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機會作文（精品）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的機會作文10篇，希望能夠幫助到大家。
機會作文 篇1
“耶！我的作文通過《作文周報》的初選了！”當我翻開作文本的時候，不禁叫了起來。這是昨天放學(xué)前拿到作文本時的一幕。
放學(xué)后，我翻開作文本，心中是一陣竊喜，心想：“我一定要好好改作文，讓作文選上。”回到家，我飛快的寫完了作業(yè)，抓緊改作文。
我仔細看了看作文后，發(fā)現(xiàn)有許多問題，比如：突出不了重點，還有些句子表達不太順……哎！為了中選，我牙一咬，眼一瞪，手緊緊地拿著筆，身體直挺挺的坐在那里——干脆重寫得了！
我一邊思考，一邊寫，有不順的地方，我也會在廢紙上寫一遍。每一句話，我都很仔細的斟酌，堅決改到最完美，向終選努力！可是我的精力不爭氣，眼皮好沉重，時不時會閉上眼睛；我的手好無力，字都寫不好了；我那直挺挺的背，也慢慢地彎了下來……一副無精打采的`樣子，怎么能寫好作文？我到洗手間洗了一把臉，努力的讓自己清醒。作文終于寫完了！
睡覺時，我做了一個甜美的夢，夢見我的作文在《作文周報》里發(fā)表了，還被老師表揚了呢……
“啊！”第二天中午放學(xué)回家，我不禁大叫了一聲。我的作文忘記交了！下午一到學(xué)校，我急忙去交給老師。可是，機會不等人，老師已經(jīng)定完終選作文了！
哎！一個很好的機會，被我的粗心大意白白浪費了！嗚嗚嗚……
機會作文 篇2
小溪抓住機會流入江河，可以到達大海；樹苗可以抓住機會進入沃土，可以成為參天大樹。只有善于抓住機遇的人，才能不斷獲得成功。
學(xué)會不怨天憂人，勇敢地負起自己應(yīng)負起的責(zé)任，這是一種美德，并且會給自己帶來意想不到的禮物，那就是--你將一手造就自己的經(jīng)歷，為自己帶來好運氣。
機遇是在不知不覺中降臨的。就像英語演講比賽，孫子怡以一口流利的英文和豐富手勢取得了第一名；有歌唱比賽，盡管音樂老師彈錯了幾個地方，但我們還是保持著微笑，認真在唱，取得了第一名的好成績…這些第一名帶給我們太多的驚喜！
這些成功告訴我們：機會不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機會總伴隨著勤奮努力的人。只要付出心血，破解里自己最近的人生難題，就有可能找到把握機會的'一條途徑。下課多多問老師題，讓自己變的勤快點，把自己不會的問題弄懂，機會自然就在向你招手，你要趕緊跑過去迎接它！~
機會作文 篇3
教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長日久，教師這臺勤勞的“復(fù)印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。
我們在備課時，把精力和時間都用在怎樣教上，比如：怎樣導(dǎo)入、怎樣過渡、怎樣板書、什么時候用什么課件、怎樣評價學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過于重視設(shè)計，孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的.天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點都做不到，后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語需要認識、理解和強調(diào)。