèi)成風(fēng)，那么這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族也就沒(méi)了希望。
我們?cè)谄綍r(shí)生活中，要節(jié)約用水，看到在滴水的龍頭應(yīng)立即關(guān)上，在家里，洗菜水可以拖地，洗臉洗衣服的水可以沖廁所；人離開(kāi)要隨手關(guān)燈；一個(gè)學(xué)期下來(lái)未用完的本子可以裝訂起來(lái)作為草稿本；不亂丟糧食；不亂買(mǎi)東西，穿衣不講名牌；鉛筆可以用到短得不能再用為止等等，都是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。讓勤儉節(jié)約成為一種精神，我們永遠(yuǎn)銘記在心！
節(jié)約作文 篇3
我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球給予我們生活所必須的資源。但是因?yàn)槿祟?lèi)的濫用亂用，很多資源都已經(jīng)面臨枯竭。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的紙也是珍貴的資源之一。
紙的發(fā)明是對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種。現(xiàn)在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見(jiàn)：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見(jiàn)。
看到許多同學(xué)不愛(ài)惜課本，我很心疼。我班就有幾個(gè)，他們?cè)谡n本上亂畫(huà)，把課本畫(huà)得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊(cè)課本計(jì)算，全國(guó)2、2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹(shù)，生產(chǎn)528萬(wàn)噸就要砍大樹(shù)1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書(shū)寫(xiě)，一張紙僅寫(xiě)一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實(shí)，去年全國(guó)共用了970萬(wàn)噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹(shù)20棵，全年要砍伐20年至40年樹(shù)齡的大樹(shù)1·9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個(gè)大興安嶺。
這些數(shù)據(jù)這么龐大，它在告誡我們要節(jié)約用紙，要珍惜每一張紙。節(jié)約用紙就等于節(jié)約樹(shù)木，樹(shù)木在大聲呼救，你們聽(tīng)到了嗎?
節(jié)約作文 篇4
在我們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)中，大家用的紙可謂很多很多，復(fù)印紙、傳真紙、隨身攜帶面巾紙、濕紙、桌子上擺的餐巾紙、招待客人的紙杯、手中提的紙袋、做作業(yè)用的作業(yè)本，還有課本，無(wú)所不在的報(bào)紙、雜志，這許多例子，足以說(shuō)明，任何一個(gè)生活在現(xiàn)代文明中的人，用過(guò)的紙疊起來(lái)一定超過(guò)自己的身高，我們離不開(kāi)紙。
可是，你可曾想到，紙的來(lái)源在哪里？主要是樹(shù)木，當(dāng)你盡情享受紙的便利時(shí)，可曾想到森林也在哭泣，也在慢慢地消失，所以同學(xué)們請(qǐng)節(jié)約每一張紙，千百年來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)把森林僅僅看作是木料，用它幫燃料、建筑或造紙用，于是亂砍監(jiān)伐，燒山毀林，結(jié)果我們所居住的環(huán)境日異惡化，大量的野生動(dòng)物滅絕，全球氣候變暖，洪澇旱災(zāi)不斷，水土流動(dòng)，土地沙化嚴(yán)重，這就是大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的懲罰。
同學(xué)們一頁(yè)紙就是一頁(yè)金，珍惜一張紙就等造森一片，節(jié)約一張紙挽救的可能就是樹(shù)木，甚至整個(gè)森林……
節(jié)約作文 篇5
