關(guān)于節(jié)約作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的節(jié)約作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節(jié)約作文600字 篇1
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人就留下來(lái)很多和勤儉節(jié)約有關(guān)的名言，比如“成由勤儉敗由奢”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。
可見(jiàn)，勤儉是多么的重要。因此，無(wú)論老師和家長(zhǎng)都教育我們要勤儉節(jié)約。
有一次，我的作業(yè)本用完了。我隨手就把它扔進(jìn)了紙簍。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，彎腰撿起了本子，走到我跟前，用手翻著本子指給我看，說(shuō)道：“正面雖然用完了，可字跡一點(diǎn)也不滲，反面這么新，扔掉多可惜呀。”我接過(guò)本子一看，的確如此。
我想了想，說(shuō)：“要不我拿他當(dāng)草稿本吧！”
“想法不錯(cuò)！”媽媽笑著說(shuō)，“樹(shù)木是造紙的重要原料，如果每個(gè)孩子都知道節(jié)約作業(yè)本，那每年得少砍多少樹(shù)呀。”
“我還知道，”我接過(guò)媽媽的話，“森林是鳥(niǎo)的家園，還保護(hù)著人類(lèi)的環(huán)境。”
“是呀。”媽媽說(shuō)，“你看，節(jié)約用本兒的意義這么大。”
從此以后，本子用完了，我都會(huì)用反面當(dāng)草稿紙，直到反面寫(xiě)滿了，才肯丟掉本子。
在我的帶動(dòng)下，我座位周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)都跟我學(xué)起來(lái)。
在媽媽與老師的教育下，我不但養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，而且擔(dān)負(fù)起對(duì)別人進(jìn)行勤儉節(jié)約教育的宣傳工作。一次，媽媽帶著我和表弟去“永和豆?jié){”吃飯。那里免費(fèi)提供咸菜。趁我沒(méi)注意，表弟一人夾了一大盤(pán)咸菜。
我一看就急了，說(shuō)：“你能吃完嗎？”
“吃不完就剩下嘛！”表弟一臉滿不在乎的神態(tài)。
“難道你不知道‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’嗎？難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘光盤(pán)’行動(dòng)嗎？”
表弟這下無(wú)言以對(duì)了。
于是，不愛(ài)吃咸菜的媽媽和我，只得跟著表弟一起讓咸菜“光盤(pán)”了。但是從此以后，再吃自助餐之類(lèi)的飯，表弟再也不浪費(fèi)了。
美國(guó)作家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“儉是你一生中食不完的美筵”。所以，我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，讓勤儉節(jié)約伴我們成長(zhǎng)！
節(jié)約作文600字 篇2
隨著“世界環(huán)境日”的到來(lái)，我們?nèi)Ｏ破鹆谁h(huán)保熱，各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了不同主題的環(huán)保隊(duì)會(huì)，我們二（3）綠蘋(píng)果中隊(duì)也積極參與其中。
保護(hù)世界環(huán)境，目前是全地球人都在談?wù)摰脑掝}，從影片“后天”中，我們就可以預(yù)測(cè)到，人類(lèi)自私利用環(huán)境的后果。讓孩子們能形象地感受到不保護(hù)環(huán)境災(zāi)難，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀看了影片《后天》。這部影片非常值得一看，比較真實(shí)地預(yù)測(cè)了因環(huán)境破壞而帶來(lái)的不同災(zāi)害。孩子們看后，感受頗深，從內(nèi)在意識(shí)上體會(huì)到了環(huán)境災(zāi)害的危害。
欣賞完了《后天》，緊接著我們中隊(duì)選擇開(kāi)展了“節(jié)約用水”的環(huán)保主題中隊(duì)會(huì)，從水的重要性，到水的污染，水的匱乏，同學(xué)們都談的很深入，有的還舉了很多實(shí)例，很多數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明。水是如此的重要，但又如此的匱乏，放在我們面前的就是“如何節(jié)約使用水”。節(jié)約用水，不是不用水，而是合理使用水，不出現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象。同學(xué)們都紛紛介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，舒浩南小朋友提出要“一水多用”，洗完臉的水，可以用來(lái)洗腳；滕森小朋友介紹到，當(dāng)你抹了洗手液搓手時(shí)，要把水龍頭關(guān)掉，……潘景行和舒浩南以相聲的形式來(lái)展示說(shuō)明“節(jié)約用水 人人有責(zé)”，金知明、黃雨塵、李思成、謝季瑾找來(lái)的水污染例子，讓同學(xué)們?yōu)檎鸷常跣捞鸷透攉h十分具體給大家介紹了“世界環(huán)境日”的來(lái)歷，使同學(xué)們更加具體地了解環(huán)境保護(hù)史。
整個(gè)中隊(duì)會(huì)在何宇澤和李哲舟兩位小朋友的主持下，順利開(kāi)展，雖然我們的`中隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但我們的節(jié)水行動(dòng)卻沒(méi)有停止，我們二（３）綠蘋(píng)果中隊(duì)的每一位隊(duì)員都將平時(shí)的生活中，做到節(jié)約使用每一滴水。
節(jié)約作文600字 篇3
1. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
2. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
3. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
4. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
5. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
6. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
7. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
8. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
9. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
10. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
11. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
12. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
13. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
14. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
15. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
16. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
17. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
18. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
19. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
20. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
節(jié)約作文600字 篇4
我是本校六年級(jí)三班的學(xué)生全睿威。我校環(huán)境優(yōu)美，有四季交相綻放的花朵，有郁郁蔥蔥的草地和樹(shù)木，有寬敞明亮的教室和干凈整潔的操場(chǎng)……可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓仔細(xì)察看，不免會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美中不足之處。
當(dāng)我們路過(guò)教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處時(shí)，雖然沒(méi)人在用水，但“嘩嘩”的聲音常常不絕于耳，白花花的水就這樣流入了下水道；每當(dāng)同學(xué)們洗手時(shí)，總喜歡把水龍頭開(kāi)到最大出水量，常常水花四濺，浪費(fèi)了非常多水；還有同學(xué)開(kāi)著水龍頭互相潑水、嬉戲打鬧……我們都知道，水是生活中不可缺少的資源。長(zhǎng)期以來(lái)，非常多同學(xué)都缺乏節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)為水資源“取之不盡，用之不竭”，不知珍惜，隨便浪費(fèi)。事實(shí)上，中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重干旱缺水的國(guó)家。我國(guó)淡水資源總量為28000億立方米，人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。
為保護(hù)珍貴的水資源，幫助同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，我提出以下建議：
1、在校園里的每個(gè)水池旁，貼上溫馨的節(jié)約用水提示語(yǔ)，提醒同學(xué)們時(shí)刻節(jié)約用水。
2、把一部分經(jīng)常使用的水龍頭，更換成在無(wú)人使用時(shí)能自動(dòng)關(guān)閉的感應(yīng)水龍頭。
3、每個(gè)班召開(kāi)一次以“節(jié)約用水”為主題的班會(huì)，讓每一名同學(xué)都發(fā)言談自己的看法，強(qiáng)化同學(xué)們的節(jié)約用水意識(shí)。
4、在學(xué)校開(kāi)展“如何節(jié)約用水”妙招征集活動(dòng)，讓節(jié)約用水的思想真正深入人心，并且落實(shí)延伸到生活中去。
節(jié)約用水需要大家共同努力，希望全校師生都增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)，從小處做起，共同行動(dòng)，節(jié)約每一滴水！
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