通過自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問觸點是各不相同的，讀完一篇課文，每個孩子都有不同的感悟，都會產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問，或者還有不同意見，為什么不給孩子說的機會呢？特別是公開課，內(nèi)容滿滿當當，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節(jié)奏快如飛，花樣層出不窮，那會有時間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見”。一次次沒有機會“一吐為快”，久之，除了被動接受再無其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng)造“說”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會，那將造成以后懶于動腦；有思考，給表達，再給予評點指引，那么思考的質(zhì)量就會更高。更重要的是，一旦有表達的機會，孩子們的思考就能自覺喚醒，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的好習(xí)慣。
機會作文 篇4
話說：“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明。”誦讀國學(xué)從小做起，從我做起。這不，機會來了。
在國慶放假前，陳老師把一個巨大而艱難的任務(wù)給了班上的十多名同學(xué)，其中就有我。這個巨大而艱難的任務(wù)就是背國學(xué)經(jīng)典！陳老師叫我們國學(xué)長假不出去玩，就在家里背，許多同學(xué)雄心勃勃說自己背出紅眼病都要背完。在國興長假期期間，我和爸爸媽媽出去玩了，是因為爸爸早已約好了他的朋友去畢棚溝，所以我不得不去。可是我在玩耍中沒忘記背國學(xué)經(jīng)典，一路上我都在背，坐車背，走路背，就連吃飯我也在心里默背，可這只是其他同學(xué)努力的'一百分之一。
七天過去了，我和吳曉陽都背不到，那是因為國學(xué)經(jīng)典一共有九章，一章最少都有三四頁，而且文言文很繞口，這讓我讀一次我都上氣接下氣，怎么背的到呢？我們便去申請退出，陳老師批準了，不用再背文言文的我們，如釋重負，猶如兩只快樂而自由的小鳥，飛向“藍天”。可是快樂的心情沒有持續(xù)多久，那個叫陳老師的獵人又把我們打了下來。陳老師覺得以我們的實力應(yīng)該會背到，所以陳老師又把我們拉去背了。沒想到我們的大腦不爭氣，我使出吃奶的勁把文言文往里塞，可就是背不到，后來，我干脆一直盯著書，你別以為我在背，我早思考到底退不退，退又不好，怕陳老師說我，不退我又背不到，真是左右為難啊！唉——最后，我還是壯著膽子去退出了，陳老師也同意了。
后來他們被的同學(xué)不僅得到了金牛區(qū)的第一名，還得到了成都市上的第一名，得到了150元的書卡和許多獎品
現(xiàn)在想起來，我腸子都悔青了。我后悔為什么當時我不繼續(xù)背下去？后悔我為什么兩次放棄機會？后悔我為什么在七天長假去玩？不在家背文言文，我后悔極了。
經(jīng)過了這次事情，我得到了一個教訓(xùn)：你一旦發(fā)現(xiàn)機會，就要緊緊抓住，不能放棄，要不怕吃苦，不怕勞累得一直堅持下去，你才會成功！
機會作文 篇5
生命就象一盞油燈，可以溫馨愜意，也可以隨風(fēng)輕舞，還可以極度燃燒。溫馨的時候可以靜靜的發(fā)光，可以讓所有的人感受到溫暖，隨風(fēng)輕舞的時候可以凌亂而且渺茫！不知道哪一刻就要破滅！極度燃燒的時候可以最快的耗盡所有！直到最后的一滴心血！那個時候可以照亮一切！而卻毀滅了自己！