今年五月期間四川發(fā)生了大地震，全國(guó)人民都在支援災(zāi)區(qū)。我常常在想：我能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么呢？
我去問(wèn)爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們雖然為災(zāi)區(qū)作不了太大貢獻(xiàn)，但我們可以去表達(dá)我們的心意。”我覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。對(duì)了，我可以為災(zāi)區(qū)節(jié)約一度電呀，說(shuō)不定這度電，也可能傳到四川災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民送去溫暖呢！
從這天起，我每天都節(jié)約用電。做作業(yè)盡量在白天完成；以前我睡覺(jué)時(shí)總喜歡開(kāi)著燈，現(xiàn)在不開(kāi)了；爸爸浪費(fèi)電，還經(jīng)常受到我的批評(píng)呢！
一個(gè)月后，我和爸爸一起去交電費(fèi)，發(fā)現(xiàn)我家比上月節(jié)約了五度電，我高興極了，趕忙跑到收電費(fèi)的阿姨那里，問(wèn)道：“阿姨，我家節(jié)約的'電能傳到四川災(zāi)區(qū)嗎？”
阿姨的臉笑開(kāi)了花，說(shuō)：“能，一定能！”在回家的路上，我默默地想著心事。爸爸奇怪地問(wèn)：“你在想什么呀？”我說(shuō)：“我在想，我一個(gè)人的力量太小了，如果全國(guó)的小朋友都能像我一樣該有多好啊！”
爸爸摸著我的頭說(shuō)：“那你就把你的想法寫(xiě)成文章，去告訴全國(guó)的小朋友們呀。”我一聽(tīng)，樂(lè)了。對(duì)，就這么做！
全國(guó)的小朋友們：四川災(zāi)區(qū)的人們正在重建家園，讓我們?nèi)巳斯?jié)約一度電，為災(zāi)區(qū)人民作一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)吧！
節(jié)約作文 篇6
“一天為何要吃三頓飯？”大家不都是吃三頓嗎？這么弱智的問(wèn)題也能當(dāng)標(biāo)題？吐槽之余，受好奇心驅(qū)使我還是點(diǎn)開(kāi)了那條微信，真是不讀不知道，一讀驚呆了。
讀著微信，我知道了原來(lái)中國(guó)真的并不都像我們這里這么富裕，大山里還是有連飯也吃不上的人家。因?yàn)榧Z食不夠，他們一天只能吃一頓飯，他們從來(lái)就不知道什么叫做一日三餐。在他們的飯桌上沒(méi)有魚(yú)肉，沒(méi)有豐富的菜肴，有的只是咸菜加饃饃。換作是我，能咽得下？
讀著微信，我知道了原來(lái)老師說(shuō)的都是真的，當(dāng)我們吃飽穿暖坐在寬敞明亮的教室里書(shū)聲瑯瑯的時(shí)候，還有和我們一樣年紀(jì)的小伙伴們卻身處在截然不同的環(huán)境里。山坳里的小土坡上，所謂的教室僅僅是一間小小的泥土堆砌成的破房子。窗子，其實(shí)都不能叫窗，只是墻上開(kāi)了個(gè)口子而已，沒(méi)遮沒(méi)擋的，風(fēng)雨肆意。更別提什么嶄新的課桌、磁吸黑板和多媒體，瞧那坑坑洼洼的桌面和折了腿的椅子，還有斑斑駁駁的黑板又讓文字如何安放？那些小伙伴們只穿打著補(bǔ)丁的單衣，臉和小手都凍得通紅，看著圖片，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，但他們卻全然不顧這些，眼神緊緊地盯著講臺(tái)前的老師，跟著老師一起讀書(shū)、寫(xiě)字。
同在一片藍(lán)天下，為什么差距卻如此之大？他們的生活那么窘迫，而我們卻身在福中不知福。學(xué)校里，每天中午垃圾桶都是滿滿的剩飯剩菜，每天大魚(yú)大肉，卻還嫌飯菜難吃。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)，每年浪費(fèi)的糧食大約滿足2億人一年的需求，轉(zhuǎn)換成人民幣，約等于20xx億元啊。如果這些錢(qián)捐給貧困山區(qū)的小朋友，那可以解決多少人的溫飽和上學(xué)問(wèn)題啊。
不如我們從現(xiàn)在做起，把節(jié)約的每一分錢(qián)攢起來(lái)，支援貧困山區(qū)的小朋友，讓他們能上好學(xué)，學(xué)好知識(shí)，然后用學(xué)到的知識(shí)支援家鄉(xiāng)發(fā)展，擺脫貧困。
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