我不知道自己現(xiàn)在自己是哪一個時候！可能是輕舞可能是溫馨，可能是極度燃燒！也許是雪夜中靜靜燃燒的溫馨的！沒有風(fēng)靜靜的！！靜靜的燃燒！也許是瑟瑟的晚風(fēng)中隨風(fēng)輕舞伴隨著那只有余光的夕陽一起舞蹈！也許是那細雨下極度燃燒的燈火！希望自己能替代那太陽的光輝！
我病了，病的很重！也許我會好起來！也許我永遠都不會好起來！月色下的我靜靜的數(shù)著星星！數(shù)著自己的生命！說不出是苦還是甜！說不出是什么感覺！或許我早已經(jīng)沒有了感覺吧！變的很麻木！變的很蕭然！
你拿起那冰冷的刀刺向我的心！可我卻沒辦法躲開，你說你不是故意的！我只能陪你淡淡的笑！說沒事！你又一次拿起刀刺向我！這一次你刺穿了我的胸膛！冷風(fēng)在我的體內(nèi)盤旋！你再回來的時候！我再也不能做出笑容！也無法哭泣！我想用我的雙手抱緊你！可我卻早已經(jīng)無法感知！我知道原來那只有自己飄渺的靈魂！無法感受那份真愛來臨時候的真實與美好！也無法感知那黑夜的光明！
原來自己早已不在這個世界上！原來我沒有給自己一個活過來的機會！原來我失去的`是自己！還有自己那早已經(jīng)破碎的心！原來你也沒有等待！其實只要你說一句話！其實只要再等一下！可你沒說！可你沒等！呵呵！去吧！眷戀只是一種期待！留戀只是一種希望！
也許我還眷戀！也許我還留戀！也許我的心早已經(jīng)不在！也許我也早已經(jīng)不在！
給你一個框架
給我一個重來一次的機會
記得有這樣一句名言：“機遇只偏愛那些有準備的頭腦。”可是人的一生中要是每件事都能按部就班從不出錯那是不可能的事情。我就經(jīng)歷過許許多多這樣讓我后悔莫及的事情。假如給我一次重來的機會……
我將在課堂上認真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，不再等到考試時手忙腳亂。
我將善待身邊每一個關(guān)心我的人，甚至是我的“敵人”。因為我再也不害怕孤軍奮戰(zhàn)。
我將……
我將……
但是這些重來的機會都是零了，我知道，我失去的太多太多了。只能說一句：給我重來一次的機會，這句話是我永遠都不要再說出的那句話！
機會作文 篇6
“現(xiàn)在開始競選背書小組長，請大家翻到×××課，把第8小節(jié)背熟，限時8分鐘！”老師用她那洪亮的嗓音說完這句話。
隨即，同學(xué)們十萬火急的打開書包，拿出語文書，迅速地背了起來，他們可是賽場上的運動員——爭分奪秒啊，可我似乎一點也沒有這種“精神”。慢慢地讀了七八遍，自己又背了一遍。
時間如箭一般飛快，不一會兒，老師走進教室說：“誰敢上來第一個背，誰敢上來？”老師用了激將法。
“可我還不太會。”其實我總是這么不自信。王燦雨第一個上，她勇氣可嘉，可背了一段就漏了8個字，她只能遺憾地回到座位上。
王燦雨上后，激起了我們許多同學(xué)舉手，幾乎每一組都有人舉手，就連新來的×××，也舉手了！
一個又一個人上去了，都很流利的背完了，同學(xué)們上去背的時候，我也跟著在心里默默的背，我已經(jīng)背的.滾瓜爛熟了。每一次在一人背完后，陳老師就會說：“那些不舉手的趕快啊！機不可失，時不再來啊！”聽老師說這句名言，我還想到了巴爾扎克的那句名言“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”。
我的心里不禁癢癢的，很想舉手去背，“可是萬一結(jié)巴怎么辦呢？”“上去就錯八字怎么辦呢？”這些問題把我的手變成了有千斤重的鐵錘一般，想舉也舉不起來。
到了最后，我仍沒有舉起我那沉重的手，我失去了寶貴的機會。
今后，我一定要鼓起勇氣，去珍惜每一次機會。
機會作文 篇7
我們總有迷茫的時候，重要的是你要盡快從迷茫中走出來，去抓住機會的橄欖枝。有時，你走出這個困境的速度，可能決定了你是否會與夢想擦肩而過。
——題記
今年，我二十歲，桃李年華。二十歲的我們，還未經(jīng)受太多世事的洗禮，閱歷尚淺。對于生活，還有太多的迷惘與未知。這樣的年齡，似乎還沒有資格和閱歷來真正評論生活，闡釋生活的含義。是非若此，皆罷。
但如今，我依舊想問生活，你是什么？
前些天正值圣誕，午飯時刻，同閨中密友在桌上閑談。無聊之際，談到“愛情”這個話題。我們從平安夜街頭浪漫的情侶聊到我們幾個的愛情小事，從“‘愛情’與‘面包’”的話題聊到關(guān)于“愛情是建立在物質(zhì)之上的奢侈的精神享受”的一些言論。當時的我顯得有些落寞。對于愛情，我不想說太多，或者說我根本不知如何描述。以前，遇到過喜歡我的人，但我不喜歡他，忘了。而今，遇到我喜歡的人，或許是出于現(xiàn)實，又或許是彼此不了解而無法開始。更或許根本是落花有意，流水無情 …… 罷了罷了，一切都只是我的猜想而已。現(xiàn)在的我，對于愛情，不想奢求太多。只想留一份空想，擱在那里。
生活是什么？就是一份嘈雜的心找到了歸屬地，就是為了一份感情，保留一處空地，甚已足夠……
今日晨起的時候，見玻窗著霧，似冰花泛起，甚感寒意。清醒之余，興起，決意去樓頂跑步暖身。凜冽的風(fēng)與臉頰的正面沖擊帶來的刺骨之感，此刻已然忘卻。惟一份暖意，留于心……記得一直以來，都有在閑暇時刻，獨自一人爬上頂樓的`習(xí)慣，我總是喜歡在那兒沉醉于夕陽時刻的風(fēng)和黃昏里醉人的背影。這般幽靜的讓我獨處的時刻，我很喜歡。因為在那一刻，我能徹底放松自己。靜下來，去感受生命，生命中的每一次律動與心跳。靜下來，讓心躺在最舒適的位置，就這樣順著生命的經(jīng)脈流淌。靜下來，自由地讓思維在音樂的時空里漫溢，縱情地聆聽或是寫一點東西。那一刻，心比天廣，無拘無束。
生活是什么？就是一份迎著寒風(fēng)不服輸?shù)男木场＞褪菓?zhàn)勝這一切后，心中泛起的絲絲暖意。那是一份珍貴的寧靜。
午后閑暇時刻，我靜靜思索著。撿起這只筆，記錄此刻的心情。
正如我前文提及：當你深陷迷茫的沼澤無法掙脫時，就請往高處看看吧。生活或許就是那從高處拋下來的橄欖枝，就是那燈火闌珊處的那個人，就是那千萬次回眸中那縷淺淺的微笑……我們等待那個人的出現(xiàn)，我們等待那朵花開的時節(jié)。
是的，這是生活，確是如此。
那么，朋友，你找到了。去抓住它吧！用力，不放棄。
機會作文 篇8
有很多的事情，只有在做過之后才知道是錯了。可那又能怎樣呢？事情是不能重來的。
記得那是去年發(fā)生的事情。
那天早晨天下起了大雨，我又起晚了，所以手忙腳亂地來到了學(xué)校。可到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)中午在這兒吃飯的錢沒有帶，于是我就和同學(xué)借了錢打算買飯。到了最后一節(jié)課的時候，爸爸突然來給我送飯來了！他全身已經(jīng)被雨給澆得濕淋淋的了。我跑過去接過飯后，看到里面都是我不愛吃的.，就推說我這兒有錢，讓爸爸把飯帶回去。爸爸說：“這是你媽媽剛做好的，有營養(yǎng)，比你買的那些東西強。”爸爸說完就走了。我拿著飯回到了教室，隨手就放在了桌子上。一會兒下課了，同學(xué)們都去買飯了。我看著桌子上的這些討厭的飯說：“不吃了。”我的話剛說完，有的同學(xué)就跑過來狼吞虎咽地吃了起來。我想，既然我不想吃，就讓他們都吃了吧。隨后我便跟著同學(xué)們?nèi)ベI飯了。走在路上我越想越難過：爸爸為了給我送飯，衣服都濕透了，而我卻把那些飯送人了，還嫌那飯不好吃。我真是生在福中不知福啊！
如果能再給我一次機會的話，我想我一定會珍惜的。我一定會珍惜這帶著父母的愛的午飯，絕對不會再嫌棄。
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